准高三鼓励的演讲(大全6篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

准高三鼓励的演讲篇一

三月的初春，春寒料峭，憧憬火热的六月，我们神采飞扬。决战的号角已经吹响，历史的车轮又一次驶到人生奋战的前线。我们全体老师的心与同学们一起在跳动。三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢!只要我们努力拼搏，就能取得成功。

还记得三年前，你们脸上写满笑意，怀揣着七彩梦想跨进实验初中的大门，转眼，你们已经走过烂漫如花的初一，欢快如歌的初二，如今，已来到了激情如火的初三。放眼未来，我们志在必得;着手现实，我们信心百倍。

命运之神从来就不会垂青消极坐等者。老师们会以生命做笔，用热血为墨，帮助你们抒写辉煌人生的第一个篇章。如果把初三比作炼狱，你们经过严峻的考验，就会凤凰涅磐，获得重生，而老师则始终如一，如同一个麦田守望者，守望着你们的成长，守望着你们的蜕变，守望着你们的辉煌!

此刻，再多的苦你也必须用稚嫩的肩膀扛起，再多的泪你也只能把它留待成功喜悦的时候去尽情挥洒。身在初三，就意味着你必须放弃闲庭看月，雨中慢步;人在初三，除了题海竞渡，书山登攀，你别无选择。苦战百日，会当凌绝顶;奋斗一阵，破浪展雄风。为了实现心中的理想，你们唯有勤奋刻苦，挑战极限。

一百天，很短，在历史的长河中，犹如沧海一粟，一百天，又很长，长得足够改变一个人的命运。因为人生的路程虽很长，而最关键的只有几步，这一百天就是决定你们成败的关键一步。这是幸福与痛苦相交杂的一百天，压力与竞争联手轰击的一百天，选择与奋斗相碰撞的一百天，毅力与智慧联手抗争的一百天!这一百天可铸造辉煌，改变命运;也可化为眼泪，遗恨终生。人生只有一次，你还能经历几次这样的一百天?因此，我希望你们志存高远，脚踏实地，多一份沉稳，少一份浮躁;多一份自信，少一份自负;多一份勤奋，少一份清闲。

我们可以错过太阳，也可以错过月亮，甚至还可以错过星星;但是我们不能错过六月的冲天一飞!珍惜时间，把握现在，积极行动，不懈努力，才能青春无悔!

最后一百天，老师愿意再帮你完成攻山九仞的最后一筐土，使你功成名就;最后一百天，老师甘做人梯，使你攀登险峰，一览众山小。我们愿意竭尽全力，用宽厚的肩膀托起你们明天的辉煌!

同学们，为了六月的灿烂，让我们一起：用蓬勃朝气去拥抱每一轮太阳;用昂扬锐气去挫败每一个困难;用浩然正气去超越每一次极限;果敢行动，奋斗百天，梦圆明天!

准高三鼓励的演讲篇二

1. 不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

2. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

3. 借着希望和勇气，在人生路上努力向前走，使不知道通向何方，还是一步一步前行，再难过的时刻，也不放弃。

4. 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

5. 静下来，练我实力；拼上去，现我风采。

6. 高三只有一次。如不珍惜，再来一次，那是高复！

7. 把握现在、就是创造未来。

8. 对命运承诺，对承诺负责。

9. 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

10. 人生之旅短暂而漫长，让我们都能发出理解之光。

11. 高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

12. 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

13. 世界会向那些有目标和远见的人让路。

14. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

15. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

准高三鼓励的演讲篇三

鼓励高三加油的暖心话(100句)

高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。那我们知道鼓励高三加油的暖心话有哪些吗?下面是小编整理的鼓励高三加油的暖心话100句，希望能够帮助到大家。

1)辛勤耕作十二载，知识田里成果现。考场之上奋笔书，难易题目都做完。开开心心出考场，笑容满面捷报传。亲朋好友都开颜，祝贺声声赞誉传。祝你高考旗开得胜!

