当前位置:首页>讲话稿>小英雄雨来级课文(模板12篇)

小英雄雨来级课文(模板12篇)

时间:2024-01-14 20:21:44 作者:书香墨

想要写好一篇作文,首先要读多读范文范本,扩大自己的写作视野。以下总结范本运用了多种修辞手法,提升了总结的文采和形象感。

课文《小英雄雨来》教学设计课文《小英雄雨来》课堂笔记

【本单元第课时】。

【课题】:16。

【课型】:阅读课【主备人】:好生镇中心小学杜建民。

【教学目标】:

1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学习小英雄雨来热爱祖国、增很敌人、机智勇敢的优秀品质。

2、学习用表较快的速度阅读课文,读后能说出每一段的主要能容。

3、练习给每一部分加小标题。

【重难点关键】:用表较快的速度阅读课文,读后能说出每一段的主要能容。

【教具准备】:投影仪、投影片。

【教学内容】:

一、板书课题,提出本课教学要求:

二、指导读第一部分。

1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,划出你认为写的`表较好的语句。

2、交流。(这一部分主要讲了雨来的游泳本领高。芦花村和水中雨来的描写得较好。)。

3、给这一部分加小标题。

(这一部分的小标题可以是:游泳本领高或望着妈妈笑)。

三、指导读第二部分(全程同前)。

这一部分主要降雨来上夜校,受到爱国主义教育,(小标题:上夜校念书或我们爱自己的祖国。)。

四、指导读第三部分。

这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。

(小标题:掩护李大叔或把缸搬回原地方。)。

五、指导读第四部分。

2、交流。

(敌人:盘问。

哄骗。

利诱。

威胁。

毒打。

雨来:应付。

不上当。

不屈服)。

这一部分主要讲了雨来和敌人进行了不屈的斗争。小标题:与敌人进行斗争或什么也没看见)。

六、指导读第五五部分。

1、自读课文,画出写的美的句子,想一想这一部分主要讲了什么?小标题怎样概括?

2、有感情的朗读课文。

七、指导读第六部分。

自读课文,画出水中雨来的句子,想一想这一部分写了什么?小标题怎样概括?

雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?

十、作业。

1、朗读课文。

2、摘录写的美的句子。

3、背诵写的比较好的段。

16。

板书:

1、雨来游泳本领高。

2、雨来上夜校。

3、雨来掩护李大叔。

4、雨来与鬼子作斗争。

5、河沿上的枪声。

6、雨来没有死。

【教学反思】:

课文《真正的英雄》教案

通过声请并茂的朗读,使对课文的理解由感性上升到理性。

1教师激情导入,介绍挑战者号失事的相关资料,营造情景氛围。

2快速默读课文,要求学生读出层次,读出重点,并画出另自己最为感动的语句。

3课堂合作朗读,在朗读中穿插讨论和点拨。

1自由朗读全文,要求仔细揣摩作者在文中所表达的思想感情。

2全班齐读第一段,把握全篇主旨和感情基调。学生自荐朗读最受感动的课文片断,并说明被感动的原因,然后集体讨论,教师点拨,另外指定再读9或齐读)。如此反复,力求突出要点,突破难点,如文中一些含义深邃的句子的理解。

4多名学生轮读课文,要求根据特定的情境场合对象,摹拟作者的口吻做演说式的朗读。

5以一个中国初中生的名义,对遇难的七名宇航员说几句心里话。

《真正的英雄》课文简介

真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。

我听别人说,这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进幽深的丛林一样安全;从中传出的笛子般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到,是它们有雏儿了。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的`眼睛去惊动它们。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!

它很小,就能轻易地由笼子里钻出身。瞧!多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上;一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声,它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去,可乖了!

渐渐地它胆子大了,就落在我的书桌上。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴,”嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它那细腻的绒毛,它也不怕,反而很友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。

《真正的英雄》课文简介

归园田居(其三)。

陶渊明。

种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

使至塞上。

王维。

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

渡荆门送别。

李白。

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

游山西村。

陆游。

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

课文《小英雄雨来》教学设计课文《小英雄雨来》课堂笔记

1(自学生字新词,掌握读音,理解词义。

2(结合课文内容,练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。

3(体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

【教学重点】。

1(练习用较快的速度阅读课文,了解课文内容。

2(理解每部分的内容,并能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。

【教学难点】。

学习简要复述课文。

【教学准备】。

教师准备:生字、多音字、新词卡片。《小英雄雨来》课件(或挂图、幻灯片等)。

【教学课时】两课时。

【教学过程】。

第一课时。

一、谈话导入课文。

第二次世界大战中,日本法西斯侵略中国。在抗日战争中,除了在前线浴血奋战的中国军民,还有像你们年龄一样大小的孩子,他们机智勇敢,热爱祖国,和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。

