党校课程心得体会（优秀15篇）

总结心得体会可以让我们意识到自己的成长和进步，增强自信心和积极性。这里为大家整理了一些有关各个领域的心得体会范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

镇街党校课程培训心得体会

近年来，党员教育培训工作取得了积极成果，对于提高党员思想政治素质、增强党组织战斗力起到了至关重要的作用。在镇街党校所提供的课程培训中，我参与了一系列学习活动，并在其中收获了诸多心得体会。下面将从内容繁多的党课体系、严谨务实的教学方法、注重实践的教学形式、鲜活生动的学习氛围以及不断提升的学习效果这五个方面展开，分享我在镇街党校课程培训中积累的心得体会。

首先，镇街党校所提供的党课体系丰富多样，涵盖了各个方面的党员教育内容。党校为党员提供了从入党教育到理论学习再到党务工作的全方位培训，党员们可以根据自身需要有针对性地选择课程进行学习。例如，基础教育课程包括入党誓词、党章党规等基本知识的学习；理论学习课程涵盖了马克思主义基本理论、最新党的路线方针政策等内容；党务工作课程包括党建工作、组织建设等实务方面的培训。这样的多样化教学体系不仅能够满足党员的需求，也提高了党员学习的积极性和主动性。

其次，镇街党校的教学方法严谨务实，注重理论与实践相结合。课堂上，老师们善于运用案例分析、小组讨论、模拟演练等形式，将理论知识与实际问题结合起来，使学员们更好地理解和掌握所学内容。在李老师的党建思想教学中，她通过大量的典型案例，将理论和实际问题相结合，使我们在思想上受到了很大的启发。同时，镇街党校还注重教师与学员之间的互动，充分发挥学员的主体性和积极性，使每个学员都能够参与到学习中来。

第三，镇街党校注重实践教学形式，使党员们能够在学习过程中不断实践和运用所学知识。比如，在党务工作课程中，学员们被要求分组完成党组织建设项目，通过实践项目的过程，我们不仅深入了解了党组织建设的原理和方法，还提高了实际工作能力。在这种实践教学中，我们不仅能够将所学的理论知识应用到实践中去，也可以通过实践中的问题和困难，发现自身的不足并进行纠正。

第四，镇街党校课程培训营造了鲜活生动的学习氛围，使党员们更加主动积极地参与到学习活动中来。党校不仅邀请了一流的教师授课，还组织了各种形式丰富多样的学习活动。例如，举办了学习交流会，让每位学员有机会分享自己的学习心得；组织了交流座谈会，让党员们互相深入交流思想和共享经验。这种鲜活生动的学习氛围激发了学员们的学习兴趣，也增强了学员们的凝聚力和团队合作意识。

最后，镇街党校课程培训不断提升了学习效果，取得了令人满意的成果。通过党校的学习培训，党员们的思想政治素质得到了明显提高，党组织的战斗力和凝聚力逐渐增强。很多学员经过党校的培训后，不仅在个人的工作中取得了显著成绩，还积极投身到党组织的建设和发展中去。这充分说明了镇街党校所提供的课程培训对于党员个人和组织的发展有着深远的意义。

总之，我参与镇街党校课程培训的经历让我深刻认识到了党校在党员教育培训中的重要作用，也让我从中收获了许多宝贵的心得体会。党校所提供的丰富多样的课程、严谨务实的教学方法、注重实践的教学形式、鲜活生动的学习氛围以及不断提升的学习效果，都为我们提供了良好的学习平台和机会。相信在未来的党员教育培训中，党校会继续发挥重要作用，为党员的成长和发展提供更多有益的教育资源。

党校课程管理办法心得体会

近年来，党校课程管理办法在我国党校教育中起到了重要的作用。通过规范化、科学化的管理，不仅可以提高教育教学质量，还可以有效地激发学员的学习兴趣和积极性。作为一名党校学员，我深切感受到了党校课程管理办法的重要性和必要性。在这里，我想分享一下我的心得体会。

首先，党校课程管理办法使课程安排更加合理。党校课程安排经过精心设计，多为模块化设置，以期更好地满足学员的需求。课程按照学习目标、内容、形式等方面进行分类，让学员可以自由选择，更好地发挥个人特长和优势。而且，党校还根据学员的不同情况，在时间和空间上做了合理的调整，使得学员可以更好地安排自己的学习时间，充实自己的课余生活。

其次，党校课程管理办法促进了学员之间的互动。在课堂上，学员们可以相互交流、讨论，共同解决问题。党校注重培养学员们的表达能力和沟通能力，学员们可以通过小组讨论、辩论赛等方式，锻炼自己的思考能力和说服力。这种互动式的学习方式不仅增强了学员的学习效果，还培养了学员之间的友谊和团队合作精神。

再次，党校课程管理办法注重实践与理论相结合。党校课程设置中，实践性的课程占据了重要位置。学员们通过模拟演练、实地考察等方式，将所学的理论知识与实际问题相结合，提高了自己解决问题的能力。不光是理论性的掌握，更是实践能力的培养。这种综合性的学习方式，让学员们在理论与实践的交融中思考问题，分析问题，并能做出正确的判断和决策。

最后，党校课程管理办法提供了多样化的学习资源。党校在开设课程时，通过多种方式丰富了学员的学习资源，例如课程讲座、线上学习平台等。学员们可以通过课程讲座学习其他领域的知识与技能，享受到全方位的教育资源；而线上学习平台则提供了海量的学习资料和课程支持，让学员可以根据自身需求随时随地学习。

总结起来，党校课程管理办法在我们党员的党校学习中起到了至关重要的作用。它提高了课程安排的合理性，促进了学员的互动交流，注重理论与实践相结合，提供了多样化的学习资源。这些方面的改进和创新不仅提高了我们的学习效果，更加强了我们的党性修养和团队合作能力。我相信，党校课程管理办法的不断完善和发展，将为我们的学习提供更加良好的条件和环境，为我们党的事业培养更多的优秀人才。

