编写计划书可以帮助我们更好地监控和评估项目的进展情况，及时进行调整和改进。最后，希望大家在编写计划书的过程中能够有所收获，取得预期的效果。
风采礼仪大赛是我校校学生会女生部主办的一个品牌活动，此次与设计艺术学院公关部共同举办，意义在于普及礼仪知识、提高全校学生的个人素质和修养，寻找、塑造长沙理工大学形象气质好、综合素质强的大学生，为同学们打造一个展示自己风采的舞台，希望大家能在比赛的过程中学会与人交往和合作的大学生礼仪，争当完美礼仪代言人；同时为校礼仪队招纳贤才。
1、参赛对象:长沙理工大学全体学生。
a.要求:身高160cm以上，形象气质俱佳，自信大方。
b.优先选择有特长的选手晋级，看重具有潜力的，通过培训后上台。
2、活动流程:。
月29日:海选及确定所有决赛选手，做好通知安排工作。（包括选手抽签决定序号、正式比赛安排等）。
d.10月10日前:完成礼仪大赛的各项筹备工作，包括招募各院大众评审、彩排（主持人走场、串词，选手站位，节目配乐，设备仪器，颁奖礼仪等）。
3、比赛具体流程:。
a.观众提前半小时入场，大屏幕播放每位选手的宣传视频。
b.邀请社团表演，等待最后结果。
c.主持人宣布开始，讲解比赛规则。
d.第一轮:“礼之初印象”
1、12位选手按编号依次登场，以走秀的方式走到台中央，分别做自我介绍。
2、要求选手有自己的特色，大方优雅。
3、本轮评分标准（百分制）:可从选手的互动能力，气质形象，亲和度等方面评判。
本轮成绩占总体成绩的10%，每人展示自我介绍时间为一分钟。
e.第二轮:“礼仪百事通”
1、12名选手提前抽签确定分组，六人一组。
2、每位选手有一个指示牌，主持人提问礼仪知识后，举牌抢答。
3、抢答也要有一定的礼仪风范，抢答正确率以及抢答过程中的语言动作均属于计分范畴。
本轮成绩占总体成绩的30%，每组问题为二十道，时间控制在十分钟内。
f.第三轮:“才艺大咖秀”
1、12选手按照事先抽取的号码轮流上场进行才艺展示。
二、参赛各院(系)、各学生组织、社团应遵守赛会各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛组委会联系，以便协调安排，保证大赛顺利进行。
三、参赛各院(系)、各学生组织、社团应于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
四、参赛各院(系)、各学生组织、社团须严格遵守比赛的各项纪律以及规则规定，并请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。
五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。
六、各参赛院(系)、各学生组织、社团可以专门组织同学观看本院(系)、学生组织、社团队伍参加的比赛，并且可以准备适当的宣传用具和标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要在现场大喊口号或大喝倒彩，所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权利组织并要求其离开比赛现场。
第一章活动整体情况。
本届辩论赛由各学院派出的院级辩论队及其他正式学生组织、社团(协会)派出的辩论队参加，比赛分为初赛、复赛、半决赛、决赛。
活动名称：大学生辩论联赛。
活动目的：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现大学生风华正茂的精神状态，发掘和培养西华大学辩论人才。本届辩论赛将本着“公平竞赛”的精神，以“关注时事、追求真理，锻炼口才、展现自我”为宗旨，以活动传播科学精神，培养创新精神，关注社会问题，尽展西华学子风范。
活动时间：
活动地点：__大学学生活动中心。
第二章参赛队伍。
一、本届辩论赛由各学院派出的院级辩论队及其他正式学生组织、社团(协会)派出的辩论队参加比赛，具体队伍数将于报名截止后确定。
二、每支参赛队伍由一名领队和四名辩手以及候补人员(至多四名)组成。(每场比赛上场队员必须有一名异性选手参加)。
三、各院系代表队的参赛辩手必须由本院(系)在校生组成。各正式学生组织、社团(协会)代表队必须由其内部人员组成。每一名辩手只能参加一个辩论队。
第三章比赛细则。
一、赛制：四vs四团体辩论赛。
二、比赛形式：
本届辩论赛分初赛、复赛、半决赛和决赛四轮比赛。通过比赛选出优胜队参加下一轮比赛。比赛采用积分与评议相结合的办法。
三、辩论赛具体流程：
1.辩论赛开始。
2.主席致开场词，宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场。
3.介绍参赛队员、评判团成员、点评嘉宾和比赛规则。
4.开篇立论，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。
5.攻辩，时间6分钟，每队各3分钟。
6.攻辩小结，每队各1分30秒。
7.自由辩论，共10分钟，每队各5分钟。
8.反方四辩总结陈词，时间3分钟。
9.正方四辩总结陈词，时间3分钟。
10.评判团成员退席评仪，工作人员计分作统分工作。
11.观众自由提问。
12.评委入席，点评嘉宾评析发言。
13.主席宣布本场比赛各队得分情况及最后结果。
14.本场比赛结束，退场。
四、辩论赛细则：
1、陈词。
提倡即兴陈词，引经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。
2、开篇立论。
要求逻辑清晰，言简意赅。
3、攻辩。
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻方控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止辩方之回答。攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其停止。
(4)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。辩方应回答攻方所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。辩方可以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。重复提问和回避问题均要被扣分。
(5)每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题，否则视为违规。辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒绝回答。
(6)正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在内任意发挥(陈词或继续发问)。
(7)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以l铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(8)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
4、自由辩论。
(1)自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。
