我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
企业智慧管理作为当今商业领域的重要议题之一，在日益激烈的市场竞争中发挥着至关重要的作用。在实践中，我深刻认识到企业智慧管理对于企业发展的重要性。在过去的几年里，我在企业智慧管理方面不断学习和实践，并积累了一些心得体会，本文将对这些体会进行总结和分享。
第二段：智慧管理的重要性与方法
智慧管理是指通过科技手段有效整合和应用企业内外部资源，提高企业的运营效率和决策水平。在我所在的企业中，借助信息技术和人工智能的智慧管理系统，提供数据分析、决策支持和资源优化等功能，极大地提升了企业的效益与竞争力。这种管理方法可用于各个环节，如供应链管理、销售预测、客户关系管理等。通过精准的数据分析和决策支持，企业能够迅速应对市场变化、实现资源的优化配置，从而更好地适应竞争环境。
第三段：智慧管理的挑战与解决方法
然而，企业智慧管理也面临挑战，其中最主要的是信息安全和人员合作问题。信息安全是企业智慧管理的关键，保护企业的数据资产和客户隐私应成为企业管理层的首要任务。通过加强网络安全防护、定期组织员工培训等措施，可以有效减少信息泄露的风险。另外，人员合作问题也是智慧管理中的一大挑战。不同部门之间的信息共享和协同工作对于智慧管理的成功至关重要。在这方面，企业需要建立跨部门的沟通机制，加强协作精神和团队意识，通过有效的沟通和协作，才能实现智慧管理的有效运作。
第四段：智慧管理的未来发展
随着科技的不断进步和应用的广泛推广，企业智慧管理将进一步发展。一方面，人工智能技术的普及将使得智慧管理系统的功能更加强大和智能化，可以为企业提供更准确、及时的数据分析和决策支持。另一方面，随着物联网的不断普及，企业可以通过与智能设备的连接，实现对生产、物流等环节的全面监控和优化，进一步提高企业的管理水平和运营效率。
第五段：结论与建议
企业智慧管理是现代企业管理的重要发展方向，可以提高企业管理效率、降低成本、提升竞争力。然而，要实现智慧管理的目标，并不仅仅依靠技术的支持，更需要企业管理层的重视和员工的积极配合。管理层应该加强对智慧管理的学习和培训，理解其价值和作用，并落实到企业的实际运营中。员工则应主动学习和掌握相关技术，积极参与到智慧管理系统的操作和推广中，发挥自己的作用。只有管理层和员工共同努力，才能够实现企业智慧管理的最大效益，并推动企业向更高的管理水平迈进。
综上所述，企业智慧管理是当今商业环境中不可忽视的重要议题。通过科技手段整合和应用企业内外部资源，提高企业的运营效率和决策水平，有助于企业更好地适应市场竞争环境。然而，智慧管理也面临一些挑战，如信息安全和人员合作问题。在未来的发展中，随着科技的进步和应用的推广，智慧管理将变得更加智能化和智能化。因此，企业管理层和员工应共同努力，加强学习和实践，推动企业智慧管理的发展，实现更大的效益。
作为父母，我们都想自己的孩子成为人中龙凤，但大多数80、90后父母都和我一样初为人母，对如何正确引导孩子仍相对陌生。听完这堂课，我受益匪浅，我深刻地意识到夫妻关系和言行举止对孩子的重要影响，并开始反思自己平日在陪伴孩子时，是否有过激语言或行为，有没有可能伤害到孩子。
这是一门让人印象深刻的课程，课上的我有会心一笑，有热泪盈眶，也有深刻反思。成长是一件痛苦的事，成长意味着不停地蜕变，每一次蜕变都是一次化茧成蝶，都需要经历艰辛困苦。但成长也不只有痛苦，它还有努力过后的充实和喜悦。
在孩子成长过程中，如何做好父母的角色，是一大难题，大到没有具体标准，千人千面、千变万化，其中有主观个体，也有客观条件。大多数父母的教育方式都是对原生家庭教育方式的延伸。然而在国家飞速发展，政治、经济、文化日新月异的今天，我们却还是很少为教育孩子去做计划和提升自己。我也是这样的，所以在教育孩子过程中常感到迷惘，事情的两面性常使我矛盾，让我不知如何去教导孩子。
创造温馨和谐的家庭氛围。家庭中，父亲就像一台机器的硬件，母亲是软件，但连接它们的不是电，而是爱，有爱的家庭就有温度。有温度的家让孩子安心，孩子更爱家，就会想为家庭努力、进取。
让孩子从容、快乐地成长。不苛刻、不焦虑，用微笑感染孩子，用爱浇灌，用心坚持，就终会见彩虹！我们是孩子未来的原生家庭，我们要为他们的未来，学习做好父母！
家庭教育这项工作任重而道远，我们真诚的希望社会各界人士都来关心和支持家庭教育这项工作。同时也呼吁大家：注重家庭，注重家教，注重家风，让我们的下一代，新一代朝着远大而理想的目标前行。
