小学红领巾进社区活动方案大全（17篇）

活动方案的编写能够帮助我们更好地组织和管理活动，提高工作效率。以下是一些创新和有趣的活动方案，希望能够给你的活动增添一些亮点。

小学红领巾奖章活动方案

为进一步提高学生的普通话语言表达水平，增强学生的语言表达能力和交际能力，有效促进学生学说普通话的积极性，提高红领巾广播员的`整体素质。给我校学生搭建一个展示自我，放飞梦想的舞台，学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时，也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外，多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培养自己的服务精神，服务大众、服务学校。

三——五年级队员。

1、思想品德好，纪律性强，无违反校规校纪的不良记录；

2、工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳；

3、有一定的自我管理意识，团队协作意识，且时间观念强；

4、形象大方，口齿清晰，普通话标准、流利。

1、采取班级竞选报名，学校筛选的方式；

2、核查报名学生的报名资格；

3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己，后朗读一段短文来考查普通话表达能力。

4、公布录用人员名单。

1、报名时间：xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。

2、面试安排：星期二（xx）中午12：30。

3、面试地点：少先队室。

你是否想振长翅冲九天，扬云帆济沧海？

你是否欲一展青春的风采，一试智慧才华？

来吧！这里——红领巾广播站，在这里你将得到属于自己的一块土地，一片天空，由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望！

小学红领巾奖章活动方案

1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。

2、热爱学习，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科；二年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科（语文、英语和数学考试成绩优秀以上，科学和品德学科考试成绩良好以上）】。

3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生习惯及良好的`心理素质。

1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。

2、极主动地开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新，成绩显著。在师生中获得一致好评。

1、每班推选的候选学生，将参评学生资料上交到政教处（6月29日前）。

2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导，由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单，报学校审核、公示。

3、学校将各班级推荐上报候选名单，在校务公开栏公示3天以上，接受师生监督，公示无异议后于休业典礼时表彰。

（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。

（二）有下列情形者，一票否决：

1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现，经教育不改或被记录者。

2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的行为者。

（三）相关评选材料送交要求：

各班主任对照参评条件，认真填写政教处下发的表格，并将表格和有关材料按时上交政教处，过期指标作废。

小学红领巾奖章争章活动方案

根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

2、因地制宜，灵活创新。达标章目的`设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

定章、争章、颁章、护章。

以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。

1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章：

（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。

3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。

4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。

1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。

——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

走近奖章之特色章。

争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

环保章。

目标：爱国卫生节约环保。

具体考核标准：

1、学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；

2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；

3、爱惜粮食，做节能小先锋；

4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；

5、做好班队卫生和公共卫生清洁。

智慧章。

目标：好好学习积极进取。

具体考核标准：

1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；

2、热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；

3、在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；

4、勤学好问，勇于探索；

5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。

才艺章。

目标：以艺育德以艺启智。

具体考核标准：

1、在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。

2、能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；

请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”。

小学红领巾奖章争章活动方案

根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，现制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。

红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，在1-6年级分成小学低年级、小学中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。

小学低年级

xx曾在多个场合表达了对青少年儿童的关怀和希望，知道党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

小学中高年级

初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

四、“红领巾奖章”评比细则

“红领巾奖章”是少先队员组织开展日常教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，将目标细化为三个年段（低年级、中年级、高年级），结合xx小学办学特色，特制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”评比细则》。适用对象为xx小学1-6年级小学生。

基础章

向阳章

一二年级

获章标准和要求

1、能说出党的名称和生日

2、会唱国歌《义勇军进行曲》

3、熟记少先队员六知道

（1）我们的队名：中国少年先锋队。

（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！

（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。

三四年级

获章标准和要求

1、知道党的根本宗旨是为人民服务，能讲述一位优秀党员的感人故事

2、会唱国歌《义勇军进行曲》，会唱队歌《中国少年先锋队队歌》

3、熟记少先队员六知道

（1）我们的队名：中国少年先锋队。

（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的'鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！

