心得体会可以帮助我们总结经验，将学到的知识融会贯通，形成更深入的理解。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家在写作时提供一些参考和借鉴。
第一段：引言（100字）。
我们在学校时常参观各个班级，在那里我们会看到老师根据各自班级特点精心布置的教室，还有同学们的作品展示，以及各种形式的文化活动。但是，这一次我参观的班级与以往有所不同，这是一所盲人学校的班级。我很期待这次参观能够带给我更多的感悟和体验。
第二段：感受（250字）。
进入班里，我看到的是一片黑暗。经过与老师的交流，我了解到这些同学完全依靠听觉、嗅觉、触觉和味觉来学习。这也就意味着，他们的专注力和反应速度会比正常人更高。在班里走了一圈，我感受到一种奇妙而特别的氛围：尽管盲人没有视觉的帮助，但他们依然能学会各种技能，创作出许多优秀的作品。这让我深深地意识到，我们每个人都有未被发掘的潜能，如果我们有了饱足的精神粮食，同样可以取得惊人的成就。
第三段：思考（300字）。
在走访过程中，我发现这所学校的环境、教学体系都非常人性化和专业化。任何领域无论多专业，都有许多难点、困难和契机。而在这种特殊环境下，走向成功之路就显得更加曲折。但这些盲人学生们却依然保持着一颗坚定而积极的心态，让我为他们点赞。有些人不顾万难，不管外界如何质疑或者否定，他们毫不动摇地执着于自己的信仰，一步步向前，不断地追寻着自己的目标。而我们常常在舒适区里徘徊，局限于眼前的偏见和问题。总而言之，这次参观让我静下心来思考自己在生命旅途中的路向，同时也让我重新认识自己的誓言和自己的可能性，这真是一次令人难忘的学习机会。
第四段：收获（300字）。
通过这次参观，我深刻地认识到人性的多样性，以及生命的宝贵之处，珍爱生命，不随意浪费每一次机会，对于我们每个人来说都是至关重要的。我们应该意识到自己的创造力，正视自己的成长，不断超越自己。和盲人相比，我们或多或少会有一些优势，认真借鉴和学习，可以让自己更好地成长。同时，我们也要学会关心和倾听那些最边缘化的人，给他们带去热情和关爱。珍爱和珍视，感恩与保护我们所有的希望，是我们每个人的责任。
第五段：结语（250字）。
进入班级参观，让我深有所悟。当我们面对面临问题和挑战时，需要有一颗坚定和勇敢的心，才能够走出困境。一个强有力的信仰，一个积极进取的态度，对我们每个人都是至关重要的。同时，我们也需要保持谦虚和谨慎的态度，学会借鉴和吸取他人的长处，并为别人创造良好的条件和企业。相信每个人都会有自己生命旅程中的盲点，只有不断追寻真理和益处，才能够克服自己的弱点，并达到自己的人生目的。
进入一个新的班级是每个学生都会经历的过程，这个过程会让人感到兴奋和期待，同时也会带来一定的紧张和不适应。在我的学生时代中，我也经历过这个过程，通过适应和努力，我渐渐融入了新的班级中，收获了很多宝贵的经验和体会。
第二段：认识新同学的过程。
进入新班级，认识新同学是必不可少的一部分。在这个过程中，我意识到要有开放的心态，不能对人有任何偏见，要尊重每个人的不同，这样才有可能建立起良好的关系。在认识新同学的过程中，我也学会了主动交流，去主动了解别人的兴趣爱好，人际交往能力得到了很大的提升。
融入班级是一个漫长的过程，需要时间和耐心。要想融入班级，首先要熟悉班级文化和规则，尊重每个人的不同思想和行为方式，同时也要做好自己的本职工作，积极参与各种班级活动，主动与同学们交流互动，尝试去理解他们的看法和需求，积极跟大家建立联系，这样才能真正地融入到班级中去。
第四段：班级中的困惑与解决。
在融入班级的过程中，难免会遇到一些困惑，如何应对这些困惑是一个需要思考的问题。首先要有自信和勇气，相信自己有能力解决遇到的问题。在寻求解决方案的过程中，需要耐心地和同学们交流，沟通双方的意见和需求，协商出一种可行的解决方案，这样才能使班级更加和谐，共同为班级的发展做出贡献。
第五段：结论。
作为一名学生，在未来的求职面试中，面对一个陌生的环境和陌生的人群时，能够自信地展示自己，表现得温和、开朗，不仅是个人素质的体现，也是对一个完整的成熟人格的锻炼。所以，在进入班级的过程中，只有主动融入，积极交流，理解和尊重别人、处理好班级中的困惑，才能使自己成为一个学习和交往的优秀个体，获得成功和成长。
随着孩子进入初中，家长们逐渐需要了解孩子在学校的学业状况以及日常表现。作为家长，参加班级家长会是了解学校和孩子的一种重要途径。通过与其他家长交流和倾听学校教师的讲解，我们能够更好地了解孩子的学习需求和发展情况。以下是我在最近参加的一次初中班级家长会中获得的心得体会。
第一段：班级和师生关系。