二、初读课文,了解课文内容。

请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意阅读要求:

1、因为课文比较长,请用较快的速度阅读。

2、在阅读中思考:课文的主要内容是什么,

三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况。

1、出示要掌握的生字新词,指名读,并口头解释。

2、同桌交流,说说自己对课文主要内容的理解。

3、指名复述课文主要内容,注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

四、再读课文,给每段加上小标题。

1、用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点,试着给课文各个部分加上小标题。

2、全班交流讨论各部分的小标题,如?游泳本领高;上夜校念书;掩护李大叔;与鬼子作斗争;河沿上的枪声;雨来没有死。(也可用课文原句作小标题,如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”)。

五、快速默读课文,初步掌握人物形象特点。

为什么要把雨来叫做“小英雄”,你认为在他的身上有哪些英雄特征,快速默读课文,从课文的事件和相关语句里分析理解。小组之间互相讨论交流一下,把小组成员的意见综合起来,然后分小组进行汇报。教师可以融入一个小组内,进行点拨指导。

六、全班分小组汇报交流,教师随机综合,板书。

雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。(鼓励学生按自己的理解回答,鼓励学生有自己的阅读体验。提示学生在讨论交流中以课文为依据,使自己的感受有理有据,培养学生细读文本、认真思考的学习能力。)。

七、选择自己喜欢的段落,练习有感情地朗读。

课文真正的英雄原文阅读

就在灾难发生的那天,我们所有美国人都关切地守候在电视机前,彻夜不眠。在那个不幸的时刻,我们的兴奋变成了战栗。我们等待着,注视着,想弄清所发生的一切。那天夜里我收听了广播电台的采访节目。老老少少都在诉说自己的悲哀,都为我们的宇航员感到骄傲。阴霾笼罩着整个国家,我们走出家门,手拉着手,互相安慰。

你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到,我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的`基础上建立起来的,它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人,那些把全社会的责任作为自己责任的人,那些给予人民比人民期望和要求的更多的人,那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。

我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们,那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们,他们常常面临着恶劣的条件,沿着俄勒冈小道,你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。

今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时,我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来,忍受着磨难,不断前进。我们的国家的确非常幸运,因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质,我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。

迪克·司各比知道,每一次太空飞行器的发射都是一个技术上的奇迹。他说:“如果出现什么,它决不意味着太空计划的结束。”我所接触的每一位英雄的家庭成员,都特别请求我们一定要继续这项计划,这是他们失去的可爱的亲人所梦求实现的计划。我们决不会使他们失望。

今天,我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证,他们的梦想决没有破灭,他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。为国家航空和宇宙航行局献身工作的人们,他们的大家庭中失去了七位成员,他们仍要继续工作去实现既安全可行又冒险、大胆的更有效的太空计划。人类将继续向太空进军,不断确立新的目标,不断取得新的成就。这正是我们纪念“挑战者”号上七位英雄的最好方式。

1.“在那个不幸的时刻,我们的兴奋变成了战栗”,“兴奋”在这里是指________________,“兴奋变成了战栗”是因为________________。

2.在引文的第三段里,演讲词的人称一开始是“我们”,接着又变成了“他们”,然后又变成“你们”、“他们”。请指出文中加粗的人称代词所指,并谈谈这样变换人称对于表情达意的作用。

4.演讲词中提到一个世纪前美国西部的开拓者是为了________________________________。

5.请你用一句话概括这几段话的主要内容:________________________________。

小英雄雨来课文的课件

晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有许多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

秋天。

爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量:“看见了区上的工作同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。”

夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。

女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着:

我们是中国人,

我们爱自己的祖国。”

大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来。

“我们—是—中国人,

我们—爱—自己的—祖国。”

