精选育人管理心得体会篇（模板15篇）

写心得体会可以帮助我们更好地规划未来的发展方向，指导自己的行动和决策。接下来是一些经验丰富的作者撰写的心得体会范文，希望对大家写作有所帮助。

党史与管理育人心得体会

党史是一本巨大的宝库，它是中国共产党的历史脉络和奋斗历程的记录和总结，具有重要的历史、政治、思想、文化价值。党史既是一部传奇，也是一部管理育人的教科书，对于全体党员、干部、乃至全社会都有着巨大的启示和教化意义。通过研读党史，我们不仅可以更好地认识党的奋斗历程和取得的历史成果，也可以领会到中国共产党的创新精神、人民群众为中心的服务理念和深厚的爱国主义情感。而管理育人心得更是我们工程实践的重要经验，是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的重要途径。下面我将结合个人实践谈谈党史与管理育人心得带来的启示和感悟。

第二段：党史的启示。

党史中最令人感悟的莫过于中国共产党在社会历程中所坚定的信仰、旗帜和使命。党的好的传统和光辉历程，都是一段一段扎根人民基层的历程，是相信和依靠人民的图景，体现出共产党人和人民群众之间的密切联系。党史教导我们时刻强化党风廉政建设的重要性，认真践行民主法制、公平正义、诚实守信等基本价值观，构筑廉洁斗争的思想防线，始终保持党员干部的清正廉洁形象，既对爱党、爱国、爱人民的坚定信仰坚守，又能接地气、贴百姓、顾大局、谋全局。

管理育人是指加强对组织管理和干部培训的措施和方法，注重提高干部素质，形成良好的组织、工作、风气和文化。在实践中，我们发现，管理育人需要立足中国实际，切实推动干部的精神面貌、思维方式、行动表现等全面提升。一方面，要加强组织管理，在权责清晰、流程规范、信息畅通等方面下功夫；另一方面，要注重干部培训，不断提高干部的专业技能、政治素养、实践能力、道德情操等，使干部能够尽其职责、服务人民、事业发展、肯做贡献。

党史与管理育人的联系是紧密的。党史中所体现的共产党人的思想精神、工作实践、风尚作风等都给管理育人提供了借鉴和启示。在管理育人中，应坚持以“四心”为基础，包括红心、专心、群心、真心。红心是指坚定的共产主义信仰；专心是指专业素质过硬，工作态度端正；群心是指坚守正确的集体主义原则，虚心听取不同的意见和建议；真心是指真诚的情感和人格修养，平等对待每一位同事和下属。这些高尚的品质和信仰，是我们从党史中汲取的智慧和力量，也是真正推进组工干部的能力和素质提升的重要基础。

第五段：结语。

党史与管理育人心得的宝贵性和重要性不容忽略。在实践中，我们需要在深入研读党史的同时注重理论联系实际，将党史内蕴的精神和思想理念运用到管理育人中，加强组织领导、深化思想政治教育、加强干部培训等方面做好工作，既推进组织建设，又更好地实现经济社会发展目标，最终落实新时代党的建设总要求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦付出自己的力量。

党史与管理育人心得体会

第一段：引言（大约200字）。

在新的时代背景下，党的历史对于我们的学习和思考十分重要。我们要深刻理解党史的价值，梳理其中的精华，并将其融入到我们的学习和工作中，取得实际的效果。本文将从管理育人的角度出发，探讨如何将党史运用到我们的工作和学习中去。

党史已经成为我们进行管理育人的一种重要资源。在推进“两学一做”和“不忘初心，牢记使命”等方面，党史的意义都是沉重而深刻的。党的发展经历了无数困难风险，各个时期都有许多崇高的精神象征。我们要用这些精神象征来激励自己，教育自己，以实践行动的方式践行着党的精神，贡献着一己之力。

第三段：党史如何提高管理育人的效果（大约300字）。

将党史融入到管理育人中，是提高效果的有效措施之一。通过党史我们可以认识上下五千年的中华文明长河，深刻了解中国特色社会主义的历史背景和发展规律，感受到伟大民族精神的力量，增强新时代意识形态的认同和行动力。同时，在教育普通员工时，精选历史典故和党史事件的案例，既易于理解，又找到了现实生活中的马克思主义价值理论内涵，使员工感受到红色文化的魅力和自豪感。

党史的价值对于管理育人有很大的启迪作用。通过学习党史，我们发现许多著名的历史事件都是由于管理不善而出现的，如造成“文化大革命”的闵村事件，导致“土地改革法”的缺陷等等，都是管理层的失误所导致的。因此，管理育人中需重视对管理制度的构建，做到严格执行制度、内外充分沟通等措施，以保证管理的合理性和高效性。同时，我们应该立足现实，将党史精神注入员工的教育中，让他们真正地感受到党的声音和人民的心声。

第五段：结论（大约200字）。

党史是我们学习和思考的重要资源，将其融入到管理育人中，可以起到很好的作用。只有准确理解党史的价值，才能更好地将其运用到自己的工作和学习中，提高自身素质和能力。我们应该秉持着共产党人的初心和使命，深入挖掘红色文化的影响力，扩大红色覆盖面，汇聚起“河源居”的共同力量，不断完善服务体系，为推进民族复兴事业作出积极贡献。

管理育人守则心得体会

第一段：引言（150字）。

管理育人是一项重要的工作，涉及到对员工的培养与管理。在我的工作中，我深刻体会到了管理育人守则的重要性。在管理育人过程中，我时刻坚持着“以人为本”的原则，注重对员工的关怀与尊重。通过这样的管理方式，我成功地激发了员工的潜能，促进了员工的个人成长。在下文中，我将分享我的管理育人守则心得体会。

第二段：倾听与理解（250字）。

作为一名优秀的管理者，我始终坚持倾听与理解的原则。倾听意味着将员工的声音与需求放在首位，给予他们充分的空间去表达自己的意见与想法。我保持开放的心态，定期组织员工座谈会，听取他们的心声。理解则意味着能够站在员工的角度去思考问题，换位思考，体谅员工的困难与不满。通过倾听和理解，我能够更好地了解员工的需求，并针对性地制定相应的培训计划。

