工作能力表现自我评价（实用13篇）

自我评价是对自己在某个时间段内的表现进行客观评定和反思。随着社会的发展，越来越多的人开始重视自我评价，以下是一些值得借鉴的自我评价范文，希望能给大家一些灵感。

数学组教师工作能力表现自我评价

入选教师工作自评320xx年xx月参加工作至今已近半年。在这半年里，在学校的关心指导和教研组老师的热心帮助下，我圆满完成了学校交给的各项任务。经过半年的努力和不断的学习，我受益匪浅。为了在今后的工作中取得更大的进步，从、工作、学习三个方面了半年来的教学工作，希望发扬优点，克服缺点。

良好的道德是教师努力追求和保持的基本风格。所以，这半年来，我一直牢记着自己在岗前培训中学到的师德建设的要求。在育人上，坚持以人为本，关心和爱护学生；在行为方式上，强化自律意识，做到严谨，作风正派，为人师表，以自己的实际行为为学生树立勤奋好学、积极学习的榜样。

作为一个新老师，一切都是新的。我知道，只有勤奋工作，才能尽快适应教学工作，站上讲台。所以课前我认真备课，认真阅读教学书，认真编写每一份，虚心向同组老师请教、听课、学习，在指导老师的帮助下找到教学重难点的突破口。在课堂教学中，要坚持以人为本的，把课堂还给学生，运用多种教学方法调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。课后也不断反思自己，找己的不足，在以后的教学中改正。

在过去的半年里，作为一名年轻的助理班主任，我虚心学习优秀班主任的策略，不断探索班级管理的各种有效方法，为以后做一名好班主任打下了良好的基础。

在工作的半年时间里，我积极参加区、市组织的新教师培训活动，不断学习各种教学理论充实自己，认真听讲，积极吸收名师的优秀教学方法和教学理念，不断反思提高自己的教学能力。

经过半年的工作和学习，我的教学能力有了一定程度的提高，但还有很多不足，比如课堂调控能力，需要我不断提高。但我相信，在以后的工作和学习中，经过不断的锻炼，我一定能改进自己的不足，不断提高自己的教学能力，在教育的道路上越走越好。我会越来越努力！

数学组教师工作能力表现自我评价

新年伊始，一学期的工作已圆满结束。学期初，承蒙校和教师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情景下去作带教工作深感职责重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和赵教师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作如下：

据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关和教师作指导，作好笔记，重作分析，提出改善。另外，利用好络资源，共同学习新课标，利用络的教学实录与自身作比，找差距，促改善。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合本事的提高。

赵教师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：

1、师德健全。

教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行赵教师表现出色，这块作为员的赵教师是我学习的榜样。是对学生的关爱：“谁叫我是他妈！”这句话常赵教师之口，也是她对学生纯真感情的流露。

2、教态稳健走向成熟。

一学期以来的结识，我觉得赵教师由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。也许三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的赵教师来说过于狭小，所以，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，经过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应由不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。

3、课堂操控本事的全面提高。

初为人师的赵教师，处处以自身的标准和要求去衡量学生，所以，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。赵教师在《这就是我》的指导课的教学中，就是因为对学生水平的不知情，设计的要求过高（要求学生互动），导致教学效果不明显。

在与学生的'磨合中赵教师悟到了独解。十月份，《月亮上的足迹》这节示范课的教学是成功的：重难点突出，学生体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课能够明显地看出她教学水平的全面提高。

4、落实知识点提高教学质量。

教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点赵教师从茫然中很快就找到了一条明径，“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念，故在期末考试中全年级语文取得了较好的成绩。

从赵教师的全面工作来看，她走出了新教师的窘境，她是合格的，她是称职的。“没有最好，仅有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。

数学组教师工作能力表现自我评价

教师教学自我评价能力在教学实践中产生和形成，并在教学实践中发展和完善。教师教学评价能力表现为，能够正确分析、判断、评价自身的教学行为；在预设的教学目标实施过程中，能够从教学的实际需求出发，做出适当的调整，不断优化教学过程。教师教学自我评价能力，在教学目标设计、教学内容安排、课堂教学实施、课后教学行为等教学过程中能够充分体现。