2)考场不是战场，让心保持平常。自信不要怯场，记得冷静登场。千万不要紧张，放手一搏何妨。别管结果如何，至少无悔衷肠。祝你高考顺利，早日题名金榜!

3)高考日到，祝福送你一“分”，智慧增加比分，做题不会减分，压力别人瓜分，成绩得分，快乐定要十分，经过真心打分，定能获得百分。

4)高考足球：考前枷锁身上背，考后来看世界杯。考场厮杀荡烟灰，赛场风云王者归。欲饭琵琶马上催，逝者如斯不可追。指点江山在深闺，励志人生搏奖杯!

5)高考现已不是鱼跃龙门，而似一张鱼网，逮到谁是谁;一直担心考不上，但实际结果是没来及赶到考场;高考已如鸡肋，食之无味，弃之可惜!

6)高考来监不要慌，平时功课最重要;头脑清晰思维敏捷，细心审题错误减少;清淡饮食重营养，适当休息重健康;祝你考取好成绩，鱼跃龙门自然好!

7)高考贴士：保持清醒头脑，缓解紧张情绪，如深呼吸，热水泡脚。戴好手表计时。答题规范，注意审题，正确表达。轻松上阵金榜题名!

8)高考高考高考，总算考完，回想那些日子，还真的是难。今天又有一难题，摆在你面前，高考志愿究竟怎么填，自己要考虑周全，看好选好不要让自己有遗憾。

9)送你一道考神符，助你走上青云路：可把好运添，能让成功现，有消除紧张之功效，有增强信心之灵妙，愿你好好收藏，保你考试顺利!加油，祝高考成功!

10)你信心满满，走上高考的战场;你得意洋洋，攻克高考的城墙;你笑意盈盈，喜迎金榜的题名!祝高考的你，充满自信，正常发挥，金榜题名!

11)十年播洒汗水，即将迎来收获;十年辛勤耕耘，即将结出硕果;十年怀揣梦想，即将放飞希望;成功已在招手，只等最后拼搏。参加高考的朋友们加油，期待你们奏响凯歌!

12)挫折之后是坚强，人都是从失败中走出来的，高考不如意，只是人生若干个失败中的一个，无论落榜还是上榜，都让我们继续努力吧!

13)六月七日是高考，十年辛苦待收获，付出终归有回报，信心绝对很重要，高考不忙不慌乱，别忘面上带微笑，有空睡个好觉觉，不必紧张受煎熬，敞开鲲鹏大怀抱，直上青云到九霄。祝高考朋友高考顺利，金榜题名!

14)想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前。祝高考顺意!

15)那天，住进县城的宾馆;那晚，聚在一起聊聊心事;那时，互相讨论最后一天的考试;那会儿，吃不好更睡不好。回忆那年高考，有太多期待，有忐忑不安，更有无限美好!

16)六月是奋斗的季节，六月是收获的季节。在经历了高考之后，捷报在焦急的等待中到来。愿你继续努力，在高等学府的知识海洋中畅游。祝前程似锦，宏图大展!

17)想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前。祝高考顺意!

18)顶住压力，不断背书。天气炎热，人心焦急。一代高考，两代陪考。学生忙碌，家长辛苦。孤军奋战，后盾坚强。

19)勤学苦练你有毅力，努力奋战不留余力，向前冲刺竭尽全力，决战高考带上实力，答题入流毫不费力。祝你高考给力，考出好成绩。

20)高考日到，祝福送你一“分”，智慧增加比分，做题不会减分，压力别人瓜分，成绩得分，快乐定要十分，经过真心打分，定能获得百分。

1. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

2. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

4. 十载寒窗苦读日，一朝蟾宫折桂时!

5. 十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。

6. 十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!

7. 把汗水变成珍珠，把理想变成现实!

8. 脚踏实地海让路，锲而不舍山移位!