第三段：激发潜能与赋能（300字）。

管理育人的关键是要激发员工的潜能，并为他们提供成长的平台。在我的团队中，我重视员工的个性和特长，鼓励他们大胆尝试新的事物，勇于挑战自我。我经常通过定期的职业规划谈话，帮助员工明确自己的职业发展目标，并制定相应的行动计划。我还提供培训机会，帮助员工获取新的知识和技能，提高工作能力。通过这样的赋能方式，我看到了许多员工在工作中不断成长和进步。

第四段：表扬与激励（300字）。

管理育人需要及时表扬和激励员工，建立正向的工作氛围。当员工取得优秀的表现时，我会通过邮件或团队会议等方式公开表扬，让员工感受到被重视和肯定。同时，我还会与员工进行一对一的面谈，私下赞扬他们的付出和努力。除了表扬，我还会制定激励机制，包括提供奖金、晋升机会等，以鼓励员工实现更好的业绩与发展。通过这样的激励措施，我看到了团队的凝聚力大大增强，员工更加积极主动地投入工作。

第五段：持续改进与反思（200字）。

管理育人过程中，我深知自我反思与持续改进的重要性。每次培训之后，我都会组织团队成员进行反馈和总结，了解培训效果，及时调整培训计划。同时，我也定期回顾自己的管理方式和策略，寻求改进和创新。管理育人是一个动态的过程，需要不断地学习和适应。通过反思和改进，我不断提升自己的管理能力，更好地服务于员工的个人发展。

结尾（100字）。

通过对管理育人守则的实践和总结，我深刻体会到了尊重与关怀的力量。倾听与理解使我与员工建立了更深层次的沟通和信任，激发了员工的潜能和创造力。表扬与激励激发了员工的积极性和主动性。持续改进与反思使我成为了一个更好的管理者。我相信，只有通过管理育人，才能够建立一个能够持续成长和发展的团队。

先管理再育人心得体会

近年来，人们对于教育的关注度不断提高，教育焦虑也逐渐加剧。很多家长和教育工作者在追求优质教育的同时，也开始思考如何更好地培养孩子的品德和人格。在我的教育实践中，我渐渐体会到“先管理再育人”的重要性和有效性。本文将围绕这一主题，探讨管理和育人的互动关系，并总结出我的心得体会。

首先，管理是育人中不可或缺的一环。比起过去，孩子们现在的生活更加丰富多样，课堂之外的诱惑更多，因此需要家长和老师们更加有条不紊地引导孩子们的行为和发展。好的管理能够为孩子们创造一个良好的学习环境，让他们能够专注于学习和成长。例如，在课堂上，我会设立明确的纪律规则，确保学生在课堂上保持秩序，遵守规矩。这样，学生们就能够集中注意力，更好地接受知识和培养能力。同样，在家庭教育中，家长也可以通过有计划、有条理地管理孩子的学习和生活，提供一个稳定的成长环境，帮助他们规划自己的时间和目标。

其次，管理和育人应该相辅相成，互为一体。管理的目的并不是为了限制孩子们的行为，而是为了更好地引导他们的发展。管理只是为育人提供的手段，而实现育人目标才是最终的目的。例如，班级管理中，我制定了一个学生小组制，鼓励学生们互相合作和解决问题。通过小组制，学生们可以在团队中学习协作和分享，培养他们的社交技巧和团队精神。这样做不仅让学生们感到更加自由和开心，还能够在学习中提高他们的综合素质。因此，管理和育人是相辅相成的，只有管理得当，才能更好地实现育人目标。

再次，管理和育人的方法应因时因地因人而异。在实践中，我发现不同的学生对于管理和育人的需求是多样的。一种方法可能适用于某些学生，但对于其他学生来说却不太有效。因此，我们需要根据不同的情况和学生，灵活地采取相应的方法。比如，在管理上，我会根据学生的不同特点和需求，采取个别辅导和启发式引导，帮助学生们更好地解决问题和提高自己。在育人上，我会根据学生的兴趣和特长，提供个性化的教育和培养机会，让每个学生都能发展自己的优势和潜力。只有因时因地因人而异地管理和育人，才能更好地满足学生的需求，取得良好的教育效果。

最后，管理和育人都需要通过与学生的良好沟通来实现。良好的管理和育人需要建立在与学生之间相互理解和信任的基础之上。在管理方面，我会与学生进行有意义的对话，了解他们的需求和困惑，与他们一起制定管理规则，让他们感到参与和尊重。在育人方面，我会与学生建立深入的关系，关注他们的成长和发展，耐心倾听他们的故事和想法，给予他们支持和鼓励。通过与学生的良好沟通，我们能够更好地把握他们的需求和个性，进而更好地管理和育人，从而实现教育的目标。

综上所述，“先管理再育人”是一种有效的教育方式。良好的管理能够为育人提供良好的环境和条件，而育人目标才是最终的追求。管理和育人相辅相成，互为一体，只有管理得当，才能更好地实现育人目标。在具体实践中，我们还需因时因地因人而异地采取相应的方法，并通过与学生的良好沟通来不断改进和调整。只有这样，我们才能更好地引导孩子们的成长和发展，培养他们的品德和人格，实现优质教育的目标。

育人管理心得体会

育人管理是一项具有挑战性和责任性的工作，因此在这个领域中工作，管理者需要有一定的切入点，学习和实践经验。底下是我对育人管理的一些经验和体会。

作为一个育人管理者，我们需要处理多个方面工作的同时，包括学生的成绩管理、政策实施、人际关系维护、资源管理等等。因此我们应该时刻保持着对未来、对学生成长的思考，以及如何为学生创造一个适于成长、学习、探索的环境。在这个过程中，我们需要高度的自律能力，清楚自己的目标和核心价值观，并在学校和同事间建立良好的合作关系，这些都是成功育人管理者不可或缺的素质。