教学目标在教学过程中具有定向、指导作用，要求以促进同学发展为根本宗旨。过去，人们主要把教学目标定位在对知识特别是教材内容的掌握上，对教材以外的目标考虑较少。当前，根据新课程的要求，同学发展至少包含三方面：

（1）基础目标，指课程标准中所明确规定的同学必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。要求陈述时具体、明晰，反映学科特点，符合同学身心发展规律。

（2）提高目标，主要表现为同学的独立性、主动性和创造性三个方面。独立性，指不受外部强迫与控制，独立、自主地控制自己的思想、支配自己的行为；主动性，指对现实的选择和对外界适应的能动性，体现在同学对学习的选择性和对社会的适应性上，如有高的成就感，强的竞争意识，浓厚的学习兴趣和求知欲，积极参与，以及较强的合作交往能力等；创造性，指对现实的超越，不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

（3）体验目标。通过师生之间的情感交流，形成民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个层次的同学都能获得创造成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣和愉悦。

设计科学合理的教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的教师用教材教而不是教教材。要求教师：

（1）传授知识准确无误，系统连贯，反映现代科学技术和学术研究的新成果，并重视同学能力培养。

（2）编排合理，难易适中，突出重点，突破难点。

（3）激发同学学习兴趣和求知欲望，引导同学积极思考，吸引同学主动参与。

（4）体现教学内容的科学性、人文性和社会性的融合，培养同学严肃认真的科学态度，关注群体间的社会交往和课堂教学环境的潜在影响，陶冶人文精神，重视情感、意志、直觉等非理性因素。

（5）关注教学内容的实践性，培养同学的动手实践能力和分析、解决实际问题的能力。

课堂教学实施是教学过程的中心环节。现代教学观认为，学习是同学主动用现有的知识结构去同化或顺应外部世界的过程，是同学自主建构知识意义的过程。通过同学积极主动地参与课堂教学活动，形成独立获取知识、创造性地运用知识解决现实问题的能力及良好的个性和人格。因此，一堂好课应该是以同学为主体，强调通过同学的主动学习，促进同学的主体性发展。

1、“以学评教”看同学主体地位是否确立。

一看同学在教学中的参与情况。课堂上，同学的参与情况主要有两种：一是积极、主动地参与，如提出问题，讨论问题，积极发表意见。另一种是消极、被动地参与，在课堂教学中，教师应努力为同学提供主动参与的时间和空间，为同学提供自我表现的机会，还同学以学习的主动权。根据人们对同学参与活动探究研究的结果，一般要求同学主动参与的时间为整节课的1/2以上，同学参与程度比较高的课应有2/3以上的同学主动参与时间。

二看同学在课堂上的活动。这里有“外动”与“内动”的关系。“外动”即动眼、动口、动手，属操作活动；“内动”即动心、动脑，属思维活动。要求教师把同学的“外动”与“内动”整合起来，把教学过程搞活，抓住关键讲话，启发同学学活，联系实际用活。要鼓励同学开动脑筋，积极思考，主动探索，自觉实践，主动发展。

三看课堂气氛。教学过程不仅是同学的认识过程，而且是师生的情意交流过程。情意活动属动力系统，承担着对学习行为启动、调节、维持和定向任务。良好的课堂气氛能使师生情绪高昂，精神饱满，使同学的智力活动经常处于最佳状态。好的课堂气氛应该是活跃与恬静相统一，活而不滥；热烈与凝重相统一，热而不乱；宽松与严谨相统一，松而不散。教师高高兴兴地教，同学快快乐乐地学。