在家长会上，我发现学校对班级和师生关系的重视程度。班级作为孩子的第二个家，对于他们学习和成长起着至关重要的作用。学校鼓励家长积极参与班级活动，以促进家庭与学校之间的互动和合作，形成“双重育人”的教育理念。此外，学校也高度重视师生的关系，坚持班主任制度，每个班级都有一位班主任负责管理和关心学生的学习和生活。这种良好的班级和师生关系，为孩子在学校的成长提供了良好的保障。
第二段：学校教育理念和教学方式。
在家长会上，学校对于教育理念和教学方式进行了详细的介绍。学校强调学生的主动性和创造性，在教学过程中注重培养学生的自学能力和解决问题的能力。此外，学校采取了多种教学方式，包括讲授、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和发展潜力。这种注重培养学生综合素质和创新能力的教育理念和教学方式，引起了我们家长的高度关注和认同。
第三段：学生评价和个性发展。
在家长会上，学校向我们介绍了学生评价的方式和内容。学校强调评价要兼顾客观和主观因素，注重对学生个性发展的评价。学校通过多元化的评价方式，包括考试、作业、小组活动等，全面了解学生的学习和发展情况。此外，学校也注重培养学生的个性，鼓励学生发展特长，提供了多样化的兴趣班和社团活动。这种注重个性发展和多元化评价的方式，为孩子的全面发展提供了保障。
第四段：家校合作和家庭教育。
在家长会上，学校强调了家校合作的重要性。学校表示愿意通过定期的家校互动和家访活动，与家长密切合作，共同关心和培养孩子。此外，学校也鼓励家长注重家庭教育，给予孩子充分的关爱和指导。学校提出了有效的家庭教育方法和技巧，帮助家长更好地引导孩子的学习和生活。这种积极的家校合作和家庭教育指导，为孩子的成长提供了有力的支持。
第五段：参与班级活动和交流。
通过参加班级家长会，我意识到积极参与班级活动和与其他家长交流的重要性。在家长会期间，我和其他家长面对面交流，分享了孩子的成长和学习经验。这种互相倾听和交流的方式，让我们更好地了解了孩子的需求和问题。此外，我还参加了班级活动，并与孩子一起参与一些社区服务活动，培养了孩子的社会责任感和团队合作精神。参与班级活动和交流，不仅让我更加了解孩子，也增加了与家校和社区的联系。
在初中班级家长会上，我获得了很多有关学校教育和学生发展的信息，也拓宽了自己的视野。通过与学校和其他家长的交流，我更加深入地了解了孩子在学校的学业状况和日常表现。作为家长，参加班级家长会是了解孩子和学校的重要途径，我会继续积极参与，并与学校和其他家长共同关注孩子的成长。
进入新的班级，无论是初中还是高中，对于每一个学生来说都是一个全新的开始。很多学生都会有一种焦虑和不安的心情，甚至会觉得有些紧张。但是，这个时候正是我们需要放松心态，积极适应新环境的时候。
对于我来说，在进入新班级的过程中，我发现只要自己心态好，自然而然地适应起来也会很快。在课堂上，我会尽可能地去了解老师的授课方式和教学要求，这样就能够更好地适应教学节奏。同时，平时和同学之间多进行交流，也会让我更快地投入到这个团队中。
第三段：分享班级生活的乐趣。
在班级中，我们还可以找到一些乐趣，让我们更加享受学习和生活。在学习的压力下，同学们之间还有很多机会可以相互交流，互相支持。比如，可以一起做作业，互相检查答案，共同进步。此外，班级里还有很多丰富多彩的活动，比如班级联欢会、班级运动会等，在这些活动中，同学们可以展示自己的才艺，感受到集体的力量。
第四段：学习班级中的重要性。
班级生活，是学生在学校生活的重要组成部分，也是影响学生综合素质的重要因素之一。在班级生活中，学生们可以协作，互相学习，共同进步。在这个过程中，我们也能够逐渐认识到自己和他人的优缺点，有利于我们培养良好的人际交往能力，提高自身素质。
总的来说，进入班级的过程中，会经历许多不同的情感状态。但是，能够在这个过程中适应好新环境，积极融入集体，并享受学习和生活中的种种乐趣，是非常重要的。同学们在班级中应该多站在集体的角度思考问题，学会相互理解和支持。只有这样，我们才能够在集体中更好地成长，迎接未来的挑战。
进入新的班级，我感到兴奋但也有些紧张。毕竟，我们的同学、老师和课程都是陌生的。然而，我也对新的机会和挑战充满了期待。我相信，这是我成长和发展的有利时机。我决定采取积极的态度来适应新的环境并尽可能多地参与活动，以便更好地了解我所处的班级和同学们。
第二段：了解同学的过程。
在开学的第一周，我们参加了许多团队活动和游戏。这些活动带给我们许多欢乐和共同的回忆，也使我能够结识一些新同学。我利用班级网站和社交网站，主动联系了一些同学，经常交流和分享。逐渐地，我发现他们是一群非常友好、聪明而有趣的人。我们共同面对学习和生活中的困难，并努力互相帮助和鼓励。
第三段：认识老师和课程的体验。
我很幸运地获得了一位非常好的老师。她很亲切、有耐心，并且善于激励和指导学生。她的教学风格也非常生动而有趣，让我更容易地理解和掌握知识。每当我对某个难点有疑惑时，老师都会随时为我解答。此外，我也很喜欢课程内容。它们充满了挑战和启发，促进了我思维的发展和广泛的兴趣爱好。