第二段：与学生的互动。

在育人管理中，面对学生群体和个体，我们需要建立良好的互动机制，理解他们的需求和关注点，并有计划地开展工作，帮助他们成长和发展。我们需要与学生实现“多元发展”，即实现学生在技能、专业、思想、人际关系等多方面的发展，同时也需要关注学生的身心健康，注重学生个性化差异和特长的培养，为学生全面成长打下坚实的基础。

第三段：教师预警。

成为一名出色的育人管理者，我们需要成为一名“教育的预警者”，意味着我们要及时发现学生的问题和难点，并采取适当的措施解决问题。在这个过程中，我们还应该能够为教师提供支持和指导，帮助教师完成教学任务，促进教育资源的优化配置，让管理者和教师充分发挥各自的非常能力。

第四段：团队管理。

团队管理是育人管理中非常重要的一部分。为了有效地推动育人工作，管理者需要协调各方面资源，协助教师和学生实现目标，同时建立良好的沟通机制，了解学生群体的需求和问题，制定合适的育人计划、培训内容和资源配置方案，促进学生成长和发展。这个过程中，我们还应该建立合理的激励机制，鼓励教师和学生进一步发展和成长。

第五段：动态管理。

育人管理的最后一点就是动态管理。为了实现“由依赖到自主、由规范到自我管理”的过程，我们需要在成就目标上与学生和教师共同合作，共同努力。在这个过程中，我们不断地穿梭于“与人共事，为人育才”的角色中，承担着把生命带入学生的职责和使命。我们的工作是不断地进步和发展，同步因学生和教师的反馈不断调整，以满足大家的素质发展需求。

总之，育人管理不是一件容易的事情，它需要管理者探索、研究和创新，建立良好的互动机制，注重教育的预警和团队管理，以优秀的动态管理实现学生的育人目标，为学生成长和发展贡献自己的力量，同时也得到更多有价值有意义的工作经验。

管理育人守则心得体会

管理育人守则是现代教育管理的重要方面，通过规范的管理行为和守则，提高教育质量，培养学生全面发展。在我个人从事教育工作的过程中，我深切地体会到了管理育人守则的重要性，并从中得到了许多宝贵的体会和经验。下面将从理解管理育人守则的重要性、实践中的困难和挑战以及有效管理育人守则的方法与策略三个方面进行论述。

管理育人守则的重要性体现在几个方面。首先，管理育人守则可以保障教育工作的顺利进行。教育工作涉及到多方面的资源配置和协调，只有通过规范的管理行为，才能确保教育资源的高效利用。其次，管理育人守则可以培养学生的自主管理能力。通过规范的管理守则，让学生养成良好的学习和生活习惯，提高自我约束能力。最后，管理育人守则还可以提高教育质量。规范的管理行为和守则可以保证教育工作的科学性和系统性，提升学生的学业成绩和综合素质。

第三段：实践中的困难和挑战。

然而，在实践中，管理育人守则也面临着许多困难和挑战。首先，每位学生都有各自的个性和特点，管理育人守则的执行需要针对不同的学生制定个性化的方案。其次，学生在成长过程中会面临各种困惑和矛盾，一些问题不能简单地通过管理守则来解决。再次，管理育人守则需要教师与学生形成默契和合作，只有在双方的共同努力下，才能取得良好的效果。

在管理育人守则方面，我认为可以采用以下几种方法与策略。首先，要深入了解每个学生的需求，制定个性化的管理方案，让学生感受到尊重和关怀。其次，要与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的声音和意见，及时解决问题和困惑。再次，要注重培养学生的自主管理能力，激发他们的内在动力，让他们能够在无管理守则的情况下自觉约束自己的行为。最后，要把管理育人守则与学科教学有机结合，在课堂教学中引入管理育人守则的内容，培养学生综合能力的同时，也增强了他们对管理育人守则的认同感。

第五段：总结。

管理育人守则在教育工作中起着重要的作用。通过遵循管理育人守则，可以保障教育工作的顺利进行，培养学生的管理能力，并提高教育质量。在实践中，管理育人守则面临着困难和挑战，但通过采取适合的方法和策略，可以有效地管理育人守则。通过不断的探索和实践，我相信我们能够更好地管理教育事业，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

管理育人

每一个人都需要成长，而成长不仅仅是知识的积累，还包括品德的培养和人生观的形成。作为教育工作者，我们肩负着培养学生综合素养的重要职责。在教学工作中，我们不仅需要注重学科知识的传授，还必须关注学生整体素质的提高。因此，管理育人是现代教育的一种核心理念，它要求我们在教育工作中注重管理，关注育人，让每个学生都能得到全面的素质提升和人生启迪。

管理育人是一种理念，也是一种方法。它要求教育者在教学工作中注重管理，用规范化和科学化的方法对学生进行管理。管理育人的理论主张教育品质管理，即通过管理学的方法，对教学全过程进行规范、监督和评估，以确保教学质量。同时，管理育人还主张情境教学，即将学生置于具有情境性的学习环境中，借助情境来激发学生的学习动机和兴趣，让他们在情境中获得学习的经验，提高操作能力。

管理育人的实践涉及到教师在课堂教学中的操作和管理。具体来说，管理育人要求教师注意以下方面：首先，要亲自示范，教师要做好典范，做到“言传身教”；其次，要学科导向，趋利避害，以学生菜单为主，设计各种元素，不断试探，迭代，经过科学分析得到最佳方案；最后，要注重特色与个性。教育者应该抓住每个学生的差异化需求，为每个学生量身定制教学方案，提高他们的学习兴趣和积极性。

管理育人可以提高教育的效果，为学生提供更优质的教育资源。通过对教育全过程的规范化管理，可以确保教学过程中质量的稳定性和合理性；情境教学可以为学生提供更加具体、形象的学习体验，帮助他们更好地理解知识，掌握技能；而注重个性化与特色化教育，则可以为每个学生提供更加丰富、多样的学习方式，满足学生不同的发展需要，激发他们的个性潜能和创造力。总之，管理育人是一种既科学又实践的教育理念，其价值在于提高教育质量，让每个学生都能实现自我价值。