2、“以教评教”看教师主导作用如何发挥。

一看教师课前准备。首先，教学内容是“懂”，是“透”，还是“化”。“懂”，只是弄懂了教学的基本内容和课程标准对教学的基本要求；“透”，是找准了知识的重点、难点、疑点和关键，理顺了知识体系；“化”是把知识内化为自己的，做到融会贯通，出神入化。其次，教学结构设计，做到层次分明，条理清楚，疏密合理，快慢得当，时空分配科学，有节奏，讲效益。再次，教学方法的选择做到胸中有“本”，眼中有“人”，手中有“法”。

二看教师对同学学习的启发引导作用，引导的时机一般在新课开始时，同学遇到困难时，以及出现知识跳跃时，引导的方法常用目标引导法、情趣引导法、问题引导法、迁移引导法、情境引导法和提示引导法等。因此，好的教师常创造新颖的教法，激发同学的求知性；创设情境，创造认知的冲突性；反馈调控，突出教与学的针对性；体验成功，强化求知的进取性；民主合作，建立师生关系的和谐性。

三看教师对同学学习的组织调控作用。课堂教学调控，主要是时间调控、节奏调控、师生情绪调控和课堂气氛调控。好的课堂紧张而有节奏，活泼而有秩序。

四看教师对同学学习的督促指导作用。教师的指导作用集中体现在帮助同学排除学习障碍和指导同学学会学习上。指导要做到因材施教，照顾个别差异，热情耐心，适时适度，恰到好处。

五看教师基本功。教师能适时、适度运用现代教学技术手段、演示实验以及教具等，且操作规范熟练；教学语言规范，普通话标准、清晰简练、生动形象；教态自然、亲切，服装得体、整洁、大方；板书设计合理，字体规范。

3、“以练评教”，看课堂训练的安排与设计。

一看训练内容是否精练。练习题、例题、习题要精心筛选，认真编制，不搞题海战术。做到起点适度，落点恰好，梯度、密度、广度、深度合理。

二看训练形式是否灵活。活字提倡一个“变”字。变样、变形、变法、变式、变角度。引入新课要有“过度性”训练；引导同学要有“导学性”或“尝试性”训练；新课结束时要有“归纳性”或“巩固性”训练；课后练习要有“延伸性”训练；期末复习时要有“系统性”训练。

三看训练效果是否有实效。训练不搞花架子，不追求简单的数量和表面的正确率、满分率。课堂训练的效果重在看同学提出问题、回答问题、质疑答辩的深度和广度；是否实现预期教学目标；是否形成了良好的学习习惯；各种非智力因素及个性心理品质是否得到培养。

（四）课后教学行为。

1、作业布置与批改。

作业布置与批改是同学应用知识的初步实践，是教师检查教学效果和了解同学学习水平的重要途径。评价教师作业布置与批改要考虑以下几个方面：

（1）作业布置。内容符合教学大纲和教学内容要求；要求明确，内容难易适当；精选作业，按规定量布置作业；同学按规范完成作业，正确率90%以上。

（2）作业批改。作业批改认真细致，收发及时；无误批、漏批现象，批改及时；批语具体、明确、中肯，切合同学实际；批语字迹工整，位置合理，不随手乱写；作业评定分数公正、客观。

（3）作业批改手册。有作业批改手册（包括作文）；有不交作业人数、姓名及处理办法；有作业内容及作业概况（作业中的错误数量和性质）并分析其原因；重视作业信息反馈，及时讲评与辅导。

（4）同学作业。作业用本统一、整洁、不撕、不划、完整无损；格式正确，书写认真，字迹清楚；字体适中，行列、间隔适当，课题章节、题号层次分明；同学对作业严肃认真，错题及时改正，能独立完成作业，没有抄袭现象；没有无故不完成作业的现象。