(2)自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，若有间隙，累积时照常进行。双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
(3)在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
(4)当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声铃声提示，该队应立即停止发言。
(5)如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(6)自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
(7)自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。
5、结辩。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
6、观众提问。
观众提问阶段正反方的表现不算入比赛成绩。正反方各回答两个观众提出的问题，双方任意辩手都可作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、时间提示。
攻辩阶段，用时满时，以铃声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
五、评判标准依据。
一、团体部分：
1、陈词阶段：
——破题准确，立论机智。
——逻辑合理，严密。
理论、事实证据引用得当、支持有力。
2、攻辩阶段：
——提问简明，击中要害。
——辩论有理、有据、有力，说服力强。
3、攻辩小结：
——符合攻辩态势，能强化本方攻辩成果。
4、自由辩论阶段：
——攻防转换有序，把握战场主动权。
——针对对方的论点、论据进行有力反驳。
——坚守并能进一步巩固、扩大阵地。
5、回答观众提问：
——正面回答观众提问。
——有力维护本方观点。
6、总结陈词：
——全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和进攻。
——全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护。
六、个人部分。
1.辩论时立论的时代感、新颖的角度、宽广的视野、理论深度。
2.实例证据的翔实、充分、细腻。
3.策略、技巧、逻辑性。
4.语言的幽默能力和亲和、包容的辩论风度。
七、抽签安排。
本次辩论赛以单循环形式进行。本次比赛对抽签进行了以下安排：
1.本次比赛的辩题由各辩论队和西华大学学生会学习部推荐，并由组委会决定，在首次比赛前一次性公布。
2.前三轮比赛辩题绑定抽签。
3.冠亚军所属院系，即人文学院、生物工程学院，直接进入复赛。
比赛采取组内循环，最后由最终的组冠军参加半决赛。
根据市委办公室、市政府办公室《关于印发〈“实干突破”大竞赛、大比武实施方案〉的通知》（东办字〔20xx〕7号），为推进我市民政工作高质量发展，开创民政事业发展新局面，市民政局决定在全市民政系统开展“创新突破实干”大竞赛大比武。特制定工作方案如下:。
全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会，坚决落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署以及市委、市政府工作要求，紧紧围绕新时代东营高质量发展，“四项重点工作”“九个三年行动计划”“九大改革攻坚”工作大局，坚持底线思维、系统谋划、扬长补短、创新实干，全面加强党的领导，认真开展党史教育，深入实施“创新突破实干年行动”，推动县区之间、科室之间、干部之间比拼赶超、争先进位，以优异成绩迎接中国共产党成立100周年。
紧紧围绕市委、市政府决策部署，重点聚焦新时代东营高质量发展，“四项重点工作”“九个三年行动计划”“九大改革攻坚”、省对市综合考核、市差异化考核、省民政重点工作综合评估、安全生产和疫情防控、改革创新、试点争创、争先进位等方面开展大竞赛、大比武。
（一）“围绕中心工作”竞赛比武。重点聚焦“1+499”工作大局，以养老服务提升、民政“放管服”改革为切入点和突破口，奋力做好新时代各项民政工作，在服务大局中展现作为、体现价值。
1.梳理重点任务。全面梳理市委工作要点、市政府工作报告、新旧动能转换、“六稳”“六保”、“四项重点工作”“九个三年行动计划”“九大改革攻坚”等涉及民政部门的工作，建立重点工作推进台账，细化责任分工，明确责任领导、责任县区、责任科室、责任人员和完成时限。
2.制定实施方案。各责任单位对照任务要求，逐项制定落实方案，明确时间表、任务书、路线图，细化任务目标、推进措施、实现路径。
3.加强督导推进。坚持每月一调度一梳理，每季度一通报一排名，对推进力度大、落实效果好的县区和科室进行通报表扬，适时由分管领导对措施不得力、进度不明显的县区和科室负责人进行约谈提醒。对在市委、市政府重点工作督查考核扣分的，予以通报批评，并取消本项竞赛比武评优资格。
（责任单位:办公室牵头，有关科室配合，责任单位均包含各县区民政局、东营开发区综合部，下面不再一一体现）。
（二）“党史教育”竞赛比武。强化理论武装，感悟思想伟力，教育党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局。扎实开展“我为群众办实事”实践活动，着力于解决基层的困难事、群众的烦心事、人民的期盼事。
1.深入抓好学习教育。进一步细化学习内容、工作安排和推进措施，扎实推进各项学习教育任务。各支部、科室、单位间比谁的任务落实更加规范、更具特色，党员干部间比谁的党性意识更强、学用结合本领更高。
2.扎实为群众办实事。每项为群众办实事项目都要列出时间表，制定任务书，明确责任人，实行对账销号，确保6月底前取得阶段性成果，9月底前取得明显成效。各科室间比谁的实事项目最先落地、最快见效，比谁的工作群众获得感更强、满意度更高。
3.营造浓厚舆论氛围。及时总结提炼党史教育好做法、好经验、好典型，积极争取在中央、省、市主流媒体刊发报道。推进宣传阵地建设，加强社会宣传工作，营造良好氛围。各支部、科室、单位间比谁的宣传稿件质量更高、影响更大，谁营造的氛围更浓厚，谁的创新经验得到上级认可推广。
（责任单位：市局党史教育领导小组办公室牵头，各支部、科室、单位配合）。
（三）“项目建设”竞赛比武。围绕省、市民生实事，扎实推进提高困难群众救助保障水平、优化养老服务供给、居家社区养老服务提升、公益性安葬（放）设施建设工作，确保按时高标准完成，取得实际成效。
1.制定实施方案。各县区根据省、市民生实事任务分工，制定实施方案，细化建设和推进措施，明确时间节点和阶段性工作安排。5月底前完成居家社区养老服务设施选址、适老化改造招投标，6月底前完成公益性安葬（放）设施选址，6月底前出台提高困难群众救助保障水平政策文件，根据完成情况进行排名通报。
2.召开推进会议。7月中旬，召开重点项目建设推进会议，各县区汇报项目推进情况，市局相关分管负责同志逐一点评，指出存在问题和努力方向，并就项目攻坚工作进行安排部署。
3.举行观摩活动。10月底前，由市局主要领导带队，举行重点项目观摩。围绕养老服务设施建设和公益性安葬（放）设施建设，各县区各准备1-2处观摩点，汇报整体进展情况、介绍观摩点有关情况，参加观摩人员进行打分评议，主要领导作点评讲话。观摩评议结果，纳入重点项目考核验收内容。
（责任单位：社会救助科、社会事务科、养老儿童科）。