9. 今朝我以校为荣，明日校以我为耀

10. 拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

11. 让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。

12. 乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时

13. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

14. 成败长短本无定，达官贵人宁有种。

15. 懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元。

16. 滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔。

17. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空!

18. 撒下勤奋的种子，收获金色的果实。

19. 用今朝心如止水，换明日骇浪惊涛。

20. 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

1. 十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程!

2. 拼他个日出日落，搏他个无怨无悔。

3. 全力冲刺一百天，力争无憾出母校。

4. 不放过一点疏漏，不放弃一分希望。

5. 用今朝心如止水，换明日骇浪惊涛。

6. 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

7. 拼搏让过程更加完美，奋斗使结局不留遗憾。

8. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

9. 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

10. 十年寒窗，盼前程似锦;百日苦战，誓金榜题名。

12. 宁吃百日苦，不留终生憾!

13. 喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。

14. 十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶，今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

15. 脚踏实地山让路，持之以恒海可移，师生协力铸辉煌，奋力拼搏创奇迹。

16. 不要轻言放弃否则对不起自己。

17. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

18. 人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。

19. 汗水的挥洒，换来硕果的芬芳，拼搏，只为明天。

20. 提高效率，争取时间。

21. 海阔凭鱼游鲤跃龙门，天高任鸟飞鹏程万里。

22. 拼一分高一分，一分成就终生。

23. 如今的汗水与泪水，就会造就未来的成功与喜悦。

24. 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

25. 十年磨砺此剑，百日小试牛刀，志存高远，一飞冲天。

26. 一路风雨前程磨砺意志，百日苦乐同享铸就辉煌。

27. 是骏马就要竭力去奔跑，是雄鹰就要勇敢去飞翔。

28. 历炼三年，朝夕决定成败，拼搏百日，分秒扭转胜负。

29. 你考还是不考，高考就在那里;你怕还是不怕，高考还在那里;你拼还是不拼，高考依旧在那里。

30. 树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日，蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。

31. 灵气勇气朝气三气并存气贯长虹，信心决心恒心三心同在心想事成。

32. 挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

33. 十年磨剑谱人生华章，百日冲刺展学子英姿。

34. 十年磨剑，凌绝顶;百日竞渡，破浪展雄风。

35. 十年寒窗.奋起一搏.金榜题名.任我翱翔。

36. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

37. 态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。

38. 题海对峙，谁为霸王?考场博弈，我占熬头。

39. 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

40. 做一题会一题，一题决定命运。

1. 不为失败找借口，要为成功找方法。

2. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。

3. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共同一个梦。

4. 十年磨砺此剑，百日小试牛刀，志存高远，一飞冲天。

5. 以分秒计时冲刺高考，以人生拼搏努力前行。

6. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。

7. 感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃;报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。

9. 春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁!

10. 懂得的不需要，不懂的没必要!

11. 月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。

12. 十年磨剑为一得，六月试锋现真我，曾经沧海难为水，还看今朝终须搏。

13. 百日冲刺，苦战三四五，喜看平鲁飞彩凤;一心教学，笑迎六七八，争传李林育贤才。

14. 积一时之跬步，臻千里之遥程。

15. 高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

16. 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

17. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

18. 静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

19. 不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。

20. 拼一分高一分，一分成就终生。

21. 拼一载春秋，搏一生无悔。

22. 要成功，先发疯，下定决心往前冲!

23. 横下一条心，坚决要出线。

24. 我失败了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我要把我失去的夺回来。

25. 成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。

26. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

27. 十年寒窗.百炼成钢.金榜夺魁.舍我其谁。

28. 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?!

29. 辛苦一年，收益一生。

30. 决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

31. 苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。奋起飞翔，路在脚下。

32. 不经风雨，怎见彩虹?

33. 我自信，我出色：我拼搏，我成功!

34. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

35. 努力就能成功，坚持确保胜利。

36. 人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。

37. 沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。

38. 端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。

39. 与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

40. 用诚实谱写人生答卷，凭实力选择理想学校。

准高三鼓励的演讲篇四

教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。诸多名师 也认为鼓励是教育的法宝，是最廉价的润滑剂。实践证明，鼓励可营造宽松、和谐、民主的教学氛围。学生在这种自由的空间里可与老师、学生进行心灵的碰撞，生命的融合，不断地获得成功的体验，并在成功中走向成功。

众多优秀教师在课堂上总是自始至终地进行鼓励性的评价。如：“相信自己，你们会读好。”“你真行!”“再努力一下就成功了。”“我怎么没想到，你体会得太精彩了。”“你跟大家的想法不一样，快说出自己的想法。”“很佩服你有锲而不舍的精神。”“多好的问题，会读，会思考，进步真大。”“大家认真读书，渴望知识的热情深深地感染了我。”……。

据说，优秀教师有一个共同的法宝，那就是鼓励学生的方法多，有的多至近百种，就是为了让学生能及时得到恰当的鼓励。因为鼓励能让学生智慧的火花得到迸发，并使火花熊熊燃烧，照亮全班，让整个课堂充满生机。例如在教学汉语拼音声母“j、q、x”时，我是这样教学的：我先让学生观察书上插图，猜一猜旁边三个声母读什么?你的根据是什么?学生说了很多，比如：一个学生站起来说：“由公鸡我猜到这个声母读“j”。听他说完，我马上表扬说：“你不仅会观察，还会联想，你真棒，老师要发你一朵会观察会联想的小红花。这时另一个学生马上站起来说：“由气球我猜到气球旁边的声母是q的音，由西瓜我想到西瓜旁边的声母是x的音。”听他说完，我带头为他鼓掌。我的掌声还没停，马上又有一个学生站起来说：“老师我来编儿歌记它们的音：一只公鸡jjj，一个气球qqq，一个西瓜。”“多好的方法”，我不禁赞叹到。这时，学生学习的积极性被调动起来了，当我问：“小朋友，你能用什么好办法记住这三个声母的形?”这时，一个学生站起来说：“我们把学过的单韵母i加长再拐弯就是我们今天学的声母朋友j。”这时，我连忙表扬他说：“你真棒，能联系旧知识学习新知识，老师发你一朵会学习的小红花。”听我说完，这个学生很兴奋，其他学生也跃跃欲试。这时，另一个学生站起来说：“老师，我发现这个声母j很像我们见到的公鸡的形状，它的点很像公鸡的冠子，竖像公鸡的身子，弯像公鸡的尾巴。”听他说完，我马上表扬他说：“你也很棒，能联系生活实际来学习新知识，很了不起，老师也发你一朵会学习的小红花。”这时，学生的思维被调动起来了，在学习“q”时，有的学生站起来说：“老师，我发现这个“q”很像我们学过的数字9。”听他说完，我马上表扬到：“你不仅会联系语文的旧知识来学习新知识， 还会联系其它学科的知识来学习语文的知识，你更了不起，发你一朵小红花，然后再和老师握握手。这个学生和我握完手后，我发现他的小脸都涨红了，我相信他会永远记住这一天。

在这之后，有的学生编儿歌：小i拐弯jjj，左上圆圈qqq，像个叉子。，有的把x看作生活中的禁止标志，有的把q想象成一个斧头，总之，学生利用各种办法来记忆。一节课下来，学生不仅记住了“j、q、x”的音和形，而且学生的观察能力、口语交际能力，探究发现的意识等基本素质都得到了培养，很多地方体现了学生的独特感受和体验。通过这个例子，我们明显地感受到在课堂教学中利用激励性评价语言所带来的教学效果是多么明显啊!