智慧企业建设是当今产业转型升级中的重要战略，也是企业长期发展的关键。在过去的几年中，我们公司致力于智慧企业的建设，并取得了一定的成果。通过这一过程，我获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将详细介绍智慧企业建设的五个关键环节，并分享我在每个环节中的心得体会。
第一环节：清晰的愿景和目标
智慧企业建设的第一步是确立清晰的愿景和目标。在开始项目前，我们组织了一次全体员工的会议，明确了我们的愿景：成为行业的领导者，通过智慧技术提供更优质的产品和服务。然后，我们制定了明确的目标，包括提升生产效率、降低成本、提高客户满意度等。这一步骤的重要性在于明确方向，为团队的努力提供了动力。
第二环节：完善的规划和设计
在明确了目标后，我们开始进行规划和设计。首先，我们进行了一次全面的资源评估，以确定我们所需的技术、设备和人力资源。然后，我们聘请了专业团队进行系统设计和解决方案的制定。这个过程中，我们遇到了一些挑战，但在不断的沟通和反馈中，我们逐渐解决了问题，并最终完成了全面的规划和设计。
第三环节：有效的执行和实施
规划和设计完成后，我们开始执行和实施。我们形成了一个项目团队，负责项目的具体实施和监控。我们制定了详细的计划，并设立了明确的里程碑和目标。在这个过程中，我们要面对各种挑战，如技术难题、人力调配等。但通过团队的合作和有效的沟通，我们成功地将规划和设计转化为实际行动，为智慧企业的建设奠定了基础。
第四环节：持续的优化和改进
一旦实施建设完成，我们并没有止步于此，而是进一步进行持续的优化和改进。我们建立了一套完善的数据分析和反馈机制，定期评估项目的进展和成果。我们还鼓励员工提出改进意见，并对有效的建议给予奖励和认可。通过这种持续的优化和改进，我们不断地提高了智慧企业的效率和竞争力。
第五环节：培养创新和学习的文化
最后，智慧企业建设的成功离不开一个培养创新和学习的企业文化。我们鼓励员工提出新的想法和观点，并提供相应的培训和资源支持。我们组织了各种培训和研讨会，提升员工的技能和知识水平。同时，我们还关注外部的创新和技术发展，与行业内的先进企业进行合作和交流。通过培养创新和学习的文化，我们使智慧企业建设得以持续发展。
在智慧企业建设的过程中，我们经历了挑战和困难，但也学到了很多宝贵的经验和教训。通过明确的愿景和目标，完善的规划和设计，有效的执行和实施，持续的优化和改进，以及培养创新和学习的文化，我们的智慧企业建设取得了一定的成果。未来，我们将继续努力，不断探索和创新，为企业的可持续发展做出更大的贡献。
复习课的实施对于我们来说是个需要斟酌的问题，复习课不同于平时上课，学生易形成懈怠情绪，而对于老师也感觉如何提升学生复习课效率的确是严峻的问题。
通过本次的活动来向老师展示如何利用英语小剧来将课本内容与语言功能结合起来进行融入式学习，从而使学生在运用语言做事中逐渐将语言与课本文本生活化，从而促进学生参与复习课的积极性。
以往的复习往往成了新课的重现，旧课的大杂烩，也成了无休止的题海战，缺乏对学生学过知识的全面梳理，综合，归类，帮助学生将学过的知识重新建构，形成知识网络，难以获取新知。
教师墨守陈规，教学方法单一。在复习课中，教师或是一讲到底，或是成试卷的校对机。这样的英语复习课堂势必使学生的学习兴趣降低，学习效果不明显;教师疲惫不堪，甚而困惑，达不到英语复习的最终目的。
实施利用英语小剧表演展示活动来进行跨单元整体学习以便更好地实施复习这一课型。在此课型上充分调动学生去积极参与，鼓励他们去为小组做贡献。打破那种教师疲惫不堪，学生茫然无措，疲于应对的境地。
1、布置任务
首先，教师要布置表演的内容和时间:来自课本的短剧或者由课本上的故事改编的短剧都在讲解完课文后布置，为了鼓励学生的创造性，老师可鼓励学生对其情节和结局可以进行再创作。
其次，注意表演必须是全班同学一起参与，让每个学生都有锻炼的机会，教师应对学生进行分组，并由其组员确定一个导演。分组可以有多种安排，可以按照宿舍的号码进行分组，这样的好处是同学们彼此之间熟悉、了解，排练起来也方便;也可以抽签决定分组。由于每次抽签分组后可以与不同的同学合作，这样有利于同学们互相了解，在全班营造一个非常好的合作学习的环境。
再次，教师应布置学生准备工作道具，提倡亲手制作，外借或者便宜的道具可以购买。
