优秀作文需要灵感和创新，要有独特的构思和新颖的表达方式，让读者耳目一新。接下来是小编整理的一些优秀作文范例，希望能够对大家的写作有所帮助。
山川异域，风月同天。我们共处同一个世界，即使不见彼此，但总能隔山海握住彼此的手。疫情期间隔离在家的广大民众总能以各种方式，将自己的爱与善意传达给他人。我们为逝者哀悼，为生者欢庆。我们希望我们的家人健康，也期盼武汉人民安好。我们的心牵挂着祖国大地的每一份子，也漂洋过海关切着世界人民的福祉。我们以自己的方式参与着，见证着疫情。。
根据《百度高考搜索大数据报告》显示，今年“高考”相关内容的搜索热度创下近5年新高，较去年同期上涨高达248%。“高考时间安排”、“招生考试权威机构官网”“高考、招生相关政策”“考试考题相关内容”“院校与专业”是网民搜索最多的高考相关内容类别。“高考励志标语”相关内容的搜索热度同比去年上涨267%。
“强基计划”施行家长考生关注度高。
今年是“强基计划”施行的第一年，数据显示，近60天，“强基计划”相关内容搜索热度环比增长192%，“强基计划报名入口”“强基计划36所一流大学名单”“强基计划招生简章”等是网民最关注的相关问题。
十大热搜专业：人工智能机器人工程等。
报告显示，20十大热搜专业依次为人工智能、机器人工程、电子商务、物联网工程、大数据技术等。“医学专业大学排名”相关内容搜索热度同比去年增长164%。
大部分地区高考加分项目缩减分值规范。
高考越来越近，各地也相继公布了高考加分及优先录取政策。今年的高考，部分地区的加分政策也将有所调整。
今年，大部分地区的加分继续瘦身，不仅进一步减少了加分项目，还对加分分值做了进一步规范。
甘肃省取消了9个加分项目，包括5项全国性加分项和4项甘肃省地方性加分项，主要涉及体育特长、奥赛、科技创新大赛、省级优秀学生、艺术特长等。
此外，一些地区降低了华侨及其子女、归侨及其子女和台湾省籍考生的加分分值，上海从今年开始，由此前的加10分调整为加5分，天津、甘肃、湖南等地将从2023年开始，由此前的加10分调整为加5分。辽宁将从此前的加5分调整为加4分，海南由加6分调整为加3分。
烈士子女加分政策始终保留或分值提高。
尽管这几年，高考加分政策再三瘦身，但烈士子女加分政策始终保留着，一些地区还提高了烈士子女所享受的待遇。比如湖南省，明确了烈士子女、自主就业的退役士兵、服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人等3个全国性加分项目加分分值不变。
甘肃从年开始，烈士子女在高考录取时，文化课将由加10分调整为加20分。黑龙江则提出，参加普通高考、成人高考的烈士子女，将在文化课统考成绩总分的基础上加20分。
打击“高考移民”维护高考公平。
近年来，部分考生为了考上大学或者上好大学，通过转学或迁移户口等办法，到录取分数线较低、录取率较高的省份参加高考，被称为“高考移民”。而个别省份的户籍、学籍制度管理不严，这就让一些人钻了空子。今年，各地就继续出台措施，打击“高考移民”，维护高考公平。
今年教育部再发通知，明确要求严厉打击“高考移民”，切实维护高考招生秩序。各地要严格审核考生的户籍、学籍和实际就读情况，严禁空挂学籍、人籍分离、违规招生、违规借读等行为。对于通过非正常户籍学籍迁移、户籍学籍造假、出具虚假证明材料等手段获取高考资格的，要依法依规进行严肃处理。
今年6月初，山东省招生考试委员会发布通知，要求各地加强规范高中招生和办学行为，严格高中学籍管理，严厉打击高考移民。
广东省对高中阶段户籍、学籍从外省转入广东省的考生资格进行了全面排查，学籍方面，各级教育行政部门要重点发现和纠正人籍分离、空挂学籍和学籍造假；户籍方面，各级公安机关要严把迁移入户关，其中，对于已经落户的，如果查实以在粤参加高考为目的、弄虚作假迁入广东省的，一律予以清退。
此外，一些省份还提高了考生户籍迁入的门槛。福建规定，因其他事由将户籍迁入福建的应届毕业班学生，要求其户籍迁入福建省须满3年(时间截至2020年7月1日)，同时须具有福建省高中阶段学校学籍且有3学年连续实际就读经历。
今年5月底，对于户籍迁入西藏参加高考的考生报名资格，西藏也做出了新的规定。年参加高考的考生，须具有西藏户籍1年及以上、西藏所属高中阶段学校学籍1年及以上且实际就读1年及以上，除国家专项计划外可以报考区内外普通高校。
各地备战高考防疫是重中之重。
防疫安全是今年高考准备工作的重中之重，所以接下来的关键词就是“安全”。
今年，全国将设考点7000多个、考场40万个，随着高考临近，各地纷纷发布高考防疫政策和提示，开展应急演练，做好高考防疫的各项准备。
在贵州榕江第一中学考点，和往年一样，考生进入考点时需出示准考证和身份证，不同的是每个考生都要戴口罩，每人相隔1米的距离，测量体温，在工作人员指导下洗手之后方能进入考点。有发热咳嗽的考生，要到复检室再次测量体温，有异常情况的考生要通过专用防疫特殊通道进入备用隔离考场。
考虑到气温偏高，考生紧张等因素，体温检测可能会有误差。武汉市各考点会安排考生到留观室，缓解考生情绪，以便接受复检。如果再次检测还不合格，就需要专业评估是否具备参加考试的条件，凡不具备相关条件的，可以在备用隔离考场参加考试。
受疫情影响，今年一些地方的高考考务安排也发生变化，今年高考，广东省要求考生必须注册“粤康码”并连续14天进行健康监测才能参加考试，同时考试当天需要提前60分钟入场。
在福建，为了做好高考的疫情防控工作，福建在考前提前对考生和考试工作人员进行每日健康监测，还特别设置备用隔离考场等。据了解，考生在考前领取准考证时，都应提交健康申明卡及承诺书，并查验健康码。来自高中风险地区或有旅居史、境外返回、有境外人员接触史或有疑似症状等情况的考生还须提交考前7天内核酸检测阴性报告单。
高考期间全国天气形势复杂需做好防范。
中国气象局预计，今年高考期间，也就是7月7日到10日，我国天气形势较为复杂，西南地区东部、江汉、江淮、黄淮等地将先后出现中到大雨，部分地区有暴雨、局地大暴雨，并伴有短时强降水、雷暴大风等强对流天气。而在华北、东北及青藏高原东部地区也将有阵雨或雷阵雨，局地有大雨或暴雨天气。
气温方面，江南、华南、陕西关中及新疆南疆盆地和吐鲁番盆地、内蒙古西部等地多35℃以上的高温天气；此外，7到8日，宁夏、陕西、山西、河南、河北、山东等地局地也将有高温天气。
加分：最高不超过20分。
规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。
新规2。
命题：增强试题开放性灵活性。
高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。
新规3。
强基计划：优化校考内容和形式。
今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。
新规4。
高职：部分领域扩大招生规模。
各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。
新规5。
名额：贫困县脱贫后仍享专项计划。