一、老师鼓励学生时，自己要自信诚恳。

有一次，学生敏从办公室跑出来嬉皮笑脸的，没有丝毫接受老师教育后的那种诚恳劲儿，我拦住她问道：“张老师教育了你这样长时间，神色上看起来为何完全是一副无所谓的样子!”敏伸伸舌头说道：“张老师自己衣衫不整，还教育我要养成良好的卫生习惯;我上次看到学校的公示中，张老师家里还属于学校贫困救助对象，他还喋喋不休教育什么知识就是财富，看到他那狼狈劲儿，我越想越好笑，一出办公室就忍不住笑了起来，就被您抓获了!”我对敏说：“俗话说青出于蓝而胜于蓝，老师也许自身可能存在问题，就是因为自身存在问题，已经形成了习惯，才根据自身的缺点和体会，教育你们不仅要学习老师身上的优点，同时也要看到老师身上的缺点，认识到自己需要改变的地方老师对学生不求全责备，同样学生也不能要求老师是完人.........。”在我的严肃教育之后，才让敏回到了教室。

敏走后，我也在反思，为什么张老师的鼓励不仅对敏来说没有起到应有的效果，反而差点让敏看成了笑料，在长期和张老师共事中我理解张老师为人正直，才华横溢，唯一一点不好的缺点就是比较自卑，导致教育学生时，缺乏自信而影响了教育学生的效果，其实弟子不必不如师，师也不必贤于弟子，很多时候我们虽然在某些方面不一定比学生强，但这并不影响我们理直气壮的教育他们。

曾记得刚从教时，当时的老校长来到我办公桌前检查学生做的作业，校长翻阅了几篇作业本之后说：“学生写的字这么差，你为何不严格要求他们?”我不好意思的说：“我的字也写得差，在这方面教育他们理不直气不壮!”“这是什么话?难道要老师方方面面超过学生我们才敢教育他们，我们的字写得差，就应该严格要求学生把字写好，否则就会像老师这样，至今字写的不好，孩子处于成长中，一切行为要站在有利于他们发展的角度思考问题，而不是按照老师的特长有选择性的教育他们，自己能做表率的，就从正面教育他们，自己不能作表率的就从反面引导他们!”老校长的话至今记忆犹新，在以后的时间里，我严格按照老校长的要求，严格教育学生。

老师鼓励学生时，神态安详，语言肯定，言谈举止充满自信和诚恳，表现出满有把握解决问题的样子，这样学生才会认同、信任、依赖老师的教育，鼓励学生才会有良好的效果。

二、先破后立。

有一次上课，我在教室里辅导学生，后排有一个学生用纸砸了我一下，然后假装埋头做作业，其他的同学跟着小声笑了起来，我也假装没发现，继续辅导学生。过了一天，我把该同学请到办公室，先翻过作业本，指着一个题说：“这个题很难，全班只有你一人把这个题做对了，我的眼光没有错，我一直认为你是我们全班学习基础最好，最聪明的学生之一，我为有你这样的学生而感到骄傲和自豪，希望你在提高成绩的同时，注重个人修养，有些恶作剧有时可能起到缓解紧张气氛、逗得别人一时之笑的作用。但要有个度，特别要看对待的是什么样的人，如对待长辈、师长做些恶作剧，让人认为这样的人缺乏教养。我希望你不仅成绩好，而且在做人等各方面都取得长足进步。”这时该生的脸一下子红了起来，他不仅主动承认了错误，而且在以后的学习生活中，类似的情况再也没有发生过，学期结束时，其以高票被同学们评为“三好学生”。

教育学生，要根据学生的性格特征，有的时候需要先鼓励，再顺便暗示学生自身存在的问题，让其顺利接受老师的教育。有的时候却需要帮助找到学生“自卑的理由”，驳倒其自卑的理由，然后再在其内心注入希望和活力，让其泛起追求进步的欲望。

三、比差心理。

我们在鼓励学生时，不一定要拿自己的优点教育学生，我们身上曾经存在的问题，也是激励学生的好办法。当一个人失望时，如果看到比她更失望而事情，反过来就会看到自己的长处，从而产生一种自信，这就是学生中存在的比差心理。老师鼓励学生时，如果能根据学生的比差心理教育她，老师的话更容易引起学生的共鸣!