党校课程总结心得体会

党校课程的学习已经结束了，回顾这段时间的学习，我深感获益匪浅。在这篇文章中，我将对党校课程进行总结，分享我的心得体会。

第一段：开头。

党校课程的学习是我党员教育的一次重要机会，通过系统地学习党的理论知识和相关政策，我对党的原则、路线、方针和政策有了更深入的了解。这次党校课程的学习，让我深切感受到党的教育培训工作的重要性和必要性，也增强了我作为一名党员的责任感和使命感。

第二段：理论学习。

在党校课程中，我主要学习了党的基本理论和党史知识。通过学习，我更加清晰地认识到党的性质和宗旨，进一步明确了共产党员的身份和使命。同时，我对党的奋斗历程、红色革命的伟大胜利、社会主义建设和改革开放的伟大成就有了全面的了解。这些理论知识的学习，不仅丰富了我的思想，也增强了我的政治觉悟和坚定的理想信念。

第三段：实践对接。

党校课程的学习并不仅仅局限于理论知识的传授，更注重将理论与实际相结合。在课程安排中，我们参观了一些党的重要纪念馆和历史遗址，亲身感受党的历史和荣光。此外，党校还组织了社会实践活动，我们通过实际参与社区服务、志愿者活动等实践活动，使理论学习与实际工作紧密结合起来，提升了我们的实践能力和工作水平。

第四段：深化思考。

课程学习中，我时常被纷繁的现实问题和复杂的社会情况所触动。通过与同学们的讨论和探讨，我逐渐形成了一定的思考。我明白了作为一名共产党员，不能仅停留在理论上，更要密切联系实际，深化对各种问题的思考。只有不断地思考、探索和研究，才能够更好地解决实际工作中遇到的问题，有效地为人民服务。

第五段：总结收获。

通过这次党校课程的学习，我深刻感受到党的教育培训对于党员发展和壮大的重要作用，也更加坚定了我作为一名共产党员的信心和决心。同时，我也认识到学习是永无止境的，需要不断地学习党的新理论、新知识，不断地提高自己的综合素质和能力。在今后的工作和学习中，我将更加坚定地为党的事业奋斗，为人民群众的利益贡献自己的力量。

总而言之，党校课程的学习不仅是一次知识更新的机会，更是一次思想洗礼和理论升华的过程。通过党校课程的学习，我不仅增长了知识，也增强了党员的意识和自觉性。我相信，在以后的人生和工作中，我将努力发挥党员的模范作用，为党和人民事业贡献自己的力量。

党校开发一流课程心得体会

作为党员干部，参加党校培训是我们不断提升自身素质和能力的重要途径。在党校学习期间，我深感党校开发一流课程的重要性，通过参与其中，我深化了对党的理论的理解，提高了自己的政治素养和实践能力。在这篇文章中，我将分享自己在党校学习过程中获得的心得和体会。

第一段：党校课程的整体规划与设计。

作为党校开发一流课程的基础，整体规划与设计至关重要。党校必须深入调研党员干部的需求和现实问题，明确培训目标和内容，有针对性地制定出一流的课程。在我参加的党校课程中，我深刻感受到课程的多样性和深度。各个课程内容都相互衔接，紧密联系，循序渐进地推进我们的学习和思考。这种有机的结构既丰富了我们的思维，又使我们能够全面理解党的方针政策和实践经验。

第二段：党校课程的教学方法与手段。

一流课程的教学方法和手段是党校培训的核心。通过采用多种多样的教学方法，党校能够更好地引导我们学习和思考。在我的学习过程中，我特别喜欢党校采取的案例分析和小组研讨等实践教学方法。通过案例研究，我们能够在具体情境中思考问题和解决问题，真正理解并应用党的理论。而小组研讨则能够培养我们的合作能力和团队精神，我们能够通过与同学的交流和互动，不断拓宽自己的思路和视野。

第三段：党校课程的实践环节与课外活动。

一流的党校课程必须注重实践环节和课外活动的开展。通过参观实践和社会调研等活动，我们能够更加深入地了解党的方针政策以及人民生活的现实状况。这种实践教学使我们更接地气，更贴近实际，能够将党的理论与实践相结合，使我们更加有底气地走向基层、服务群众。而在课外活动中，我们可以通过组织学习和交流，丰富自己的生活阅历，提高自己的综合素质。这些实践环节和课外活动为我们提供了一个全新的学习和成长平台。

第四段：党校课程的评估与改进。

一流的党校课程要不断进行评估和改进，以适应时代的发展和党员干部的需求。党校要收集学员的反馈意见和建议，及时进行评估，发现问题并及时改进。在我的党校学习中，我发现因为及时的评估和改进，课程的质量和效果得到了很大的提升。不仅邀请了一线的专家学者进行授课，还开设了一些新课程，使我们能够跟上时代的发展和党的理论的更新。这种改进和更新的精神是党校开发一流课程的重要保障。

第五段：党校课程的持续引领和推动。

党校开发一流课程不仅局限于课堂教学，更要在课程结束后持续引领和推动我们的发展。党校通过创新的培训方式和平台，促使我们能够将课堂学习转化为实际行动，并在实践中不断锤炼自己的理论和能力。例如，党校鼓励我们积极参加各类学习交流活动，如读书会、座谈会等，以共同学习、共同进步。在我参加的座谈会中，我与同学们进行了深入的思想交流和研讨，提高了自己的思维能力和表达能力。这种持续引领和推动的机制使我们能够在党的事业中发挥更大的作用。

党校开发一流课程为我们提供了一个独特的培养和成长平台，通过多样化的课程内容和教学方法，我们能够不断提高自己的党性修养和工作能力。在我参加党校的学习过程中，我深知只有不断学习和进步，才能不断适应时代的发展和需求的变化。我相信，通过党校的培训，我将能够更好地为党和人民事业贡献力量。