各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。
按照中央脱贫攻坚有关部署，专项计划实施区域的贫困县脱贫后20仍可继续享受专项计划政策。
新规6。
招生：严查以设置奖金方式抢生源。
教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。
新规7。
成绩：高考分数不提供给中学。
除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。
新规8。
志愿：填报发挥中学主渠道作用。
加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。
各地各校要加大宣传力度，健全信息发布机制，积极运用主流媒体和新媒体等媒介主动发声，做好政策解读、信息查询和温馨提示等服务工作。
新规9。
改革：高校中学要加强衔接。
教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。
防疫：设置必要的隔离考场。
教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。
志愿填报前准备。
1.正确估分：分数出来前对一下答案，对自己有一个大概的估分;。
2.提前参考往年录取分数线：预估分数后，接下来要做的事情就是大面积搜索数据;。
3.明确各项重要的时间节点：控制分数线、各批次志愿填报及录取结果、征集志愿等;。
4.研读报考院校的招生章程：招生章程是高校有关招生方案、招生计划和录取规则等的政策性承诺，了解学校的招生章程对科学填报志愿有很大的指导作用。
高考如何正确填报志愿。
1、填报志愿之前，先拿出纸张来，罗列出自己喜欢的专业都有哪些。
2、通过网上或者向老师请求帮忙，找出各所大学去年的录取分数线，然后根据自己的成绩，划出自己有达到分数线的大学名字。
3、从符合条件的大学中，找出它们所有的专业类型。如果有的专业和自己分数差很多，就不要列出来。
4、把自己分数有达到，而且该学校的专业也是自己感兴趣的这些学校重点圈出来并且打钩。
5、把圈出来的学校和专业抄出来，然后通过百度去搜一下这些学校的专业具体怎么样。搜索资料的目的是让自己在心里对这些学校的专业大概有个了解。
地质学是以地球为研究对象的一门自然科学，它的研究内容包括地球的物质组成、构造及其演化历史。地质学研究内容包括地球甚至部分行星的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演化历史等。地质学按研究内容不同可以分为构造学、岩石矿物学、古生物和地层学、矿床学、遥感地质学、第四纪地质地貌学等，主要的研究内容都以岩石学、矿物学、地史学、构造学、古生物学为基础。比如研究板块构造的机制、洋中脊的物质组成等，测定岩石的年代，寻找矿物资源等。地质作用和人类的活动有密切的关系，如地质作用会给带来危害，如地震、火山爆发、洪水泛滥、滑坡、泥石流等。人类都必须运用地质学的原理构造去认识和提出防治措施。
地质学专业在本科阶段的主要课程大体包括普通地质学(地球科学概论)、结晶学及矿物学、晶体光学及造岩石矿物、岩石学、构造地质学、古生物地史学、地球化学、地球物理学概论、资源科学概论、地理信息系统、专业英语等课程。
以中国地质大学(武汉)为例，本科阶段的主要课程有：岩浆岩岩石学、沉积岩岩石学、变质岩岩石学、古生物学、地质史、构造地质学、地球化学、固体地球物理学概论、勘查地球化a、矿石学、矿床学、矿产勘查理论与方法等。
本专业尤其需要加强基础研究，如矿物学、岩石学地层学、古生物学等具有奠基意义的学科的研究，以提高对各种地质体、地质现象及其形成、演化的认识。同时还要接触数学、物理、化学、水文学、工程学、环境学、计算机等方面的知识。
地质勘查技能要求高。
地质学专业在校期间，学校一般会安排学生到很多野外地质学习或区域地质测量实习，如对地下岩石进行采样调查等。毕业后，大多工作都需要到野外勘察、采样等，其工作环境相对比较艰苦。地质学专业就业分类很多，比如矿产勘查，区域地质调查，搞清楚地层的分布，环境地质调查，水文地质等。总体来说，一般都会到野外实地勘探、测量、调查、取样来做研究，这些都需要很强的地质勘查技能。同时，学生不仅需要有较好的理科专业背景，对地球科学具有浓厚的兴趣，而且要具有较好的身体素质。
行业新机遇，就业前景向好。
随着中国经济结构的自我调整优化、中国深化改革红利的不断释放，以及“一带一路”、“长江经济带”、“京津冀协同发展”等重大战略的实施，地质勘查行业将迎来新的重大机遇。
2020年上海卷的作文题，以简短的题干材料、强烈的思辨色彩在众多高考作文题中“独树一帜”。实际上，，对这些问题的静心思考，也绝不仅是帮助我们在考场上取得一个亮眼的分数，更是能作用于我们的漫漫人生，让我们在有所思之后能够有所得、有所行。
作为个体，在“历史进程”“时代潮流”这样的庞然大物面前，更多的时候确实是“蚍蜉撼大树”、只能“无能为力”，。并且，如若作为个体的我们，因为“不可为”而都选择“无所为”，则我们的个体生命会失去意义、我们的群体生命也会失去方向。，我们论述的重点、写作的中心，就可以聚焦在这里。
实际上，面对这道考题时，我们还可以想到当下的社会背景，试着品一品出卷者的“初心”。。作为身处其间的个体，我们都饱受了无奈、倍感了渺小、体会了无常，但与此同时，我们又见证了一个个“逆行者”，在以一己之力抗争着、奉献着。“。
而无论是表达对于历史进程、时代潮流的认知，还是选择恰当的人物素材，凸显平凡中的不凡、有限生命中的无限华彩，在《人物特辑/高中模板》等专栏，《高考特辑》中的“青春成长篇”“生活感悟篇”，还是《笔书战“疫”》系列中的素材，都可以进行直接的运用。
考生可以结合自身经历，写出“一条信息”对自己的影响。譬如突如其来的“新冠肺炎疫情”新闻让自己感受到了祖国的强大，也让自己学会反思、珍惜当下等等；网络上真假难辨的信息或许曾让自己陷入迷途；“北斗三号最后一颗卫星成功发射”等信息让自己为国家科技的繁荣发展而振奋等等。
这是一篇批复的格式，一般来说，批复的核心内容是就请示的内容、问题表示上级机关态度，是同意还是反对，有不同意见等，都要在批复中直接申明，接下来让我们一起看看吧!
批复的结构包括标题、主送单位、正文、结尾、发文机关几部分。
(1)标题。
标题包括批复机关、批复事项和批复文种三个部分。如《宏大公司对〈燕奇国际文化交流公司举办"燕奇杯"书法大赛的请示〉的批复》。也可只写批复事项及文种两部分，如《关于建立东风电机厂工会委员会的批复》。
(2)主送单位。
即来文请示的单位。其位置在标题之下，正文之上。批复是有针对性的，所以不可缺少主送单位。
(3)正文。
分为开头、内容和结语三部分。
开头一般注明批复的依据，用以说明是针对哪个请示所作的批复，要求写得严谨、明确。如"《燕奇国际文化交流公司关于举办'燕奇杯'书法大赛的请示》(燕奇字[1994]14号)收悉"，然后，一般写如"经董事会研究，现批复如下"、"经研究，批复如下"等。注意不可简单写成"×年×月×日来文收悉"，许多来文，究竟是哪份，很不清楚。
