吃拿卡要警示教育心得体会(优秀5篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

吃拿卡要警示教育心得体会篇一

近年来，教师队伍不断壮大，但也面临着一些教风师德问题。为了加强教师队伍的管理建设，各级教育主管部门纷纷开展了教师专项工作整治活动。作为一名教师，我也积极参与了这次整治活动，并获得了一些心得体会。

第一段：了解教师专项工作整治的背景

教师专项工作整治是针对教师队伍中的一些问题而展开的一次整顿活动。在过去的一段时间里，一些教师因为个人素质不高、课堂教学不规范、学风不端等问题受到了社会的质疑。为了增强教师的专业素养和业务能力，各级教育主管部门下发了相关文件，要求各学校组织教师参加专项工作整治。

第二段：参与整治工作的体会

作为一名参与整治工作的教师，我深感此举的必要性和重要性。首先，整治工作的开展可以有效提高教师队伍的整体素质，强化教师的学科知识和教学技能。通过参与各种培训和研讨会，我学到了很多新的教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。其次，整治工作对于加强教风师德建设具有积极的促进作用。通过集中整治，能够排查出一些教师的不端行为，及时加以纠正，提高教师的职业道德水平。最后，整治工作为优质资源的充分利用提供了契机。通过整治整顿，可以淘汰掉一些业务能力弱、教学质量不高的教师，为新生力量的培养和发展腾出空间。

第三段：整治工作中遇到的问题与困难

在整治工作中，我也遇到了一些问题与困难。首先，由于整治活动的时间紧、任务重，我在准备课堂教学资料和参加培训学习之间常常感到分身乏术。其次，一些教师对整治工作存在抵触情绪，不愿意积极参与，给工作的开展造成了一定的阻力。此外，有的教师对于整治工作的有效性持怀疑态度，认为这只是一个形式而已，对教师的实际教学水平提升没有太大的作用。面对这些问题和困难，我们需要坚持以问题为导向，加强与教师的沟通和交流，引导他们树立正确的整治工作观念。

第四段：教师专项工作整治的收获与体会

通过参与教师专项工作整治，我不仅提高了自己的专业素养和教学技能，也加深了对教育教学工作的认识和理解。首先，我意识到教师作为灵魂工程师的角色是至关重要的，必须不断提升自己的教学能力和水平。其次，我明白了教师整风育人的责任，教书育人是一项综合性的工作，只有把学生的全面发展放在首要位置，才能更好地完成教育教学任务。最重要的是，我认识到教师是一个永远得学习的职业，通过不断学习和反思，才能不断提升自己的教育教学水平。

第五段：对进一步工作的展望

教师专项工作整治虽然取得了一定的成绩，但仍然存在一些需要改进和完善的地方。从个人来说，我希望能够继续参加学科培训和教学研讨，进一步提高自己的教学水平。从组织层面来说，教育主管部门应该加大对教师队伍的管理和引导力度，开展更多形式多样的培训和交流活动，为教师提供更多的学习和成长机会。同时，学校应该加强对教师的考核与评价，形成健康有序的教育教学环境。

总之，教师专项工作整治是一项重要的教育教学改革工程，通过这次整治，我深感教师队伍的整体素质得到了提高，教育教学水平也得到了显著提升。然而，我们不能满足于现状，应当继续加强教师队伍的管理与建设，让每一位教师都能够成为学生敬重的楷模。只有如此，我们才能够真正实现教育强国的目标。

吃拿卡要警示教育心得体会篇二

教师是国家培养人才的重要力量，教育事业的兴旺与发展离不开教师队伍的不断提高。近年来，教师专项工作整治逐渐成为各级学校的重要任务。在参与这一工作过程中，我深受启发和感悟，这篇文章将就我的心得与体会进行总结与分享。

第二段：认识到整治的重要性

教师专项工作整治的目的是为了检视和解决教师队伍中存在的问题，提高教师的教育教学能力和专业素养，减少教育质量的波动性。通过整治，可以切实提升学校的整体教育水平，确保教育资源的优化配置，促进学生全面发展。因此，我从开始整治工作之初就认识到了其重要性和迫切性。