四、运用实例。

有一位老师，激励学生更是让人叫绝：

人们又立刻说他是个大草包。天!亏不亏!”听到这个奇怪的梦，大家全都笑出了声，而他也就从从容容地接着说：“不过今天我不说梦，而是要表扬咱们班的女生，为什么?因为她们考得好，超过了男生!这说明，不仅下棋，考试也一样，女才子特别多!因此，我既要为我们班女生们的胜利而骄傲，也要为我们班男生们的谦虚而骄傲!”“哄”的一声，大家又一次快活地笑了!女生们笑，是因为老师在夸她们;男生们笑，则是因为老师的妙侃是对自己的一个极巧妙的激励!空洞的理论容易引起学生的反感和苦笑，老师激励学生讲道理学生不一定能认真听，作为老师如果能将其编织成一个个小故事、一个个案例，却能让学生眼前一亮，暖上心头，老师讲的愉快，学生听的有趣，在故事中学生自然会明白老师激励他们的真实用意。

五、展示希望。

这么一种简单的解法，但可喜的是我的学生帮我补上了这种解法，老师真的失职，竟然没有发现班级有这样优秀的才子，我为有这样优秀的学生感到骄傲。”以后，这个学生对数学产生了浓厚的兴趣，数学成绩有原来全班的中等进入到全校前列。

我们激励学生，并不是简单的就事论事，更多的时候要通过老师具体的引导，激发他们以后行动的信念，看到今后前进的希望。

准高三鼓励的演讲篇五

1. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

2. 拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！

3. 无才无以立足，不苦不能成才。

4. 做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前坚持到底。

5. 高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

6. 不怕百事不利，就怕灰心丧气。

7. 决定心里的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

8. 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

9. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

10. 张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

11. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

12. 热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前；如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明；如果我们热爱高考呢？那么，一切都将变得简单而和谐！

13. 作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

14. 争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

15.只有播种，才干测验耕耘的意思；只有奉献，方可权衡人生的价值。

准高三鼓励的演讲篇六

大家好！

今日，我们欢聚一堂，庆祝学院13岁生日。首先，请允许我代表全日制校区2200名同学向学院表示热烈而又诚挚的祝福，祝学院生日欢乐！同时，向出席本次庆典的领导、来宾和敬爱的教师们，表示崇高的敬意和衷心的感激，多谢你们的辛勤劳动，多谢你们的谆谆教诲！

13年，在历史的长河中只可是是弹指一挥间。我们深深地为学院13年的飞速发展和取得的辉煌成就而骄傲，我们也为成为她的学子而自豪！

当我们在美丽的学校里漫步的时候，我们深切地感受到学院就是我们的智慧之源，课堂就是我们成长的摇篮。因为，学院不仅仅有门类众多的专业设置，设施齐全的教学环境，更有一支兢兢业业、忘我工作的教师队伍和科学规范的管理规则。学会学习、学会生活、掌握知识、掌握技能、发展智商、培养情商，塑造我们自我的人生品牌，成为建设祖国的有用专才，是我们共同追求的梦想。学院科学而又严格的管理制度，为我们营造了良好的学习和生活氛围，培养了我们认真负责的习惯，让我们在学习知识的同时，更懂得做人做事的道理，令我们终生受益。

学院从风雨中走来，她满载着教师们的期望，学子们的梦想。作为珠海市外经贸专修学院的莘莘学子，此刻我们以您为荣，但有一天，您会因我们而自豪！我们会永远铭记饮水思源，爱国荣校这一神圣使命，勇敢地承担起职责;我们会谨记教师们的谆谆教诲：珍惜年华，尊重生命，志存高远，继往开来，勇攀高峰，为祖国的建设，为民族的未来，做出我们每一位热血满胸的青年学子应有的贡献。

祝学院在未来的征程中取得更大的发展！祝领导、教师和同学们欢乐、健康！

多谢大家。