请示的内容决定批复的写法。下级机关只就某个具体事项请示，批复的内容亦简单明了，可直接表态，同意的就写肯定意见，不可意的要提出有根据的、有针对性的缘由。有的批复具有一定的普遍性，则需上级机关较为详细地写明批复态度，充分阐明理由。还有些批复可在同意的前提下，原则性地提出希望。如"希望在弘扬民族文化、促进民族文化与国际文化交流方面，在发扬我公司的企业文化传统方面，作出努力"。
结语使用的语言要简短，语气要坚决，态度要鲜明。
对请示的批复一般分三种意见：完全同意，不完全同意、完全不同意。意见不同写法也不同。
完全同意的批复可以不写同意的理由，只明确表态。如："你部银水字[1994]4号请示收悉，经董事会研究，同意银水湖旅游度假村提前开工(日期为1994年6月6日)。"
下级单位的请示，受政策和具体情况限制有时不能得到完全同意的批复。在写此类不完全同意批复时先说明同意部分，再讲清不同意部分及其原因。如："你部公关字[1994]12号请示收悉，经研究同意购制'486'电脑一台，但囿于经费所限，暂不同意购制轻型印刷设备。"。
完全不同意的批复，一定要讲明不同意的理由和根据。因为对下级的请示有完全不同的理解，所以要在周密的思考和研究后，清楚、肯定、有针对性地答复下级请示，不能使用有歧义的词语。也可在发文之前，先向下级单位讲明理由和依据。
(4)批复的结尾多用"此复"、"特此批复"等习惯用语。
(5)发文机关、发文日期也是不可遗漏和忽视的部分，并且要书写完整。
总体规划获国家批复。
根据国家发改委文件批复，吐鲁番市托克逊县黑山矿区总体规划获批，成为国家规划矿区。
为合理开发利用黑山矿区煤炭资源，促进区域经济和社会发展，经托克逊县、吐鲁番市和新疆维吾尔自治区三级发改委请示，国家发改委研究决定，对托克逊县黑山矿区总体规划进行批复，将黑山矿区列入国家规划矿区。托克逊县发改委主任丁振华介绍说，托克逊黑山矿区东西长约35公里，南北宽约4公里，面积约107平方公里，煤炭资源总量约22.8亿吨。矿区将划分为2个井(矿)田，规划建设总规模1240万吨/年，其中黑山露天矿1000万吨/年，通盖井工矿240万吨/年。按照国家发改委要求，黑山矿区新建煤矿将配套相应规模的选煤厂，对原煤进行洗选，过程中将加大生态环境保护力度，防止水土流失，促进煤矸石、矿井水等资源综合利用。
国务院关于西宁市城市总体规划的批复。
国务院关于西宁市城市总体规划的批复。
国函〔20xx〕214号。
青海省人民政府：
你省关于报请审批西宁市城市总体规划的请示收悉。现批复如下：
一、原则同意《西宁市城市总体规划(20xx—20xx年)(20xx年修订)》(以下简称《总体规划》)。
西宁是青海省省会和西北地区重要的中心城市。《总体规划》实施要深入贯彻党的和xx届三中、四中、五中全会及中央城镇化工作会议精神，认真落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持经济、社会、人口、环境和资源相协调的可持续发展战略，提高新型城镇化质量和水平，统筹做好西宁市城乡规划、建设和管理的各项工作。要不断增强城市功能，提高可持续发展能力，按照建设国家循环经济发展先行区、全国生态文明建设先行区、民族团结进步示范区的目标，逐步把西宁市建设成为经济繁荣、社会和谐、生态良好、特色鲜明的丝绸之路经济带重要节点城市。
二、重视城乡区域统筹发展。
在《总体规划》确定的5177平方公里城市规划区范围内，实行城乡统一规划管理。根据市域内不同地区的条件，重点发展县城和基础条件好、发展潜力大的重点镇，建设农村社区，促进牧民定居。逐步推进城乡基本公共服务均等化，改善农牧民生产生活条件。加强与海东市的合作对接，发挥西宁对全省的引领带动作用。
三、合理控制城市规模。
到20xx年，中心城区常住人口控制在143万人以内，城市建设用地控制在140平方公里以内。要贯彻城乡规划法关于“先规划、后建设”的原则，禁止在《总体规划》确定的建设用地范围之外设立各类开发区和新城新区。要根据西宁市资源、环境的实际条件，划定城市开发边界，加强边界管控，促进城市紧凑布局。坚持节约和集约利用土地，严格控制新增建设用地，加大存量用地挖潜力度，合理开发利用城市地下空间资源，提高土地利用效率，切实保护好耕地特别是基本农田。
四、完善城市基础设施体系。
要进一步完善公路、铁路、机场等对外交通基础设施，发挥西宁联通西部边疆、青藏高原与内地的交通枢纽作用，加强城市内外交通衔接。加强轨道交通的规划建设，建立以公共交通为主体，各种交通方式相结合的多层次、多类型的城市综合交通体系，方便不同交通方式的换乘。做好停车场规划布局，推动城市停车场建设。坚持先地下、后地上的原则，统筹规划建设城市供水水源和给排水、垃圾处理等基础设施，按要求开展地下综合管廊建设，划定基础设施黄线保护范围。高度重视城市防灾减灾工作，建立健全包括消防、人防、防洪、防震和防地质灾害等在内的城市综合防灾体系。
五、建设资源节约型和环境友好型城市。
要按照促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀的总体要求，形成合理的城市空间结构，促进经济建设、城乡建设和环境建设同步发展。要切实做好节能减排工作，明确责任主体，落实工作措施，淘汰落后产能，严格控制污染物排放总量，支持发展绿色建筑。加强城市环境综合治理，提高污水处理率和垃圾无害化处理率，限期达到《总体规划》提出的各类环境保护目标。西宁是严重缺水城市，要划定城市蓝线保护范围，落实最严格的水资源管理制度，提高水资源利用效率和效益，建设节水型城市。积极推行低影响开发模式，推进海绵城市建设。要加强对大通老爷山等风景名胜区、自然保护区以及湿地、水源地等特殊生态功能区的保护，控制山林生态保育区内的开发建设，制定保护措施并严格实施。
六、创造良好的人居环境。
要坚持以人为本，统筹安排关系人民群众切身利益的教育、医疗、市政等公共服务设施的规划布局和建设。将城市保障性住房的建设目标纳入近期建设规划，确保保障性住房用地的分期供给规模、区位布局和相关资金投入。加快棚户区、城中村、城乡危房改造及配套基础设施建设，根据城市的实际需要与可能，稳步推进城市有机更新，不断改善人居环境。
七、重视历史文化和风貌特色保护。
要统筹协调发展与保护的关系，按照整体保护的原则，切实保护好城市传统风貌和格局。要落实历史文化遗产保护和紫线管理要求，重点保护好塔尔寺、丹噶尔古城等历史文化街区，东关清真大寺、沈那遗址等各级文物保护单位及其周围环境。加强绿化工作，划定城市绿地系统的绿线保护范围。依托西宁市“山川峡谷、五水汇流”的自然山水格局，加强城市整体设计，做好湟水河、南川河、北川河两岸建筑高度和景观视廊控制，将西宁市建设成为民族特色和现代功能有机融合的雪域高原城市。
八、严格实施《总体规划》。