第四段：参加班级活动的感受。
在班级活动中，我更多地参加了一些促进团队合作和交流的活动。我参加的两个活动是班级志愿服务和文化拓展活动。这些活动使我更接近同学们，增进了我们的信任和理解。我们所有人都更加投入并乐于为班级尽一份力量。
第五段：新班级给我带来的启示。
进入新班级对我来说是一种历练，我不仅学会了更多的知识和技能，同时也获得了一些珍贵的启示。首先，通过了解和交流，我认识到每个人的优势和特点，从而更好地与他们配合。其次，班级活动和志愿服务使我成为一个更有责任和关爱的人。最后，我的老师和同学在这个新环境下的支持和协助也让我意识到我的人生路途中，他们将陪伴我一路前行。在此，我将永远感激他们。
总之，进入新班级让我获益匪浅并获得了更多的发展和成长机会。我将继续保持开放、接纳和努力，为自己和班级带来更多的惊喜和成就。谢谢。
进入一个新的班级，对一位学生来说是一个全新的体验。无论是对于大学新生还是小学初中的学生来说，进入新班级都会带来一些不同的挑战和机会。对于我来说，我不久前也刚刚进入了一个新班级，今天我想分享一下自己的一些心得体会。
第二段：适应环境。
初入一个新班级，最重要的就是要适应环境。这其中包括了很多方面，比如熟悉新的教学方式、结交新的朋友、了解新班级的规则和文化。对于我来说，在进入新班级的最初几天，最重要的是要主动与同学们进行交流，了解他们的兴趣和爱好，建立人际关系。同时，也要尽快熟悉新的教学方式和学校的规定。只有在适应了新环境之后，才能更好地融入班级。
第三段：积极参与。
积极参与班级活动也是进入新班级的一个重要方面。作为一个新来的学生，我们需要在班级中积极寻找自己的位置。这既可以是参与到一些日常的课外活动中，也可以是在课堂上积极发言、展示自己的想法和见解。除了能够展示自己的能力和特点之外，这些行动还会帮助我们积累经验，提高自身的能力和留下良好的印象。
第四段：学会合作。
在班级的学习和活动中，合作也是一个必不可少的要素。作为班级的一员，我们需要学会与同学们共同协作和完成任务。这包括了表达自己的想法，倾听他人的意见，并在工作中能够有效地分配任务和利用各自的优势。合作不仅能够学会团结协作的精神，还能够为未来的学习工作打下更好的基础。
第五段：总结。
总的来说，进入一个新班级是一段充满挑战的旅程，但也给了我们一个展示自己的舞台。要想在新班级中获得成功，需要我们克服困难，积极适应环境，并尽可能地参与到班级活动和学习中去。只有这样才能更好地融入班级，与同学们成为朋友，并提高自身的能力和素质。
作为学生，我们在成长的道路上会遇到很多挑战，其中之一就是进入新班级。作为一个新生，尤其是进入一个陌生的班级，很多人难免会感到紧张、害怕和不安。然而，对于我们来说，这不仅是一个充满挑战的开始，也是展现自己、展开自己能力和认识新朋友的机会。
第一段：心理准备。
进入新班级之前，我们需要做好充足的心理准备。毕竟，你将进入一个陌生的环境，遇到新的人、学习新的知识。因此，我们需要预估自己可能会遇到的情况，对于可能的问题需要做好充分的思考和准备，并拥有积极、勇敢、自信的心态，积极面对一切可能的挑战。
第二段：建立自信。
在一个新的班级里，你需要建立一定的自信心，特别是表现出你强项的经验和技能。你可以积极发言，向别人提出你富含创意的主意。如果你擅长某项技能，如唱歌、跳舞、弹乐器等，可以在班级活动中积极展示。通过这些方式，你不仅能够表达自己，而且能够让别人认识到你的才华及能力。建立了自信心，你就能够更加快乐地融入集体，享受学习的过程。
第三段：积极参与。
在新的班级里，积极参与是你最好的证明，通过积极参与，不但能够让自己感到快乐，而且能够得到老师和同学们的认可。除了课堂上的表现之外，你还可以主动参加班级活动、义工活动等，增加人际交往的机会。在这个过程中，你会发现自己慢慢地融入了班级，学习和生活都变得更加丰富多彩。
第四段：建立良好人际关系。
人类是群居动物，通过与人交往，我们能够得到集体的支持和帮助，这对于我们的成长是十分重要的。因此，在进入新班级后，你应该寻找机会和同学们建立良好的人际关系。可以尝试与同学们交流，倾听他们的故事，共同探讨学习问题，这样就能够尽快融入集体，与同学们建立起互信互助的友谊。
第五段：总结。
进入新班级后，我们应该保持积极向上的态度，建立自信，积极参与，认真融入集体，与同学们建立良好人际关系。这不仅是一个学习的过程，也是自我成长的过程。希望每个进入新班级的同学都能够展现自己的才华和个性，勇敢面对挑战，不断发掘自己的潜力并创造更加美好的未来。
在我们的学生生涯中，班级是我们渡过课堂时光最长的地方。班级给了我们友情和归属感，它不仅是我们学习的场所，更是我们心灵的家园。近期，我们班举行了开放日，我有幸进入了其他班级参观，收获了很多经验和体会。