（四）“完成目标任务”竞赛比武。认真落实全市民政工作会议精神和20xx年民政工作要点，扎实推进重点工作，全面完成年度工作，确保高质量完成目标任务。
1.召开工作分析会。每季度召开工作分析会，各科室、单位汇报重点工作进展情况，分管领导点评存在问题，提出推进措施，主要领导作总结讲话。
2.提高完成质量。坚持向先进地区看齐，高质量推进各项民政工作，力争把每项民政工作做成精品、成为典范。年底对每项重点工作组织验收，比工作特色、任务成色，赛在全省排名情况。
3.加强督导考核。建立督查事项考核机制，对任务完成情况、材料报送时效进行量化考核，并定期进行通报，纳入年终综合考核。
（责任单位：办公室牵头，有关科室配合）。
（五）“疫情防控和安全生产”竞赛比武。慎终如始抓好疫情防控，从严从细落实各项防控措施，强化应急演练、人员管理和物资储备，推进核酸检测、疫苗接种。扎实开展安全生产大排查大整治行动，彻底消除安全隐患，筑牢安全防线。
1.定期研究相关工作。局党组及时传达学习疫情防控、安全生产会议精神，研究贯彻落实意见，每月听取安全生产工作汇报，定期听取疫情防控有关工作汇报，分析工作形势、研究推进措施。
2.推进各项措施落地落实。全面落实市委领导小组（指挥部）《全面做好新冠肺炎疫情常态化防控工作若干措施(第三版)》有关要求，落实各项防控措施，科室之间、县区之间比哪个领域、哪个民政服务机构疫情防控守得牢、管得好、不出问题；比谁的`疫苗接种率最先达标、最早实现应接尽接。持续巩固深化安全生产大排查大整治成果，县区之间比谁排查整治更彻底、驻点监管更到位、宣传教育和培训演练更有成效，比谁的隐患整改进度更快、质量更高。
3.强化督导检查。按照主要领导每季度不少于1次，分管领导每月不少于1次要求，持续开展疫情防控和安全生产“四不两直”督导检查，发现问题及时通报，并纳入各县区综合评估内容。
4.加强规范化建设。推进民政服务机构践标达标、规范化和安全生产“两个体系”建设，比哪个县区民政服务机构规范化、标准化水平更高，管理服务能力更强。
（责任单位：办公室、养老儿童科牵头，有关科室配合）。
（六）“改革创新”竞赛比武。把改革创新作为破解民政发展痛点堵点难点问题、补齐工作短板弱项的有力抓手，贯穿民政工作各环节和全过程，围绕申报创新性实事、争创改革创新经验、推进重点改革任务、提升改革效能等方面，全力推进项目创新、工作创优、经验创先。
1.明确重点任务。根据市直部门单位综合考核标准，全面梳理改革创新重点任务，围绕20xx年民政创新项目、试点和争创工作，明确各分管领导，各科室、单位，创新性实事项目申报，改革创新成果总结提炼和争取被中央、省级领导批示肯定，国家、省级现场会推广、发文表彰认可，中央、省委改革办推广，国家、省级会议典型发言，重要媒体重点宣传报道，争创国家级、省级改革试点，重点改革任务推进，深化改革效能等方面的任务分工。
2.制定推进措施。各分管领导牵头，责任科室、单位具体负责，对改革创新重点任务逐项制定推进措施，明确工作目标、方法路径、完成时限、阶段性工作安排和具体责任人员，推动实施见效。
3.加强督导推进。对市局确定的创新项目、试点工作，加大推进力度，力争8月底前基本完成既定目标，形成特色鲜明、成效明显的典型经验材料。每月调度通报各县区，市局各科室、单位试点争创、上级领导批示肯定、经验推广等情况，比谁争创的国家、省级试点多，比谁的创新成果被批示肯定和宣传推广，谁在国家、省级会议上作典型发言，比谁的创新奖项多、谁的奖项层次高，比谁出台的制度机制发挥实效最大、引领推动作用更强。
4.强化结果应用。市局设立创新工作奖，11月底开展创新典型案例评选、公布创新名单。市局将改革创新进行量化计分，纳入年度综合考核。
（责任科室：办公室牵头，有关科室配合）。
（七）“争先进位”竞赛比武。深入开展“创新突破实干年行动”,认真做好民政重点工作评估和年度综合考核工作，力争各项民政工作达到全省前列、市内争优。
1.推进考核事项。围绕民政重点工作综合评估和年度综合考核标准，梳理考核指标，细化工作内容，明确分管领导、责任单位，制定时间表、任务书、路线图。定期召开考核评估推进会议，研究分析考核工作。
2.加大对上争取。坚持把对上争取工作做在平常、形成常态，分管领导牵头，积极向上级汇报工作，争取上级政策、项目和资金，争创国家、省、市先进或示范单位。
3.全面开展攻坚。进入10月份，每周调度一次考核评估情况，每两周听取一次工作汇报。对推进速度慢、落实效果差的科室、单位负责人，由主要领导进行约谈；对需要协调的工作，由分管领导牵头推进落实，做到每分必争、不丢一分、多获加分。
（责任科室：办公室牵头，各科室、单位配合）。
（一）压实工作责任。各级民政部门主要领导要带头抓好各项工作落实，确保各项工作走在前列；分管领导要集中精力靠上抓，全力以赴抓好各项工作；各科室、单位要把责任扛在肩上、抓在手上，落实到行动上；责任单位要认真做好组织实施，保证活动效果。
（二）狠抓推进落实。坚持把竞赛比武活动作为推动工作的重要抓手，用改革的思维和创新的办法，破解群众反映的热点难点堵点问题，补齐民政事业发展的短板弱项不足，推动民政工作高质量发展。对确定的目标任务，倒排工期、挂图作战、强力攻坚，加快推进落实。
（三）广泛宣传发动。各级民政部门和市局科室、单位要迅速行动，动员广大民政干部全身心投入到大竞赛、大比武中来。发挥领导干部表率示范作用，各级民政部门领导干部要以身作则，带头认领任务，带头推进落实。广大民政干部要进一步解放思想、提升境界，营造你追我赶、竞相争先的生动局面。充分利用新闻媒体、民政网站、微信公众号，广泛宣传竞赛比武好做法、好经验、好成效，营造良好舆论氛围。
（四）强化督导考核。坚持目标导向、问题导向和结果导向，建立定期通报制度，定期调度竞赛比武活动开展情况，适时组织召开现场会、观摩会，持续加大督查督办力度，将大竞赛大比武排名情况列入年度机关事业单位考核和对县区民政重点工作综合评估内容，并作为干部评先树优的重要依据。
以xxx理论和xxx精神为指导，结合当前形势，深入实施《公民道德建设实施纲要》，开展多种形式的宣传、教育、文化、体育、娱乐活动，强化“公德意识”、“环境意识”和“法制意识”，为全市率先实现现代化营造文明环境，提高社区整体文明程度。
二、主要目标。
以学习实践科学发展观为主线，紧紧围绕建设和谐四季为重点，通过居民学校的宣传、教育、培训，不断提高居民素质，推动社区精神文明建设不断向前发展。
三、活动对象。
四季社区全体居民。
四、活动内容。
以素质教育为根本，开展多种形式的文明市民素质教育。现结合社区工作实际安排内容如下:。
具体内容:。
1、爱国主义教育；
2、“三德”、“三观”教育；
3、形势政策教育；
4、文明习惯养成教育；
5、法律法规讲座；
6、未成年保护法教育；
7、交通安全教育；
8、“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德教育；
五、活动方式。
专题讲座、远程学习、交流座谈会、文体活动、合唱比赛、演讲比赛等。
六、工作要求。
1、坚持开展好全年文明礼仪活动，形成长效工作机制；
2、《公民道德建设实施纲要》宣传活动要广泛、经常性；
3、认真做好每一次活动记录，及时总结经验，并登记入档。
通过本次活动，认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[]7号）精神，检验我市初中语文教师专业素养，促进初中语文教师专业成长。
第二条组织机构。
活动组委会。
主任：
副主任：
成员：
后勤保障组。
组长：
成员：
资料宣传组。
组长：
成员：
专家评审组。
组长：
