当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
1、知道醋是酸性物质,小苏打是碱性物质,醋与小苏打混合后会发生变化并产生二氧化碳气体。
2、利用醋与小苏打模拟火山爆发的场景。
3、对大自然中火山爆发现象感兴趣。
【活动准备】
知道醋与小苏打混合会发生变化并产生二氧化碳气体。
【活动难点】
观察并表达出变化过程。
过程一:导入
教师可以为幼儿播放火山爆发的视频,让幼儿对火山爆发的自然现象感兴趣。
火山喷发是一种非常奇特的自然现象,是地球内部热能在地球表面上的一种最强烈的显示。
今天通过实验也能模拟“火山爆发”的现象。
过程二:认识材料,猜想如何模拟“火山爆发”现象?
醋,是我们生活中常见的调味品,可以用来做菜、吃饺子等等。让幼儿试着闻一闻醋的味道,酸酸的味道。食物会有酸性和碱性之分,而醋就属于酸性物质。
小苏打,幼儿平时并不常听说,观察小苏打的颜色,白色的像面粉一样。我们能吃到松软可口的面包、馒头,酥脆的饼干等等都是小苏打起到了作用,小苏打正是用来发面使用的。而小苏打是碱性物质。
过程三:把醋与小苏打混合,模拟火山爆发现象并观察变化。
提前撕下一块透明胶备用
可以把红色的肥皂水全部加入。因为肥皂也是碱性的,添加到小苏打里面后,小苏打不会发生化学变化。
实验发现:醋与小苏打混合后发生了变化,有气泡涌出来,同时还会听到“哧哧哧”的声音,用手摸一摸瓶子的底部是凉凉的。
小朋友,我们自己制作的“火山爆发”是不是也很壮观呢?
当呈酸性的醋与呈碱性的小苏打混合后,会发生化学变化。实验中产生了气泡说明有气体产生,这种气体就是二氧化碳气体。
二氧化碳在生活中的应用
碳酸饮料
植物的生长需要二氧化碳气体
消防使用,在不能用水灭火的情况下可以利用二氧化碳。
1、通过实验,感受火山爆发的现象。
2、培养探索自然的兴趣。
3、初步了解其特性。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
实验材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。
一、教师演示小火山爆发。
小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。
三、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。
1、看一看。
教师演示
2、问一问
教师提问幼儿教师的操作步骤。
3、做一做
幼儿操作,教师巡回指导。
四、小结活动情况
个别不成功幼儿的情况。
了解一些真的火山爆发的情况。
我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传递,而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的很好的动手动脑的能力,通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因此,我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。
1. 通过科学探究活动,幼儿感受和了解火山爆发的现象。
2、幼儿乐于动手操作和实验探究,以及交流探索的过程和结果。
小苏打和醋若干,勺子,盘子,抹布,ppt
一、谜语引入
二、出示ppt,幼儿了解火山爆发的现象
1、观看视频,感受火山爆发。
2、教师出示图片讲解,了解火山的种类。
3、危害及好处
三、认识实验材料
1、认识醋
通过摇一摇、看一看、闻一闻等方法了解醋的颜色、气味、作用等。
2、认识小苏打
通过看一看、闻一闻等方法了解小苏打的颜色,味道,作用等。
四、实验猜想
2、幼儿进行猜想。
五、实验操作
1、教师进行实验操作,操作的过程中,要边操作边实验,边口述过程。
2、幼儿进行实验操作,教师进行巡视,提醒操作过程。
3、幼儿分享实验结果。
4、教师小结。
5、收拾实验材料。
小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验,会不会像火山一样喷发呢。
1、通过实验,感受火山爆发的现象。
2、培养探索自然的兴趣。
3、初步了解其特性。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
实验材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。
一、教师演示小火山爆发。
小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。
三、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。
1、看一看。
教师演示
2、问一问
教师提问幼儿教师的操作步骤。
3、做一做
幼儿操作,教师巡回指导。
四、小结活动情况
个别不成功幼儿的情况。
了解一些真的火山爆发的情况。
我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传递,而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的'很好的动手动脑的能力,通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因此,我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。
1. 通过科学探究活动,幼儿感受和了解火山爆发的现象。
2、幼儿乐于动手操作和实验探究,以及交流探索的过程和结果。
小苏打和醋若干,勺子,盘子,抹布,ppt
1、观看视频,感受火山爆发。
2、教师出示图片讲解,了解火山的种类。
3、危害及好处
1、认识醋
通过摇一摇、看一看、闻一闻等方法了解醋的颜色、气味、作用等。
2、认识小苏打
通过看一看、闻一闻等方法了解小苏打的颜色,味道,作用等。
2、幼儿进行猜想。
1、教师进行实验操作,操作的过程中,要边操作边实验,边口述过程。
2、幼儿进行实验操作,教师进行巡视,提醒操作过程。
3、幼儿分享实验结果。
4、教师小结。
5、收拾实验材料。
小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验,会不会像火山一样喷发呢。