党校开发一流课程心得体会

近年来，党校一流课程的开发备受关注，为党员和干部提供了更好的学习和提升平台。作为一名学员，我有幸参加了党校举办的一流课程，吸取了许多宝贵的经验和知识。在此，我将从课程设置、教学方法、团队合作、评估反馈和实践应用五个方面来谈谈我的心得体会。

首先，一流课程的设置很重要。在党校开发的一流课程中，学员能够全面系统地学习到党的方针政策、理论知识和实践经验。课程设置科学严谨，内容紧密联系，既具有党性特色，又符合当前社会发展需求。比如，在党的十九大背景下，党校开发了《习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理》等一系列课程，使学员更好地领会新时代中国特色社会主义思想的精髓。

其次，教学方法要适应学员的需求。一流课程在教学方法上往往采用多种多样的方式，如讲座、讨论、案例分析等，以激发学员的思考和学习兴趣。在我的学习中，我发现党校注重培养学员的问题解决能力和创新能力。通过引导学员独立思考问题，鼓励他们参与讨论，提出自己的见解和建议，培养了我们的批判性思维和创新能力。

第三，团队合作在一流课程中起到了重要的作用。党校注重培养学员的协作能力和团队意识。在课程中，我们经常组成小组完成任务，通过集思广益，共同探讨问题，并提出解决方案。这种合作模式激发了学员之间的互动和学习动力，促进了交流和共同进步。

第四，评估反馈是一流课程的重要保证。在党校开展的一流课程中，学员的学习情况和成果通过多种方式进行评估和反馈。学员的表现将得到专家、教师和同学们的评价和建议，并得到及时的反馈，以便及时调整学习方法和策略。这种评估反馈机制有效地提升了学员的学习动力和绩效。

最后，实践应用是一流课程的核心目标之一。一流课程的学习不仅仅停留在理论层面，更注重学员的实践能力和应用能力。在课程中，我们经常通过实际案例和参观考察等方式，将学到的理论应用到实际工作中，并进行反思和总结。这种实践应用的方式使我们更加深入地理解和掌握了知识，提高了工作效率和创新能力。

综上所述，党校开发的一流课程给予我很多宝贵的经验和知识。通过系统的课程设置、多样化的教学方法、团队合作、评估反馈和实践应用，我不仅培养了自己全面发展的素质，增强了学习能力和创新能力，也增进了对党的事业的认识和理解。我相信，通过不断努力学习和应用一流课程中的知识和经验，我能在未来的工作中更好地为党和人民服务。

党校课程心得体会

党校课程是中国共产党党员必须参加的一项重要学习活动，它是领导干部和党员进行党性、思想和政治素养教育的重要途径和手段。我是一名普通职工，参加了几个月的党校课程，今天我想向大家分享一下我的心得体会。

第二段：党建理论学习。

党建理论是我在党校课程中学到的最重要的内容，它让我更加深入地了解了党的路线、方针、政策以及党员干部的责任和使命。在学习过程中，我反复品味党的十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想，学习了党员规范、党史知识等。这些理论学习让我感悟到了中国共产党的伟大，也让我更加坚定了自己的理想信念。

第三段：思想政治教育。

党校课程中还有一个重要的内容就是思想政治教育。在这方面，我学习了党风廉政建设、反腐败和党员的纪律要求。通过这些教育，我意识到作为一名党员，必须时刻保持清醒的头脑和高度的政治敏感度，言行举止必须符合党的要求，绝不能有任何不当行为。

第四段：实践活动。

党校课程还有一部分是实践活动，这些活动让我更加深入了解了组织、党务工作和社会实践。例如，我曾与几位党员一同走访田间地头、企业工地和贫困户家庭，深入了解困难群众的需求，并通过调解、协调和捐赠等方式尽自己的一份力。这些实践活动让我了解到，作为一名党员，必须时刻为人民服务，不断提高自己的服务能力和水平。

第五段：结语。

通过几个月的党校课程学习，我从中获取了很多的知识和经验，也明确了自己必须完成的使命和责任。通过我的学习和实践，我相信我将更好地为人民服务，不断提高自己的思想素质和管理能力。我为自己成为一名合格的党员而感到自豪和骄傲。

课程心得体会

首先我认为无论是企业还是个人，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。无论办什么事情都应明确目的和意义，有个打算和安排。有了计划，就有了明确的奋斗目标，具体的工作程序，就可以更好地统一大家的思想，协调行动，增强工作的自觉性，减少盲目性，调动员工的积极性和创造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走弯路，少受挫折，保障工作顺利进行，避免失误。计划一旦形成，就在客观上变成了对工作的要求，对计划实施者的约束和督促，对工作进度和质量的考核标准。

这样，计划又反过来成了指导和推动工作前进的动力。总之，搞好工作计划，是建立部门正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。编制好工作计划，对于我们的工作，都有十分重要的意义。为提高工作效率，我们还编制了相关工作计划进度表，部门每一个人在工作例会上必须对自己一周的工作完成情况进行汇报，然后由经理再对部门的工作做出总结，通过表格计划管理有效的加快了工作进度。

其次个人还应该具备良好的心理素质和抵御压力的能力和具备良好的素养。我们要为公司广结良缘，广交朋友，形成公司与政府部门之间沟通的“桥梁”，形成“人和”的氛围和环境。为此要把握交往的技巧、艺术、原则。能力+人脉=成功。维持良好的人脉关系有效的实现工作成功的目标。“学会掌握沟通技巧，沟通虽不是技术的问题，但这是保障工作的最基本的职责。”对这句话我不仅认同也深有体会，结合工作中遇到的各种情况，让我深刻体会到沟通在工作中及生活中的重要性，高效的沟通可以起到意想不到的效果。