副组长：(a组组长）（b组组长）。
成员：
第三条竞赛项目及内容。
1.讲课。重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与学科素养，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、板书、仪态等方面。
2.说课。主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等。
3.内容。人教版《语文》七、八年级下册，包括写作指导、口语交际、综合性学习等内容。
第四条参赛名额及分组。
1.名额。全市参赛教师共18名。每县、市（区）推荐城区学校教师1名，推荐乡镇学校教师1名，市直学校及开发区选出参赛教师2名。地处县城的镇管学校作为城区学校对待。
2.分组。竞赛将分为两组，城区学校为a组，乡镇学校为b组。市直学校2名选手以抽签方式分配到a组或b组。
第五条活动安排。
1.报名3月15日前将参赛教师名单报市教科院。
2.报到。204月1日上午参赛教师报到，观摩教师下午报到。报到地点：洪湖市莲花假日酒店。参赛教师报到入住后即切断与外界联系，封闭管理。
3.抽签。2015年4月1日14:00，全体参赛教师抽上课顺序签。为确保参赛教师备课时间基本一致，参赛教师须分阶段抽取内容签。具体来说，2日上午上课的老师4月1日14:00抽上课内容签；2日下午上课的老师于4月1日19:00抽内容签；3日上午上课教师抽于4月2日14:00，上课内容签。每组每半天安排三节课。
4.备课。教师在抽取内容签后即可开始独立备课，可以携带教材、参考资料、电脑（不得带上网卡）。请在备课完成后将简案打印10份，如果有补充材料的，也要将补充材料打印10份。本次赛课不统一要求使用课件，如要使用课件，课件由上课教师自己制作，自备u盘，相应设备由承办学校提供。打印材料及试课件将安排专人负责。如需特殊教具，由执教者自己制作，如需其他设备需提前协商。
5.上课。上课学生按授课年级随机安排，上课教师一律不与学生提前见面，如需学生预作准备，请提前与专人沟通。教师提前10分钟进课堂，可预作准备或与学生沟通，上课、下课以场内计时员手摇铃声为准，上课时间为40分钟。
6.说课。上课学生退场后，手摇铃声响起开始说课。说课时间在10分钟之内，超时将以铃声提示，说课教师即停止说课。
第六条评奖表彰。
1.评委。由评议组20位老师组成，分为两组，具体分组抽签随机决定，同一县市评委老师不得分在同一小组。
2.评分。以省评分标准为准，上课、说课均以80分为起评分，可以打满分。具体评分标准附后。
3.计分。每位教师赛课结束后评委即打分。上课、说课分开打分，评委老师签字，评分当场收齐并计算。计分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分进行排序。
4.评奖。竞赛结束后，在评委在场的情况下，当场排序，分组评奖，每组取一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人。如有并列，可就同一等次并列取奖。
5.表彰。参赛教师将由市教育局颁发获奖证书；优胜者作为跟踪培养对象，参加市教育局组织的专项培训，推荐参加全省“课内比教学”教学比武；所有竞赛成绩将作为教师绩效考核、评选特级教师、湖北名师的重要依据。
七、其他事项。
1.组织观摩。各县、市（区）及市直学校要做好教师现场观摩的`组织工作。
2.征文。参会教师要积极参加“我与教学比武”征文活动。教师结合自己在教育教学工作尤其是教学比武活动中的亲历、亲闻，抒写自己的收获与反思，如实践日记、评课笔记、现场观感、教学反思、纪实散文等。
3.宣传。会议期间要将优秀课例实时录播，当日发生的新生事物撰写成新闻稿即时上传，会议期间应办好《活动简报》，将教师的优秀征文及时发布到与会教师中去，并做好备份送各级教育主管部门。
4.表彰。对优秀新闻稿件、征文将评奖，由教科院颁发获奖证书，各县、市（区）征文数量与质量将发文通报教育局和学校，将根据实际情况以县、市（区）为单位评选2至3个优秀组织奖。
为切实提高关键岗位的业务水平和综合素质，在全××形成“学业务、练绝活、当能手”的良好氛围，制定本实施方案。
以“向培训要素质”重要思想为指导，以关键岗位为重点，以营造争先、创优的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、工作效率，培养优秀人才为目标，以此次活动为载体，通过岗位比武，充分调动全××人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，促进××又好又快的发展。
按照突出重点、广泛参与、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。
为加强对此次活动的检查指导，保障取得预期的效果，我××成立了比武评审小组和督查小组。
比武评审小组：
组长：×××。
副组长：×××成员：×××××××××。
为加强对技能比武活动的监督管理，设立技术比武督查小组，由×××副书记兼督查组组长，×××为副组长。督查小组对大比武活动实行全程监督。
各部门、生产车间全体员工。
自×月初开始，半年评选一次，年终表彰。
由评审小组负责打分和统计。
2、督查小组不履行公平公平公开执行考核的每次扣××元；
3、比武设科技创新奖×名，奖励×××元；红旗班组×个，奖励×××元；优秀员工×名，每个奖励×××元。
1、提高思想认识。开展业务技术比武活动是××提高业务素质和综合素质，形成全××学业务、练绝活、当能手的良好氛围的一次实际行动。
2、认真组织，确保安全。各单位要正确处理好培训比武与日常工作之间的矛盾，合理安排学习培训时间。
3、切实强化督查落实。练兵活动是一项综合性、系统性很强的工作，要求各单位务必精心组织、周密安排、务求实效，切实培养出本单位的技术业务骨干，务必克服畏难情绪，清除侥幸心理，切实端正学风，转变工作作风，以实际行动练就真才实学。
为充分发挥职工群众在企业建设中的主力军作用，激发职工奋发赶超的进取精神，确保作业区全年生产经营指标和挖潜增效任务的顺利完成，特举办此次技能比武活动。
成立“技能比武”活动领导小组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：
参赛工种：电工、钳工、司炉工、车工。
参赛选手及人数：参赛选手不限名额，35岁以下青工必须参加。
组织开展全员技能比武活动，最大限度地调动、发挥职工的劳动积极性和创造性，把全员岗位技能比武活动为载体，将技能比武与生产实际结合在一起，有的放矢、拾遗补缺，鼓励职工在技术领域大胆探索创新，增强职工的学习氛围，激发职工重知识、学技能的工作态度，提高班组技术力量，促进作业区各项经济指标圆满完成。
计入综合成绩确定最后名次。
（二）知识范围。
以《职业技能鉴定教材》为依据，中级工技能题量占50%，高级工技能题量占50%。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，满分100分，考试时间120分钟。
理论试题范围和比重是：本次技术比武理论以专业知识为主，其它知识为辅的'原则命题。
基础知识，占试卷总分的20%；专业知识，占试卷总分的80%；
试题类型：理论竞赛试题有填空、是非题、单多项选择题、简答题、问答题五种类型。
本次技能比武的实际操作将以操作技能为主进行命题，安全文明生产在技能操作比赛过程中进行考查，不单独命题。满分100分，考试时间180分钟。