2、课后辅导。

课后辅导是课堂教学的补充，是因材施教、分类指导的一种措施。评价教师课后辅导要考虑以下几个方面：

（1）辅导要从同学实际出发，善于提出问题，启发同学分析、思考，加深加宽对所学内容的理解。

（2）帮助困难生。学习有困难的同学最需辅导，对他们学习上的困难和问题要热情关怀帮助，特别是要帮助他们树立学习的信心和培养他们的学习兴趣。

（3）指导优秀同学。了解优秀同学的兴趣爱好，有计划地进行培养提高，发展他们的学科特长。

3、学业考评。

学业考评是检查同学学业成绩的一种方法，它标志着同学是否完成了规定的学习任务。评价教师考核同学学业成绩要考虑以下几个方面：

（1）依据教学大纲和教材，贯彻知识、技能、能力、思想相统一的原则，在考评同学知识、能力的同时，特别要注意考评同学的思想品德。

（2）会运用多种方式考评同学为学业成绩，方法科学合理。

（3）有独立的命题能力或选择题目的能力，试题分量难易适度，符合教材要求，语意明确。

（4）注意对同学的平时考评，有较详细的记录。

（5）正确掌握评分标准，评分客观公正。

（6）考试成绩达到一定的信度和效度。

（7）能根据考评所反馈的信息，对教与学订出改进措施。

4、课外活动。

课外活动是发展同学特长、促进同学全面发展的重要途径。评价教师指导同学课外活动要考虑以下几个方面：

（1）结合学科特点，确立活动主题，订出活动计划，做到人员、时间、地点、内容四落实，并注意与学校的教育工作相结合。

（2）内容丰富，形式多样，并能争取社会各界支持，确有实际效果。

教师教学工作常规除上述行为外，还有其他方面的行为对教师完成任务教学工作任务也是非常重要的。主要有以下几个方面：

（1）教学工作量达标。

（2）坚守工作岗位，出勤率达标。

（3）勇挑重担，举行公开课等。

（4）教学总结及时，内容全面，经验、体会和问题确切，改进教学的设想和措施符合实际。

（5）发表有关教学的科研论文。

（6）与其他教师协作关系好等。

数学组教师工作能力表现自我评价

随着时间的推移，新学期即将结束。在这短暂的时间里，我既兴奋又激动。现从德、能、勤、绩四个方面对我一学期的工作情况认定如下：

德：我继续学习，拥护的基本路线，全面贯彻国家教育方针。我坚持按时参加学校组织的政治学习，认真做笔记。我还研究一些报纸和杂志，从上面获得一些信息，以便不断提高自己。虽然我不是员，但我以一个员的要求严格激励自己，让自己首先在上提高自己。另外，我坚持依法治教，用教师“五个要求十个不准”的高要求来要求自己，真正让自己成为一名家长信任、学生喜欢、校长欣赏的好老师。这是我的座右铭。能和每一位老师真诚交流，虚心求教。

是的：虽然我是师范毕业，但这几年我一直在自我教育，不断充实自己。也可以参加一些教研活动，经常听一些精品课，提升自己。今年教xx年级（）和xx年级（）班。我可以全身心投入工作。我不是只抓一门课，而是力争两门课同时提高。我可以对学生的错误进行亲情教育，而不是体罚或者变相体罚。只有真正走进学生，和学生交朋友，学生才能全身心投入到学习中去。总的来说，这两个班的学生成绩还是可以的。我一直在训练和培养学生的技能，我认为这对学生的习惯形成会有很好的影响。也可以有自己的休息时间开展xx年级的兴趣小组，训练学生的发散思维。目前已经取得了一些成果，我预计会快速增长。

秦：我能按时到校，按时参加政商学习，做好笔记。我也做好自己的本分，安静的打扫办公室。我也可以做自己力所能及的事情，努力做更多实际的事情。我可以尽我所能帮助一些老师解决他们的困难。

成绩：经过一段时间的努力和同学们的努力，终于有了一些成绩。当然，还是有不足的地方。下学期，我会更加努力培养学生的技能，努力让学生蒸蒸日上。

总之工作中还是有必要的问题，下学期会努力充实自己，争取更大的提高。

工作能力表现自我评价模板

在领导的正确领导下，在上级业务主管部门的支持帮忙下，坚持深入贯彻落实_，以污染减排为重点，以便民行动为突破口，监管与服务并举，依法行政与强化治理并重，深入推进污染源整治和新建项目环评工作，全力促进我辖区环境保护全面协调可持续发展，较好地完成了上级业务部门安排的各项目标任务。