第五段：结论。

管理育人是一个系统性工程，需要教育工作者的共同努力才能实现。只有通过科学的教育管理和育人实践，才能让每个学生都能得到全面的素质提升和人生启迪。因此，我们教育工作者应该不断探索、创新，不断提高自身素质，以更高的教育目标和更好的教育理念指导自己的教学工作，为学生提供更好的教育服务。

管理育人

管理育人，意为把管理与育人相结合。对于大学管理者来说，这不仅仅是管理学生的一种方法，更是一种艺术。他们不仅要关注学生成绩，更重要的是关注学生的综合素质和人格品质。在这个过程中，有些关键点需要注意，总结下来，就是要理性思考、耐心倾听、善于引导、注重纪律和以身作则。下面将就这些方面具体谈谈我的心得体会。

第一、理性思考。

理性思考是通过分析和逻辑推理来解决问题。在管理育人中，这一点非常重要，因为作为管理者，往往需要面对各种各样的问题。例如，学生可能不遵守规则，或者发生了纠纷，管理者需要理性思考并找到解决问题的方法。我认为，在这一点上，管理者需要注重自己的学识水平和逻辑思维能力的提高。只有这样，才能更好地解决问题，更好地帮助学生。

第二、耐心倾听。

耐心倾听是管理育人的重要一环。在管理育人中，耐心倾听可以让学生感受到自己被关注和尊重。管理者需要了解学生的实际情况，了解他们的思考和想法，这些信息对于管理育人是非常重要的。如果管理者不了解学生的想法，就很难有效地引导他们，很难了解学生的真正需求。所以，管理者要注意，不断提高自己的倾听能力，做到真正的倾听，全身心地投入其中。

第三、善于引导。

善于引导是管理育人的另一项重要工作。在大学生活中，学生往往面临很多选择，管理者需要善于引导学生走向正确的道路。这包括在课程安排上给予帮助，提供有益建议，或者是鼓励学生参加一些活动和社交活动。管理者可以通过自己的经验和知识，来为学生提供一些有益的指导，帮助他们掌握正确的学习方法，养成良好的习惯。

第四、注重纪律。

管理育人中，注重纪律也很关键。大学管理者需要严格执行学校的纪律和规范，对于学生的违规行为要及时处理，以维护学校的管理秩序和学生的整体利益。同时，管理者还要注重与学生进行沟通和交流，帮他们树立正确的纪律观念。

第五、以身作则。

最后，作为管理者，身体力行是非常重要的。管理者需要以身作则，积极为学生树立榜样。这包括了解自己的优点和缺点，不断提高自己的素质，为学生树立正确的人生信念和人生观念。在实际操作中，管理者要保持一种积极向上的态度，坚定自己的信仰和价值观念，带领学生走向美好的未来。

总之，在管理育人中，我们需要注重理性思考、耐心倾听、善于引导、注重纪律和以身作则。这些方面需要长期积累和提高，不断加强自身的素质和能力，为学生的未来奠定坚实的基础。

先管理再育人心得体会

管理与育人是每位教育者在教育工作中必然会面临的任务。然而，在管理与育人过程中，管理往往被赋予了更高的重要性。然而，通过我的多年教育工作经验，我深刻认识到先管理再育人的重要性。本文将从强调管理的重要性、管理带来的积极影响、管理在实际育人中的应用、以及实践中的心得体会等方面来探讨这个主题。

首先，管理在教育工作中的重要性不可忽视。管理是确保教育工作正常开展的保障，是教育过程中的基石。管理旨在组织、指导和协调各类资源，确保教育工作能够有序进行，并最终实现教育目标。只有通过管理的手段，教师们才能合理安排时间，保证教学进程的顺利进行；只有通过管理的手段，学生们才能有良好的学习环境，提高学习效果。因此，管理是实现有效教育的必要条件。

其次，管理带来的积极影响也是不可忽视的。管理能够促使教育工作更加高效与有序。通过管理，教育者能够使用各种工具和技术来提高工作效率，减少资源的浪费，从而最大程度地发挥资源的作用。此外，管理也可以帮助教育者合理规划教育工作的步骤与目标，使其能够更好地进行评估和监控，以便及时调整教育策略，提高教育结果。这些积极影响不仅能够提高教育者的工作效率，也能够提高教育质量，最终实现育人目标。

在实际育人中，管理是无处不在的。管理的原则和方法可以应用于任何教育环节。从课堂管理到学生管理，从教材管理到考试管理，管理的优劣直接影响到教育结果。在课堂管理中，教育者需要合理安排课程内容与时间，确保教学活动有序开展，并有效地吸引学生的注意力。在学生管理中，教育者需要通过解决纠纷、指导学习行为等手段，培养学生合理的自我管理能力。在教材管理中，教育者需要根据学生状况和教育目标，科学选择适合的教材，提供有针对性的教学内容。在考试管理中，教育者需要确保考试的公平性和准确性，使学生成绩真实反映其能力水平。可见，管理在实际育人中有着广泛的应用价值。

通过多年实践，我也深刻体会到了管理在育人中的重要性。首先，管理需要教育者具备一定的知识和技能。管理并不是一蹴而就的，需要教育者不断学习和提高，以应对不同的教育情况和需求。其次，管理需要思考和创新。教育管理并非僵化的流程，需要根据实际情况进行合理的调整和创新。要根据学校、学生和教师的实际情况制定合理的管理策略，以实现最佳的教育效果。最后，管理需要注重团队合作和沟通。在教育中，管理往往是一个团队的工作，需要教师们共同协作，密切配合，共同制定管理的目标和方案，并及时沟通与反馈，以保证管理顺利进行。

总的来说，先管理再育人的理念在教育工作中有着重要的意义。管理可以为育人提供帮助和保障，通过提高工作效率和质量，最终实现教育目标。在实际育人中，管理的方法和原则可以应用于各个环节，提高教育的效果。然而，在实践中，管理需要教育者具备相应的知识和技能，同时也需要注重思考、创新、合作和沟通等方面的能力。只有通过良好的管理才能实现有效的教育，培养出优秀的学生。

