八礼四仪班会课教案(汇总8篇)

教案模板的使用可以帮助教师提高备课效率，减少重复劳动，从而节约时间和精力。以下是一些初二教案的评价和反思，希望可以给大家提供一些反思和改进的思路。

八礼四仪班会课教案篇一

1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

一、故事导入

酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少

在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

三、八礼四仪

1、仪表之礼

请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？

2、餐饮之礼

你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？

3、言谈之礼

通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？

4、待人之礼

回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。

5、行走之礼

列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？

6、观赏之礼

在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？

7、游览之礼

你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？

8、仪式之礼

升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？

1、内容解读

2、小儿歌（要求背熟）

1、指出校园中的不文明行为

2、“文明人”自测

3、如何做文明小学生

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果. 用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。

八礼四仪班会课教案篇二

1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。

2、培养学生良好的文明礼仪习惯。

主要过程和内容

一.整理队伍

二.出旗

三.唱队歌

四.中队长宣布活动开始

五.活动过程

(一)为什么学?

吴天赐：爷爷常说，中华是文明古国。

刘婧雯：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

吴天赐：那么，文明礼仪大家知道多少呢?谁来说一说

大家说了这么多，下面请你们看几幅图片。

刘婧雯：看了这些图片，大家有什么想说的吗?

吴天赐：文明，让人举止优雅;礼仪，让人风度翩翩。言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操。一个中国人的言行，更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质，所以，我们要学八礼四仪，做一个高素养的中国人。

(二)学什么?

刘婧雯：队员们，课前我们已经通过各种渠道，了解了八礼四仪，谁来说说是哪八礼呢?

吴天赐：那“四仪”又是哪四仪呢?

吴天赐：10岁：成长仪式，是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

刘婧雯：14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

吴天赐：18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

刘婧雯：队员们，我们知道了“四仪”的具体内容，那“八礼”的具体内容又是什么呢?

刘婧雯：下面就请每一小组的组长带领大家一起讨论吧!开始。

吴天赐：好，你们的讨论很热烈，哪一小组先来汇报?

吴天赐：看来，队员们对“八礼”中每一种礼仪的具体内容都有了一定的理解

下面我们来考考他们吧!

刘婧雯：好呀，队员们，请看视频，注意要认真观察，看看他们的行为符合“八礼”的要求吗? (播放视频)

吴天赐：队员们，你们的讨论对我的触动真是太大了，想想我以前的行为，有很多都是不文明的，都不符合“八礼”的要求，我决定今后一定要改正。

(三)主持人小结。

刘婧雯：队员们，俗话说：播种一种行为，就收获一种习惯;播种一种习惯，就收获一种命运。让我们行动起来，践行八礼四仪，做礼德少年吧!

吴天赐：下次我们的队会，就来汇报践行“八礼四仪”的.过程。下面请辅导员白老师讲话，大家欢迎!

六、辅导员讲话

七、呼号

八、退旗

九、活动结束

八礼四仪班会课教案篇三

1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必须遵守日常行为规范。 2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。

1、演讲“文明礼仪伴我行” “关于八礼四仪的那些事儿”

2、随机提问学生问题

(1)你认为校园文明礼仪应该从哪些方面做起?

(2)你觉得校园文明重要吗?

(3)是否了解八礼四仪?

作用：

第一、体现一个民族的精神风貌

第二、国际交往的通行证

第三、折射出个人的文化修养和精神内涵

第四、公共场所文明的标志

第五、开启成功之门的一把钥匙

第六、让你更有人缘

原则：

第一、 尊重原则

第二、 相互平等原则

第三、 真诚相待原则

第四、 守信原则

第五、 宽容原则

第六、 互利互惠原则

第七、 自律原则

第八、 不卑不亢原则

(1)社交场合的失礼表现

(2)在校园里缺乏礼仪的表现

(1)性别、专业、职务之间的差异

(2)成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异

(3)礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾

1、采用提问的方式和同学们沟通，大家在平时是否检讨过自身的不文明行为，发现不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。

2、 总结此次班会的'重点内容

八礼四仪班会课教案篇四

设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。 活动目标：

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼

四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。 活动地点：二(2)班教室 活动时间：3月1日 活动过程：

一、故事导入

酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少?