然后在工作中要明确自己所负责的是什么工作，分清什么阶段该做什么，什么环节该做什么，理清了各个环节、各阶段、各条线之间的逻辑关系和相关性，我们的工作思路就更清晰了。同时为了更清楚的了解各职能部门审批流程和审批所需的前置条件，我们编制了工程建设项目及报建流程图，有了这些流程的规范模板，我们就有了参考目标，很快能熟悉每一个环节，工作做起来也得心应手。

所谓找到正确的方法，以量化工具来规范、标准化的实现项目化管理。掌握正确的方法，用正确的方法做正确的事情。

最后我认为团结是非常重要的。俗话说得好“一个巴掌拍不响”，这不正是告诉我们这个道理吗?人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大,管理人员的任务也就愈发重要了。因此，管理者必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是要靠得住、会办事、能共事、不出事等各方面的素质。

管理工作做得好，把一个公司的人、财、物三方面以最大程度的台理性结台起来、组织起来、调动起来，搭配合理，就能以尽可能少的时间完成最大限度的工作，就能以尽可能少的开支为企业创造最大限度的经济利益。管理工作做得好，就能人尽其才，用兵如神，不但用尽可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一个人都有施展才能的机会，使每一个人都能得到充分的锻炼。人才是企业之本。有了一支素质高、水平高、力量雄厚、结构合理的人才队伍，再加上使用得当，企业就会在任何时候都立于不败之地。

我们还需不断的去学习、体会及实践，在今后的工作中，要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到工作中去，达到学以致用。

课程心得体会

生物化学是是在分子水平上研究生物体的组成与结构、代谢及其调节的一门科学。其发展快、信息量丰富，有大量需要记忆的内容，因此学好它不是一件容易的事情。下面就如何学好生物化学这门课程谈一谈自己的浅见。

1、学会做笔记首先有一点必须强调，上课时学生的主要任务时是听老师讲课而不是做笔记，因此在课堂上要集中精力听讲，一些不清楚的内容和重要的内容可以笔录下来，以便课后复习和向老师求教。

2、懂得记忆法学习生物化学时，最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题我的建议是：首先分清楚那些需要记忆，那些根本就不需要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号是需要记的，而许多生物分子的结构式并不需要记；其次明白理解是记忆之母，因此对各章内容，必须先对有关原理理解透，然后再去记忆；第三，记忆要讲究技巧，多想想方法。

3、注意将原核系统和真核系统进行比较无论是原核生物还是真核生物，都在进行dna复制、转录、转录后加工、翻译等基本的分子事件，两类生物在这些事件上既有相同之处，也有许多差异。在学习的时候，时刻要注意将两大系统进行全面的比较。

4、注意将两种不同的分子机制进行比较细胞内的很多分子机制是很相似的，这就需要我们在学习的时候，将相关联的分子机制放在一起去领会、理解。

5、在分子生物学部分，要以“中心法则”为核心，“碱基互补配对”和“蛋白质与核酸之间的相互作用”为主线，巧妙地利用“外因与内因的关系”的理论，全面理解分子生物学的机制。

6、由表及里，循序渐进，课前预习，课后复习。

以上是本人学习这门课程后的`一点总结吧，如果能基本做好这几点，我相信，生化的考试成绩应该比较理想。

课程心得体会

为期两个星期的营销培训结束了，我在这两个星期的实训中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，现在我就对这两个星期的实训做一个工作小结。但接到企业实训的消息时候，第一感觉是让人兴奋的，因为对于一个在校学生来说，第一次以班级为单位进入的企业参加真真正正的工作实训，真正接触社会上的工作，真正与客户打交道，实属不容易，机会难得。

为了能够更好地适应外面、社会上的工作，在出去实训的时候，在学校参加了一个简短的培训，虽然这个简短的培训没有涉及多少工作技巧，工作要求，但是却培养了我们的团队协作潜力，这次的培训让我们迅速组建成一个个小组，体现出了我们小组里的空前团结、班级同学们的反应潜力和应急潜力。

仅用一个晚上和一个上午的时间，我们在老师和企业的负责人的指导和安排下，我们就迅速做好了分组、各个卖场的人员安排和进入卖场工作的前期工作。接下来的就是正式进入到工作岗位，开始为期两个星期的实训主要部分工作。

经安排，我被分配到广西大学附近的国美电器卖点。在那里我们将进行为期七天的工作，我们的工作是为了保证tcl公司这次的购机签售活动能够圆满成功，我们负责协助西大卖场帮忙西大附近的居民了解这次的活动，并且引领他们到西大国美专卖店购机，参加这次活动。

在这次工作中，我们的具体工作就是到西大国美专卖店附近发传单、贴海报、设咨询台为客户讲解和拦截客户。

在这几天的工作中，让我明白了实际的工作中和在学校学习的理论知识有如此大的'差距，很多理论知识只是一个基础，现实的行动中需要的理论知识却很少。在现实的工作中，除了理论知识，更多的是需要实践潜力和技巧，如：如何讲解，用怎样样的词语、语气和顾客讲解、沟通；怎样样去一边发传单一边讲解，如何对待路人的眼神和语言等。

在这个实训过程中我学会了如何和顾客接触、如何去了解顾客的需求，如何把这次活动的目的传达给消费者以及适应社会的一些潜力，对这次的活动流程有了一个比较详细的了解，对现实的社会有更近一步的了解。当然，这次实训也让自己对学到的理论知识有了一个时间认证，不再是以前盲目的以为跟着理论走，死记硬背，懂得如何运用理论结合实际，理论和实际相结合。

这次的实训，让我对自己本专业有更进一步的了解，为自己以后真正参加工作做好准备，能够指导自己接下来的学习和生活，让自己不再盲目地学习和探索。

课程心得体会

高素质的职工队伍是铁路实现现代化的根本保证。大力开展网络环境下的自主化学习，为职工学习提供良好的学习条件和学习平台。是职工素质适应岗位的要求、适应铁路现代化的要求。