管理心得体会

20xx年xx月xx日，根据教体局和学校的安排，我有幸参加教体局信息中心组织的网络管理员培训班。非常感谢教体局信息中心和学校给予我这次培训的机会，在学习中我收获颇丰，受益良多。现将培训的有关内容汇报如下：

此次学习得主要内容有：

1、计算机网络基础

2、网络规划与调试

3、网络操作系统，

4、网站建设。

培训内容大多结合我们网管工作的实际情况，既为我们打下扎实的系统安全网络应用和安全基础又从实用角度教会我们如何规避来自使用者和网络上的各种安全风险。

通过培训，我深切认识到“学校网管”所肩负的工作职责，对学校网络管理员还需要在那些方面提升有了较为清楚的认识，现将这次培训的心得体会汇报如下：

作为学校的网管，不光是保证学校网络通畅的，而应该站在一个专业技术人员的高度，统筹规划学校的网络架构，熟悉并掌握校园网设备的性能和使用方法，能够根据学校的实际情况，申请必要的网络设备，做好学校网络安全防范工作，并能协助学校领导做好学校信息化建设和管理工作，更好的为学校教育教学服务。

学以致用，结合学校的实际情况，今后，我将做好以下工作：

1、进一步熟悉学校的网络拓补结构。学校网络拓补结构是一个

网管认识和熟悉学校网络最基本的要素，我对学校网络结构认识还不够深刻，下一步我将整理学校网络结构，并绘制学校网络拓补结构图，分析网络结构的合理性。

2、熟悉网络设备的性能和使用方法。通过本次培训，我们掌握了路由器、交换机、服务器的基本配置方法，了解了他们的工作原理、性能等。对于我校的网络设备（交换机、路由器、服务器等）都是校园网建设时期施工人员配置好的，作为网管，我很少去管理和维护网络设备。通过这次学习以后，我将会利用时间首先熟悉学校的网络设备，查看每个设备的配置情况，排查学校网络的合理性和安全性。根据学校的实际情况，做出适合自己学校的网络配置方法。

每一个网管的娴熟技能都是不断地实践、总结的基础上逐步积累起来的，无论是装机、维修、网络配置、安全管理的技巧无一不需要网管通过无数次的上机操作、大胆尝试，在一次次错误和失败中慢慢摸索出来的。

最后再次感谢市教体局和学校给我这样一个学习与提高的机会，我将会把此次培训中所学知识应用与工作中。在今后的工作中我会继续努力提高信息素养和网管技能，为学校的教育教学提供更好的服务。

10月24日至27日，市电教馆启动了新一期的中小学网络管理员培训活动，培训主题为：“班班通设备管理维护”，这为我们提供了非常好的集中学习的机会，我有幸参加了培训。来自山师的老师引领我们进行了温故知新，以下是我参加培训后的心得体会：

1、知识更新非常快，我感到压力的同时也增添了学习的动力。此次培训内容涉及三个大部分：

（1）计算机基础（硬件组成部分和计算机组装、计算机故障和解决办法、操作系统的.安装、应用软件的安装、判断系统故障与快速恢复、系统优化和安全管理）

（2）多媒体设备（多媒体知识简介、常见的多媒体设备如：投影机、电子白板、展台的使用及维护，常见故障及解决办法）。

（3）网络基础知识（网络的基本结构、网络的基本设置、学校中常用的网络设备、校园网设计）。

稍感遗憾的是老师的讲课内容注重理论部分，同时有些脱离学校的实际应用。在生活和教学工作中，我们已经真切地感受到了包括计算机硬件组成的升级，多媒体教学设备的更新换代，网络设备和结构的优化，操作系统服务和软件功能优化的加速。

我所掌握的知识已经跟不上更新的速度了，已经不能满足工作的需要了。知识更新带来了压力的同时也带来了学习的动力，在今后的工作中，我将需多看计算机和网络相关的专业书籍、资料和网站，了解软硬件的最新资讯，拓展视野、更新知识结构。

2、通过解决问题，深入探究和钻研内在原理。限于时间紧促而且没有模拟环境，在培训课上，我们没有动手做实验，我打算在工作中加以实践。

在工作中我通常会这样想：校园网络通畅，教师、学生电脑正常运行正常就无需担忧了。可实际上新问题层出不穷，仅仅把某问题解决了还不够，还应接下去深入探索，多向领导和同事请教，多问几个为什么，多找几个解决办法。比如，还有没更经济、实用的办法让科任教师都能顺利地利用数字视频展台上好每一节课。每次发现新问题、找到新途径时要动手把它记下来。我想只有长期坚持多动脑动手，知识盲点才会减少，理论框架才能逐步清晰、动手操作能力也才能有效提高。

在接下来的工作中，包括网线的制作，操作系统的安装、调试，网络环境的组建、测试，我将切切实实大胆尝试操作。同时仔细研究多媒体教室、动漫实验室、校园网络的组建结构布线，交换机、路由和防火墙的基本配置、ftp服务器的架构和管理、学校网站的维护和安全管理。针对具体问题做具体分析，在错误和失败中好好总结、积累经验，提高应变故障的能力。

3、深感责任重大，更加明确了工作职责。

目前学校各类工作对电教设备的依赖性较大，一旦出现故障，教学、行政、后勤工作会不同程度的受到影响。因此我深感做为网管员责任重大，结合自身实际和学校安排，我需要做到并做好以下几点工作：

（1）机房、校园网络基础设施的维护管理和安全管理；

（2）帮助和指导任课老师们充分利用多媒体设备和网络开展教学管理工作；

（3）做好数据资料的整理、储存保密备份工作；

（4）多媒体教室和会议室的设备维护与安全管理。

4、要加强向高手学习

在培训中我发现许多老师具备丰富的实战经验，我应该积极向他们学习。培训结束后我将可以通过电话、邮件、qq等向这些高手请教，同时分享自己在网管中的好的做法，在彼此交流和沟通中共同进步。

感谢市电教馆和县电教站给我们这样一次学习和提高的机会。我将在今后的工作中充分应用这次培训所得知识解决实际问题，提高信息素养和网管技能，为学校的教育教学提供更好的服务。