在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪?学生七嘴八舌话礼仪。

三、八礼四仪 1.仪表之礼

请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方? 2.餐饮之礼

请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方? 3.言谈之礼

通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些? 4.待人之礼

列举：我们平时应该遵守哪些交通规则? 6.观赏之礼

看图片：对此，你如何看待?又该如何去做呢? 7.游览之礼 8.仪式之礼

四、四仪

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范

14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗?

七、如何做文明学生

八、结束语

让文明变成行动 辅导员讲话 呼号 退旗 活动结束

活动反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从世界出发理解了八礼四仪的具体内容，达到了活动期望的效果。

八礼四仪班会课教案篇五

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

12化艺教室

20xx年3月17日

一、故事导入

酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？

在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

三、八礼四仪

1.仪表之礼

请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？

2.餐饮之礼

请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？

3.言谈之礼

通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？

4.待人之礼

回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。

5.行走之礼

列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？

6.观赏之礼

看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？

7.游览之礼

8.仪式之礼

四、四仪

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范

14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

七、如何做文明学生

八、结束语

八礼四仪班会课教案篇六

活动目的：

2、让学生做个懂文明讲礼仪。

结束语：

八礼四仪主题班会教案2

【活动目的】

1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。

3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。

【活动准备】

1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。

2、找找身边的不文明行为及现象。

3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。

4、布置教室。

【活动过程】

(一)活动开始

主持a:尊敬的老师!

主持b：亲爱的同学们!

合： 大家下午好!

主持a: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)

主持b：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持a: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!

主持b：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!

(二)情景剧《迟到》

主持a：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。

同学们议论纷纷。

某同学总结发言。

主持a：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。

(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》

主持b：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!

(四)相声《四项基本原则》

主持a: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的.尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”

主持b：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。

(五)“八礼四仪”知识竞赛，

主持a：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。

主持b：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。

主持a：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?

主持b：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?

主持a：3、“仪表之礼”主要有哪些内容?

主持b：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?

主持a：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?

主持b：6、待人之礼主要指哪些方面内容?

主持a: 7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么?

主持b：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么?

主持a：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么?

主持b：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么?

投影八礼四仪的主要内容

每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。

主持a：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗?

(六)小品《课间十分钟》

主持b：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。

主持a：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!

主持a：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。

(七)八礼四仪童谣

主持b：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!

(八)如何更好地践行八礼四仪?

主持a：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。

主持b：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。

分组讨论，交流发言。

(九)歌曲《文明礼仪歌》

主持b：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。

主持a：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!

(十)结束语

主持b： 同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!

主持a：谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。

合：此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到此结束!

八礼四仪主题班会教案3

活动目的

1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。

2、培养学生良好的文明礼仪习惯。

主要过程和内容

一.整理队伍

二.出旗

三.唱队歌

四.中队长宣布活动开始

五.活动过程

(一)为什么学?

吴天赐：爷爷常说，中华是文明古国。

刘婧雯：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

吴天赐：那么，文明礼仪大家知道多少呢?谁来说一说

大家说了这么多，下面请你们看几幅图片。

刘婧雯：看了这些图片，大家有什么想说的吗?

吴天赐：文明，让人举止优雅;礼仪，让人风度翩翩。言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操。一个中国人的言行，更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质，所以，我们要学八礼四仪，做一个高素养的中国人。

(二)学什么?

刘婧雯：队员们，课前我们已经通过各种渠道，了解了八礼四仪，谁来说说是哪八礼呢?

吴天赐：那“四仪”又是哪四仪呢?

吴天赐：10岁：成长仪式，是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

刘婧雯：14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

吴天赐：18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

刘婧雯：队员们，我们知道了“四仪”的具体内容，那“八礼”的具体内容又是什么呢?

刘婧雯：下面就请每一小组的组长带领大家一起讨论吧!开始。

吴天赐：好，你们的讨论很热烈，哪一小组先来汇报?