最后，要在第一次表演之前说明短剧表演的评分标准，一般来说，以10分为满分，其中，语音、语调2分;英语流利度2分;表演技巧2分;手势和服装道具的准备2分;是否具备创新精神2分。
2、准备活动
学生在接到任务后，各组的导演开始分工，着手编小剧本、分配角色、准备服装道具、熟悉剧本并研究表演技巧。对于学生自己编写的剧本其出现的语言和表达错误可由教师进行修改;在学生准备过程中，教师不需要参与很多，让学生充分发挥自己的想像力和创新意识。在编排短剧的过程中，能营造良好的合作学习的氛围，学生能发挥自己的主动性和创造性，并且通过不断地排练，可以把所学的词汇、表达方法用于表演中，提高学生的表达能力和综合能力。
3、课堂表演
一般来说，小组在表演之前都有一定的准备时间。课堂上我给学生充足的时间，让学生自主交流、展示成果、促使学生主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种学习氛围中孩子们很轻松，他们得到了释放。以前从来不发言的两位同学通过本次小组表演准备与展示活动都感觉他们可以融入到小组中。他们表示喜欢这种形式的活动。他们表示通过表演他们在玩中就轻松运用知识。
4、随堂评价
学生表演结束后，教师应对其表演进行评价，可以邀请观众发表评论，培养学生的参与意识和鉴赏能力。教师也可以对学生表演时记录下的笔记按照评分标准进行评价，评价的语言要热情，选带有鼓励性的语言。对学生不足的地方以建议的方式提出来，以激发学生的表演兴趣，从而能培养学生的学习兴趣。为了避免在台上学生进行表演时，台下学生产出现游离状况。可以请表演的同学提出一至两个与文本内容相关的问题请台下学生进行有效反馈。这样无疑对培养学生善于倾听的能力，并潜移默化渗透尊重他人的理念。由于小剧表演面向全体学生，在总结时笔者引导学生在活动中要把最好的自己展现在舞台上，有一种竞争意识，又要引导学生尊重他人的劳动成果。在学生表演完毕和回答完毕时，笔者首先带领学生利用掌声为同学加油，点赞!
1、活动开展以来，提高了学生对英语学习的兴趣，许多同学在活动中始终有一种兴奋感、满足感，由原来的厌学变成了现在的乐学，学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,学得轻松，在原有的基础上提高了学习效率，班级英语成绩的各项指标均为年级第一名，其中本学期期末口语的平均分必平行班高出7分。
2、某些所谓的“潜能生”也在活动中跃跃欲试，使得其他同学刮目相看。上课举手发言的人多了，课后用英语交流的人多了，学生间的相互合作多了，关系更融洽了，更自信更富于挑战了。
3、大部分学生能较容易地读懂一些简短的英语短文一些优秀的学生能读懂较长、较难的英语剧本并进行英语剧本创作。
4、学会了认真倾听别人的英语会话并敢于用英语进行简短的交流能流利地背诵课文。
我自己在各级各类比赛中课例与论文多篇获奖，还获得了uds先进个人称号，先后接到了市区及北师大老师等的听课任务，大家表示回去一定要去尝试。
在当今世界，智慧型企业已成为企业发展的趋势。智慧型企业通过数字化、信息化等手段，将企业内部的资源进行整合和优化，提高企业效益和竞争力。然而，要成为一个真正的智慧型企业，并不是一件容易的事情。本文将探讨如何做一个智慧型企业，并分享笔者的心得体会。
第二段： 核心要素
1、数字化：将企业的数据进行数字化，用于企业内部的管理和决策分析。
2、信息化：将企业的信息进行共享，打破信息孤岛，提高生产和管理效率。
3、智能化：通过人工智能、大数据等技术手段，对企业的生产和经营进行智能化升级。
4、协同化：打破部门之间的壁垒，实现协同化管理，提高企业的综合效益。
这些核心要素构成了一个智慧型企业的基本框架。
第三段：智慧型企业的实践案例
在现实中，已有很多企业进入到智慧型企业的行列，如阿里巴巴、华为、京东等。这些企业通过数字化、信息化、智能化、协同化等手段，提高了企业的管理效率和竞争力。其中，以阿里巴巴为例，该企业通过数字化的手段，实现了对供应链、物流、金融等多个方面的智能化管理。同时，该企业通过人工智能、大数据等技术手段，对业务流程进行智能化升级，提升了企业的效益和服务质量。
1、开放的心态：要与时俱进，拥抱数字化、信息化、智能化和协同化等新型管理模式和技术手段。
2、敏锐的市场洞察力：要了解市场的需求和趋势，从而做出符合市场需求的决策和战略。
3、高效的组织能力：要具备协同化管理的能力，实现公司内外各个方面的资源对接和协调。