本文以blog为平台，运用新的技术手段使教师引导铁路职工提高自主学习能力。从blog具有先进的教学功能、网络环境下的自主学习、铁路发展需要自主学习型的高素质职工队伍、在blog与铁路职工教育中搭建平台四个方面来阐述问题。了解铁路职工自主学习能力的重要性及其存在的问题，找到二者结合的合理性和结合点。然后，探索出blog平台的学习模型。进而又在学习模型基础上，设计了提高铁路职工自主学习能力功能结构图。把blog的过程学习、自主学习、反思性学习等应用到铁路职工教育的实践工作中，搭建教师职工合作培养职工自主学习能力博客，有效地促进铁路职工自主学习能力的提高。

1blog具有先进的教学功能。

1.1blog的定义。

“博客”一词是从英文单词blog翻译而来。blog是weblog的简称，而weblog则是由web和log两个英文单词组合而成。weblog就是在网络上发布和阅读的流水记录，通常称为“网络日志”，简称“网志”。blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。是继email、bbs、im等之后出现的全新的网络交流方式，我们可以利用blog轻松地表达自己的想法，发布自己的心得。blog绝不仅仅是一种单向的发布系统，它有着很好的交互功能。与以往的几种网络交流方式相比，bbs过于公共化，而e-mail和im则过于私人性，blog的出现则将公共性和私人性有机地结合起来。

1.2blog的强大功能。

blog首先具有论坛功能，比论坛更有利于教学，它们可以将内容相互推送和收藏;blog可实现与论坛数据整合，同一账号可相互登录;blog可使不会做网页也拥有功能强大的个人主页系统和门户站点，拥有二级域名、个人日志、相册系统、播放音乐、放置flash特效等功能，提供便捷的内容调用功能，内容丰富的站点首页和分类页面，也可分享他人的博客主页;blog具有强大的搜索功能，让你快速地寻找你要查看的博客和文章;用blog创建一个朋友圈，可邀请几个朋友交流;功能强大的用户风格模板定制功能可为自己创建具有特色的主页;用blog可以将优秀的文章和浏览主题加入到自己的博客主页中，永久收藏。

1.3blog具有先进的教学特性。

blog的教学特性是：以时间为序，实现读写结合、网上交流和学习;实现资源高度共享;蕴含了建构主义、过程学习、自主学习、反思性学习等先进教育理念;实现了个性化的内容、大众化的参与、深度化的交流、集成化的知识管理。

2网络环境下的自主学习。

近年来，网络技术迅猛发展，在网络环境下自主学习也得到了广泛普及和应用。自主学习是指学习者在教师的指导下，依靠一定的网络设施和相关的媒体资源，通过多种途径和方法，自主获取信息、建构知识体系的过程。这个过程具体包括：学习者自觉地确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，监控学习计划和评价学习结果的过程。这其中，最重要的是学习者要具备自主学习的能力。所谓自主学习能力，其含义有宽有窄，说法不尽统一。可以把“自主学习能力”定义为：学习者在已有的知识和技能的基础上，在不断获取新知识并运用这些知识的活动中所表现出来的，智力和非智力因素的本领。是学生者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整学习策略和努力程度的过程。

3铁路发展需要自主学习型的高素质职工队伍。

铁道部部长刘志军在建设的战略目标中提出：“到20xx年，基本实现中国铁路现代化”。铁路发展需要自主学习型的高素质职工队伍。

自主创新和科技进步将为我国铁路发展注入新活力，促其进入新阶段。从动车组到客运专线，从城际铁路到磁悬浮列车，铁路正发生着日新月异的变化。目前，我国已经全面系统地掌握了动车组9大关键技术和10项配套技术，整车国产化率超过85%。这意味着我国铁路客运装备制造水平已经达到世界的最前沿。京津城际铁路的最高时速为350千米，达到世界最高运行速度;京津城际铁路的建成标志着我国高速铁路技术已达到世界先进水平。

从20xx年开始，铁道部就已将实现铁路信息化列入铁路和-谐铁路建设的重要组成部分，提出了《铁路信息化总体规划》，确定了3大重点领域，就是以运输组织、客货营销、经营管理为铁路信息化建设的重点，实现调度指挥智能化、客货营销社会化、经营管理现代化。铁路确定了一个目标，就是要经过5年至20xx年的努力，建成具有中国特色、世界一流水平的铁路信息系统。由tmis领跑，涉及dmi、ctc、tr等38个信息系统的中国铁路信息化建设将开始一次新的跨越之旅。曾有外国专家表示，中国铁路的信息系统只要建设完成，一定就是世界上最复杂的系统。

铁路六次大面积提速、动车组的开行、城际列车、客运专线、铁路信息化系统的应用等等。铁路创新和科技的发展，铁路信息化的发展，都迫使要提高职工的素质。铁路现代化发展需要有现代化的铁路职工队伍。高素质的职工队伍是铁路实现现代化、实现和-谐铁路建设的根本保证。目前铁路职工队伍，存在着知识老化，学历不达标的现象，总体上还不能适应全路提高运输能力、提升技术装备水平、推进技术创新和体制创新的需要;职工队伍素质与客观形势发展的需要还有一定差距。铁路各级管理者和铁路职工都必须认清形势，从思想观念上、职工业务技术上、从原有培训模式上找准差距，研究新情况，解决新问题，探索新途径。切实抓好职工教育工作，为建立一支适应铁路和-谐铁路建设需要的高素质的职工队伍而努力。让职工树立“从自己做起，从现在做起，从岗位做起”的观念，使个人素质更好地适应班组现场的需要，适应站段安全生产的需要，适应铁路和-谐铁路建设的需要。