一、今年以来，在班子和全体成员的共同努力下，较好地完成了辖区的各项环境保护工作。

二、具体措施和效果。

（一）突出重点，狠抓节能减排工作。

（二）加大环境监督力度，进取改善辖区环境质量。

（三）进取开展各种宣传活动。

三、存在的问题。

（一）居民群众的礼貌意识、卫生意识极待提高。

居民环保意识淡薄，随处乱丢垃圾、废弃物的现象常常发生。在新建一居民建房遗弃的废土头、沙石时常可见。这些都给市容环境保洁工作带来极大的困难。如何能提高这部居民群众的礼貌素质去除其卫生陋习。

（二）思想问题。

如何进一步增强工作者的职责感，使命感，树立创立工作“仅有起点、没有终点”的精神是摆在我们面前的问题。

四、下一步工作计划。

工作表现能力自我评价

工作能力自我评价

工作能力自我评价

20xx年，本人在企业领导和部门的领导的大力关怀和正确指导下，围绕着本职岗位工作职责，立足岗位，兢兢业业，踏实工作，较好的完成各项任务，现将个人工作情况具体汇报总结如下：

（一）思想进步，态度端正。

（二）严于律己，真诚待人。

本年度，个人能够认真学习热力企业的各项规章制度，认真领会企业各项决议，始终与企业党委保持一致。在工作中，我严格遵守企业的各项规章制度工作，立足本职，团结同事，尊重领导，服从组织工作安排。在工作中能够严格要求自我，同时与同事相处真诚相待，虚心向同事们学习，学习他们身上的品质和精神，不断提高自我的综合素养，更好更快的促进自我快速发展和提升。

（三）立足本职，做好工作。

目前，我的工作部门客户服务部，主要工作内容为做电子版巡检记录、统计水电周、月报表，整理档案、库房账目、内务管理等，工作内容较细较杂。因此，在工作中，我不断培养自我的责任心和耐心。将责任心和耐心的培养放在做好工作首位，要求自己能够静下心来，认真处理每项工作中的细节，确保工作不在我的范围内出错，不因我耽误工作。

1、认真做好电子版巡检记录：全年共对块电子版进行巡检，记录各类问题*次。

2、统计水电周、月报表：对水电数据进行认真核查，按时安质做好水电周、月报表工作，确保每张报表数据准确无误。

3、做好档案管理工作。针对负责的档案多且杂等特点，一方面个人认真学习档案管理业务知识，参加相关专业知识培训，不断提高自我的业务理论水平。另一方面，结合档案管理的实际情况，完善档案管理台帐，定期更新档案，严格遵守档案管理制度，努力确保档案不出差错；外，积极强化自我运用电子档案管理的能力，充分发挥电子档案的作用。

4、完成库房账目及各项内务工作。在库房账目方面，坚持财务管理制度，做到账库相符，账库相实；在内务方面，按时按质完成领导交办的各项工作任务，尤其是每日定时定期的做好办公环境的保洁工作，努力营造一个环境卫生，氛围良好的工作环境。

（一）学习力度还需要不断提高。

在工作中，常常由于工作忙等各种原因，造成自我对于学习存在放松的现象，在学习上存在着一定的松懈、侥幸等思想意识。尤其是对热力行业的相关专业知识学习的力度还不够，了解还不深，此外，对于一些政策性的理论学习存在着重视度不足等现象，因此，在未来的工作实际中，在这些方面自己仍需不断加强和提高。