第二段：班级文化的印象。
班级文化是每个班级都有的，也是班级最迷人的地方。进入其他班级时，我首先被各种班级文化所吸引。有的班级注重实践和课外活动，这些班级的墙上都摆满了证书和奖项；有的班级更加注重精神文化，墙上贴满了自己班级的口号、标语以及班级关怀墙，这种班级给人们留下的印象更加舒适和温馨。
第三段：班级文化的传承。
班级文化的传承是班级与众不同之处。在走访中，我发现这些班级有一个共同点，就是班级文化得到了有效的传承。班级文化的传承并不仅仅是在墙上贴一些东西，而是把文化内化于心，将其体现在具体的行动中，同学们也因此对班级文化有了更深刻的认识和理解。这种传承让人感到班级的凝聚力更加强大，也让同学们更有价值感和荣誉感。
第四段：班级管理与学习成果。
班级管理和学习成果也是班级最突出之处。在参观其他班级时，我不仅仅对学习成果有了全面的了解，也对班级管理的优化有了更深入的认识。有些班级采用的是集体考试，还有班级会议、半月谈等方式，让同学们能够充分发挥自己的想象力，在学习中得到快乐和成长。
第五段：总结。
参观其他班级是非常有益的，我们可以从中看到不同班级之间的差异和互动。不过，在这个过程中，我们也要反思自己的班级，考虑如何进一步优化自己的兴趣爱好和学习成果，让我们班级也能绽放下属于我们的文化和价值观念。真正的班级精神是深层次的，是吸引着我们向往的，班级的精神文化、管理规范和学习习惯在很大程度上为我们的走向成功铺平了道路，让我们在这个充满希望和理想的舞台上继续接受挑战和追求精神升华。
班级管理是每个初中学生中不可或缺的一部分。有一本班级管理指南成为了我们的指引，通过阅读和实践，我对班级管理有了更深刻的认识和体会。在这篇文章中，我将分享我对班级管理的心得体会。
二、班级文化的塑造。
一个良好的班级文化是班级管理的基础，而班级文化的塑造离不开每个同学的共同努力。我们班坚持每个月组织一次班会，以讨论班级的规章制度，活动计划等。除了班会，我们还开展了一些特色活动，如班级晨读、班级志愿者服务等。通过这些活动，我们增强了班级凝聚力，培养了良好的团队合作精神。
三、师生关系的建立。
一个和谐的师生关系对于有效的班级管理至关重要。我们班级的老师非常注重与学生之间的沟通交流。她通过定期组织班会、开展学习讨论、鼓励学生参与活动等方式，积极与学生建立起了更亲密的关系。在她的引导下，我们能够更认真地对待学习，相互之间也充满了信任和尊重。
四、同学之间的关系。
良好的同学关系有利于班级的和谐发展。我们班推行了“取长补短”互助学习的机制，每个同学有机会与其他同学合作完成任务和解决问题。这种机制不仅促进了同学之间的交流和合作，还提高了学习效率和学习品质。在这个过程中，我们班创建了一个积极向上、相互尊重、互助友爱的学习氛围。
五、规章制度的执行与监督。
规章制度的执行与监督是班级管理的关键环节。我们班建立了一套完善的规章制度，并以班级管理员的身份轮流负责执行和监督。每个同学都要严格遵守规章制度，如按时到校、不迟到早退、不说脏话等。同时，班级管理员要监督同学们的行为，及时制止一切影响班级秩序的行为。通过规章制度的执行与监督，我们班级形成了一种良好的学习和生活氛围。
总结：
通过这本班级管理指南，我对班级管理有了更深的认识和理解。一个和谐的班级不仅仅是管理者的责任，每个同学都应该积极参与进来。只有团结合作、互相尊重，才能够真正创造一个良好的学习、生活环境。班级管理是一个长期且复杂的过程，但只要我们牢记守则、积极参与，我们一定能够打造出一个更加和谐、积极向上的班级。
学习要劳逸结合，切忌题海战术，打疲劳仗。比如课间10分钟，就应该充分放松自己，和同学聊聊天或者在校内走走，这样才能提高听课效率。
二培养兴趣。
有意识培养学习兴趣，告诉自己：“我很喜欢这一科。”这里有两种方法：1是学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习时便保持这种心情;2是努力做好薄弱学科的作业，争取得到老师的赞扬和鼓励，提高学习兴趣。
三相信自己。
自信是成功的第一秘诀。自信是最大限度发挥自己能力的前提条件，所以要相信自己能考出好成绩。
四反思总结。
要及时归纳总结，自我反思。期末考试钱的复习要自己整理所学的知识，练成线，形成面，支撑网，这样到考试的时候就会游刃有余。另外，平时要多与各科老师交流，及时解决疑难问题。
五平常心态。
心态好包括两个方面，既胜不骄、败不馁。良好的心态是提高复习效率的关键因素之一。对待考试前的复习要“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”以一颗平常心来对待。
六学会自控。
要学会控制自己，有意识地克服诱惑，比如游戏、聊天、无意义的电视节目等。当然，复习累的时候，偶尔看看电视也无可厚非，但一旦弊大于利，就要毫不犹豫地摒弃了。