4在blog与铁路职工教育中搭建平台。

利用blog，搭建铁路职工教育平台，使教师与职工、职工与职工相互沟通，知识与信息迅速传递，并引导职工提高自主学习能力是十分必要的。

面对铁路快速发展的今天，铁路科技、信息化含量在不断地增加。新知识、新技术、新设备如雨后春笋，层出不穷。运输一线的铁路职工，如何才能成为适合铁路发展需要的高素质的职工呢?每一个铁路职工都要用“学习”的理念取代“教育”的观念，树立终身化学习的理念，自觉地学习铁路新科技、新知识、新设备;学会自主学习，不断提高自己的自主学习能力，使自己的素质与从事的岗位不仅目前能相适应，而且将永远能相适应。自主学习能力是成为高素质职工的首要因素。职工自主学习能力的高低则是判定能否成为21世纪合格铁路职工的重要前提。因为，随着信息社会的到来，知识半衰期在缩短，知识的老化在加速，你会什么已经不重要了，重要的是学会学习，这样才能适应社会发展的需要。

对于每日忙于工作和家务的职工来说，自主性学习能力的培养，不只是靠单位班前提问、日常学习和适应性培训所能解决的;铁路职工大多都采用轮班制，在单位组织培训，非常困难，必须分班次、分批次进行，时间上极为有限。更多的是工作之余，在家里来进行学习，所以要培养铁路职工良好的学习能力，联结网络力量就成为了一种新的学习方式和手段。

电脑已悄然走入寻常百姓家，从新闻时政到天气查询，从网上购物到网上炒股，从qq聊天到网络游戏，网络已经渗透到人们生活的方方面面了。然而，大家似乎真正用到学习上的时间却极少。因为成年的职工有工作和生活的压力，有家务、孩子的烦扰，学习意志力较为薄弱、坚持性差、缺乏自觉性，而网络学习主要是在家中进行，网络游戏和影视视频往往容易分散他们的注意力。所以要培养职工良好的学习能力，大力开展网络环境下的自主化学习，为职工学习提供良好的学习条件和学习平台，还必须联结单位的力量。

让铁路职工在繁杂的事物中、纷繁的诱-惑中拥有神闲气定的学习氛围和学习心情。为教师和职工提供一种有效、便利、及时的沟通平台，使教师和职工不受时间和空间的限制，轻松地进行交流与沟通。blog平台，它的零技术要求，使得它在教育中的应用越来越引起关注。blog平台具有实时性和匿名性的优势，使教师、职工之间可以无话不谈，教师、职工的真实思想会在blog平台，这个虚拟的空间里暴露无遗，教师能更好地把握职工的思想脉搏和学习方法，有针对性地进行辅导和引导。教师可以为职工提供教学大纲、教学计划、在线作业、在线指导、疑难解答等学习帮助，增加了对职工学习过程的检查与督促，职工的学习，无时无刻不受到老师的个别指导和督促，从而有效地保证每一个职工自主学习的完成。blog可以监控学习计划和评价学习结果。blog将总结性评价(期中、期末成绩)与形成性评价(作业、提问、学习进度、学习态度等)结合起来，如实反映学员的整体水平与素质。有利于教师及时帮助职工改进学习方法、态度，并做出正确的引导。这样，职工就可以克服自身的懒散和盲目，有计划、有条理地展开学习，并及时修正不正确的学习方法，进而有效地提高职工自主学习能力。实现学习的高质量和高效率。同时为教师之间、职工之间提供学习、交流的空间，可以交流学习经验，探讨学习方法，开展教学讨论等。

课程心得体会

以前就曾听哪些学长学姐们说过高二的学农生活将成为我们三年高中生活中最快乐的三天，现在，在真正经历过“学农”这件大事件之后，我也终于有了发言权，能够用亲身的体会来谈谈学农这件小事。

虽然，它仍然无法担起一个“最”字，但它仍然带给了我许多感动与收获。

而在这次活动中，最让我感动的事情有两件，即学唱手语歌曲《爱因为在心中》和观看基地的同学们表演的芭蕾舞。

刚到基地搬入宿舍时，我就发现在宿舍楼的门厅里的那块黑板上，有着完整的《爱因为在心中》的歌词，当时就特别激动，因为这首歌有着我对高一(5)班太多太多的回忆，开心的、难过的……后来，突然看到手机上薛嘉慧发来的信息，是那种特别激动的语气，问我说“你们有没有看到门口那块黑板上的歌词?”，我又笑了，毕竟没有人忘记5班。在心中激动是一回事，在现场和那么多人一起再次听到这首歌又是一回事，当它的前奏响起的时候，我的心情已经难以用语言来形容，当大家就这么站着，一起静静地聆听的时候，我是真真正正地体会到了什么叫做笑着笑着就哭了。再回头看看身边哪些原来5班的同学，都是沉默的。

再讲讲基地同学们表演的芭蕾舞。因为我们这次去的是特殊技能学校，因此这所学校里有大量的聋哑学生，而在倒数第二天晚上为我们献上一场精彩的芭蕾舞盛宴的就是这群虽然生活在无声的世界中但在我们心中却依旧美丽的小姑娘们。

她们随着优美的音乐，在老师的指导下在舞台中央旋转、跳跃，舞姿很美，真的，然而我们就是从中看出了很多辛酸与无奈，总是会想，如果她们能够听得到声音，是不是能够有更大的发展。一曲终了，现场的观众们仍然沉浸在其中，久久不能自拔，当主持人号召大家全体起立，再次为这群可爱的孩子们鼓一鼓掌时，大家仿佛才如梦初醒，然后，惊觉震撼。

两天半的时间一晃眼就过去了，在这期间，我们对自己身边的同学有了更多更新的了解，了解了很多在课本上学不到的知识，最重要的是，我们收获了无数欢乐与感动。

课程心得体会

“精品课程”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师专业水平的好帮手。

它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。

在参与“精品课程”建设过程中，我也收获了许多：

无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。

例如：unit11ofbook3whosebagisthis？虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的教师设置tony，jenny等人从toyshop出来，去参加一个party，到最后让学生也加入到这个party的一个主题。