吴天赐：看来，队员们对“八礼”中每一种礼仪的具体内容都有了一定的理解

下面我们来考考他们吧!

刘婧雯：好呀，队员们，请看视频，注意要认真观察，看看他们的行为符合“八礼”的要求吗? (播放视频)

吴天赐：队员们，你们的讨论对我的触动真是太大了，想想我以前的行为，有很多都是不文明的，都不符合“八礼”的要求，我决定今后一定要改正。

(三)主持人小结。

刘婧雯：队员们，俗话说：播种一种行为，就收获一种习惯;播种一种习惯，就收获一种命运。让我们行动起来，践行八礼四仪，做礼德少年吧!

吴天赐：下次我们的队会，就来汇报践行“八礼四仪”的过程。下面请辅导员白老师讲话，大家欢迎!

六、辅导员讲话

七、呼号

八、退旗

九、活动结束

八礼四仪班会课教案篇七

通过本次主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个讲文明的中学生。

二、教学准备：

1.召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2.根据班会内容确定班会骨干同学。

3.学唱歌曲《中小学生文明礼仪之歌》。朗诵《文明是一朵花， 一朵永久芳香的花》。排演校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼。

4.设计主题班会课件。

三、教学过程：

主持人致辞：

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

今天我们xx班在这里举行“四仪八礼”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)

(一)导入(主持人)：

华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传

承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》。

(二)问题创设：

1.除了观看的《孔融让梨》，同学们还知道中国古代的哪些礼仪故事呢?(激发热情)

学生举例：程门立雪、孔夫子误会等等

2.那么这些故事告诉你什么道理呢?(说说)

3.对你有何启发?(议议)

4.主持人小结：

文明，使人举止文雅;

礼仪，使人风度翩翩。

中华民族有五千年悠久的历史, 素有“礼仪之邦”的美称。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。 从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的中学生。礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

5.给老师、同学起绰号;6.随意吐痰，乱扔果皮纸屑;7.课堂不文明，不尊重老师;8.破坏校内公共设施、设备;9.在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画;10.搞恶作剧。)

6.朗诵鉴赏

文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来 告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路;做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花!

三、品故事话礼仪：

1.学生看故事，品位文明与不文明行为带来的迥然后果。 故事：《酒店老板与无赖》

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”

两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道：

尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天!请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我......

故事：《应聘成功》

有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其余的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说：“那男孩连一张推荐信也没有，你为什么会选中那位男孩呢?”经理说：“那男孩可取的地方多着呢!当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们。”经理接着又说：“他进到室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节，具有绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头发也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举止判断他是最合适的人。”

2.畅所欲言谈感悟

提示：故事《酒 店 老 板 与 无 赖》

启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作

八礼四仪班会课教案篇八

一、班会目的：

1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必须遵守日常行为规范。 2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。

二、演讲主题“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”

1、演讲“文明礼仪伴我行” “关于八礼四仪的那些事儿”

2、随机提问学生问题

(1)你认为校园文明礼仪应该从哪些方面做起?

(2)你觉得校园文明重要吗?

(3)是否了解八礼四仪?

三、讲解礼仪的作用及原则

作用：

第一、体现一个民族的精神风貌

第二、国际交往的通行证

第三、折射出个人的文化修养和精神内涵

第四、公共场所文明的标志

第五、开启成功之门的一把钥匙

第六、让你更有人缘

原则：

第一、尊重原则

第二、相互平等原则

第三、真诚相待原则

第四、守信原则

第五、宽容原则

第六、互利互惠原则

第七、自律原则

第八、不卑不亢原则

四、目前学生礼仪现状分析

(1)社交场合的失礼表现

(2)在校园里缺乏礼仪的表现

五、学生礼仪形成原因分析

(1)性别、专业、职务之间的差异

(2)成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异

(3)礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾

六、学生学习校园礼仪的重要性

1、采用提问的方式和同学们沟通，大家在平时是否检讨过自身的不文明行为，发现不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。

2、总结此次班会的重点内容