城市建设要实现经济社会协调发展，物质文明和精神文明共同进步。城市管理要健全民主法制，坚持依法治市，构建和谐社会。《总体规划》是西宁市城市发展、建设和管理的基本依据，城市规划区内的一切建设活动都必须符合《总体规划》的要求。要结合国民经济和社会发展规划，明确实施《总体规划》的重点和建设时序。城市规划行政主管部门要依法对城市规划区范围内(包括各类开发区)的一切建设用地与建设活动实行统一、严格的规划管理，市级城市规划管理权不得下放，切实保障规划的实施。要加强公众和社会监督，提高全社会遵守城市规划的意识。驻西宁市各单位都要遵守有关法规及《总体规划》，支持西宁市人民政府的工作，共同努力，把西宁市规划好、建设好、管理好。
西宁市人民政府要根据本批复精神，认真组织实施《总体规划》，任何单位和个人不得随意改变。你省和住房城乡建设部要加强对《总体规划》实施工作的指导、监督和检查。
国务院。
20xx年12月13日。
青海省至2030年城镇体系规划获住建部正式批复。
近日，《青海省城镇体系规划(20xx-2030年)》(以下简称《规划》)，经国务院同意，获住房和城乡建设部正式批复。
《规划》是省政府综合协调辖区内城镇发展和空间资源配置的依据和手段，是统筹省域城镇布局、保护利用各类资源、综合配置区域基础设施和公共服务设施的法定规划，是实现全省城镇、交通、生态保护、重大基础设施空间一张图的基础，是指导全省城镇空间布局的法定依据。
根据《规划》批复，至20xx年全省总人口620万人，城镇人口370万人，城镇化水平达到60%;至2030年全省总人口660万人，城镇人口450万人，城镇化水平达到68%。根据《规划》布局，至2030年全省城镇体系空间结构为“四区、两带”，即：东部地区、柴达木地区、环青海湖地区和三江源地区，兰青、青藏铁路沿线城镇发展带和黄河干流沿岸城镇带。根据《规划》发展蓝图，至2030年，全省将构建起西宁市1个中心城市，海东市、格尔木市、德令哈市、玉树市4个区域中心城市，民和、互助、共和、贵德、西海(含海晏县城)、门源、同仁、玛沁8个小城市以及80个重点城镇的城镇规模等级。
1、寸步难移：连一步都难移动。形容走路困难。也比喻处境艰难。
2、步履如飞：形容脚步轻盈，走路快速如飞。
3、寸步难行：连一步都难以进行。形容走路困难。也比喻处境艰难。
4、鸭行鹅步：步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。
5、行不愧影，寝不愧衾：衾：被子。走路没有对不起影子，睡觉没有对不起被子。比喻为人行为光明，问心无愧。
6、步履蹒跚：蹒跚：走路一瘸一拐的样子。形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样了。
7、痿人念起：下肢瘫痪的.人总想着能够站起来走路。比喻某种念头十分强烈而无法实现。
8、行步如飞：走路的步子轻快如飞。亦作“行步如风”、“行疾如飞”、“行走如飞”。
9、趾高气扬：趾高：走路时脚抬得很高；气扬：意气扬扬。走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。
10、轻手软脚：犹言蹑手蹑脚。形容走路时脚放得很轻。
11、三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
12、步履安详：步履：步行；安详：安稳。迈步走路，从容安稳。
14、东摇西摆：形容走路不稳。比喻容易动摇、不坚定。
阅读下面的文字，完成5~7题。
甲骨文的：王“字基本上可以分为两种形式，一种上面不加一横，董作宾称之为”不戴帽子的王“（图1~3），见于于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞，另一种上面有一横，为“戴帽子的王”（图4~6），行用于其他各时期。孙诒让《契文举例》所依据的刘鹗《铁云基藏龟》以武丁卜辞最多，其中的“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读。到罗振玉的《殷墟书契考释》才释出此字。罗振玉首先把《说文解字》所收的古文和全文进行对比，释出“戴帽子的”是“王”字；接着指出，其异体作省其上画的形式，“亦‘王’字”，“且据所载诸文观之，无不谐也。”
“王”字释出来了，使一大批卜辞可以读通，也证实了这是殷王室的遗物。但是这个字的构成一直困扰着古文学家们。有的说，此字像一个顶天立地的大人，所以是“王”；也有人说下面像火，火盛像王德，故以为“王”。如此等等，其说不一。直到1936年，吴其昌根据青铜器丰王斧的铭文和器形，并列举甲骨文、全文很多“王”字的写法，第一次提出“王字之本义，斧也”，才解决了这一问题。
从字形看，“王”字是横置的斧钺的象形。从甲骨文、金文（图7~9）的写法中还可以看出，最下一笔的'初形不是平宜的“一”，而是具有孤刃之形，上端的一横或两横像柄或多属斧钺或多属斧钺阑。“王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的，国家出现以后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代，《史记·殷本纪》记载，殷王曾封周族首领姬昌为西伯，“赐弓斧钺“，授予他对周围小国的征伐之权。
那么为什么一定要用横置的斧钺呢，这也是由这产生的时代决定的。横置是斧钺实施砍杀功能的状态，而最早军事首领的权力只限于战场上。荷马时代的希腊人领袖握有的权力不大，亚里士德说：“假如阿伽门农王获得在战场上杀死逃兵的权力，那么在战后的评议会上却只能忍受责骂。”这就是“王：要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原因。
但这一切距离许慎太遥远了，《说文解字》“王：字下说：“古之造文者，三画而边其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人的臆测了。
（摘编自罗琨《甲骨文解谜》）。
5.下列理解，不符合原文意思的一项是。
a.在甲骨文中，所谓“戴帽子的”和“不戴帽子的”“王”字，是指“王”字最上面有没有一横。
b.罗振玉通过比较《说文解字》的古文“王”字和金文“王”字，释读出了甲骨文的“王”字。
c.对于“王”字的形体构造有种种说法，最后吴其昌提出“王”是斧钺的象形，才解决了这一问题。
d.古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺，所以人们采用斧钺之形的“王”字来表示军事首领。
答案：d。
解析：本题重点考查考生筛选和整合文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。
以偏概全或因果颠倒，题中“古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺”错误，以偏概全或无中生有，“所以人们采用斧钺之形的“王”字来表示军事首领。”因果颠倒，原文说的是““王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的，国家出现以后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征”“这就是“王：要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原因。”