管理心得体会

这里简单做几个游戏的介绍—。

a、猜猜你和队友的锲合度：选取一个team的同事，出几道题，可以很轻松的，关于team中一个同事的问题，让这个同事拿纸写答案，另一个在题板上写。比如跟女朋友是在怎么认识的？生日是几号？等等，然后对比答案，看看团队中的同事们相互的了解是否深入。

挺有趣的结果，合作度好的团队，答案几乎都是满分，而相互彼此有隔阂的确实就不太了解。

b、这次六十年大庆，我们团队组织了一次迎祖国六十华诞的感言会，其实组织的时候我就是想大家在放假前一起座谈座谈，放松一下紧张的工作情绪。结果没想到，大家都精心的准备了自己心目中最能表达对祖国六十年风雨的故事，有文学作品有电影，感言也是很令人感动。

摘录几个：

广播剧：《千古一梦》通过讲述一些不为人知的航天故事，讴歌了航天人为了祖国的航天事业发展而不懈努力的执著精神。感言：有梦想就了不起，不惜生命实现梦想更加了不起！

电影：《东京审判》简述梅汝璈单枪匹马在国际法庭上为民族争取利益，对抗强权审判战争罪犯的故事。

感言：一个背负和民族期望的人，需要有多少勇气和精神去独自面对这些压力，不辱使命。无数人的嘱托、一个信守的承诺、一份无畏的执著！

小说：《父亲的战争》滇缅战役是一场很著名但有不是很为人知的对日作战历史。一群曾经的老兵对过去的刀光剑影的回忆。感言：也许那场战争惊天地泣鬼神，但是这些曾经经历过它的人们那份讲述时的淡定更彰显了人类在民族大义面前的那份博大，拥有这样战士的国家一定会自尊自强！

故事：《过雪山草地》老红军和小红军的故事，一个牺牲换来的另一次生命的机会。中国人民解放军一路走来真是不容易，长征使它完成了蜕变，凭着一股精神力量，真正完成了凤凰涅磐，完成了一项突破人类极限的奇迹。而后三大战役势如破竹，一路走向天安门城楼，缔造了共和国。感言：没有梦想，一切皆无可能！从破旧的老棉袄陈旧的步枪，到60年大庆预演的各军种分列式，祖国—我们为你骄傲为你自豪！

最后大家的共同感言如下：

共和国不容易、缔造者们更不容易，流血牺牲、屈辱折磨。我们更要珍惜现在的幸福生活，不断的鼓励自己热爱生活、热爱祖国、热爱家庭、热爱工作，在工作中不钻牛角尖、不较真，用善良、感恩的心对待同事们，务求要让自己快乐生活、快乐工作！

不断的找一些事儿让每个人做一次boss，给员工机会让他们发现自己的能力挖掘自己的梦想。

基层员工的工作基本都是重复性的，超过三年的更是熟练工种了，这个时期的离职率或是主动淘汰率会比较高，很容易有以下两种情况发生。

能力一般，且暂时无法在其他企业找到合适工作的员工，很容易出现工作态度懈怠的情况，普遍表现就是缺乏工作主动性，得过且过。

能力相对优秀的员工则会容易在这个时候选择离职，寻找更好的发展机会，因为这样不但会有更有挑战的岗位，同样也会有更有竞争力的薪酬。

管理者在这方面的努力很重要，这需要一双慧眼、一张传教士般不厌其烦的嘴、一颗公平公正的心，当然如果再有一个创新的思维就更好了。

管理心得体会

受颇深，受益匪浅，深深体会到要想搞好管理工作，提升管理水平，带出一支过硬的管理队伍，就必须勤于狠抓细致工作的落实，遵循“做事不贪大，做人不计小”的原则，扎扎实实地从细微处入手，以提高各方面的管理水平。

首先，勤于计划是基础。无论做任何事情，都应该按计划、有步骤、高标准地去完成任务，尤其对管理工作而言，其意义更为深远。公司各级领导日常工作千头万绪，覆盖面相对较广，如果在每项工作实施过程中不能够拿出具体的计划和安排，我们的工作就会干的没有目标、没有方向、没有灵魂，就会出现盲目和混乱，就会像“救火队”一样，哪里有险情就冲向哪里。因此，勤于计划是完成好各项工作的前提。但这个计划必须做到详细、认真、周密，并能综合考虑到实施过程中可能出现的相关问题，也就是一定要切合实际。只有做到这一点，我们的工作才会忙而不乱，有条不紊，井然有序。

其次，以身作则是表率。俗话说“没有落后的员工，只有落后的领导”，对于我们公司上下各级领导，当你对任何一件工作安排布置以后，就要以身作则，身体力行，并付诸行动。只有这样，员工才能按照你的行为和要求进行工作。最主要的是在严明纪律这一点上，领导的表率作用就最能充分体现出来。如进入厂区公共场所不得抽烟，如果作为领导不能做到这一点，员工就会有怨言，就会有情绪，就会将纪律视为“儿戏”，就不能将我们的有关规定认真地执行到位。假若每一位管理者都能从这样的小事做起，做出表率，那么员工就不会跑在厕所、躲在角落偷偷地抽烟，这就是表率的效应。所以只有每位中层以上领导严于律己，遵守纪律，并保证执行到位，才能最大限度地调动每位员工的工作和生产积极性。

第三，狠抓落实是关键。亨通光电历经多年的发展，公司的各项管理和规章制度相对来说都比较健全，且针对某些工作我们也拿出了具体实施方案和计划，但往往在运行过程中不能达到预期的效果，或者说效果不明显。就要求我们必须从狠抓落实上下功夫，并在日常工作中认真对照管理制度、计划、安排等，真正将其落到实处。我们的少数领导习惯将制度当作口号喊在嘴上，或者是落实不到位，从而导致每一项工作都不能高质量、高标准完成。若要坚决杜绝这些漏洞，就必须实行责任到人的管理制度。对于“责任到人”，特别是“第一责任人”制度，我始终认为是一项好的管理办法。在安排每一项工作时，都使责任人明确工作的标准及质量要求、时间限制，只有这样，他才能在落实过程中干得有目标、有方向，才不会出现偏差。