第三段：面临的挑战和改变

在参与教师专项工作整治的过程中，我发现面临了许多挑战。首先，由于工作需要，我需要不断关注教育政策和教育改革的最新动态，以便及时调整教学内容和方式。其次，我需要针对自己的不足之处进行改进，比如更好地掌握新的教学方法和技巧，提高我的教学效果。此外，还要有效地组织和管理学生，建立起良好的师生关系。这些挑战对我的职业生涯产生了深远的影响，也迫使我不断地改变和提升自己。

第四段：取得的成绩和收获

通过教师专项工作整治，我取得了一些成绩和收获。首先，我发现自己在教学方面的能力有了明显的提高，学生的学习成绩也有所提升。其次，我在师生关系方面取得了进展，学生们对我的信任和赞赏也让我感到欣慰。此外，我还在专业知识和教学技巧方面有了更深入的了解和掌握。这些成绩和收获不仅是对自己教师生涯的肯定，更让我深感教师专项工作整治的重要性和必要性。

第五段：未来的展望和建议

教师专项工作整治不仅是对教师个人能力的提升，也是对整个学校教育质量的提高。因此，我希望在未来，在教师专项工作整治中能够坚持创新和改进，不断提高自身的教育教学水平和综合素质。同时，我也建议学校和各级教育部门对教师专项工作整治给予更加重视和支持，提供更多的培训机会和资源，为教师的成长和发展提供有力的保障和支持，进一步提高教育质量。

总结：

通过参与教师专项工作整治，我深刻认识到了其重要性和迫切性。面临挑战和改变的过程中，我取得了一些成绩和收获。同时，我也对未来提出了展望和建议。希望这篇文章能够对其他教师在参与教师专项工作整治时有所启发和帮助，共同推动我国教育事业的进步和发展。

吃拿卡要警示教育心得体会篇三

近年来，我国教育系统高度重视教师队伍建设，通过开展各种专项工作，力求提高教师的业务能力和教学水平。作为一名教师，我也积极参与了教师的专项工作整治，下面我将从个人角度出发，总结并分享一些心得体会。

首先，在整治专项工作中，我深刻认识到教师是肩负着培养学生全面发展的重任的，因此我要以身作则，不断自我完善。在教学上，我的责任是全面宣传国家的教育方针政策，严格按照教材教学，力求做到科学合理布置和授课，培养学生基本的学习能力。我还积极参加学科教学研讨活动，与同行交流，共同进步。此外，我也注重自身素养的提升，通过学习书籍，参加培训班，不断提高自己的人文修养和专业知识。只有不断提升自己，才能更好地承担起教师的这一职责。

其次，在整治专项工作中，我深切体会到教育的综合改革不能仅仅依赖个别教师，需要广大教职员工的合力。作为一个班主任，我充分认识到班级管理的重要性。我始终保持开放的心态，与家长保持良好的沟通，及时了解学生的问题和家庭情况，尽力解决学生在学习和生活中的困扰。此外，我与同事们进行经验交流，共同探讨教育问题，相互启发，共同提高。同时，我们班级也加强了师生之间的沟通和合作，共同为班级的美好未来而努力。通过大家的共同努力，班级的教育水平不断提升，学生的综合素质也得到了全面发展。

第三，在整治专项工作中，我深入体会到教育工作需要与时俱进，积极跟上时代发展的步伐。社会在不断发展，教育也在不断改革。作为一名教师，我应积极学习先进的教育理念和方法，运用新的教学手段，不断更新课程内容，提高教学效果。在课堂教学中，我尝试引入多媒体教学，让学生通过观看视频、听音频等方式，更加直观地理解知识点。我还鼓励学生积极参加各种课外活动，培养他们的综合素质，与社会接轨。通过不断更新方法、提高自己，我相信我的教学水平会逐渐提高，更加符合时代的需求。

第四，在整治专项工作中，我意识到教师要着眼于学生的个性化培养。每个学生都有自己的特点和优势，我们教师要关注学生的个体差异，以适应性教学为目标，为每个学生量身定制教学计划。我会根据学生的实际情况，因材施教，及时发现问题并予以解决。我还积极参与家委会和学生辅导员的工作，关注学生思想和行为的培养，帮助他们更好地解决成长中的困扰。通过了解学生的特点和需求，我能更好地调控教学策略，提高学生成绩和综合素质的全面发展。