1）钳工操作技能考试内容：待定2）电工操作技能考试内容：待定3）车工操作技能考试内容：待定4）司炉工操作技能考试内容：待定5）操作技能比武有关要求：
安全方面：正确执行安全技术操作规程。劳保穿戴方面：正确配戴好劳保用品。自带工具：另行通知。
纪律要求：严格遵守考场纪律，服从评委及工作人员指挥。对选手的其它一些具体要求：按企业有关文明生产的规定，做到工作场地整洁、工件、工具摆放整齐。
（三）技能比武项目及时间、地点、负责人。
（一）参赛工种负责人（xxx）按规定完成以下工作：
1.在x月x日前向活动总负责人（xxx）上报参赛人员名单。2.在x月x日前向参赛选手下发理论考试复习题。
3.在x月x前准备a、b两套理论考题及操作技能考试项目并上报王贵荣。
4.在x月x日考试前布置好考场。
5.全程组织所负责工种的理论、操作技能考试监考、判卷工作。
（二）活动总负责人（xxx）按规定做好以下工作：
1.要认真组织，科学安排，确保整个活动不走过场，务求实效。2.敦促参赛工种负责人按计划开展活动。
（三）活动结束后，将对参加人员的考试成绩予以公布，对无故不参。
加技术的人员将给予通报批评，并取消其年度评先评优资格。
对成绩优异者给予通报表彰，颁发奖品。
xxxx年x月x日。
为进一步提高我市交通行业职工队伍素质，加快我市交通行业技能人才尤其是高技能人才队伍建设，激发广大职工勤学技术、苦练技能、钻研业务的积极性，市交通局决定20xx年5月17日）——6月7日举办沈阳市交通行业职工技能比武大赛，特制定此方案。
沈阳市交通行业职工技能比武大赛。
主办单位：沈阳市交通局。
承办单位：沈阳交通技术学校。
主任：石其金余新民。
副主任：刘晶高虹石坚胡秀岩刘春章洪兴丽。
组委会下设办公室。办公室设在沈阳交通技术学校。
沈阳市交通行业中持有从业资格证书的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工。
1、参赛工种：
大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工。
2、参赛名额：
大型客车驾驶员：130名（其中长客、旅游70名；公交60名）。
大型货车驾驶员：70名。
汽车修理工：100名。
总计：300名。
1、具有从事参赛工种二年以上工作经历和实践经验，具有交通部门核发的有效做从业证书。
2、钻研技术，具有一定专业理论基础和较高实际技能，并具备本岗位较高的综合素质。
3、爱岗敬业、品行优秀、业绩突出，无不良记录的交通行业从业人员。
1、竞赛内容：
（1）大型客车驾驶员：道路驾驶、场地驾驶、汽油发动机故障排除、附属件拆装、维修保养、本工种应知应会的其他基本常识。
（2）大型货车驾驶员：
道路驾驶、场地驾驶、汽油发动机故障排除、附属件拆装、维修保养、本工种应知应会的其他基本知识。
（3）汽车修理工：
电脑检测、机件检测、汽油发动机故障排除、维护保养及本工种应知应会的'其他基本常识。
2、竞赛时间和办法。
（1）竞赛时间：
5月17日全体选手进行理论考试，考试地点：沈阳交通技校；
5月24日进行大型客车驾驶员实际技能比赛，考试地点：铁西体育场；
5月31日进行汽车修理工实际技能比赛，考试地点：沈阳交通技校；
6月7日进行大型货车驾驶员实际技能比赛，考试地点：铁西体育场。
（2）竞赛办法：
竞赛采取全员决赛制。先进行理论考试，各工种理论考试后，不论成绩高低全部进入实际技能比武阶段。
竞赛选手总成绩实行百分制理论考试占30%，实际考试占70%。根据选手总成绩排名，在竞赛结束后既录取每个项目的前10名为优胜者。
理论考试从国家考试题库中抽取，实际操作技能试题由专家命题。考试题型按高级工标准。
全市交通行业凡符合条件的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工，在层层选拔推荐的基础上，按组委会分配的名额，由各县（市）区交通局、交通分局于4月30日前报市交通局运管处，市内公交驾驶员名单报局公交指挥调度中心，5月6日前由以上两部门统一报送市交通行业技能比武大赛组委会办公室。
此次参赛的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工三个项目分别设技术大王一名，技术能手各9名。技术大王每人奖励人民币3000元，技术能手每人奖励人民币1000元。
对各工种全程参赛取得前三名的选手，由省劳动厅授予技师资格证书；对各工种全程参赛的选手理论、实际均及格的，由市劳动局授予高级工资格证书。
预算由组委会编制。经费按市场化动作解决，统一由组委会使用。
此次竞赛将采取赞助商冠名方式产生竞赛活动名称，冠名权归相应的赞助商所有，组委会将在有关载体对赞助商的有关情况进行宣传。
充分发挥职工群众在企业建设中的主力军作用，激发职工奋发赶超的进取精神，确保作业区全年生产经营指标和挖潜增效任务的顺利完成，特举办此次技能比武活动。
成立“技能比武”活动领导小组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：
参赛工种：电工、钳工、司炉工、车工。
参赛选手及人数：参赛选手不限名额，35岁以下青工必须参加。
组织开展全员技能比武活动，最大限度地调动、发挥职工的劳动积极性和创造性，把全员岗位技能比武活动为载体，将技能比武与生产实际结合在一起，有的放矢、拾遗补缺，鼓励职工在技术领域大胆探索创新，增强职工的学习氛围，激发职工重知识、学技能的工作态度，提高班组技术力量，促进作业区各项经济指标圆满完成。
计入综合成绩确定最后名次。
（二）知识范围。
以《职业技能鉴定教材》为依据，中级工技能题量占50%，高级工技能题量占50%。
1.理论考试内容：
理论知识考试采用闭卷笔试方式，满分100分，考试时间120分钟。
理论试题范围和比重是：本次技术比武理论以专业知识为主，其它知识为辅的原则命题。
基础知识，占试卷总分的20%；专业知识，占试卷总分的80%；
试题类型：理论竞赛试题有填空、是非题、单多项选择题、简答题、问答题五种类型。
2.操作技能考试内容：
本次技能比武的实际操作将以操作技能为主进行命题，安全文明生产在技能操作比赛过程中进行考查，不单独命题。满分100分，考试时间180分钟。
1）钳工操作技能考试内容：待定2）电工操作技能考试内容：待定3）车工操作技能考试内容：待定4）司炉工操作技能考试内容：待定5）操作技能比武有关要求：
安全方面：正确执行安全技术操作规程。劳保穿戴方面：正确配戴好劳保用品。自带工具：另行通知。
纪律要求：严格遵守考场纪律，服从评委及工作人员指挥。对选手的其它一些具体要求：按企业有关文明生产的规定，做到工作场地整洁、工件、工具摆放整齐。
（三）技能比武项目及时间、地点、负责人。
（一）参赛工种负责人（xxx）按规定完成以下工作：
1.在x月x日前向活动总负责人（xxx）上报参赛人员名单。
2.在x月x日前向参赛选手下发理论考试复习题。
3.在x月x前准备a、b两套理论考题及操作技能考试项目并上报王贵荣。
4.在x月x日考试前布置好考场。
5.全程组织所负责工种的理论、操作技能考试监考、判卷工作。
（二）活动总负责人（xxx）按规定做好以下工作：
1.要认真组织，科学安排，确保整个活动不走过场，务求实效。
2.敦促参赛工种负责人按计划开展活动。
（三）活动结束后，将对参加人员的考试成绩予以公布，对无故不参。
加技术的人员将给予通报批评，并取消其年度评先评优资格。
对成绩优异者给予通报表彰，颁发奖品。
根据……的要求，为鼓励广大员工立足岗位、学技术、钻业务，积极创先争优，逐渐增强公司的市场竞争力，结合建设公司实际情况，制定岗位练兵技术比武活动方案。