4、创新的精神：要具备创新意识和创造力，通过不断的创新和改革，提升企业的竞争力和核心竞争力。
第五段：结尾
作为企业管理者，我们需要不断的学习和创新，不断调整和完善企业的发展战略和管理方式。只有不断探索和实践，才能推动企业向智慧型企业转型，从而提高企业效益和竞争力，实现可持续发展。
一、智慧课堂应该为学生创设宽松和谐的学习环境。老师要使自己与学生、学生和学生之间形成良好、和谐、民主的关系，老师要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的向导和组织者，成为深刻理解学生观点、想法和情感特征的知音。这样，学生就能以极大的热情、饱满的情绪投入到教学过程中去，课堂气氛就会异常活跃，学生就能知无不言、言无不尽；才能让学生的生命活力在课堂上尽情绽放。
二、智慧课堂应该关注学生的学习过程，让学生有体验科学的机会。科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目标。我们老师在教学中，着重是引导学生在观察、实验、操作、思考、交流和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地思考，用心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生掌握知识的内在联系。尤其是初中生物的许多探究性试验，摒弃以往的传统的做法，中规中矩的验证性试验已经调动不起学生的兴趣，启动不了他们思维的火花，限制了学生创新思维的发展空间，严重挫伤了学生学习的积极性、主动性。在教学过程中，尽可能的创设情景，让学生试着自己提出问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”应试教育的最大缺陷就是教师致力于帮助学生寻找结论，并把这个“结论”原原本本地灌输给他们，从表面上使那些现成的问题得到看似最圆满的解决。这种教育的恶果，就是在客观上忽略了学生自己的发现和创造，忽略了学生独立自主的研究和探索，使学生能够得到的东西不但老化而且僵死。因此，生命化课堂倡导让学生主动学习，探究性学习，的确是顺应了教育教学和学生身心发展规律，有利于学生的可持续发展。
三、智慧课堂应该为学生创设思考的空间和时间。老师要敢于创新，敢于改造教材，尝试新的教法，解放课堂、解放学生，让学生在课堂上自主自发地参与、投入学习，淡化教师课堂的主导地位（不是不重视教师的主导地位），把更多的主导权给学生，把课堂交还给学生。我越来越觉得现在的学生要比以往更聪明，更有创造力和想象力，我们作为教师，更要以学生为本，为学生创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，采取一切方法与手段，发展学生的思维，调控学生的情绪，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都无比完美的表现出来。
四、智慧课堂应该是自然生成的常态下的课。这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，又有相互的讨论、思维的碰撞，还是师生相互的构成，并生成出许多新的东西的过程，其中有资源的生成，又有过程的生成，是丰满、平实、真实的课。
五、智慧课堂应该注重学生有效学习，关注课堂效率。一堂课的效果如何，应当首先关注学生学的如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程，学生是否在原有基础上取得进步和发展；教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构，注重过程教学，改变被动接受知识的局面。我们教师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学习情况，选择合适教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，促进学生的全面发展。