有一天,雨来从夜校回到家,躺在炕上,背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半,他就睡着了。

爸爸对妈妈说:“鬼子又‘扫荡’了,民兵都到区上集合,要一两个月才能回来。”雨来问爸爸说:“爸爸,远不远?”爸爸把手伸进被里,摸着雨来光溜溜的脊背,说:“这哪儿有准呢?说远就远,说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说:“明天你到东庄他姥姥家去一趟,告诉他舅舅,就说区上说的,叫他赶快把村里民兵带到区上去集合。”妈妈问:“区上在哪儿?”爸爸装了一袋烟,吧嗒吧嗒抽着,说:“叫他们在河北一带村里打听。”

雨来还想说什么,可是门哐啷响了一下,就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿,什么也听不见了,只从街上传来一两声狗叫。

第二天,吃过早饭,妈妈就到东庄去,临走说晚上才能回来。过了晌午,雨来吃了点剩饭,因为看家,不能到外面去,就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像要摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。

雨来一骨碌下了炕,把书塞在怀里就往外跑,刚要迈门槛,进来一个人,雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看,是李大叔。李大叔是区上的交通员,常在雨来家落脚。

随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了,“咦!这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里,说:“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去,对谁也不许说。”

12岁的雨来使尽气力,才把缸挪回到原地。

雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑,背后喀啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门,把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树,雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下,伸手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。

鬼子把前后院都翻遍了。

屋子里也遭了劫难,连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官,两眼红红的,用中国话问雨来,说:“小孩,问你话,不许撒谎!”他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。

雨来低头一看,原来刚才一阵子挣扎,识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里,翻着看了看,问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!”

鬼子露出满口金牙,做了个鬼脸,温和地对雨来说:“不要害怕!小孩,皇军是爱护的!”说着,就叫人给他松绑。

雨来把手放下来,觉得胳膊发麻发痛,扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋,说:“这本书谁给你的,没有关系,我不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来,看见没有?”雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”

扁鼻子军官把书扔在地上,伸手望皮包里掏。雨来心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞,说:“吃!你吃!你得说出来,他在什么地方?”他又伸出那个戴金戒指的手指,说:“这个,金的,也给你!”

雨来没有接他的糖,也没有回答他。

旁边一个鬼子嗖地抽出刀来,瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。

扁鼻子军官压住肚里的火气,用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:“我最喜欢小孩。那个人,你看见没有?说呀!”

雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的.肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

“我们是中国人,

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:

“雨来是个好孩子!死得可惜!”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。

交通员李大叔在地洞里等了好久,不见雨来来搬缸,就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板,扒开苇叶,院子里空空的,一个人影也没有,四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝:“豆腐啦!卖豆腐啦!”这是芦花村的暗号,李大叔知道敌人已经走远了。

可是雨来怎么还不见呢?他跑到街上,看见许多人往河沿跑,一打听,才知道雨来被鬼子打死在河里了。

李大叔脑袋轰的一声,眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。

到了河沿,别说尸首,连一滴血也没看见。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里,冲走了!”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”

在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”

“啊!”大家都高兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”

原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

小英雄雨来课文的课件

教学目标:

1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词,能读好句子中的拟声词,初步感受课文语言的口语化特点。

2、根据每部分大意,初步学会给每部分加上小标题,并借助小标题概括课文主要内容。

3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写,通过引读、分角色朗读等方法,进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象,同时感受故事语言文字的生动。

4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句,以及相关图片,能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。

教学重难点:

重点:给每部分列小标题;感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。

难点:借助图片和关键词句,讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。

教师:准备多媒体ppt课件;设计《小英雄雨来》学习单。

学生:课前预习课文,划分自然段序号;完成学习单中的第一题。

教学过程:

一、图片导入。

2、齐读课题。

二、检查预习,解决词语。

1、你知道吗?这是我们小学阶段学的最长的一篇课文!根据序号,它分成了——六部分。

(预设:晋察冀——这是一个抗日根据地。

笤帚——你注意到了这个“帚”要念轻声。北方人管“扫帚”叫“笤帚”)。

3、老师也归纳了一些难读的词,谁来读?

(课件出示:

黝黑 趔趄 门槛刀鞘漩涡炕沿。

笤帚 吆喝 晋察冀 还乡河 鸡冠花。

推推搡搡 软鼓囊囊 嘟嘟囔囔 咬着牙拧)。

指名读,全班齐读一遍。

4、课文中还藏着不少有特色的词语呢,你找到了吗?