第四，奖罚严明是手段。严明的奖罚办法有助于加强管理，我们的生产一线员工相对来说无论是文化层次，还是个人修养，都要逊色于技术、管理人员，这就给管理工作带来了一定的难度。但这个难度并不是说不能克服，克服的办法就是奖优罚劣，用一定的物质刺激达到我们的工作要求。例如每月评比的“最佳员工”和“最差员工”就是鲜明的对比。但在评比过程中一定要本着公平、公正、公开、透明的态度去做，否则就会事与愿违，起不到鞭策后进，激励先进的作用，这仅是一种提高落实过程的一个手段。

第五，提高素质是目的。通过以上几个方面的努力，最终目标就是要进一步提高我们的管理水平。今年我们要以集团统一组织学习《细节决定成败》为契机，通过实施对质量、环境、职业健康体系内容全面整合，深入开展6s、6sigma项目推进，组织员工进行相关专业技能培训等手段，旨在提高全员综合素质，全面落实集团“精细化”管理的各项要求。我认为，只要大家的综合素质提高了，我们在管理上就不用像现在这样费时费力，且效果一般，就能达到一个新的水准。当然，综合素质涉及的面很广，不是一天两天所能完成的，是需要长期地、不断地坚持和努力才能实现的。正如汪中求先生所说的“万里长城不是一天垒起来的”。综合素质，无不体现在我们日常工作的每个细枝末节上，只要每个人的素质提高一小步，亨通光电的整体素质就会提高一大步。

综上所述，亨通光电内部管理水平要提高到一个新的境界，就应从上述五个方面狠下功夫，抓住重点不放松。也就是，抓管理就要从点点滴滴做起，而且要将点滴做细、做完美，只有做到这一点，我们的管理水平才能得到提升。

管理心得体会

近日，项目部组织全体员工学习观看了管理提升主题宣传片并召开了专题讨论会，通过学习《项目经理风采录》《信用评价五连冠是如何炼成的》等宣传片及有关文件，我对开展管理提升活动有了更深刻地理解，现谈点心得体会。

管理提升是企业发展永恒的主题，是企业提高竞争力的关键，加强管理是企业培育核心竞争力的有效途径，是企业提高经济效益的重要法宝。近年，公司在更新观念，不断推进制度创新的同时，大力推动管理创新，有效地提升了企业效益，促进了企业发展，取得令人钦佩的经营效果。由此可见，企业管理对于发展的重要性。

20xx年，在年初“两会”上，集团公司确定了今年的指导思想、任务目标、发展思路、工作原则和管控活动，“深化转型升级、着力管理提升”是主基调，成为我们20xx年各项工作的指导思想和总体要求。开展管理提升活动既是国资委、股份公司对我们国企提出的明确要求，更是集团公司顺应市场形势努力提升企业管理精细化、现代化的内在需要，是既立足当前突破瓶颈，又着眼长远强基固本的重要战略举措，必须把强化管理提升抓紧抓好。作为一名项目经理我深刻体会到：抓落实，是事业成败的决定因素，更是管理提升的关键所在。事实证明，我们所取得的每一项成绩，都是狠抓落实的结果;所存在的缺点不足，很多是不抓落实或者抓而不实的后果。要抓好落实，必须从以下几方面着手：

第一,完善各项制度，用制度来管理，靠制度来落实。制度是由人建立的，也要靠人去执行和维护。执行制度、落实制度比建立制度更重要也更困难。再好的制度，如果不去严格执行、认真落实，都难以发挥作用，甚至会适得其反。我项目部在制度建设上下了不少功夫，从项目组建以来制定了《行政管理制度》《财务管理制度》《物资设备管理制度》《三项招标制度》《项目部会议制度》等一系列制度，初步建立了一套比较科学规范的管理制度，总体执行良好。下一步要强化制度意识，狠抓制度的执行和落实，用制度推动各项工作再上新台阶。

第二，细化工作任务，明确工作责任。目前，项目部机构设置较为完善，有施工技术部、安全质量部、物资设备部、计划合同部、财务部和综合办公室“五部一室”，各部室的工作分工明确。按照“统筹兼顾、合理配置、提高效率”的原则，下一步需要将各项事务落实责任，责任到人，保证各项目标任务落到实处，提高工作的协同性、整体性和有效性。

第三，大力实施成本战略，严格控制成本。树立低成本竞争意识，通过优化施工方案，在源头上把控成本和安全，降低经营成本和风险。对全体员工进行成本意识宣传教育，树立全员、全过程管理的大成本观念，坚持把成本控制作为经营工作的重点和难点紧抓不放。按照精细化管理要求，牢牢抓住计划、执行、控制全过程，提升经营管理水平。强化资金管控力度，紧缩支出，合理安排各项资金的使用。严格控制非生产性支出，杜绝超计划、超标准的物资设备采购，及时调整物资进货量和储备量。抓好以全面预算管理为基础和以成本管理为重点的经营管理。

作为经理部的负责人，我将结合自身工作岗位的具体要求，扎扎实实做好本职工作。不断地学习党的路线方针及政策，全面掌握党的方针政策的主要内容和基本要求，同时紧密结合工作实际不断充实专业技术知识，并结合到实践中去。按照管理提升活动的具体要求，不断提高理论和业务水平，带领项目部全体员工认清形势，明确任务，统一思想，凝心聚力，把各项工作统一到集团公司重大决策部署上来，坚定信心，扎实工作，努力在企业实现转型升级、管理提升的道路上建功立业，争先创优，为企业发展贡献力量。

管理心得体会

班主任可根据学生的年龄特点，在不同学年段，采用不同的组建方法。根据学生的不同特点，将思想素养、文化成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与处于低层次的同学调配在一起，分成若干个同质组，以便于进行竞赛。一个小组以3—6人为宜，班主任还应为各小组指定组长，安排好各项工作。小组成立后，便可让各小组确定本组名称，他们还会设计本组格言，如"奋斗带来快乐""有志者事竟成"等。