一、指导思想。
深入贯彻科学发展观，全面实施人才强企战略，以增强公司核心竞争力为目的，突出“干什么学什么，缺什么补什么。”在实际工作中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好工作环境，为促进公司发展提供技能人才支持。
二、活动方式。
以公司机关部室、基层单位为具体组织单位，将岗位练兵技术比武与开展劳动竞赛结合起来，采取集中培训、在岗培训、脱产培训、业务研修、技能竞赛、技术比武、师带徒等灵活多样的形式，将岗位练兵技术比武活动开展到相关部室和基层单位、深入到每位职工中。
三、主要措施。
（一）提高认识。广泛开展岗位练兵技术比武活动，全面提高职工队伍素质，是大力实施科教兴国战略和人才战略的重要途径；是增强公司核心竞争力、推动转型和提升公司创新能力的内在要求；是加快技能人才队伍建设、促进产业结构调整的重要手段。
（二）完善制度，强化激励。随着社会的发展，公司将进一步修订和完善现有的`职工培训及相关激励政策，并保证此项活动开展所需经费。
（三）加大宣传，营造氛围。各单位（部门）要广泛宣传岗位练兵技术比武活动的重大意义。大力宣传公司在技能人才培养方面的政策措施，宣传技能成才的人才观。对发现的先进事迹和典型经验，要加大宣传力度，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，为技能人才成长和发挥作用创造良好的环境。
四、总体要求。
（一）广泛动员。为搞好公司的岗位练兵技术比武活动，各单位、部室要广泛动员和号召广大职工积极参加岗位练兵技术比武活动，在公司掀起学技术、练本领、比技能、创一流的热潮，促进企业岗位练兵技术比武活动的深入开展。
（二）注重实效。开展岗位练兵技术比武活动，要结合本部门、单位的实际出发，坚持在工作中学习，在学习中工作，将公司岗位练兵技术比武活动与日常生产工作相结合，按照“干什么学什么、缺什么补什么、练什么精什么”的原则，针对不同岗位、不同层次的职工，有针对性地组织开展相应活动，提高活动的质量和效果，做到岗位练兵技术比武与生产相结合。
（三）突出特色。在活动中，各单位、部门要根据自身的特点，坚持以人为本，把握职工的实际需求，引导职工学习业务知识、强化技能训练，不断提高职业素质和技能水平。
五、活动考核。
为确保岗位练兵技术比武活动顺利进行，成立岗位练兵技术比武活动领导小组，负责活动的统一领导和组织协调。领导小组人员组成如下：
组长：
副组长：
成员：
机关部室负责人、基层单位党政负责人为本单位（部门）岗位练兵技术比武活动的第一负责人。
每季度（或半年、年）由活动领导小组对各单位、部门活动开展情况进行考核评比，对考核成绩突出的单位，给予一定的精神、物质奖励。（考核办法另行制定）。
公司工会可根据公司生产情况，每年举办一次职工岗位技术比武，一年来公司岗位练兵技术比武活动情况，为下一年度活动的开展提供依据。
近年来，民间的各项竞赛比赛越来越火热，身为普通人的我们，参加竞赛比武是一件非常值得体验的事情。竞赛比武不仅是一种锻炼身体和技能的方式，更是一种展示自我和交流的机会。在这些比赛中，我们不断向前，在不断的学习和实践中，我们在心理和技能上都不断得到提高和成长。
第一次参加竞赛比武，我的紧张感和兴奋感交杂着，我在赛前不断地做准备。当终于到比赛日时，我的手心已经满是汗水了。在比赛场上，我和其他选手们一起度过了一段充实的时光。从这一次的比赛中，我学到一个重要课程，就是有时候在竞赛的时候需要保持冷静的状态，这点非常的重要。而在此后的日子里，我意识到竞赛上的表现不仅存于结果当中，更多的是在过程中。而这种无悔拼搏的过程也是值得铭记的记忆。
第二段：对心态的提升。
每次参加竞赛，我们不仅需要具备扎实的技能，良好的心态也同样重要。曾经在一次比赛中，我一时之间失去了耐心，在比赛过程中犯了好几个错误，导致最后竞赛失败。从此之后，我深深地体会到了心态的重要性。无论是在比赛中还是在生活中，我们都要学会沉稳、镇定，保持积极的心态去面对生活的各种情况。快速适应各种环境，正确而又果断地做出自己的决定在竞赛和日常生活中都非常重要。
第三段：面对失败。
在参加竞赛的过程中，无论你表现出多么出色的技能，失败都不可避免。但是失败并不是你的终结，面对失败，我们需要从失败中汲取经验和收获。在一次比赛败北之后，我心态不好，但我不甘心，我反思之后下定决心再好好学习一段时间，再次挑战这项技能。通过后来的认真学习和努力，我的技能得到了更大的发展，取得了更加优秀的成绩。因此，失败不是我们的终结，我们只需要及时调整好心态，从失败中总结经验，会更好的面对下一次机会。
第四段：团队合作。
竞赛比武不仅个人的技能能力考验，更是考验团队合作的重要性。在一次比赛中，我与队友们紧密配合，尽心努力，最终我们成功地赢得了胜利。而在这次比赛后，我们更加珍惜团队合作所带来的力量。在我们的日常生活中，我们也应该学会尊重他人，发扬团队合作的精神，这样才能更好地取得成功。
通过竞赛比武，我收获许多，比如锻炼了自己的身体和技能，拓展了自己的交际圈，也懂得了心态和团队合作的重要性。而竞赛比武也带来了许多感悟，比如对于技能，我们需要久久为功，对于失败，我们应该学会总结经验，尝试再战；对于团队合作，人人都应该珍惜，懂得和团队中的每一位成员和谐相处。总之，竞赛比武是一个发现自我、接受挑战的过程，我们应该珍惜每一次的机会，让自己更加优秀，更加自信。
为进一步提升职工的消防气防和应急处理能力，保证安全生产，依据she要素10.1的规定，公司于20xx年5月至8月期间，举行了消防气防和应急预案演练岗位练兵技术比武活动，395人次参加，其中128人次参加了决赛。经过6场决赛，64名职工获得奖励。
这次岗位练兵技术比武特点突出，成效显著，全面提升了广大职工的消防、气防技能水平和应急处理能力。
运行一、二部、公用工程部、储运部、质量检测中心等部门按照公司岗位练兵技术比武安排意见及人力资源部、安全环保部等责任部门的要求，结合本部门的年度培训计划，对岗位职工进行消防气防、应急预案等为重点内容的练兵培训。培训采用集中讲授、演练指导、现场实际操作、协同演练等形式，对岗位职工的应急处理能力进行基本、巩固、提升式的全面系统培训，使全体职工进一步规范、熟练了操作，全面提升了应急处理能力，为安全生产奠定了坚实的基础。
本次岗位练兵技术比武以提高职工实际操作能力为导向，以岗位练兵为基础，强化职工的消防气防意识，提升职工处理异常的能力。如空气呼吸器佩戴、灭火器使用等内容，考察了职工的反应、应对紧急事故的能力，体现了注重提升职工的应急反应意识和应急反应能力的原则要求。
本次岗位练兵技术比武以应急能力提升、规范操作为重点，通过练兵比武拾遗补缺，通过练兵比武纠错、规范操作，通过练兵比武锻炼职工、培养骨干。扎实的工作，使比武成绩喜人：空气呼吸器佩戴有11名职工的成绩在10秒以内，其中储运部郭辉将原8秒13完成佩戴的记录提升到7秒32，灭火器灭油盘火比武，参赛职工全都将原20秒内完成灭火的成绩，提升到11秒以内。
作为一名武警战士，参加比武竞赛是我们训练中的一项重要内容。近期，我所在的部队举行了一次精彩纷呈的武警比武竞赛。通过这次比赛，我收获了很多，深刻地体会到了比赛的重要性和意义。下面我将从比赛的准备、竞技状态、团队合作、心理素质和收获等方面谈谈自己的感受和体会。
首先，比赛中充分的准备十分重要。比赛前，我们首先要了解比赛项目的规则和要求，精确掌握技术动作和操作流程。通过系统的训练，熟练掌握各个项目的技巧和细节，提高自己的实力和成绩。同时，充足的备战时间也需要合理规划和利用。在集训期间，我们认真总结训练中的不足，进行反思和调整，不断提高自己的技能水平。通过艰苦卓越的训练，我们的团队逐渐发展出相互配合、默契高效的团队作战能力。