(预设:我找到不少描写声音的词语,比如“嗡嗡嗡嗡”。)。

这样的词语我们称之为拟声词。我们把它们放回句子里读一读。

(课件出示。

女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

不知什么时候,门吱扭响了一声。

忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。

背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。

两个人唧唧咕咕说了一阵。)。

指名读。

小结:你发现了吗?正是因为有了这些拟声词,句子才变得更加生动形象。

三、学列小标题,概括文章主要内容。

过渡:同学们能把词语读得那么准,说明课前已经做了充分的预习,把课文读了很多遍。

1、现在谁先自告奋勇,用一句话来说说第一部分的内容?

(预设:雨来的游泳本领高超。

雨来爱游泳,而且游泳技术高。)。

把这句话再浓缩成简单的词,可以是——(游泳本领高)。

“游泳本领高”这几个词既简洁又概括了第一部分的主要内容,就是这部分的“小标题”啦,我们把它写在序号(一)旁边。(出示学习单中的表格)。

2、同学们看,把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,多有趣啊!会用这样的方法来写小标题了吗?请同学们给课文的六个部分分别列上小标题,写在学习单的表格中。注意,我们今天列的小标题既要能概括这部分的内容,又要尽量的简短。

3、(请一生上台投影)介绍自己列的小标题。

(预设:(一)游泳本领高 (二)雨来上夜校 (三)掩护李大叔。

(四)勇斗鬼子  (五)河沿枪声响 (六)雨来没有死。

第六部分标题“雨来没有死”引用的是课文中的句子,我们应该用引号来表示。)。

4、把六个小标题连起来,能说说课文的主要内容吗?

(预设:老师帮你在最前面加上时间和地点——抗战时期,在芦花村——这样故事的主要内容就变得更完整了。)。

四、交流品悟,感受人物形象。

(一)整体感受,感知形象。

2、全班交流。

预设:

鬼子的威逼利诱,也没有使雨来屈服,说出李大叔的下落。(板书:坚强不屈)。

雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花,鼻子流着血,但他想到的却是“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。(板书:热爱祖国)。

雨来小小年纪就智斗鬼子,与鬼子斗智斗勇。(板书:机智勇敢)。

(二)研读第四部分。

(这部分描写了雨来与鬼子作斗争的场景,最能表现雨来的英雄形象。)。

预设一:品读雨来和鬼子之间的对话。

1、在鬼子对雨来的一连串盘问、哄骗、利诱中,有这样几段对话。(课件出示对话)读着这些对话,你感受到什么?(鬼子的奸诈狡猾,雨来的沉着与机智)。

学生自读,指名分角色朗读。

预设二:品读鬼子毒打雨来的片段。

1、鬼子是怎样的毒打啊!请你找一找鬼子毒打的动作。(课件标红相关动词)从这一连串的扭、打、拧、揪中,我们完全可以想象,鬼子是多么——(残忍、残暴、没有人性)。

你看,扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来——(生读)疼得直咧嘴。

鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。——(生读)雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。

鬼子又向他胸脯上打了一拳。——(生读)雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

“我们是中国人,

我们爱自己的`祖国。”

鬼子打得累了——(生读)雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”

小结:我们刚才交流了第四部分的重要片段,品读了其中精彩的语言,小英雄雨来的形象在我们心中越来越清晰。

五、借助文字图片,讲述“勇斗鬼子”片段。

1、同学们,现在有不少小朋友没有读过这篇课文,还不了解我们的小英雄雨来,你想把故事讲给他们听吗?因为时间有限,我们课堂上只能先练习讲其中一个部分,你会选择讲哪一部分内容?(第四部分)。

2、(课件出示关键词语和相应图片)我们刚才品读的一些关键词句既能帮助你回忆主要情节,还能帮助你把故事讲生动。请你看着图片,用上这些关键词句讲一讲这部分的精彩情节。如果碰到困难了,觉得讲不下去了,你也可以打开书本,再好好读一读。

3、学生自由练习讲述。

指名二至三名学生讲述。

六、总结延升。

1、读着雨来的故事,讲述着雨来的英雄事迹,我们了解到战争中的孩子就是这样生活的。有人问小英雄雨来的作者管桦:“雨来这个人物是真实的吗?”管桦说,雨来的形象绝不是凭空想象的。

(出示文字:雨来,是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影,小说中的情节,美丽的田园风光景物,鲜活的方言土语,无一不是抗日战争时期燕赵大地的真实写照。——管桦)。

指名读。

2、(出示图片)我们今天所学的只是《小英雄雨来》这个故事的最开头部分,后来呀,雨来还经历了把鬼子领进地雷阵、巧计护送八路军、夜送鸡毛信等等好多事情呢,同学们课后一定要把这个故事找来读一读,你会更加了解抗日根据地里孩子们的生活,你也会更喜欢——小英雄雨来!