6.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是。
a.所谓“且据所载诸文观之，无不谐也”，是说“王”字释读出来以后，含有“王”字的句子可以读通了，没有不顺畅的。
b.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代，始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。
c.亚里士多德的话是说，荷马时代希腊啊伽门农王的权利仅限于战场上，离开了战场，这种威力就不复存在。
d.许慎《说文解字》根据后代的字形，误解了“王”字的结构，以为期中三横代表了天、地、人三者。
答案：b。
解析：本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。
以偏概全，原文说的是“而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代”。注意“原始社会晚期”，题中“始终”的说法不准确。
7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是。
a．孙诒让之所以未能释出“王”字，一个原因是刘鹗的《铁云藏龟》中所收“王”字字形单一，难以进行比较研究。
b.在罗振玉之前，由于未能释出甲骨文的“王”字，所以人们无法证实卜辞是三千年钱殿王室的遗物。
c.从甲骨文、金文看，最早时候军事首领的权利只限于战场上，不但荷马时代的希腊如此，中国也是如此。
d.甲骨文、金文距离许慎太遥远了，不然的话，许慎是可以释读出甲骨文的“王”字，并正确解释它的字形结构的。
答案：d。
解析：本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力，需要根据原文信息和科学知识推断。
偷换概念，应该是“斧钺正是军事统率权的象征”这个时代距离许慎太遥远了。
[据鞍读书]在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
[引锥刺股]锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
[学非所用]所学的不是将来用得着的东西。比喻学习与实践相脱节。
[夺胎换骨]本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。
[跬步千里]走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该有恒，不要半途而废。
[盈科后进]泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名。
[车在马前]大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
[一曝十寒]曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
[一暴十寒]虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
[学如不及，犹恐失之]学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
[切磋琢磨]将骨、角、玉、石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
[切瑳琢磨]比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。
[冷暖自知]水的冷暖，饮者自知。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自己知道。
[春花秋实]春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
[春华秋实]华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
[多歧亡羊]因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
[鹘仑吞枣]把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。
[三天打鱼，两天晒网]比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
[三日打鱼，两日晒网]比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
[学如穿井]穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
[勤学好问]勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
[悬梁刺骨]形容刻苦学习。
[悬梁刺股]形容刻苦学习。
[刺股悬梁]形容刻苦学习。
[断织劝学]原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
[居安资深]形容安心学习，造诣很深。
[然糠照薪]烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。
[悬头刺股]形容刻苦学习。同“悬梁刺股”。
[不知肉味]原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
[贪多嚼不烂]贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
[开华结果]比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。
[开花结实]比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。同“开华结果”。
[夜以继日]晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
[日以继夜]晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
[浮光掠影]水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
[浮光略影]比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。
[继晷焚膏]继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。
[寝食俱废]觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习、工作极其紧张。