其次，比赛时的竞技状态至关重要。在比赛中，紧张和压力是无法避免的。但是，我们要学会控制情绪，在紧张中保持冷静，调整心态，全力以赴地完成每一个动作。无论是个人项目还是集体项目，都需要我们全身心地投入，发挥出最佳的实力和水平。只有在真正进入竞技状态后，我们的潜力和能力才能得到充分释放，战胜对手，取得好成绩。
第三，团队合作是比赛中不可或缺的重要环节。无论是集体项目还是团体操演，都需要队员之间的紧密合作和默契配合。比赛中，我们需要时刻保持对队友的信任，相互支持和合作。只有通过团队的协作，才能完成复杂的动作，发挥出更大的战斗力。在比赛时，团队的风采和默契可以体现出我们训练的质量和水平，同时也是我们战胜对手的重要保证。
心理素质，更是关乎比赛表现的重要因素。在比赛中，心理素质会直接影响我们的发挥和结果。面对竞争激烈的环境和对手，我们需要保持自信和坚定的信念。平时，我们要加强心理建设，培养压力承受的能力，学会控制紧张情绪和焦虑感。这样，在比赛时，才能保持良好的状态，充分发挥自己的能力和潜力。
最后，比赛中的收获也是我们的动力源泉。通过比赛，我们能够亲身感受到自己的进步和不足。比赛过程中的点滴积累和争取都将成为我们彼此间的信任和默契的基础，使我们更加团结和向前。无论是比赛的成果还是比赛中的困难和挑战，都能给我们带来宝贵的经验和教训。这些收获将成为我们在今后训练和工作中不断前进的动力，不断提高自己的技能和素质。
总之，武警比武竞赛是我们训练中的一项重要内容，通过这次比赛，我收获了很多，也深刻体会到了比赛的重要性和意义。通过充分的准备、竞技状态、团队合作、心理素质和收获，我相信在今后的比赛中，我们将能够取得更好的成绩，展示出武警战士的风采和潜力。而每一次比赛的背后，都离不开我们的坚持和努力，希望我们能够用自信和实力铸造出更加辉煌的明天！
为认真贯彻落实民航局“抓基层、打基础、苦练基本功”的三基建设总要求，进一步做好机场专职消防队实战大练兵工作，提升专职消防队伍的实战灭火救援能力。近日，首都机场消防支队举办岗位实战大练兵比武活动，消防支队一线指战员共计160余人参加此次活动。
比武活动前，消防支队指挥业务室认真准备调研，组织召开专题会议研究部署，制定《20xx年首都机场消防支队岗位实战大练兵比武活动方案》，建立工作台账，细化责任分工，切实做到人员到位、时间精确、内容详实、效果良好，积极动员广大指战员统一思想，提高认识，全员参与，不断提升综合素质和实战本领。
在实战技能对抗赛科目设置上，聚焦实战、突出重点、打破常规、创新形式，深度融合了国内外最先进的航空器灭火救援理念，科学设置了单兵体技能类、救援设备操作类、整建制队站灭火类3个类别18项实战化科目。单兵科目突出机场消防员实战应用，科学设置了4项单兵应用体能和6项单兵实战技能科目；团体科目充分利用真火、浓烟、模拟训练设施，最大化模拟航空器灭火救援真实场景，设置有限空间、结构坍塌、火场轰然、低能见度进攻4项班组实战救援科目，突出了训战高度一致的特点。并根据队伍特点和实战需求进行针对性比武，真正达到“以需求为导向”的目的。活动中，全体参赛人员严格按照“训为战、练为战、比为战”的'总要求，听从指挥，分工协作，沉着冷静，充分克服天气炎热等因素，尽力展现各项实战技能，全面彰显了首都机场消防员顽强的战斗作风和高超的实战能力。
通过此次大练兵活动，有效检验了首都机场消防队伍的训练成效。下一步，消防支队将以此次练兵为契机，不断创新练兵内容与形式，着力提升首都机场消防专职队伍的战斗力、凝聚力，奋力打造一支“召之即来、来之能战、战之必胜”的消防队伍，为首都机场广大乘客的身体健康和生命安全保驾护航。
学风是学习风气和校园文化环境等诸多因素的综合反映，学风建设是高校人才培养的基础性工作，是高等教育大众化趋势的呼唤。而通过学风建设之一的“文明礼仪大赛”活动的举行，可以营造良好的`学风氛围，展现当代大学生的风采，丰富大学生的校园生活，从而实现大学生的全面成才。
学风建设之“课堂文明礼仪大赛”
建设优良学风，构建和谐校园。
第三学生工作管理部。
扬州大学广陵学院全体学生。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
（一）文明礼仪班级评选。
1、班级风貌（所占分值为18分）。
（1）上课前与老师行礼，见到老师主动打招呼（分值8分）。
（2）课间能主动擦黑板（分值10分）。
2、纪律方面（所占分值为18分）。
（1）上午第一节课时，不在教室吃早餐（分值2分）。
（2）上课时不玩手机、不睡觉，上课铃响后迅速回位，做好课前准备（分值6分）。
（3）任课老师对所在班级的上课纪律进行评分（分值10分）。
3、出勤方面（所占分值为17分）。
（1）不迟到、不早退。上课铃响后才到教室的算迟到（含实验室、电教室、语音室、运动场等）（分值3分）。
（2）生病或者有事缺席的需履行请假手续，不无故离开课堂。上课请假的要有假条，并且班长要在上课之前交给任课老师。（分值4分）。
（3）每节课的课堂出勤率（分值6分）。
（4）班长、团支书每天的签到情况（分值4分）。
4、学习方面（所占分值为17分）。
（1）最近一学期的班级文化课成绩及格率（分值10分）。
（2）班级大学英语四、六级通过率（分值7分）。
5、卫生方面（所占分值为16分）。
（1）班级宿舍的免检、文明率（分值8分）。
（2）班级的宿舍夜归情况（分值5分）。
（3）爱护公物，不破坏公共设施，不在墙壁、书桌上乱涂乱画,门窗及室内财产完好无损（分值3分）。
6、学生仪表（所占分值为4分）。
（1）不穿拖鞋或者奇装异服进教室（分值2分）。
（2）尊敬老师、团结同学、不打架、不说脏话（分值2分）。
7、特色活动（所占分值为10分）。
（1）开展班级礼仪活动，体现班级的良好风貌，形式不限（话剧、小品、相声等均可），并上交活动材料，包括活动策划书、总结，活动照片等。
（二）文明礼仪之星评选。
1、“笔记”之星。
评选规则：
（1）参赛者需交上本学期每门学科的课堂笔记。
（2）每门学科的笔记由相应的任课老师以及班主任的签名表示肯定。
（3）笔记字迹工整、版面清洁、内容条理清晰。
2、“纪律”之星。
评选规则：
（1）不迟到不早退不旷课。
（2）作业不迟交、漏交。
（3）上课不睡觉、玩手机、做其他事情。
（4）上课必须坐教室前三排，认真听讲，并且能积极发言，在课堂上表现活跃。
3、“文明礼貌”之星。
（2）举止文明，诚实守信、礼貌待人，拾金不昧，遵守社会公德，讲普通话，使用礼貌用语，不说粗话、脏话。尊敬师长，尊老爱幼，团结同学。
（3）所获得的院级以上荣誉。
1、11月11日将活动通知到各班级。
2、各班将表格上交后，安排学生会相关人员对各班级进行检查评分，并汇总。
xx、xx级各评选出两个文明礼仪班级，各班分别评选出三名文明礼仪之星即“笔记”之星、“纪律”之星、“文明礼貌”之星，并颁发相关荣誉证书。
第一段：引言（150字）。
比武竞赛是一种集体和个人实力的综合测试，通过与其他团队或个人比拼，从中学习和成长。在最近一次比武竞赛中，我有幸参加了比赛，亲身经历了激烈的角逐。在这次比赛中，我收获了很多，并对比武竞赛有了深入的体会和理解。
第二段：团队合作的重要性（250字）。
比武竞赛要求队员之间密切合作，配合默契。团队合作是比武竞赛成功的关键。团队中的每个人有着不同的专长和弱点，在比赛之前，我们组织了几次团队会议，制定了明确的目标和分工。我们相互鼓励和支持，在困难的时候互相激励。通过共同的努力，我们成功地完成了比武竞赛。