七三个态度。
1是勤奋的态度，勤能补拙;2是勤苦的态度，进入总复习后，容量会比较大，要有吃苦的心理准备;3是进取的态度，不到最后时刻，绝不轻言放弃。
班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，下面是本站带来的初中班级管理的。
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结合这几年做班主任的工作经验。我认为初中生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段，思想的波动性特别大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很强。因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。我认为“教”是为了“不教”，那么“管”也是为了“不管”，由“管”与“不管”过渡到“不管”的程度。
我们当前的管理模式相对滞后，在班主任的管理上或多或少存在这么两种倾向。一是与学生的距离过“亲”，亲到随意的程度，成了哥们、姐们，这样的结果必将导致部分学生受宠而大部分学生有怨言，不能服众，对班级管理造成极为不利的被动。一是跟学生的距离过“远”，认为我就是老师，你就是学生，只有你听我的份，你没有任何反驳的余地，学生对老师是“敬而远之”给人以看似有序，实际上暗含许多不稳定的因素。
那么如何避免这两种情况的发生呢?我认为“中庸之道”不失为一种行之有效的好办法，孔子曾说过：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”，这就是孔子的“忠恕”观念，“忠恕”主要是讲己与人之间应如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之恶”。在“己”与“人”的利害发生冲突时，势必要约束自己，克制自己的欲望，损己以至舍己为人。这样，“忠恕”就需要有一个前提，或者说是实行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又说：“克己复礼为仁”。一句话加以概括即“仁者人也”再简洁予以概括即一个字“爱”。尊重学生的人格，把学生装放在一个和自己平等的位置来对待。过“亲”与过“远”虽然也是一种“爱”，但这种“爱”是一种畸形的“爱”。那么如何做好这个“爱”，我认为应从以下几个方面做起。
一：是观念的改变。
时代在发展，社会在进步，我们的观念也须时时更新。但更新又分为几种情况，一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化，一种是传统的文化、思想观念在新的时代赋予它更新的内涵。我认为后一种更新尤为重要。几千年前的孔老夫子的观点在今天的社会大潮中证明了他是行之有效的。即要有爱心。
在这一点上我国现代著名教育实践家魏书生的一句话可以说是一语中的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这一思想的核心即博爱、宽容、鼓励，相信学生都有闪光点，并且随时发现他身上的闪光点，多表扬、勤鼓励，少批评、戒挖苦。如对班里学习不好的同学、上课又特别爱做小动作、又喜欢恶作剧，我们如果简单加以训斥、指责或甚至有过激的行为，那么这个学生也就认为自己是老师不喜欢的人，从此也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我们施以爱心，换一个角度来看待此事，这个小孩爱做小动作，说明他动手能力强，善于动手;爱做恶作剧，说明他善于创新、富于冒险精神，因而从这方面予以引导，是家里有什么不顺心的事，还是其它什么原因，了解清楚的基础上，对症下药。给以支。他会认识到老师不仅没有讨厌他，反而对他寄予如此高的希望，如果做不好真对不起老师，结果真的在这方面取得了显著的成效，并且上课做小动作、爱做恶做剧的手病也改了，同时又促进了学习成绩的提高。正如前苏联的著名教育家马卡连柯说的：“如果一个人需要做自己所喜欢的什么事情，他就是没有纪律也会经常去做的;所谓纪律，正是一个人能够愉快地做自己不喜欢的事情。
二：是充许学生犯错误。