[学书不成，学剑不成]学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。
[学而优则仕]优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。
[不求甚解]只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
[鸿鹄将至]鸿鹄：天鹅。指学习不专心。现表示将有所得。
[晚生后学]泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
[下学上达]指学习人情事理，进而认识自然的法则。
[循序渐进]指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
[贪多务得]贪：求多；务：务必。原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。
[因材施教]因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的`人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
[孳孳不倦]指工作或学习勤奋不知疲倦。
[孜孜不倦]孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
[笃学好古]笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
[循循善诱]循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
[驽马十驾]原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
[枕典席文]指以典籍为伴，勤于读书学习。
[鲁斤燕削]鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。
[春诵夏弦]诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。
[蓬赖麻直]比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
[三人行，必有我师]三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
[胡服骑射]胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。
[忘餐废寝]忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
[废寝忘餐]忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
[汉人煮箦]汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
[学然后知不足，教然后知困]学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
[学然后知不足，教然后之困]学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
[勤学苦练]认真学习，刻苦训练。
[好学不倦]喜欢学习，不知疲倦。
[敬业乐群]专心学习，和同学融洽相处。
[不足为法]不值得学习、效法。
[幼学壮行]幼时勤于学习，壮年施展报负。
[力学不倦]力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
[力学笃行]力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
[半部论语治天下]旧时用来强调学习儒家经典的重要。
[群起效尤]大家一起向坏的学习。
[学以致用]为了实际应用而学习。
[顿学累功]愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
[不愧下学]不耻下问，虚心向地位低的人学习。
[困而学之]困：困惑。遇到困惑的时候就学习。
[能者为师]会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
[不耻下问]乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
[困而不学]困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。
[为人师表]师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
[洒扫应对]洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
[钝学累功]钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
[万世师表]万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。
[抗颜为师]抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈。为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。
[学而不厌]厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
[发愤忘食]努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
[闭门读书]关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
[独学寡闻]独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
[学如登山]学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。
[择善而从]从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。
[邯郸学步]邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
[学步邯郸]学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。
[循常习故]循常：遵循常规。习故：学习陈旧的作风。遵守旧规，沿袭先例。形容因袭保守，不愿变通。亦作“循故袭常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。