第三段：个人能力的提升（300字）。
参加比武竞赛给我提供了一个发现自己优点和不足的机会。在比赛中，我意识到自己在某些方面还有待提高，比如沟通能力和应对压力的能力。我特意找了一些与这些问题相关的书籍和训练材料，并积极努力地加以改进。我学会了主动与队友交流，通过互相分享经验和意见，改进团队的决策和执行能力。我也通过参加一些心理训练和冥想来提高自己的心理素质，更好地应对比赛中的压力。
第四段：团队精神的重要性（300字）。
在比武竞赛中，团队精神是十分重要的。我们不是以个人名义参赛，而是代表整个团队的形象。在比赛中，我亲眼见证了团队精神的力量。我们每个人在困境中齐心协力，互相激励和支持，尽力发挥自己的潜力，为团队争取最好的成绩。紧密的团队合作帮助我们在比赛中取得了好的结果，也让我们更加团结和信任彼此。
第五段：结论（200字）。
通过参加这次比武竞赛，我深刻体会到团队合作和个人能力的重要性。团队合作让我们能够发挥各自的优势，弥补彼此的不足，实现更好的成绩。通过在比赛中发现自己的不足并努力改进，我提高了自己的个人能力和素质。团队精神让我们更加团结一致，共同克服困难，取得成功。比武竞赛不仅是一场比赛，更是一个成长的过程，它教会了我团队合作的重要性以及如何克服个人的局限，最重要的是，它激发了我的动力和激情，追求更高的成就。
近日，我参加了学校举办的一次比武竞赛，比赛经历给我留下了深刻的印象。经过这次的亲身参与，我对比武竞赛有了更深入的理解，从中也得到了一些宝贵的心得体会。
首先，比武竞赛教会了我团队合作的重要性。在比武竞赛中，每一个参赛选手都不可能独自完成任务，而是需要与队友们紧密合作。比赛需要我们共同商定策略、相互鼓励与支持、协同作战。只有团队齐心协力，才能在激烈的竞争中获得胜利。通过这次比赛，我深深地明白到集体的力量是无穷的，只有团结合作，我们才能充分发挥自己的能力，取得耀眼的成绩。
其次，比武竞赛锻炼了我的心理素质。在比武竞赛中，由于紧张和竞争的环境，很容易产生压力和焦虑。然而成功的竞争意味着挫折和失败的较量，面对失败，我们应该有坚强的心理素质来应对。在比赛中，我遇到了很多意想不到的情况和问题，但是我学会了冷静思考、迅速做出反应。比武竞赛让我体验了压力下的自我调节，让我清楚自己的不足之处，也更加明白了自己应该如何面对困境和挑战。
再次，比武竞赛展现了我的个人实力。在与其他选手的激烈对抗中，我们展现了自己的技巧、速度和力量。通过与其他选手的比拼，我发现自己的优势和不足。在取得胜利的同时，我也看到了自己的不足之处，比武竞赛是一个很好的契机，让我认识到自己的不足，并为进一步提升自己的实力做出努力。
最后，比武竞赛为我带来了满满的成就感。在这次比赛中，我们每一个人都全力以赴地参与其中，经过一系列的努力，我与队友们成功克服了很多困难，最终取得了不错的成绩。成功的喜悦让我增添了对自己的自信，并对今后的挑战充满了期待。比赛不仅是一种经历，更是一种成就，让我从中体会到了努力付出所带来的回报，这将是我人生中难以忘怀的经历。
综上所述，比武竞赛是一次极具意义的经历，它教会了我团队合作的重要性，锻炼了我的心理素质，展现了我的个人实力，并给了我满满的成就感。通过这次比赛，我不仅在技能上得到了提升，更重要的是，我对于人生的理解和认知也有了新的认识。我相信，这次比赛的收获将伴随我一生，并对我的人生道路产生深远的影响。
作为全国性比武竞赛的参赛者，我深刻地体会到比武竞赛给我带来的一系列的感受。比武竞赛不仅是一种身体的对抗，更是一种心灵的较量。在此次比赛中，我充分体会到了比武竞赛的激烈和残酷，也体味到了为了胜利而奋斗的乐趣。通过这次比武竞赛，我收获了很多，也磨砺了意志。
首先，比武竞赛是一场激烈的身体对抗。为了取得好成绩，我们必须付出极大的努力和汗水。在训练中，我们每天都要进行大量繁重的体能训练，比如跑步、仰卧起坐、俯卧撑等。这些训练虽然辛苦，但却是我们取得好成绩的重要基础。在比武竞赛的赛场上，我体会到了与对手激烈交锋的紧张与快感，这是平时单纯的体能训练所无法给予我的体验。每一次的攻防都是一次新的挑战，需要我动脑筋思考对策，同时还要快速反应。比武竞赛的体能测试不仅要求我们具备极强的体力，还需要我们拥有灵活的思维和敏锐的洞察力。
其次，比武竞赛是一场心灵的较量。在比赛中，我们不仅要面对拼搏与挑战，还要处理竞争与友谊的关系。在与对手激烈的厮杀中，我不仅要与自己的对手较量，还要与自己较量。我要时刻保持自信与坚持，不被压力击垮。这就需要我保持冷静的头脑和坚定的信念。在紧张的比赛中，我学会了控制自己的情绪，并通过集中注意力来应对挑战，尽可能地发挥自己的实力。与此同时，我还学会了接受失败和击败，这是比赛中不能回避的一部分。失败并不可怕，关键是要从失败中汲取教训，不断提高自己，为下一次比赛做好准备。
此外，比武竞赛也是一种锻炼意志的机会。在比赛前夕，我经历了一段极为繁忙而紧张的备赛阶段。日夜兼程的训练以及各种压力在我身上加倍，但我依然坚持不懈地努力着。这场比赛的到来让我意识到，很多时候成功往往是在接近失败的时候，只有相信自己并不轻易放弃，才能最终取得胜利。此次比赛中，我学会了迎难而上、奋勇争先的精神，提升了自己的意志品质。
最后，比武竞赛也给我带来了很多的收获。通过与其他选手的切磋，我改进了自己的技巧，提高了自己的战斗能力。与优秀的对手交锋，让我认清了自己的不足之处，并且在后续的训练中加以改正。在比武竞赛中，我不仅学到了什么是团队合作、什么是团结友爱，更重要的是学到了坚持到底的精神和决心。我相信，无论是在比武竞赛还是在以后的生活中，这些收获都将伴随着我。
通过这次比武竞赛的经历，我更加坚信：比武竞赛不仅仅是一种体力上的竞争，更是一次心灵的历练。在比武竞赛中，我们不仅需要强大的体能，还需要扎实的技巧、机智的应变能力以及顽强的意志力。这不仅是一场在赛场上的较量，更是对自己内心力量的拼搏。通过比武竞赛，我们能够更好地塑造自己的形象，以更饱满的热情，更积极的态度去投身于后续的训练与比赛中，不断提升自己，追求更高的目标。比武竞赛使我收获颇丰，给我留下了宝贵的回忆，也创造了宝贵的机会，让我能够更好地认识自己，成长自己。
竞争是一个不可避免的话题，无论是在生活中还是工作中，竞争都存在。面对竞争，我们应该如何应对呢？必比武竞赛很好地锻炼了我们的竞争意识和实际能力，下面我将分享我的心得体会。
第二段：认真准备。
在必比武竞赛之前，我们要充分准备，准备越充分，我们参与竞赛时的胜率也就越大。针对竞赛的要求，我们需要在不同的时间段内制定计划和实施方案，同时利用各种机会积累经验，提前预判问题，做到充分的准备。
第三段：竞争中的心态。
竞争不仅是我们面对既有的压力，也是我们发挥潜力的机会。如果我们心态正确，在竞争中能有更好的表现。我们应该具备相应的竞争心态，认真对待每一个阶段的竞赛，并开发自己的潜力，积极调整自己的状态。
第四段：团队合作。
团队合作是一项非常重要的竞赛环节。团队的组织和工作效率可以大大提高，从而提高竞争力。在团队中，我们需要遵守分配好的任务，坚持完成每一项工作；同时，团队成员之间还需要相互协作，尽心尽力，从而让整个团队赢得竞赛胜利。
第五段：总结。
必比武竞赛是一次锻炼个人能力的机会，同时它也是团体合作的载体，让我们能够深刻认识到竞争中团队的重要性，从而更好地发挥每个人的潜能。我通过竞赛和训练，不仅进一步提高了自己的实战能力，同时感受到了齐心协力、团结互助的合作意识。
总之，必比武竞赛深刻教育了我们，让我们能够从中收获更多的知识、技能和心得，为自身的成长和未来的进步打下坚实的基础，也让我们更深刻地认识到，只有具备正确的心态、积极进取、不断拼搏，我们才能获得更大的成功。