给学生犯错误的权利，毛主席曾说过：“世界上只有两种人不犯错误，一种是未出生的人，一种是死了的人。”伟大导师列宁也曾说过：“聪明的人并不是不犯错误的人。不犯错误的人是没有而且不可能的。聪明人是不犯重大错误同时又能容易而迅速地纠正错误的人”。由此可见，学生的犯错误是难免的，而且所犯的错误大都是小错误。我们对小错误的认真对待是必要的，但如果对小错误尤其是相对而言可以一言一蔽之，说一说就可以的问题，如果一味地纠住不放，不仅不利于他很快加以改正，反而会把小错误变成大错误，以至于到了不可收拾的程度。这就不是学生的问题了，而是我们的“爱”出了问题。法国著名的文学家卢梭曾说过：“你要爱别人，才能得到别人的爱;你要幸福快乐的生活，就必须使自己成为一个为人家所喜欢的人;你要人家听从你的话，就必须使自己值得人家尊敬;你要爱惜自己的体面，才能得到人家的称誉”。因而对学生的不涉及原则的小错误避免小题大做，即便是牵涉到原则性的错误也应该做到让学生心悦诚服。采取恰当的管理方法，避免简单粗暴的指责或施以侮辱性语言，这样即使学生认错了，也仅停留在表面上，但在他的内心会积起怨恨甚或埋下仇恨的种子。对他的一辈子造成难以抹平的伤痛。
三：是注意潜在因素的影响。
教师的职业不同于其它任何职业，他是一种对人的教育，不是说今天教会他什么，明天他就会什么，很多东西都是在长期的潜移默化中逐渐形成的。犹如水到渠成。如教师的衣容着装，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女教师描眉、抹口红、穿超短裙，有的男教师穿脱鞋、短裤上讲台都会对学生产生很大的影响，很容易效仿。言谈举止上更是影响至深，有的教师在说话时考虑的不是特别细致周到，甚至是“国骂”也习以为常，抽着烟上课等不良行为对学生的日常行为习惯的养成都起到了负面影响。更有老师在为人处事上，犹其是诚信方面失信于学生，本来说的是几点集合，但已过了半个小时甚至更长时间班主任才姗姗而至，长此以往如何能服众，这就是有的班主任的威信不够高的一个主要方面。最后一点是老师要勇于向学生说“不知道”。孔圣人面对自己不懂的事物尚且能做到“知之为知之，不知为不知，是知也。”更有“学也无涯，知也无涯”的真知灼见。我们对某一方面的东西不知道也或不清楚也就不足为奇了。正是由于不知，才能促使我们更积极的进取，更多的投入到教学工作中，从而也从心底里赢得学生的尊敬。从广义上说，这才是对学生真正的爱。
四：是既是严师，又是慈父或柔母，更是亲密无间的朋友。
教师这一职业决定了教师是名演员，因为他需要面对同一观众群，因而必须出新，才能受到他们的认可。在课堂上就是严师，尽管这样，也需要诙谐、幽默，让学生愿意听你的课，被你的表演所吸引。但在课下又要扮演慈父或柔母，让学生感受到家庭般的温暖，学生们有了什么烦心事或不愉快的冲突愿意向你倾诉，你成了他亲密无间的朋友。爱因斯坦曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……”有你这样的朋友为他开启人生道路上的智慧之门，他会插上理想的双翅，飞得更高更远。
爱是人类永恒的主题，只要人人都献出一点爱，世间将变得更加美好。只要我们抱着“捧着一颗心来，决不带半根草去”的爱心去对待每一位学生，就一定会在初中学生的管理之路上走得更高更远，结出更加丰硕的果实。
当然在学生中树立榜样，适当的表扬是班级管理中不可缺少的。有两件事情让我记忆深刻，也对表扬和榜样的力量深信不疑。
初中一年级的第二个学期，学雷锋月悄然来到，我想起自己初中时候学雷锋的热情，试着在现在的孩子身上启发一下。于是，在我的发动下，班委决定给校车打扫卫生。
由于其他公务，我没有参加，事后，我问一个孩子，咱们班表现怎么样，这个孩子说，张宝最好。再问其他班干部，居然也都是这句话，我感觉很奇怪，于是，在课上，我专门问大家，为什么说张宝最好?于是大家想有默契般的，一个接一个地说张宝的表现：他不怕脏不怕累，他除了完成自己的任务还帮助其他同学，他一趟一趟的提水，一点也不耽误我们换水，所以车擦得特别干净···一句一句发自肺腑的赞扬，让我心里暖暖的，这孩子平时最爱干净，衣服一尘不染，头发清清爽爽，没想到关键时候他能如此表现让全班同学都为之感动。
于是，我适时的对张宝的行为作出肯定，并且告诉大家，一个人的一言一行都很重要，只要努力，我们都会成为像张宝一样让人喜欢，敬佩的人。那次活动后，我发现班里的凝聚力大大增强了，每一个孩子都在努力表现着自己最好的一面，教室里充满着温馨暖意，蓬勃向上的精神动力。
有一个刚从外地调过来的老师，带本年级的课外活动课，由于语言不通，绝大多数学生都听不懂他在讲什么，不听课还要笑老师讲课。班里班风本身很好，有了"张宝事件",也有了良好的思想基础，我只说了三句话：如果别人笑你你会怎么想?如果你在外地，怎样适应语言环境?一遍听不懂还有第二遍呀，何况我们是在为自己学到本领。此后的很多次，直到多年后，这位老师一见到我就夸这个班如何如何好，而且只有这个班如何如何的好，让我既自豪又惭愧，我为班里的学生自豪，为自己没有深入观察帮助这位老师而惭愧。最后这位老师专门为这个班出了份考题，课外活动可不需要考试，这位老师带的其他班也都没有考，可这位老师说：不给这个班出题自己就不像话了，这么认真听讲的班，怎么也得给一个大家检验自己的机会，感受一下成功的喜悦!