六、智慧课堂注重自主探究和合作交流。自主探究是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导，放与收，过程与结果之间的辩证关系。对于那些学生通过努力能探索能解决的，应大胆地放手，放的真心实在，收要收得及时自然。如果只放不收，只是表面上热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。自主探索与合作交流都是学生学习的方式，二者没有优劣之分。教师在教学中要使二者相互渗透，相辅相成，让学生在探索过程中形成自己对数学的理解，在与他人交流的过程中逐渐完善自己的想法，一定会使学生在学习活动中既发挥个体作用，又发挥群体效应，从而提高教学的有效性。教材与教学参考只是作为教学活动重要的参考资料，而并非唯一依据，老师必须根据教学环境、学生实际，结合自身吃透教材，对教材进行增、散、调、补的深度加工，灵活的处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。
总之，评价一堂课的好坏重要的是看通过这堂课的教学，学生究竟学到了什么知识，受到了多少启发，能对学生产生怎样的影响，学生是否得到了发展。我们老师需要从教育理念、学科知识、教育机智、教育手段和课堂细节等方面充分准备和思考，对课堂上可能出现的各种情况都要考虑到位，在课堂上才能以不变应万变，做到预设与生成的统一，确保生命化目标的早日实现。
随着科技的快速发展和信息化的进一步推进，企业在进行管理时需要思考如何运用智慧管理理念来提升效率、降低成本以及增强竞争力。从我的工作经验中，我对企业智慧管理方面有一些心得体会。
首先，高效的数据分析是智慧管理的核心。数据是企业决策的基础，只有对大量的数据进行收集、分析和挖掘，才能发现潜在的问题和机遇。在过去的几年里，我所在的企业注重建设了一个全面的数据分析系统，通过搜集客户订购、生产产能、市场销售和供应链等相关数据，建立起一个完整的数据分析闭环。在决策过程中，我们依据这些数据进行深入分析，辅助管理者能够更加准确地了解市场需求、产品研发等方面的情况，进而制定出更加科学的决策方案。因此，高效的数据分析是企业智慧管理的核心。
其次，智能化的生产与供应链也是智慧管理的重要组成部分。在企业中，生产过程和供应链是最核心的业务环节，也是最需要精确和高效管理的环节。通过将生产过程中的某些模块与供应链的某些节点进行智能化连接，可以实现信息的实时传递与共享，进而在生产和供应过程中提供更高效的资源配置和任务分配。例如，在我们企业中，我们引入了物联网技术，将工厂的各个设备与监测终端、数据中心以及供应链系统进行联通。这样一来，企业可以实现实时监测设备的状态，并预测可能出现的故障，进而避免停产和延迟交货的风险。此外，在供应链管理上，我们也利用智能化技术实现供应商和客户之间的信息共享，以优化供应链关系，提高供应链运作的效率。因此，智能化的生产与供应链是智慧管理方面不可或缺的一部分。
再次，信息的透明度和共享是智慧管理的基石。在企业中，各个部门之间的信息传递和共享是非常重要的。只有做到信息的及时传递和共享，才能促进不同部门之间的沟通和协作，并在决策过程中减少信息的不对称。在过去的几年里，我们企业建设了一个全面的信息管理平台，通过这个平台，不同部门的员工可以在进行相关业务时及时分享和获取信息。这不仅有助于加强团队合作，也提高了决策的科学性和准确性。因此，信息的透明度和共享是智慧管理不可或缺的基石。
最后，人才培养和创新是智慧管理必须关注的问题。企业的智慧管理需要有一支高素质的人才队伍，只有这样，才能更好地利用技术和智能系统进行管理。因此，企业需要定期培训和发展员工的能力，使他们能够适应信息化的工作环境，并掌握数据分析、智能系统运营等方面的知识和技能。同时，企业也应该鼓励员工提出创新的建议和想法，并为员工提供创新平台和资源，以推动企业的智慧管理。只有在人才培养和创新方面做出努力，企业才能在智慧管理方面不断突破。
总结起来，企业智慧管理是一个持续改进的过程，需要从不同的角度思考和实践。高效的数据分析、智能化的生产与供应链、信息的透明度和共享以及人才培养和创新，都是构成智慧管理的重要组成部分。只有在这些方面做出努力，企业才能朝着智慧管理的目标前进，并取得更大的成功。作为一个企业的一份子，我会继续努力学习和实践，为企业的智慧管理贡献自己的力量。
《教师教学智慧》总结
姓名：刘金鑫
时间：2015年3月17日
《教师教学智慧》总结
在“十二五”中小学继续教育培训学习活动中，通过集中学习及自主 学习《教师教学智慧》后，感受颇多，让我对智慧型教师有了一定的认识。