最后，在整治专项工作中，我认识到教师的教育责任是不可推卸的。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。我们要承担起这个责任，珍惜每一次教学机会，积极投入工作。教育是一项艰巨的任务，需要我们全身心地投入其中，用心去教育、呵护每一位学生。无论遇到多么困难的学生，我们都要坚持教育他们，帮助他们成长。亲密的师生关系不仅仅是学生的需要，也是教师应尽的职责。

总之，教师专项工作整治是提高教师业务能力和教学水平的重要途径。在我参与整治工作的过程中，我深刻认识到了自己的不足之处，也不断提升自己的能力。通过努力，我相信我能够成为一名更好的教师，更好地为学生的发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过我的努力，能够带动更多的教师积极参与到教师专项工作整治中，共同促进教育事业的发展。

吃拿卡要警示教育心得体会篇四

一是认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排授课内容?成了我思考的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照自己定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织安排上课的思路。此外，在备课的过程中，除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充，提高学生的上课的兴趣。

二是重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在上课过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教学的方法，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

其次，学习上——活到老，学到老。

我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教育方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育实践，提高自己的教育教学能力。现代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助。对于一个新教师，一定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长。在09年的11月份和寒假，教育局组织我们新教师进行集中培训，我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会，通过这次教师理论培训，我对教师这个职业的有了更深一层的了解，使我受益匪浅。

最后，思想方面——积极进步，有责任心。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。

在工作的这一年中我在学校担任音乐教师，通过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的认识。下面我根据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体会。

一、在音乐实践活动中培养学生学习技能

著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调：“在中小学音乐教育教学中，无论是直接的音乐表现、歌唱、演奏及游戏，还是间接的音乐表现、音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练，都有很强的理论性和实践性。所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练，教师要尽量为学生提供实践的机会，让学生自己去感受、体验、领悟。音乐教师要设计出由易到难的教学方法，巧妙设问，调动学生学习音乐的兴趣，激发学生的参与意识，使其积极地投入到音乐游戏活动中。学生对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从兴趣、情感入手，没有感性的实践，音乐教学活动就不存在，乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号与抽象的概念。学生在歌唱、演奏、欣赏一首音乐作品的同时，感受到了音乐带来的愉悦，但这仅仅是一种表象。只有通过对音乐作品的分析、指导，学生才能知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和力度及多种音乐手段的运用，才使人获得了愉悦的感受。

二、以情感激发学生的学习动力

情感是促进学生乐学的动力。教材中的情感因素是通过教学过程中教师的分析、表现和与学生的情感交流来完成的。教师与学生之间的情感交流程度直接影响着学生的学习兴趣与参与程度，因此，教师应注意倾注丰富的情感，以此引起学生的情绪波澜，唤起学生的情感和美的体验，激起学生强烈的求知兴趣和欲望，从而顺利地完成教学任务。首先，教师应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流，对学生倾注全身心的爱。久而久之，学生便会对教师产生亲切感、信赖感。正所谓“亲其师，信其道”，学生就会把对教师的爱迁移到学习音乐上，逐渐地对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望。其次，教师要以自己的情感牵动学生的情感。教师的语言、动作、范唱、指挥和神态等，无不传递出情感的信息。当教师与学生情感的信息重叠在一起时，大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融汇成一体了。

三、让学生在愉悦的情景中参与学习

人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的，鲜明、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感。在教学中，教师应注意挖掘教材中的情感因素，充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段创设诱人的情景，渲染气氛，让学生主动参与学习，从而引导他们在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中，去获得情感的共鸣。

(一)利用画面的创设情境。在教一年级歌曲《柳树姑娘》时，上课前，我先画了一张画，贴在教室的黑板上。画上有绿柳、青草、桃花，柳树的枝头上有两只小黄鹂鸟在唱歌。学生一进教室，就感到了春天的气息，被画面上浓浓的春意所吸引，情感得到激发。在上课时启发学生谈谈对春天的认识和感受，这样便充分发挥了学生的想象力，学生的情感得到了激发，加深了他们对歌曲的理解，很快就记住了歌词。