这样一个简单的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培养。

根据《新课标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。

每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识；再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。

如在教学unit11ofbook3whosebagisthis？一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的ourboat，theircar，mybag与ours，theirs，mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。

在第二课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。

师生关系是以基本的人性观为前提的。

学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。

我们要以宽容的心对待接受能力较弱的群体，站在学生的角度去思考问题，允许他们的差异性的存在。

但是在课堂教学中，他们应该是备受关注，多给他们创造机会，让他们回答一些较容易的问题，及时给予鼓励，树立他们学习英语的自信心，消除他们心头的恐惧感和失落感。

在教学过程中，耐心是至关重要的。

它是一位教师良好行为的体现。

教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。

培养良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。

如我所教班级中的一名学生梁活华，平时说话都不大声，更别说回答问题，他在老师和同学的心目中就是那种不说话，学习也不会的学生。

但是，我要求他上课认真听讲，做好笔记，回答问题时要求他多说几遍，一次要比一次更大声些。

虽然成绩上不见有提高，但是他的性格更开朗一些，终于见到他那难得的一笑。

四、新旧知识同现，发展巩固教学效果。

英语的课堂教学有限，每周三个课时，完成教学内容吃力，更别说提高英语的学习成绩。

只有在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧知识，强化学生对知识的记忆，以达到良好英语教学效果。

英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练，培养学生英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达能力。

学无止境，处在一线的教师要面对各式各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。

法学课程课程心得体会

法学课程是法学专业学生必修的核心课程之一，它是通过理论学习和实践探究，使学生了解法律的基本理论、基本原理和基本知识，并培养学生的法学思维和法律实践能力。在这门课上，我学到了很多有关法律的知识和技能，也体会到了法学的魅力和重要性。通过学习法学课程，我对法律有了更深入的认识，并且明白了法学在现实生活中的应用和作用。以下是我对法学课程的一些心得和体会。

首先，通过法学课程，我深入了解了法律的基本理论和基本原则。在法学课程中，教授们详细讲解了法律的本质、性质和目的，使我对法律的本质有了更加深入的理解。通过学习法学课程，我明白了法律是社会规范的集中体现，是保障公平正义的工具。同时，我还学到了法律的基本原则，如法无禁止即可为，法无禁止即可为等等。这些基本原则为法律的实施和运用提供了基础和指导，使我在日常生活中能更好地理解和运用法律知识。

其次，法学课程帮助我提高了法学思维和法律实践能力。在法学课程中，我主要通过案例分析和论文写作等方式培养了法学思维和法律实践能力。通过分析案例，我学会了运用法律知识解决问题，并且提供专业的法律意见。同时，在论文写作中，我学会了收集和整理法学资料，运用合适的研究方法进行深入研究，并通过论证和分析得出结论。这些实践训练使我能够灵活运用法律知识，提高了我的综合分析和解决问题的能力。

再次，法学课程让我认识到了法学的重要性和应用价值。法学作为一门学科，对社会和个人都具有重要的意义。通过学习法学课程，我明白了法律在社会生活中的广泛应用和保障公平正义的作用。法学课程不仅使我能够更好地理解和遵守法律，还培养了我对法律问题的敏感度和判断能力。在今后的职业生涯中，我将把法学知识应用到实践中，为社会和他人提供专业的法律服务。

此外，法学课程还培养了我与他人合作和沟通的能力。在课堂上，我经常需要与同学讨论案例和解决问题，这要求我与同学们充分交流和合作。通过与他人的合作，我学会了更好地倾听和表达自己的观点，培养了与他人进行有效沟通的能力。这对我今后的工作和生活都具有重要意义，使我能更好地与他人合作、协作和解决问题。

总的来说，通过法学课程的学习，我对法律有了更深入的认识，提高了法学思维和法律实践能力，认识到了法学的重要性和应用价值，培养了与他人合作和沟通的能力。法学课程不仅为我今后的职业生涯提供了基础知识和技能，也为我成为一个有社会责任感和法律意识的公民奠定了基础。因此，我将继续努力学习法学知识，并将其运用到实践中，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

课程心得体会

xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常荣幸的参加了教育部组织的《刑法学》精品课程的网络培训。在这次培训中，几位专家的讲座使我对刑法学教学改革有了一些新的认识，可以说这次网络培训使我受益匪浅，在这里把我的一些心得体会和大家交流一下。

孙国祥教授的讲解使我对刑法学的教学改革的目的是培养学生的综合应用能力，特别是对案件的分析解决能力。本科的教学定位与教学方式应当同硕士研究生教学不同，本科刑法学是打基础，所以课堂的理论讲授是基础，案例教学是培养学生实践能力的重要方式。

理论教学的教授除了老师讲解之外，需要很好的调动学生对理论学习的积极性，具体方式可以灵活多样，比如：老师对于理论难点和重点可以通过开设专题讲座来进行；给学生提供参考书目/参考文献，让学生撰写学术观点综述，小论文，老师进行批阅。

但是一般刑法学课程的开设是在大学一二年级，刚刚接触法律，所以要针对他们开展真正的案例教学是很困难的。加之，案例教学是需要小班开设，这样效果好，然而实际教学中，很多学校为了节约资源，都是大班开设课程，很难开展刑法的案例教学。鉴于客观条件的限制，不能完全进行案例教学，但从培养学生的实践能力，还得变通进行。比如案例讨论可以通过分小组，将课堂外与课堂内相结合，课外按组讨论，课内交流，当然课内交流需要老师进行引导和总结。