板书设计:

小英雄雨来课文的课件

在第四单元的学习中,我学到了四篇课文,它们分别是《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》以及《和我们一样享受春天》,其中,我感受最深的一篇课文是《小英雄雨来》。

夏日的还乡河,风和日丽,来自芦花村的雨来就在这条河里练就了一身极佳的游泳本领。后来,雨来上了夜校读书,他的学习态度非常好,很爱惜自己的课本,还专门用一块红布包了个书皮。

几天后,爸爸去区上集合,妈妈去了雨来的姥姥家,雨来自己一个人在家。这时,区上的交通员李大叔来了,他躲进了雨来家的一个地洞里以躲避鬼子的追杀。

科室,李大叔进雨来家的一幕被日本鬼子发现了,鬼子盘问雨来李大叔的下落,雨来守口如瓶,激怒了鬼子,鬼子要枪毙雨来,可枪打响了,雨来却没有死,因为雨来在枪响前就跳进了水里,逃过了鬼子的子弹。

读了这篇课文,我真是被雨来的爱国精神所打动,大人还很少有宁死不屈的,何况一个刚刚12岁、还没有享受到生活甜美的孩子!所以从某些意义上来讲,雨来虽然没有死,但他的行为却比很多最后失去生命的大人更加难能可贵,精神比大人还要可嘉!

雨来虽然没有异国他乡的“小夜莺”那么机智,也没有五十年后的雷利敢于给联合国秘书长写信的勇气,可雨来有的那种宁死不屈的精神也是很值得我们学习的。爱国之心并不是人皆有之的,就是在英雄倍出的抗日战争中,还有许许多多的大汉奸被钉在了历史的耻辱柱上。而在今天,也有不少人不爱自己的祖国,在这样一种环境下,雨来这个爱国者的精神当然是很值得我们学习的。

小学《小英雄雨来》课文内容

交通员李大叔在地洞里等了好久,不见雨来来搬缸,就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板,扒开苇叶,院子里空空的,一个人影也没有,四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝:豆腐啦!卖豆腐啦!这是芦花村的暗号,李大叔知道敌人已经走远了。

可是雨来怎么还不见呢?他跑到街上,看见许多人往河沿跑,一打听,才知道雨来被鬼子打死在河里了。

李大叔脑袋轰的一声,眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。

到了河沿,别说尸首,连一滴血也没看见。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:也许鬼子把雨来扔在河里,冲走了!大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:啊!雨来!雨来!

啊!大家都高兴得叫起来,雨来没有死!雨来没有死!

原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

小英雄雨来课文的内容

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:

雨来是个好孩子!死得可惜!

有志不在年高。

芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。

小英雄雨来课文的课件

听了9月27日的“养正夜读”,我重温了一次《小英雄雨来》,再次被雨来的那种机智勇敢,宁死不屈的抗日爱国精神所折服。

这本书主要讲述了抗日战争时期,晋察冀边区十二岁的雨来是一个擅长游泳的孩子。他利用自己熟悉的地形和环境,与当时的日本侵略者斗智斗勇,和八路军们一起战胜日本鬼子的故事。

每当提起《小英雄雨来》的时候,都能让我想到书中一句贯穿全书的话:我们是中国人,我们爱自己的祖国!虽然只是几个简简单单的字连成的一句话,可里面却蕴含了强烈的爱国主义精神!读完这本书后,我深深地被雨来的爱国精神所感动,因为他小小年纪,就敢和日本鬼子血拼,毫不屈服于敌人面前,面对困难绝不退缩,显露出真正的英雄本色!

昨天,我在电视机前观看了庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵仪式,内心激动澎湃,久久不能平复。“我们是中国人,我们爱自己的祖国!”这句话在脑海中不断回响。长空猎猎,铁骨铮铮。当阳光打在鲜艳的国旗上,当坚实而响亮的步伐震动大地,当一件件大国重器在天安门广场前巍然驶过,我的眼中饱含着泪水,那是我为生活在一个和平的年代,撒下的幸福的泪水。但我们没有忘记为中国革命和建设事业献出自己宝贵生命的2100万名烈士,也没有忘记为新中国筑起大国脊梁,无数默默无闻的建设者和守护者!