(二)利用多媒体，创设情境。我觉得在音乐教学中如果运用多媒体教学，那么学生很快就能融入到教学情境中。在愉快的气氛中很快的学会歌曲。但现在很多学校里没有多媒体设备，我所在的学校也没有，我相信在以后的学校建设中都会配备，那么我们的课堂效率也会有所提高。

四、唱歌教学的多样性

在一次听县级音乐优质课评选时，有一位教师在教唱六年级歌曲《阳关三叠》时，采用了画旋律线、用图示比较、难点突破、综合能力训练相结合的方法。让学生先模唱歌曲的旋律，进而要求学生自己把旋律换成歌词。这就在“听唱法”的基础上减少了老师逐句歌唱的过程，增加了学生动脑思考的活动及学生与旋律的接触，对培养学生识谱及乐曲感受能力都有帮助。然后采用“图示比较”法，将曲谱中旋律的高低变化用线条表示出来，使视觉形象与听觉形象结合起来练唱，对歌曲中各乐句间出现的重复、模进和内在联系进行辩唱，以加深记忆。这对于激发学生的学习兴趣、培养学生的乐感、创造思维都有很大的帮助。再用“难点突破法”，将歌曲中难以掌握的部分，先重点练会，再练唱全曲。最后通过“综合能力训练法”，将歌曲的主题、节奏型难点及歌唱声音的要求编成短小的辅助练习，分别通过唱、听、记、看等练习方式，进行基本能力的训练，让学生有充足的空间来领悟歌曲旋律，歌词的，这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助，既完成了会唱歌曲又提高音乐知识技能的教学任务。这位老教师的教学方法打破了传统的教学方法，值得我们新老师学习和借鉴。

五、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品

音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它是看不见摸不着的。要让孩子去实实在在地感受音乐，应该有一种良好的载体。于是，我让学生将学过的歌曲通过小组的合作自编成舞蹈。这样既激发了他们自我表现的欲望，又使他们进一步感受到了音乐深刻的魅力。我根据低年级学生活泼好动的特点，以及具有强烈表现自我的心理，按照音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，将学生分成小组，指导学生边唱歌边表演，或将歌曲集体创编为舞蹈。

这一年来，通过不断的学习和实践，使我在各方面都有了很大的提高，但是距离一名合格教师的标准和要求，还有一定的差距和很多不足的地方，为逐步的向一名合格教师靠拢，我要力争做到：热爱学生，给我们的学生多一些爱心，关心,责任心，宽容心，细心，献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦，不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中、提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

以上是我一个音乐教师通过这次新教师培训的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

吃拿卡要警示教育心得体会篇五

一是认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排授课内容?成了我思考的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照自己定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织安排上课的思路。此外，在备课的过程中，除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充，提高学生的上课的兴趣。

二是重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在上课过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教学的方法，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

其次，学习上——活到老，学到老。

我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教育方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育实践，提高自己的教育教学能力。现代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助。对于一个新教师，一定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长。在09年的11月份和寒假，教育局组织我们新教师进行集中培训，我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会，通过这次教师理论培训，我对教师这个职业的有了更深一层的了解，使我受益匪浅。

最后，思想方面——积极进步，有责任心。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。

在工作的这一年中我在学校担任音乐教师，通过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的认识。下面我根据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体会。

一、在音乐实践活动中培养学生学习技能

著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调：“在中小学音乐教育教学中，无论是直接的音乐表现、歌唱、演奏及游戏，还是间接的音乐表现、音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练，都有很强的理论性和实践性。所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练，教师要尽量为学生提供实践的机会，让学生自己去感受、体验、领悟。音乐教师要设计出由易到难的教学方法，巧妙设问，调动学生学习音乐的兴趣，激发学生的参与意识，使其积极地投入到音乐游戏活动中。学生对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从兴趣、情感入手，没有感性的实践，音乐教学活动就不存在，乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号与抽象的概念。学生在歌唱、演奏、欣赏一首音乐作品的同时，感受到了音乐带来的愉悦，但这仅仅是一种表象。只有通过对音乐作品的分析、指导，学生才能知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和力度及多种音乐手段的运用，才使人获得了愉悦的感受。