（二）专业技术能力仍需提高。

在实践业务操作过程中，个人的业务能力仍需不断提升。在档案管理等相关业务实践过程中，自我还存在着业务素质和能力不强的现实状况，与企业的要求尚有一段差距。

（三）工作的统筹计划性需加强。

在工作中，个人对工作的安排和计划性仍需不断提升，常常会因为工作安排不合理，而造成手忙脚乱的局面，极大的影响了工作的效率，这是本人需要不断改进的地方。

（一）抓学习，提内涵。在未来的工作中，注重抓学习，重点学习党的各项理论知识、企业的规章制度及热力行业专业知识，努力促进自我的全面发展。

（二）重统筹，提效率。不断注重对于工作的科学安排和计划性，积极提高工作的效率；同时，努力增强对于工作的独立思考性，提升发现、分析和解决实际问题的能力。

（三）积极完成好各项工作任务。在未来工作中，个人将围绕着年度工作计划，科学安排，合理统筹，立足本职，认真遵守企业的各项规章制度，按期按质的确保个人年度工作任务的圆满完成，积极为企业的发展做出自己应尽的职责。

工作能力自我评价

时间匆匆而过,马上就要挥别充满美好记忆的大学生活.如今回首,是对过去地审视和总结,亦是对未来的憧憬和希望.即将踏出校门的我,满心期待大千世界的挑战和磨练.

深知性命相托的重要,从踏入大学门槛的那天起,在良师的精心指导下,我奋力拚搏、自强不息,逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础.

工欲善其事,必先利其器.在无涯的学海里,我不断地挑战自我、充实自我.在师友的严格教导及个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了临床医学专业课程.在学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习.我利用课余时间广泛地阅读了大量书籍,参加课外学生科研活动,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能.在“立志立德,求真求精”的校训下,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点.

我努力学习,刻苦钻研、勇于进取、将自己培养成为具有综合素质的医学毕业生.我尊敬老师,团结同学,以“热情、求实、尽职”的作风,积极完成学校和年级的各项任务,在临床实习期间,持着主动求学的态度,积极向临床上级医生学习,秉着“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础.“不断追求,不断学习,不断创新,努力发展自我,完善自我,超越自我”是我崇尚的理念.“尽力做好每一件事”是我个人的基本原则.

我热爱医学事业,并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展.我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医学卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终身.

本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下,认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高,在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以"爱心,细心,耐心"为基本,努力做到"眼勤,手勤,脚勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解.通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务.

自中专卫生学校毕业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。真正接触到临床后，才发现，临床护理和书本上的理论知识还是存在着差距，自己不仅要有扎实的理论，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自己的耐心和爱心等等。然而日益激烈的行业竞争也使我充分地认识到自己的不足，一定要有过硬的专业技能和思想政治觉悟才能在这个高科技突飞猛进的社会主义社会拥有一席之地。于是，2019年12月份我又完成了山西医科大学脱产两年的大专课程，来弥补自己的不足之处。

在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求自己积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

在学习上，严格要求自己，凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上掌握了一些专业知识和操作技能，熟练的掌握了专科知识和各项专科护理操作，作到了理论联系实际。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在工作上，我积极配合上级领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止文明、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。为人热情大方，诚实守信，乐于助人,拥有自己的尺度均衡的处事原则，医学教.育网搜集整理能与同事们和睦相处，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的工作阅历和生活。

把有限的生命投入到无限的医护工作中。在今后的工作中我会更加不断努力地学习上进，不断提高自身的专业技术水平，从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

教师能力表现自我评价

经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我就近一年的师德状况自我鉴定一下，以此发扬好的地方改善不足的地方，对回顾走过的路能够更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。

在工作中，我很注重自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样，在教学过程中，努力采用多媒体教学，设计新颖的教学方法吸引学生的学习用心性，同时，对学生进行知识教育与情感态度、价值观的结合教育，培养新世纪的合格小学生。

当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我没有花多点时光去深入学生，了解学生，我觉得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做好教学工作，就应深入了解学生。还有，对信息技术新教材仍缺乏学习。