小学生的功课少，负担较轻，课外活动多，教师对学生的各方面要求也比较低。升入初中后，孩子们到了一个新的学习环境，一切都很陌生，对他们来说也是一个新的起点。
这个时候，教师要抓住这个机会，首先对他们进行常规教育。
坐有坐样，站有站样。按时上学，不迟到早退，课前预习，课后复习，按时按质按量完成作业等等，严格按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求自己。这些内容有些是小学就有的，但仍需教师强调，重新规范，教师边说还要便对班里的同学做示范和纠正。有些内容小学不一定有，而且教师也可以加一些自己对他们的要求，例如，我要求学生再打下课铃之后，先准备好下节课所需要的课本和学习用具，再出去活动，这样上下节课前就会有条不紊，及时调整状态专心听讲，所学用具准备齐全，可以避免上课时再找东西，浪费时间，分散精力。
一般来说，常规教育中的课堂要求比较重要。课前准备好学习用具，铃响之后坐在座位上看书，可以复习前课的内容，也可以预习这节课所学的内容，上课时要专心听讲，老师讲课时，眼睛要跟着老师，随时注意教师的要求，动脑，动手，动嘴，可以有效避免走神，当然这并不是一日之功，需要教师经常提醒，让学生形成良好的习惯。这既需要教师的细心，耐心和恒心，也需要学生的毅力和上进心。在常规实施初始，教师一定要严格要求，甚至我曾经规定，上课如果把东西掉在地上不许捡，学生很不理解，于是我告诉他们，首先东西掉到地上本身就影响自己和他人的听讲，如果你再捡东西，就第二次影响自己和他人，甚至还会影响老师讲课和全班的听课，道理讲清了，学生既信服又能提高他们的责任心，还会让他们感受到自己的作用，提高自信心。
当然，教师的一个人的智慧毕竟是有限的，对班级的了解也还需要全班同学群策群力。在学生适应初中生活后，他们也会有自己的经验，这时候，我们可以开一个主题班会，题目可以叫“在日常学习生活中我们应该怎样做”或类似的课题，也许应该更活泼一些的，让小组讨论制定出班规，一方面，可以更完善教师的常规要求，另一方面，学生从认识上会更深刻，还能让他们感受到自己管理自己，自己管理班级的乐趣，在今后的学习中增强自律能力。
其次，在常规教育中，我们要注意渗入集体主义观念和班级荣誉感的教育。
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着十分重要的作用。班主任，作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，更是具有举足轻重的作用。下面我就近年来当班主任的一点体会与大家交流一下：
一、先讲“育人”，后教学习。
董进宇博士说，初中阶段的孩子都是小动物，他们需要我们对他们有一个“人化”的过程。近年来，许多家长在教育子女上有两种错误观念，一是对人才含义的错误理解，只注重孩子学习文化知识而忽视思想品德教育和心理素质培养，二是依赖学校，对孩子只管抚养，而不管教育。而作为“人类灵魂工程师”的我们，随着素质教育外衣掩盖下的应试教育的日益加剧，只重智育不重德育似乎也成了一个不争的事实。然而实践证明，只抓智育不重视德育，这是严重违背教育规律的现象，不但不会使学生成才而且还会使孩子背上了沉重的课业负担，从而也会使学生失去学习的兴趣，以至于厌学，结果往往是适得其反，使孩子产生逆反心理，使学生丧失自信心而自暴自弃。作为班主任，对于学生德育的教育尤为重要。晓之以理，动之以情。让学生清楚，来到学校首先是来学做人的，其次才是学习。让学生有健康的情商，从而才能更好的服务于学习。也对班级行之有效的管理打下坚实的基础。
二、严字当头，严而有度，慈爱在心。
在班级管理中，尤其对于低年级的学生，对于行为习惯的养成方面出现的错误，一定要严厉，不容许有再犯错的机会。当然一定要从学生长远利益出发，让学生知道：“如果你不这样做，你应该是最好的”。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对于好学生和学困生坚持一个标准，要公正，一碗水端平。对好学生和学困生的错误和缺点一视同仁，不会使好学生有优越感，也不会使学困生有自卑感。尊重每一个学生，在课余时间里尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏和活动，使他们与你无拘无束地相处。经常到学生的宿舍去坐一坐，关心询问一下他们的生活情况，学生必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。
四、学正为师，身高为范。
班主任的作用举足轻重。班主任的一言一行都会潜移默化的影响班级中的每一个学生。学生的向师性很强。尤其是低年级的学生，可塑性又强，往往老师的言行对他们影响更深刻。所以作为班主任一定要注重自己的一言一行，时刻给学生树立榜样，总会让学生看到你最优秀的一面。不一样的一面，让学生时刻以你为榜样，以你为荣。你在学生中高大的地位也会根深蒂固。
五、做好家访，开好家长会，及时反馈。
对学生进行家访或电访(电话访问)是班主任工作的一部分，一般开学之初班主任就要开展这—项工作。家访工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。但是不宜在学生出现问题时才去家访，最好是个人家访，不宜集体。
家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校所做的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教育。但若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以要认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好。