二、以情感激发学生的学习动力

情感是促进学生乐学的动力。教材中的情感因素是通过教学过程中教师的分析、表现和与学生的情感交流来完成的。教师与学生之间的情感交流程度直接影响着学生的学习兴趣与参与程度，因此，教师应注意倾注丰富的情感，以此引起学生的情绪波澜，唤起学生的情感和美的体验，激起学生强烈的求知兴趣和欲望，从而顺利地完成教学任务。首先，教师应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流，对学生倾注全身心的爱。久而久之，学生便会对教师产生亲切感、信赖感。正所谓“亲其师，信其道”，学生就会把对教师的爱迁移到学习音乐上，逐渐地对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望。其次，教师要以自己的情感牵动学生的情感。教师的语言、动作、范唱、指挥和神态等，无不传递出情感的信息。当教师与学生情感的信息重叠在一起时，大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融汇成一体了。

三、让学生在愉悦的情景中参与学习

人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的，鲜明、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感。在教学中，教师应注意挖掘教材中的情感因素，充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段创设诱人的情景，渲染气氛，让学生主动参与学习，从而引导他们在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中，去获得情感的共鸣。

(一)利用画面的创设情境。在教一年级歌曲《柳树姑娘》时，上课前，我先画了一张画，贴在教室的黑板上。画上有绿柳、青草、桃花，柳树的枝头上有两只小黄鹂鸟在唱歌。学生一进教室，就感到了春天的气息，被画面上浓浓的春意所吸引，情感得到激发。在上课时启发学生谈谈对春天的认识和感受，这样便充分发挥了学生的想象力，学生的情感得到了激发，加深了他们对歌曲的理解，很快就记住了歌词。

(二)利用多媒体，创设情境。我觉得在音乐教学中如果运用多媒体教学，那么学生很快就能融入到教学情境中。在愉快的气氛中很快的学会歌曲。但现在很多学校里没有多媒体设备，我所在的学校也没有，我相信在以后的学校建设中都会配备，那么我们的课堂效率也会有所提高。

四、唱歌教学的多样性

在一次听县级音乐优质课评选时，有一位教师在教唱六年级歌曲《阳关三叠》时，采用了画旋律线、用图示比较、难点突破、综合能力训练相结合的方法。让学生先模唱歌曲的旋律，进而要求学生自己把旋律换成歌词。这就在“听唱法”的基础上减少了老师逐句歌唱的过程，增加了学生动脑思考的活动及学生与旋律的接触，对培养学生识谱及乐曲感受能力都有帮助。然后采用“图示比较”法，将曲谱中旋律的高低变化用线条表示出来，使视觉形象与听觉形象结合起来练唱，对歌曲中各乐句间出现的重复、模进和内在联系进行辩唱，以加深记忆。这对于激发学生的学习兴趣、培养学生的乐感、创造思维都有很大的帮助。再用“难点突破法”，将歌曲中难以掌握的部分，先重点练会，再练唱全曲。最后通过“综合能力训练法”，将歌曲的主题、节奏型难点及歌唱声音的要求编成短小的辅助练习，分别通过唱、听、记、看等练习方式，进行基本能力的训练，让学生有充足的空间来领悟歌曲旋律，歌词的，这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助，既完成了会唱歌曲又提高音乐知识技能的教学任务。这位老教师的教学方法打破了传统的教学方法，值得我们新老师学习和借鉴。

五、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品

音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它是看不见摸不着的。要让孩子去实实在在地感受音乐，应该有一种良好的载体。于是，我让学生将学过的歌曲通过小组的合作自编成舞蹈。这样既激发了他们自我表现的欲望，又使他们进一步感受到了音乐深刻的魅力。我根据低年级学生活泼好动的特点，以及具有强烈表现自我的心理，按照音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，将学生分成小组，指导学生边唱歌边表演，或将歌曲集体创编为舞蹈。

这一年来，通过不断的学习和实践，使我在各方面都有了很大的提高，但是距离一名合格教师的标准和要求，还有一定的差距和很多不足的地方，为逐步的向一名合格教师靠拢，我要力争做到：热爱学生，给我们的学生多一些爱心，关心,责任心，宽容心，细心，献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦，不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中、提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

以上是我一个音乐教师通过这次新教师培训的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

教师专项整治治工作心得体会2