智慧型教师，不仅能赢得学生的尊敬，激励学生学习，维持他们的学习兴趣，使他们积极参与，而且即使在炎热的星期五下午也能保持他们的 注意力。他们的教学总是能从一个阶段顺利地过渡到另一个阶段，并能将前一课、前一周甚至前一年所学过的知识与即将学习的新知识进行整合。他们好像能进入学生的大脑，能预见学生们将要提出的问题和将要面临的困难甚至能猜到学生们可能玩的把戏，并且总有行之有效的方法来对付。他们往往能取得好成绩，赢的家长和社会的赞誉。
有人说过：“孩子是一块待开发的土壤，饱含希望，蕴藏潜力；孩子是浩瀚的宇宙，充满神奇，期待发现。作为孩子的引路人，首先应该是知者；作为灵魂的塑造者，更应该是智者„„”其实，人都是有思想的，但做为教师却应该特别突出“有思想”。这种思想，不是小聪明，而是大智慧。
教师的大智慧是什么呢？
我认为教师应有一双智慧的眼睛和一个智慧的头脑，就像医生看病一样：每个病人的情况不同，虽然表现出的症状有相似之处------比如头痛，但病因不同，用药的方式也就不同。医生的高明在于忘、闻、切、问的同时，不断与自己的已有经验、理论相对比。从而了解病因、做出诊断后开出(转载于:教师教学智慧学习心得体会)药方。医生的医术越高明，他对病历的分析能力也就越强，通过现象看本质的能力也就越强。病历的分析是来不得半点虚假的，病历的价值在于医学理论的创造性的灵活运用。每个病历虽不尽相同，但具有借鉴性。而教师对自己学生的案例的分析与医生有相似之处！只有我们的老师对自己学生的案例，用“心”去分析然后对症下药，这样方能起到立竿见影之效果。
《做智慧型老师，创建高效课堂》 专题讲座心得
做智慧型老师，创高效课堂，做课堂的引导者，听了专题讲座后豁然开朗，真正感受到做一名智慧型的教师是多么的可贵，结合平日的教学，结合24字课堂教学模式，真正实行高效课堂。
位。鼓励学生在学习书本知识的同时，又要善于从周围生活以及社会这个大熔炉中去汲取营养、获得信息、学习知识。作为一名教师总应想着学生，想尽一切办法使学生在课堂上就接受大多数的知识，只有那样才能从根本上真正为学生减负，才会真正激发学生其它方面的学习兴趣，真正培养创新型的人、全面发展的人才。
高效课堂要在备课上下功夫，备课要准备更加充分，每节课上课前向自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得。高效课堂要改变教师观念，关注教与学的过程。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与到教与学活动中。学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习兴趣，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，高效课堂就应像张四保老师讲的那样，教师学会倾听、学会指导、学会表扬、让学生真正成为课堂的主人。
课堂教学的智慧与策略培训心得体会--物理
隆 志 明
于2月23日24日我参加了 学校组织的中小学教师初中物理课堂教学的智慧与策略培训学习。首先我要感谢给了我这样一个难得的学习机会，学习各地的中学物理学科带头人、骨干教师教学方法，聆听各位专家的精彩点评。
俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这次培训收获最大的是专家和名师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
一、更新教育观念，树立现代教育思想
每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
二、不断进取，提升自身业务水平 通过到几所名校的观摩活动，学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。
专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念。听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位又一位名师的风采。经过理论学习，再到各中学观摩学习，我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。
三、树立终身学习观念，力争成为优秀物理教师