这一些将成为我下一年的改善的方向，争取在各个方面做得更好。

教师师德能力表现的自我评价

教育是一门科学，要求我们去探究。

教育是一种艺术，要求我们去创新。

这是我去年刚踏上我的三尺教坛写在笔记上的一首小诗，用来勉励提醒自己。从开始的战战兢兢到现在柔韧自如，这一年的见习期，在区和校各方领导和鼓励下，给予了我很多锻炼和学习的机会，让我内心充满了感动和感激、深感自身不足，也积累了很多宝贵的经验和教训。

作为一名心理老师，榜样的示范作用对中学生的重要意义我是很明白的，尤其是老师对学生潜移默化的影响更是不可估量。因此，我始终将师德摆在首要的位置。良好的师德风尚既是我校全体教师共同拥有的品质，更是个人在教师这一平凡而又崇高的岗位上所努力追求并竭力保持的必备风范。一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在具体的教学实践中对照每一条师德建设要求，努力提升自己的师德品格。在育人思想上，坚持以人为本；在工作态度上，遵循服务意识；在行为作风上，强化自律意识；在培养目标上，树立创新意识；在职业发展上，信奉竞争与合作意识。在此基础上，时刻以教育政策法规为指导，积极贯彻新型的教育教学方针，使自己的教育教学工作始终行驶在正确、前沿的轨道上。

积极配合学校的各项工作，以“完美”的要求做好各项工作。这一年里，在学校的大力支持下，心理咨询室小有规模的建成了；我校师生专属的心灵读物——《心语》成功面世；心灵广播，通过声音为师生心灵保健提供更便利的方式；《做考试主人——考前心理辅导讲座》在初一和初三级学生热烈的掌声和自信的声音中结束；趣味运动会的策划筹备和开展成功，有赖于学校各部门合作和全体师生的配合；第一次参加中考考务工作，紧张焦虑都在领导的细心和同事的循循善导下出色完成；到肇兴播植中学交流学习，收获很多校德育工作的方法也锻炼自己课堂能力；参与组织开展伦教街道的“六一”游园活动，让我与同事、学生、市民的欢声中提升职业的自豪感和使命感；“创文”档案工作的开展，让我再一次提升思想政治觉悟和深刻学习师德要求。

作为新教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能尽早站稳讲台，并在教师这片领域开出属于自己的花朵。一年中，我本着全心热爱教育事业的精神，实施爱的教育，关爱学生，真诚奉献。每天踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

备课。心理学科没有教参，只有认真钻研教材、深入细致地查阅各种资料、深入到学生和老师当中去了解学生需要和动态，才能开展更切合我级学生实际的心理教育，将心灵的塑造工作做出实效。依靠我个人的经验和主观来开展工作是片面的，因此我经常向师傅和其他优秀教师请教、听课、学习，寻找突破口。每一份。

教案。

都备有电子稿、手抄稿，力求详尽、清晰。可以说，每份教案都是我精心设计的。

教学。在教学过程中，以七年级学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点，承着我校教育教学改革的东风，不断学习和完善课堂教学，注重课堂教学实施的有效性。重视学生的主体地位，发挥教师的引导作用，塑造学生自我处理心理问题的能力。坚持书写每节课后的反思，将教案不断完善。同时，将与学生的互动和课堂控制记录，是一个自我反思，自我检查的过程。

科研。积极参加学校教研活动，通过观摩、听课、学习、对照、反思，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。本年有幸作为综合实践的指导老师，我所指导的班级学生在我校“科技小发明”中一、二、三等奖各有一名学生获奖；参加伦教街道的心理教研工作，提交的“教师心理减压辅导。