刑法学教学改革对刑法学教师提出的更高要求，刑法学教学改革要改变原来老的教学模式，计算机、网络技术、多媒体课件制作等等都成为大学教师教学的必备技能。上课用课件教学过程中注意不可被课件限制，课件不要过多文字，适当运用表、图、视频会有很好效果。在新的教改下，教师不再只是依靠课本、粉笔和黑板单纯的讲解刑法学的知识，而是要注重通过案例教学、模拟法庭、刑事案件辩论、刑事案件审判观摩等方式进行法律技术、理论素养、职业素养的培养。在新的教学改革中，大学法学教师要积极面对挑战，转变教师角色，并对自身的知识结构进行调整，努力提高自身的业务素质，文化素质和综合素质，不断提升自己的人格魅力，成为一个合格的理论与法律实践相结合的大学教师。

刘伟博士讲到的案例的收集与选取方法给予我很大的启示。案例的来源包括：自编案例，实务部门的真实案件，案例型教材的案例，报刊杂志刊载，司考真题。随着网络技术的运用，信息和资讯传递速度与更新速度的加快，老师应当注意案例更新。

在课后讨论过程中，大家根据布置的讨论思考题进行了热烈的探讨，相互交流心得，进行教学方式方法、课程安排等方面的思想碰撞，为此大家建立了刑法之家qq群，将经验交流从课堂带到课后，从培训中延伸到了培训结束后，为今后不断汲取好的经验和分享教学心得建立了一个很好的平台，这也是此次培训的另一重要收获。

比如关于分论的教学开展问题，大家普遍认为分论教学存在的.主要矛盾是——刑法分论的教学内容实在太多了，几乎不可能将所有内容讲解完毕，而且重点罪名越来越多，不可能将所有较重要的内容进行详细讲解。这也是我教学中的一个困惑。有老师提出，分则的教学应该以案例式教学为主，强调以学生为中心，以辩论为手段。当然对于案例的选择大家认为非常重要，也是难点所在。有老师分享经验——“采用对抗案例教学法。重要罪名事先安排典型案件，学生分组作为控方和辩方，课前准备好后，课堂用20分钟左右完成案件对抗。多年来检验，教学效果好。”也有老师举例：“比如梁丽案的讨论，就可以让学生通过对盗窃罪和侵占罪的比较学习深入了解刑法的有关知识和基本理论”。这些经验对我的今后教学有很好的启示。

根据课程培训提供的网址，我仔细看了南京大学的刑法学精品课建设，其中授课录像的制作印象很深，按照课程的章节顺序排下来，层次分明，让人一目了然，这点值得借鉴。

结合正在建设的校级精品课程——《刑法学》，我认为今后要进一步重视案例教学，拓宽学生视野，将选择案例、讨论案例、课堂交流、讨论引导和点评考核有效结合起来，强化同学生的互动，发挥学生的学习主体能动性，将理论基础与司法实践、司法考试有机结合，形成一个动态的教学体系。

总之，通过这次网络培训，我对《刑法学》有了更深入的了解，我们要用新的教学理念，在新的教学模式下勇于探索，不断的完善刑法学教学。

课程

说到课程，每个人都有自己的感受和思考。在我看来，课程不仅仅是一种学习的方式，更是一门艺术。在学习的过程中，我不仅从中获得了知识和技能，更为重要的是，我学会了如何去思考、去探索和去创新。下面我将结合我的学习经历和收获，谈一谈我对课程的体会和思考。

第二段：学科知识的拓展。

在学习的过程中，课程给予了我许多学科知识的拓展。通过学习各科的理论和实践，我逐渐掌握了数学、物理、化学等学科的基础知识，并能够将其运用到实际问题中进行分析和解决。例如，在数学课上，老师常常通过一些生活中的例子来讲解各种数学概念，使我更加深入地理解了数学的含义和应用。这些学科知识的拓展不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的思维能力和解决问题的能力。

第三段：人文素养的培养。

除了学科知识的拓展，课程还注重人文素养的培养。通过语文、历史等课程的学习，我渐渐明白了人生的真谛和内涵。语文课上，我读到了许多经典诗词和散文，深受其启发。这些作品不仅教会我如何独立思考，还让我感受到了文化的魅力和人生的美好。历史课上，我了解了许多历史事件和人物，从而培养了我对历史的敬畏和对文化传承的责任感。这些人文素养的培养不仅拓宽了我的视野，还让我更好地与他人沟通和交流。

第四段：实践能力的培养。

在课程中，实践能力的培养是至关重要的。通过实验课、实训课等实践活动，我学会了如何动手操作和解决问题。在化学实验课上，我不仅仅是简单地听老师讲解，更是亲自动手进行实验，观察实验现象，并进行数据的记录和分析。这些实践活动培养了我的实践能力和团队合作精神。在实践中，我遇到了很多问题和困难，但正是通过积极实践和不断尝试，我才能够得到解决问题的方法和答案。

第五段：综合素质的提升。

从整体来看，课程不仅仅是传授知识，更是培养综合素质的一次机会。通过参加各种活动和课程，我逐渐提升了自己的领导力、沟通能力和团队合作能力。例如，在班级中，我参与了学生会的工作，负责组织和策划各种活动。这一过程中，我学会了如何与他人合作，如何与他人沟通，以及如何在团队中发挥自己的优势。通过这些实践，我不仅提高了自己的综合素质，也为将来的发展打下了坚实的基础。

总结：

综上所述，课程对于每个人来说，都具有不可忽视的重要性。学习不仅仅是为了考试和取得好成绩，更是为了培养我们的思维能力、解决问题的能力和综合素质。通过课程的学习，我们可以拓宽自己的视野，丰富自己的知识，提升自己的素质。课程是一门艺术，只有通过不断的学习和实践，我们才能够体验到其中的乐趣和意义。正如老子所说：“千里之行，始于足下。”只有踏实地学习，才能积累知识和经验，在未来的人生道路上做出更好的选择和决策。让我们珍惜课程学习的机会，不断追求进步和卓越。