在这次培训中，在和全省骨干教师的交流中，开阔了视野，增进了见识，增长了知识，让我受益匪浅。回顾这些日子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题；得到了许多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，特别是我听了多位名师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中，起到持续的指导作用。
“十二五”中小学教师继续教育----学习《教师道德智慧》
心 得
体
会
马官镇二官小学 胡恩海 通过学习了《道德与智慧》这个专题后，让我对此有了一定的重新认识，现谈谈自己的一点心得体会。在没有学习这个专题之前，我对道德的认识非常的肤浅，就认为道德就是品德，一个人的品质、行为，不做坏事，不做违背良心的事。其实，道德它的内涵意义远不止这些，并且让我第一次了解了什么是道德智能、道德智慧，对道德与智慧有了重新的认识。
何为道德？道德是人的精神世界的概念。所谓道德范畴是指关于尊重人类生命（或任何生命）及其所生存的环境方面的能力或倾向。是指一个人个性、个别性、意志、性格、人性实现至最高境界等方面的陈述。何谓道德智能呢？它是一种实践理性智能，道德智能不仅仅是善的理念，而且本然的存在着智能和道德的成分。所谓道德智能是一种知人、知己、知物的综合意识和能力，是人能恰当地处理人与自然、人与社会、人与自己之间关系的综合意识和能力，它是从人的精神世界出发，以人的精神安定、安身立命为宗旨。道德智能就是以行为主体在潜意识认可的善恶评价标准、社会舆论和传统习俗的基础上形成的自身独特的坚定不移的道德理想信念智慧为德心，并自发地依据此潜在精神力来调整自身与环境之间相互关系的德行的总称。道德智能的内涵就是人类举心动念言谈举止的动机的善恶观念和行动的智能。道德智能的外延包括人类自身的举心动念言谈举止的善恶。道德智能又涉及了两大核心范畴，即智能和道德。通过学习，也让我知道了智能和道德两者的关系，智能和德性既有联系，又有区别。两者都是在实践基础上，而不同的是智能是人对自身理性精神世界的把握，而道德是人对自身生活意义和价值的把握。道德智能的内容也是从六个方面来论述的。中国传统哲学中的道德智能领悟到人的生存的最高境界就是“天人合一”。那么专题中第三个内容就是道德智慧。道德智慧是源于道德生活实践，又穿越具体的道德生活来透视并把握道德生活的实质，形成一种日趋稳定的道德智慧结构。当一个人具有较高的道德智慧时，就会在面对和处理人与人、人与社会和自然的各种利益关系时，尤其是面对艰难的道德抉择时，穿透迷雾而表现出一种平淡恬静、从容自如的睿智。道德教育就应该关注学生道德智慧的生成，凸显道德智慧的价值与作用，进行道德教育实践。关注道德教育中学生个体情感、意志、理想扥生命意义因素与道德的整合，而不是仅仅着眼于道德认识。道德教育要以促进与生成学生生命和谐、圆融、自主、可持续发展为母的，积极利用并创造各种道德情景或生活，在体验中着眼于道德智慧的生成。
以上是理论学习中所了解认识到得一部分内容。结合以上内容，在来看看我们现今学生中的德育情况。我们常常能够听到许多老师的心声，现在的学生真的很难教，特立独行，对一些传统思想不屑一顾，爱国主义淡薄，为人处事以己为重。而在学校德育教育中，同样存在着问题。如：一是德育在学校中处于可有可无的状况，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，德育随时都要为升学让路，德育活动的开展受到时间空间限制。二是学生对德育不感兴趣，如政治课是德育的主渠道，它不仅传授一定的道德政治知识，更须影响学生的人生观、价值观、世界观的形成。但许多学生对政治课不感兴趣，只为考试死记一些条文而思想上却无所触动。这些问题的存在，一方面是独生子女家庭中父母的溺爱，另一方面是学校应试教育下对德育工作的松懈，更为关键的是社会道德标杆的风向不够准确，社会经济大潮的冲击，社会传媒的不良影响，社会上功利主义，实用主义思想的盛行，学校追求升学率的态势也限制了德育作用的发挥，使学生无法在混乱的世界中找到方向，容易迷失自我。学生良好品德的养成最终归结为感悟，如同爱因斯坦所说，“要留下把人引向深入的东西，而将那些把人诱离的一切统统抛掉。” 人要形成思想，拓展精神生命，必须通过感悟，良好品质和健全人格的形成需要学生自我反省，从而内化为学生的自我思想和道德品质，这是“科学发展观”之“核心以人为本”思想在品德教育中的实践。