“我们是中国人,我们爱自己的祖国!”这句话依然是我们心中不变的歌,不断鞭策我们发奋读书,掌握本领,将来成为一名合格的社会主义接班人和建设者!(罗宝荧)。

前两天,我怀着激动的心情读了《小英雄雨来》这篇文章,受到了很大的教育和启发。

雨来出生在晋、察、冀边区的一个村子里,雨来最喜欢村子旁边的还乡河,他和朋友们一起游泳,雨来游泳本领最高。

雨来上夜校,从小就受到了爱国主义的教育。

老师一个字一个字地讲着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”当日本鬼子到村子里扫荡的时候,敌人端着的十几把刺刀从前门闯进来,雨来就往后院跑,他爬到树上,鬼子把他拽下来。

鬼子的威逼利诱都没有使雨来屈服,雨来勇敢机智的与敌人作斗争,掩护了交通员李大叔。

雨来逃到还乡河里,鬼子往河里打枪。

人们以为雨来死了,可是雨来凭着好水性,早已逃得无影无踪。

小雨来热爱祖国,勇敢机智的好品质激励了我。

可是原来生病打针我都怕得要命,摔着、碰着流点血我就吓得哭叫,现在与小英雄雨来比一比真是感到脸红。

只有这样,当祖国需要我们的时候,才会挺身而出。

相关范文推荐
  • 01-14 学生自我评价你知道嘛范文(19篇)
    自我评价是一个重要的反思过程,可以帮助我们发现自身的优点和不足。下面是一些优秀学生自我评价的范文,可以帮助大家更好地理解和写作自己的评价。转眼间已经来到大学将近
  • 01-14 大学圣诞晚会活动策划方案范文(22篇)
    一个好的策划方案应该合理分配资源,提出可行的实施方案。接下来,我们将介绍一份优秀的策划方案范文,希望能够对大家的策划工作有所帮助。激情圣诞节平安夜游园活动。为庆
  • 01-14 简装县城租赁房屋合同(优质19篇)
    租赁合同可以保护租赁双方的权益,防止出现纠纷和争议。以下是一些租赁合同范文,希望对您的租赁交易有所帮助。承租方(乙方),身份证号。甲、乙双方就房屋租赁事宜,达成
  • 01-14 中小学学校体育活动方案(实用19篇)
    活动方案的制定可以提高活动的组织性和针对性,使活动更加顺利和成功。小编为大家整理了一些优秀的活动方案范文,供大家参考参考。根据县教育局会议要求,为全面推进素质教
  • 01-14 设计工程师工作总结(通用18篇)
    通过月工作总结,我们可以更好地认识自己,发现自身工作中的优点和不足。阅读这篇月工作总结范文,你可以了解到写作工作总结时应该注意的一些细节和技巧。  内饰设计从造
  • 01-14 疫情期间家长搞笑心得体会(精选17篇)
    心得体会是对工作、学习或者生活中所获得经验的一种总结和反思。接下来是一些关于心得体会的范文,让我们一起来欣赏和学习。随着新冠疫情在全球蔓延,家长们的生活也发生了
  • 01-14 经理年终工作总结范文(13篇)
    月工作总结可以帮助我们总结经验,发现问题,并提出改进的建议,从而不断提高工作效率和质量。总结是对自己工作的一种自我检视,可以帮助我们更好地提高自己的工作能力。那
  • 01-14 护理方面的心得体会(模板17篇)
    这次实践让我领悟到了很多人生道理,我觉得有必要把这些心得体会整理出来,与大家分享。这个经历让我明白了坚持不懈和毅力的重要性,只有持之以恒才能取得好的成果。
  • 01-14 市场调查报告的特点(精选19篇)
    调查报告可以促使我们思考和反思,进而提出改进和优化的方案。以下是小编整理的一些优秀调查报告的范文,希望能为大家提供一些写作的参考和启示。各行各业都可使用调查报告
  • 01-14 留学中介委托协议(热门21篇)
    合同协议是法律法规的具体落实,是法律制度在商业领域的有效实施。合同协议的范文展示了典型的合同内容和条款,对于初学者来说是很好的学习材料。姓名/公司名称:地址:证