[玉不琢，不成器]琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
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教育部近日下发了《关于做好年高校部分特殊类型招生工作的通知》，明确2016年省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员具备高校保送资格。凡教育部公布的2016年全国普通高等学校名单中的高校均有资格招收保送生。
教育部：2016年鼓励招收足球体育特长生。
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，进一步加强高校特殊类型招生工作管理，严格规范招生行为，促进考试招生工作公平公正，教育部办公厅近日下发了《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，进一步对高校艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等4类特殊类型招生工作进行规范。
《通知》要求，高校特殊类型招生要进一步扎紧制度笼子。针对当前个别高校存在的问题和薄弱环节，教育部进一步细化、完善和重申了有关考试招生管理要求，明确政策红线，防止各行其是、降低标准、打擦边球。教育部要求省级招委、高校招生工作领导小组要加强领导和统筹，省级招生考试机构、高校招生管理部门应负责统一研究制订各有关特殊类型考试招生的报名和资格审核流程、考核办法、评分细则、录取规则等。严禁高校将审核、考试、选拔等工作下放至学校内设学院(系、部等部门)独立负责，严禁委托个人或中介组织开展特殊类型考试招生有关工作。教育部要求各地各高校加强对考评人员的选拔、培训和管理，各地或高校要与考评人员签订利益关系者回避责任书，凡与考生之间有亲属关系、指导关系及其他利害关系的，考评人员须在考前主动报告并申请回避，一经发现瞒报情况者将按有关规定进行处理。建立违规评委黑名单通报机制，违规评委将终身不得参与各省(区、市)和高校组织的特殊类型招生考试工作。严禁开展特殊类型招生的高校、内设学院(系、部等)及教职工组织或参与考前辅导、应试培训。
《通知》强调，在开展特殊类型招生中要深入推进“阳光工程”。重点加强招生信息公开，未经公示的有关特殊类型考生一律不得录取。各地各高校要严格落实高校招生信息公开职责分工，通过本单位网站及时、准确公示有关合格考生信息。艺术类专业考试结束后，省级招生考试机构和高校应分别负责在本单位网站公示艺术类专业省级统考、校考合格考生信息。教育部要求高校领导干部若其子女或其他直系亲属报考本校特殊类型招生，须向学校报备，并实行回避。要针对特殊类型招生考试工作的特点，建立特殊类型招生考试仲裁机制，处理特殊类型招生中涉及专项测试的`争议申诉等有关问题。
《通知》明确，要强化监督管理和严肃执纪问责。教育部对考试招生中的违法违规行为坚持发现一起、查处一起、公开一起，严肃追究当事人及相关人员责任。凡发现试点高校有令不行、有禁不止、有悖公平等问题，教育部将视情节轻重，暂停或取消相关高校的试点资格。凡查实试点高校在某个特殊类型招生单项中存在违规行为的，暂停或取消学校该特殊类型招生资格。教育部要求各地各高校加强特殊类型招生录取新生入学复查。一经查实替考、违规录取或冒名顶替入学等情况，一律取消录取资格、不予学籍注册。对于涉及特殊类型考试招生的违法违规人员，要严格按照有关法律和规定严肃处理。
教育部：2016年5类人员具备高校保送资格。
教育部近日下发了《关于做好2016年高校部分特殊类型招生工作的通知》，明确2016年省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员具备高校保送资格。凡教育部公布的2016年全国普通高等学校名单中的高校均有资格招收保送生。
试题内容：
六、（18分）。
本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成19～22题。
捉贼。
张爱国。
天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。”
“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”
到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的'磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲：矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”
回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。
“哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……”
“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
（选自《天池小小说》2013年第1期，有改动）。
19.小说开头的环境描写有什么作用？（4分）。
20.文中画线的句子“脸紧紧地贴着稻草”表现了矮婶怎样的心理？（4分）。
21.请结合小说的内容简要分析父亲的人物形象。（4分）。
22.小说的结尾意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）。
六、（一）19.（4分）开头写大雪与极寒，渲染了寒冷的氛围，为人物活动提供了场景；为下文矮婶偷草做铺垫。
评分标准：每点2分。
20.（4分）做贼被捉后的害怕心理；无颜面对失主的羞愧心理。
评分标准：每点2分。
21.（4分）答题要点：正直（在雪天里捉贼除害），勤劳（天天劳作），机智（故作没有看清偷草人），善良（帮助弱者）。
评分标准：每点1分，要有概括有分析。
22.（6分）不可以。使人物形象更加丰满，表达出了“我”及家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好的生活，写出了“我”与家人的善良；深化主题，展现人们对未来美好生活的向往；用象征的手法，表达作者对如春草般茂盛爱心的歌颂。
评分标准：每点2分。
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1.
2.
3.
4.
答案。
1.答案：
设低年级段分得x本书，则高年级段分得2x本,中年级段分得(3x-120)本。
x+2x+3x-120=840。
6x-120=840。
6x=840+120。
6x=960。
x=960/6。
x=160。
高年级段为：160*2=320(本)中年级段为：160*3-120=360(本)。
答：低年级段分得图书160本，中年级段分得图书360本，高年级段分得图书320本.