当前思想道德教育很大的一个弊病是“空”，脱离青少年的生活世界，空洞、枯燥、缺乏生活气息。脱离了青少年生活的思想道德教育只能是无源之水，无本之木。因此，思想道德教育，必须贴近青少年的现实生活，从生活中寻找思想道德教育的素材和契机。其次，思想道德教育在本质上是涵养化育个体的德行。思想道德教育只有成为个体的自我需要，才可能是有效。不能够像以前一样，一棍子打死一船人。不能说他在某些方面还缺少什么其他同学就和他一样，泛泛而谈的教育是最苍白的教育。因此，思想道德教育必须和青少年的个体经验相接近，融入青少年的个体生命成长。再之，道德感悟教育要贴近学生的心灵。道德教育在本质上不仅是实践活动，而且是精神的和心灵世界的活动。道德教育只有触动心灵，引发生命感动，引领精神成长，才是真正的教育，才是真正有魅力的思想道德教育。缺乏相互尊重、互动对话，单方面板起面孔说教，机械地传授思想道德知识的做法，不符合道德的本真精神。所以，我们要指导学生的学习，要指导学生的交往活动，还要指导学生的日常生活，让他们有一个正确的价值观、人生观和世界观。道德教育是一个永恒的话题，它不仅仅是一门学科，还是一门艺术，是智慧与道德的结晶。
随着科技的不断发展和应用，企业智慧管理已经成为现代企业不可或缺的一部分。作为一名企业管理者，我在实践中不断摸索和总结，积累了一些宝贵的经验和体会。通过智慧管理，企业在运营过程中能够更加高效地掌握和利用资源，预测和应对市场变化，提高生产效率和产品质量，从而赢得市场竞争优势。在以下几个方面，我将分享我在企业智慧管理方面的心得体会。
首先，智慧管理要从公司文化入手。企业的文化是智慧管理的基石。一家有活力和创新力的企业，首先要树立起积极向上的企业文化，而不是僵化和保守的文化。在我们的企业，我们推崇开放、自由和协作的文化氛围。我们鼓励员工提出建议和意见，并给予他们足够的空间去创新。同时，我们注重培养员工的学习和发展，通过提供培训和学习机会，不断提升员工的专业能力和智慧。只有在一个积极向上的企业文化下，智慧管理才能得以顺利实施。
其次，智慧管理要注重数据的收集和分析。在现代企业，数据已经成为最重要的资源之一。通过对内部和外部数据的收集、整理和分析，企业能够更好地洞察市场和客户需求，为产品设计和生产提供指导。在我们的企业，我们建立了一个完善的数据收集和分析系统，每天记录客户反馈、销售数据、生产数据等重要信息。通过对这些数据的分析，我们能够及时调整和优化生产计划，提高生产效率和产品质量。同时，我们也通过数据分析找到了一些市场机会，为企业的发展提供了新的方向。
第三，智慧管理要注重信息的共享和沟通。在一个大型企业中，信息的共享和沟通是十分重要的一环。通过建立一个高效的信息共享平台，企业能够实现各部门之间的协作和信息的流动。在我们的企业，我们建立了一个内部信息共享平台，使得各个部门之间的沟通更加便捷和高效。同时，我们也鼓励员工之间的交流和合作，通过内部论坛和团队活动，促进信息的共享和团队的凝聚力。只有通过良好的信息共享和沟通，企业内部的智慧管理才能够得以实现。
第四，智慧管理要注重技术的应用和创新。在现代企业中，技术的应用和创新是智慧管理的重要支撑。企业应该保持对新技术和新方法的敏感度，并积极主动地应用到实践中。在我们的企业，我们注重技术的研发和创新，不断引进和应用新的技术，提高生产效率和产品质量。例如，我们引入了物联网技术，实现了对生产过程的实时监控和控制，优化了生产计划和资源分配。同时，我们也积极探索和应用人工智能、大数据等新兴技术，为企业的发展提供新的动力。
最后，智慧管理要注重人力资源的开发和管理。企业的智慧管理不仅仅是关于技术和数据，更关乎人才的培养和激励。在我们的企业，我们注重员工的培养和发展，通过提供培训和晋升机会，激发员工的积极性和创造力。同时，我们注重团队建设，通过团队活动和合作项目，增强员工之间的合作和沟通能力。我们也注重激励和奖酬体系的建立，通过明确的目标和奖励机制，激发员工的积极性和工作动力。只有通过科学有效的人力资源管理，企业的智慧管理才能够得以实现。
总结起来，企业智慧管理是现代企业竞争的重要手段之一。通过在公司文化、数据收集和分析、信息共享和沟通、技术应用和创新、人力资源开发和管理等方面下功夫，企业可以实现智慧管理的目标，提高经营效率和市场竞争力。在不断实践和探索中，我相信企业智慧管理会越来越得到重视和应用，为企业的可持续发展提供有力支撑。