方案。

”和街道的公开课获得教研组的肯定，也得到很多宝贵的专业意见，为我前路指明方向。

作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的重任。第一次文艺汇演、第一次班会、第一次家长会发言、第一次家访···无数个第一次，让我体验班主任的百种滋味。我全心爱着我的学生，做一名新班主任，能在短时间内提升自我、挑战自我，催促自己做一个勤勉的人，耐心十足的人，有爱心的人，有策略的人。一年来，在经验丰富的李老师的带领下，我虚心学习优秀教师的治班策略，结合本班实际，探索出一些适合本班学生特点的班级管理方法。立足细节，紧抓常规。一年中，注重对我班学生日常行为规范的教育，从细节出发，将每个细节落到实处，力求每个环节做到井然有序。利用午间教育、班会等时机，注重对我班学生在学习态度、学习习惯和学习方法上的培养与指导，积极探索一条适合自己的学习道路，班级内部也逐渐形成一股良好的学习风气。通过在班内制定学习小组、选定竞争对手等方式，以点带面，使全班同学形成一股你追我赶、力争上游的学习劲头。通过竞选，产生了一支学习上进、工作能力较强、管理有效的班干部队伍，每个成员在工作中各司其职，积极肯干，为班级各项工作和管理献计献策，锻炼了学生自我管理、自主决策的能力，并与全班同学团结一心，共同促进。另外，通过短信平台、电话、家访等形式，及时与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，发现并共同探讨措施解决学生学习中出现的各种问题，指导家长正确教育子女。

在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断增加知识的广度和深度。工作以来，教学教学中的活动与任务有时让我颇感压力。因此，我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘紧跟时代步伐，充分利用学校便利的网络资源，采用多媒体和视频进行教学。在班级管理中，也制作多媒体来增加班会课的趣味性。一有空闲，我便经常浏览本校名师及全国各地名优教师的个人博客，学习他人先进的教学方法和教学理念，及时记录自己的教学心得，不断反思自己在某一堂课、某一个环节中的得失，在失败与成功中，积累教育教学的点点滴滴。这一年，是学习与反思的一年，是不断探索教学理念的一年，并且这条探索的道路还将继续往前走，力争走得更远、更光明。通过学习和努力，我终于考取了《国家心理咨询师（三级）》，顺利通过了教师进修学校的各科考试和任务。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以身作则，以不懈的探索和实践来回报汇贤中学对我的培养。

工作能力自我评价

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强组织能力、实践动手能力和团队协作精神，能迅速适应各种环境，并融于其中。

（1）工作优势：

（2）我专长和特殊技能：：

精通大多设计软件如：3dmax。autocad。photoshop。有非常优秀skuchup建模能力，良好手绘能力。富于创意，学习能力，有良好团队合作精神。

（3）在地产设计院工作中，从方案设计到施工图完成，与效果图公司合作与结构、水、暖、电专业磨合协调。不但使我深入了解建筑产品完成整个周期，建筑产品如何从一个概念经历各个过程成为成品。也学会了与不同专业不同部门，不同工作方式人有效合作。在地产设计院工作又使我不断与开发商接触，了解，谈判，了解他们商业意图；使自己对建筑这个行业又有了新拓展。

（4）近三年都在从事初步设计与施工图设计工作，我非常爱好这一工作。自己优势在于：工作效率高，能适应大工作量；对工程拥有一定深度总体认识，对项目具有较好把握度，并具有很好与各专业相互协调工作能力（自己多次在项目中任专业负责人）。经过近六年工作锤炼，我相信自己能力会给公司带来惊喜！我相信公司眼光，同时相信公司会收获满意答卷！

（5）在幼时堆积木游戏中，寻找到了此生所努力方向，选择了建筑学这个专业，就决定为了它兴盛而奋斗。在最后一个学期选择实习这个方式来充实自己，也想这段时间里体验工作乐趣。我是个超级乐天派，享受生活中每一点每一滴，我座右铭：微笑面对每一天。

对身边所有事物都有强烈好奇心，从小就是个出名十万个为什么。虽然自己专业知识还很浅薄，但我会为了更好明天为之奋斗，希望能有机会加入贵公司专业团队，同时也希望能为这个强大团队贡献出自己一份力量。

教师能力表现自我评价

对于师德，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了：

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心。