发言稿。
最好将其当作一节“公开课”积极备课事先要考虑到每一个学生。要注意自己在会上的措辞学生家长来自不同的职业所以一定要给家长一个亲切的印象。一般来说每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。有必要的话可以让学生与家长同时出席家长会。通过家长会班主任了解了学生在家庭中的表现更全面的了解了学生给班主任更好的管理学生奠定了有力的基础。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。以上仅是我在班级管理中的一点微薄的体会，算不上经验，希望对于班级管理工作有所帮助。
随着xx年级，一直没有给予特别大的压力。孩子的成绩一直不高不低，处在中上游的样子。可是，在即，我和即将进入六年级的孩子好好的促膝长谈了一次。快乐式教育即将结束，需要好好面对。因为自孩子上学以来，一直给孩子的反馈就是：上学是给自己学的，是为了自己将来需要选择的路而准备，所以孩子没有任何反对就接受了这次的改变。
接受是一回事，可是在实行起来却是有些痛苦的。玩的时间几乎没有了，因为以前玩的时间还是需要去弥补一些的，孩子偶尔会叹息一声：唉，好累啊！。一个月后的'月考，孩子的成绩跳跃性的进步给了她很多的信心和快乐！一步步的成长，累并快乐着！当然，作为家长，也释然了很多，因为真的担心她跟不上了。
现在即将面临，孩子很累，但是我相信，孩子不会偷懒也不会放弃努力，因为她清楚自己每一天的努力决定了自己未来的路！
初中第一学期即将结束了，回顾这段时间的学习和生活，我深深地感受到了初中生活的不同和初中学习的艰辛。在这个过程中，我经历了许多的困难和挑战，但也取得了不少的收获和成就。下面就让我来分享一下我的心得体会吧。
首先，在这个学期里，我收获了许多宝贵的友谊。初中生活给我提供了更多认识新朋友的机会，班上的同学们来自不同的小学，有着各自的性格和爱好。我积极主动地和他们交流，建立了良好的友谊。每天上课时，我们互相扶持，一起解决问题，共同进步。有时候，我们还互相借书，互相鼓励，一起度过了许多快乐的时光。通过和大家的相处，我学会了倾听和尊重别人的意见，也变得更加开朗和自信。
其次，初中学习的难度让我深感压力和挑战。高中的学习要求更高、课程更繁重，我常常感到有些力不从心。特别是数学和英语课程，让我感到困惑和无奈。但是，我坚持不懈地努力学习，主动请教老师和同学，不断找寻解决问题的方法。经过一段时间的磨练，我渐渐适应了初中的学习节奏，取得了一些进步。我明白只有通过拼搏和努力，才能够取得更好的成绩和更大的进步。
另外，我发现时间管理对于初中生活非常重要。初中的作业量增加了，自觉性和时间管理能力就显得尤为重要。我学会了合理安排时间，为每门功课设定明确的目标和计划。我制定了作业的优先级，合理安排每一天的学习和休息时间。在这个过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯和自律性。一段时间过去，我发现自己的效率和学习成绩都有了明显的提高。我体会到，时间就是生命，只有合理利用时间，才能取得事半功倍的效果。
此外，参与各种社团活动让我拓宽了眼界，丰富了自己的课余生活。初中的社团活动种类多样，我报名参加了学校的篮球社团。在这个过程中，我锻炼了身体，学会了合作和团队精神。每天的训练让我体会到了勤奋和坚持的力量。不仅如此，我还参加了学校的英语角和朗诵比赛，通过和其他校友的交流，我提高了英语口语表达能力，并培养了自信心。社团活动的参与不仅让我有了更多的乐趣，还让我发现自己的兴趣爱好和潜力，为未来的发展提供了一定的方向。
最后，初中第一学期的心得体会是，只有付出努力，才能换来收获和成长。虽然面对种种困难和挑战，但只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，取得进步。在接下来的学习中，我将更加努力地学习知识，不断提高自己的学习能力。同时，我也会更加注重发展兴趣爱好，多参加社团活动，丰富自己的课余生活。初中的学习生活虽然充满了挑战，但也给我带来了许多的收获和成就。我相信，在老师和家长的引导下，我一定能够度过初中的每一个阶段，成为一名有能力、有担当的优秀学子。
比如每天完成六件事，早睡早起，每天运动，晨间日记之类，一起床就开始，可以试试把把你每天的习惯都记在手机里或分享在微博，找一些类似的人互相激励。
2、记录自己的习惯和遇到的问题、失败的原因，考虑如何处理和改进，下次才可以避免这个问题。如果是因为游戏受影响，可以准备个定时软件定期提醒一下，但最好的办法就是少考验自己，知道自己的自控力没有那么强，那就离这种方式远一点，用其它的方式来放松和消磨时间。
花了很长时间才明白这个道理：我对游戏也无法控制，上学的时候疯狂玩过好长时间，知道自己的弱点和自控力，从开始，一次网络游戏也没有玩过，到现在了没有从来破过例.
3、你的情况是因为环境变更，这时要花时间分析一下，如何去面对，怎么调整自己的习惯才能更好的坚持。别放弃一天、二天就全部停止，尽量早上一起床开始就开始行动.如果遇到环境的调整和改变时，要提前考虑好打算付出多大的代价，在初期全力以赴去应对，可以考虑减少已养成的习惯，从阻力最少的几项开始坚持，再慢慢增加。
豆瓣、微博都有这样的人在每天打卡，坚持。我晚上10：30睡觉时，会在一群人都在说要去睡觉了，还有闹钟和定时关机软件，同时身体已经习惯早睡，9点半或10点左右就会困。可以找几个人互相和微信之类的软件互相鼓励。
4、遇到习惯打断的时候，要注意保持平常心，尽量坚持。人总会遇到一些突发事项无法控制，千万别把偶尔一、二天的失败放在心里。偶尔有一天失败，第二天就要特意注意，放弃一些其它事项，也要确保习惯的继续，这时要提醒自己下些狠心，放弃一些影响你行动的事项。