2、构建小组评比量化制度

为促进各小组的学习积极性和管理积极性。班级小组管理以量化方式为主。根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，在学生充分讨论的基础上，把学业成绩、行为表现、社会实践等内容，具体地量化为可以操作的评分细则。班主任可根据与全班同学商定的办法，制定评比表。

每个小组一本记录薄，便同学们随时记录，随时统计和比较。坚持做到每天上午七点半各小组反馈昨天记录结果汇总，每周班会课进行一周汇总评比，每月评出“标兵小组”。至于什么情况加分和减分，班主任可以根据实际情况，随时制定规则，以促进学生在各方面做得更好。

3、构建小组评比激励机制

既然有了详细的量化评比细则，就应该有相应的激励机制，这样才能确实评比的有效性，激发学生争当先进的积极性。做到奖罚分明，让学生有一股上进的动力，并在活动中学会分清是非。

4、构建小组动态管理机制

每月一次"大奖励"后，我会让各小组适当调整，或再次重新组合，以保持各组的相对同质性。这种动态的管理，一方面保证了竞赛的"可比性"，维持学生参与竞争的积极性和进取心；另一方面在于不断地向学生提出新的目标，形成学生每取得一点进步，就会有一个新的奋斗目标呈现在他面前的激励机制，形成通过小目标的不断导向，引导他不断进步，不断向更高的层次发展，不断地提高自己、完善自己的良好状态。

2、公平公正原则；

3、自主管理、鼓励创新的原则；

4、全体参与，团结合作原则；

5、尊重个性，激励发展原则。

1、培养了自我教育，自我管理能力

班级小组管理，把管理权交给了学生自己，学生可以自主地有建设性开展自我管理，自我教育，虽然在实践中难免出现一些失误和波折，但学生可以在这种挫折中学会自我调控，自我勉励，自主思考，自力更生地解决问题，为学生终生发展打下基础。

2、增强了合作意识与集体的凝聚力

要争取小组的优胜，学习小组的成员必须通力合作，每个人都发挥自己的特长，帮助同组的其他同学，从而在组内形成一个合作的氛围，同学间互帮互助、团结的合作意识大大增强。这种合作意识在教师的正确引导下，能非常自然地迁移到每个学生对待班级体的态度上来，从而使班级体的凝聚力、号召力大大增强。

3、树立并增强了学生们的'自信心

同质的竞赛、动态的管理、及时的反馈，使学生时时处于一种被激励的状态之中，并能经常地受到表彰、鼓励。这就让学生经常地处于成功的体验中，逐步消除了部分后进生的失败心态、挫折心态，使大多数学生对自己树立了自信心。自信心的树立，对学生一生的发展将是受益无穷、功德无量的事。这应该是合作小组管理模式最大的成功之处。

4、培养了学生创新能力，促进学生全面发展。

班级小组管理，在合作中竞争，在竞争中合作，从而激发学生创新意识和创造能力。在竞争与合作中，每一个个体都得到了锻炼，丰富了知识，增长了才干，身心得以全面发展。

管理心得体会

期待已久的团长的《nlp教练式管理》课程，终于就在眼前了!带着兴奋、激动的心情踏上了前往花都碧桂园假日酒店学习基地的行程。

这次双层身份和角色进课堂，我在心里对自己说：珍惜学习机会，认真学习的同时一定做好对学员的服务工作，学习时我和他们一样，用心做好练习，更好的配合好彼此的学习目标;课前和课后，我代表智慧行，一定要让学员感受到贴心、专业、真诚的服务。抱着这样的目标，开始了4天3夜的学习之旅。

走进酒店，舒适的居住环境，清新的空气和美丽的景色，让我们心情大好!同时责任心让我们马上进入工作状态，为了让学员们更开心愉悦的学习，我们都很快的来到了课室，各就各位的做好自己职责内的事情，同事们之间也互相支持，互相打气，整个团队都在一种积极乐观的心态下为课程的开始做好准备工作。非常感慨的是，前期到达的同事把很多事情都已经做了，课室布置的井井有条，物品摆放整齐美观实用。无论是老师还是学员，在踏入课室的一瞬间都会立刻被热情的氛围，整洁的环境所感染。同学们都陆陆续续的来了，我们交换卡片，互相自我介绍，先和同学们熟悉一下。在团长走进课室，班主任小米精彩的开场主持后，我们都进入了美妙的心灵成长之旅。

对时间线和催眠这两个学习点，我一直充满了好奇，在课程的体验过程中，有了更多的体会和感悟，更是对后续的相关学问充满了浓浓的兴趣。在互相教练的过程中，我们有时笑的都要忍不住，有时又会痛哭流泪……一幕幕、点点滴滴回放着我们的人生路，感悟着我们的心，未来的场景在时间线的练习中那么的清晰，那么的令人激动，这一切都那么真实，都那么让我们怦然心动!感谢亲爱的团长，让我们的心灵之旅如此的精彩纷呈，我们彻底的打开了我们的心，彻底破开了人生的茧，装入更大更强的正面能量，从容、淡定、喜悦的沐浴在对未来的无限渴望和憧憬中。

此刻再看向团长，他就像我们人生的导师，又像我们的长辈，用他的博大学识，精深的教练技术，打开了我们更精彩、更宽广的未来之路。

伴随着一个个成长，一个个工具的学习，同学之间的感情也越来越深，在教练的过程中，我们不但体会到了自己的感受，更体会到了搭档、铁三角、小组大家庭成员的内心，我们鼓励着彼此，感恩着彼此，热爱着彼此，我们拥抱在一起，告诉他(她)，我们将用未来的日子，以更大的意愿和行动去支持彼此的梦想和心愿，我们心连心，肩并肩，一起去面对美好的未来!

于是此刻，我想向全世界宣布：如果你爱谁，赶快让他进团长的《nlp教练式管理》课堂吧!如果不爱谁，也要进课堂，这样你将多一个相亲相爱的朋友!