2.答案：
解设原来田径队男女生一共x人。
1/3x+6=4/9(x+6)。
x=30。
1/3x+6=30*1/3+6=16。
女生16人。
3.答案：
解：设小华的有x本书。
4(x+2)=6x+2。
4x+8=6x+2。
x=3。
6x=18。
4.答案：
1
x+x+27+4x+54+4x+16=147,x=5。
所以小春5岁，妈妈32岁，爷爷74岁，爸爸36岁。
2
爷爷+爸爸+(妈妈+小春)。
=爷爷+(爷爷-38)+(爷爷/2)=147。
爷爷=74岁。
爸爸=36岁。
妈妈+小春=小春+27+小春=74/2=37。
小春=5岁。
妈妈=5+27=32岁。
小春一家四口人的年龄各是74，36，32，5岁。
3
(147+38)÷(2×2+1)=37(岁)。
36×2=74(岁)爷爷的年龄。
(37+27)÷2=32(岁)妈妈的年龄。
六年级：计数之抽屉原理（难度四星）。
五年级：行程问题之追击（难度三星）。
四年级：数论（难度四星）。
把自然数1至依次写成一排，得到一个多位数12345678910111213…2009.
请问：（1）这个多位数一共有多少位？
（2）从左向右数，这个多位数的.第2009个数字是多少？
三年级：计数之枚举（难度四星）。
二年级：应用题之买苹果（难度四星）。
一年级：几何之数方块（难度四星）。
下图由小立方体码放起来，有一些小立方体被压住看不见，数一数有多少小立方体？
原文：
陶琰，字廷信，绛州人。父铨，进士，陕西右参议。琰举成化七年乡试第一，十七年成进士，授刑部主事。弘治初，进员外郎。历固原兵备副使。练士卒，广刍粟。历九年，部内晏如。迁福建按察使，浙江左布政使。正德初，以右副都御史巡抚河南，迁刑部右侍郎。陕西游击徐谦讦御史李高。谦故刘瑾党行厚赂欲中高危法琰往按直高瑾怒假他事下琰诏狱褫其职又罚米四百石输边。瑾诛，起左副都御史，总督漕运兼巡抚准、扬诸府。六年，转南京刑部侍郎。明年，贼刘七等将犯江南，王浩八又入衢州。进琰右都御史，巡视浙江。至则七等已灭，浩八听抚。会宁、绍濒海地飓风大作，居民漂没万数。琰出帑金振救，而大筑萧山至会稽堤五万余丈。奏设兵备道守要害，防浩八党出没，遣将击斩其渠魁。遂城开化、常山、遂安、兰溪，境内以靖。复命总督漕运，七疏乞归。世宗嗣位，起故官。凡三督漕，军民习其政，不严而肃。琰性清俭，饭惟一疏。每到官及罢去，行李止三竹笥。寻加户部尚书。嘉靖元年召拜工部尚书。其冬，改南京兵部，加太子少保。未浃岁，屡引年乞体。加太子太保，乘传归，有司岁时存问。又九年卒，年八十有四。赠少保，谥恭介。子滋，以进士授行人。谏武宗南巡，杖阙下，谪国子学正。嘉靖初，历兵部郎中。率同官伏阙争“大礼”，再受杖，谪戍榆林。兵部尚书王时中等言，琰老病呻吟，冀父子一相见，乞改调近卫。不许。十五年，赦还，卒。”
译文：
陶琰，字廷信，绛州人。父亲陶铨，考中进士，担任陕西右参议。陶琰考中成化七年乡试第一名。十七年考中进士，被授予刑部主事。弘治初年，晋升员外郎，历任固原兵备副使。操练士兵看，广积粮草，九年后，管辖范围内安定和平。迁任福建按察使、浙江左布政使。正德初年，以右副都御使的身份任河南巡抚，迁任刑部右侍郎。陕西游击徐谦弹劾御史李高。徐谦本来是刘瑾的党羽，想陷害李高，传主陶琰调查发现是诬告，结果得罪刘瑾，刘瑾找个理由把陶琰关押起来，革除其公职，还罚米输边。刘瑾被杀后，陶琰被起用担任左副都御使，总管漕运兼任淮、扬等府的巡抚。正德六年，转任南京刑部侍郎。第二年，贼寇刘七等想进犯江南，王浩八又进犯衢州，。朝廷晋升陶琰为右都御使，巡视浙江。陶琰到达时，刘七等已被消灭，王浩八归顺了。遇到宁波、绍兴临海地区飓风大作，民众被淹没的有上万人。陶琰拿出国库中的钱财救济灾民，并大修萧山至会稽的'堤岸五万多丈。陶琰上奏请求设置兵备道防守要害之处，谨防王浩八的党羽出没，派遣将领斩杀寇贼首领。于是修筑开化、常山遂安、兰溪城。境内得以安宁，又命他总管漕运，他七次上疏请求回乡。世宗继位后，起用他担任原职。他共三次总管漕运，军民习惯于他的管理，不严厉但整肃有序。陶琰生性清廉节俭，每餐只有一个菜，每次上升和离职，行李只有三个竹箱。不久升迁为户部尚书，嘉靖元年，召拜为工部尚书。这年冬天，改为南京兵部尚书，加封太子太保，未满一年，陶琰多次请求退休，朝廷加封他太子太保，让他回归故里，有关官员每年按时前去问候，九年后去世，享年八十四岁。追赠少保，谥号恭介。儿子陶滋，以进士拜授行人，谏阻武宗南巡在宫阙下受到杖打，被贬为国子学正。嘉靖初年，历任兵部郎中，率领同僚跪伏在宫阙外争议“大礼”，再次被杖打，被贬成守榆林，兵部尚书王时中等人说，陶琰年老多病呻吟不止，希望父子相见一次，请求改调就近卫所。皇上不同意，嘉靖十五年，陶滋被赦免回乡，去世。