（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。

五六年级

获章标准和要求

2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。

3、熟记少先队员十知道

（1）我们的队名：中国少年先锋队。

（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！

（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。

（7）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

（8）我们队的性质：少年儿童学习共产主义的学校。

（9）我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。

（10）我们队的生日：1949年10月13日。

小主人章

一二年级

获章标准和要求

1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走

2、见到同伴、老师主动问好打招呼。

3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

三四年级

获章标准和要求

1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。

2、见到同伴、老师主动问好打招呼。

3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

五六年级

获章标准和要求

1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。

2、见到同伴、老师主动问好打招呼。

3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

5、乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。

6、积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动，争做宪法、国防、海洋小卫士。

节约章

一二年级

获章标准和要求

1、节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。

三四年级

获章标准和要求

1、自觉节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。

五六年级

获章标准和要求

1、节约纸、水、电，爱护个人和学校的各种资源，养成并宣传“光盘好习惯”，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、知道垃圾分类的特点，并能进行普及，争做节约环保小卫士。

特色章

育才章

获章标准和要求

（1）勤思好学、刻苦钻研，有良好的学习习惯。

（2）在学科测试或期末测试中成绩优异。

（3）在写作、阅读、古诗诵背、口算、英语口语等学科类比赛中获得优异成绩。

（4）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课。

（5）遵守学校纪律，不打架斗殴，上放学路队安静有序，遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题。

（6）作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。

星级章

个人一星章

获章标准

1、一学年来获得基础章和特色章总量达4枚；

2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

3、能为中队队员服务的少先队员

4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

集体一星章

1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；

4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

五、红领巾奖章实施程序

（一）定章

1、基础章：共设置红领巾奖章3枚基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）

红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）

火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）；

2、特色章：养正章、金海雪山章；

3、星级章：

个人：个人一星章

中队：集体一星章

4、每个年级每一学年设6枚个人一星章；全校设集体一星章4枚。

（二）争章

少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定争章计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。

争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。

（三）考章

体现小型灵活、简便易行的原则。

1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸。

2、星级章：每个学年结束，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：

（1）获得本年级全部基础章和特色章最多的队员；

（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。

确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。

（三）颁章

一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。

（四）护章

少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。

小学红领巾奖章活动方案

中南小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，以推进长沙县“五好”教育、“红领巾奖章”为核心载体，结合学校“大美无言”的校训精神，以校园中的“美”为文化标志，制定独具学校特色的“大美少年”红领巾争章体系。在引导全体少年儿童健康成长的同时，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。

1.重在参与，鼓励进取。以各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2.量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任也可以根据班级的`教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。

3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4.注重全面素质，鼓励发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

5.结合德育评价，构建综合体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。

全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

中南小学“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。

1.定章：

（1）基础章：共12枚，每个年级每学期对应基础章3枚，每个章目按照不超过中队人数的50%颁发；（如：中队人数50人，各章目数为25枚，不得四舍五入。）

（3）一星级章：

个人一星章从一学年来获得基础章和特色章最多（每中队三名）的少先队员中产生，比例原则上不超过具有参评资格人数的30%，由学校少工委进行考察、评定、颁发。

集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队颁发。每年按年级中队数量颁发30%集体一星章。

2.争章：

（1）各中队要充分发挥中、小队作用，成立由中队辅导员和品学皆优中队组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

（2）争章活动要有阶段性目标，少先队员在学习完实行方案和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定争章计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和中队评比活动，布置班级争章园地进行争章。

（3）辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并在《中队辅导员手册》中做好记录。

（4）各中队要教育队员认真填写《大美少年红领巾争章手册》，学校每学期进行抽查。

3.考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

（1）基础章及特色章：采用灵活多样的考章办法，由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得一奖章。

（2）星级章：每年5月底，由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的队员中产生，确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。

（3）考章记录：采用《大美少年红领巾争章手册》，作好考章记录，《中队辅导员手册》中能反映争章活动。

4.颁章：

基础章和特色章颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每月有一次少先队活动课用于争章、考章活动。对表现突出的队员，可由大队部给予颁章。一星章面向中队组织，每年6月由学校少工委颁发。

5.护章：

少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。

大队部下发《大美少年红领巾争章手册》，每月一次对各中队争章活动进行检查，每学期将获章情况张榜公布，每学年进行总结。各中队可根据实际情况，对特色章的实施进度作适当调整。

星级章

个人一星章

集体一星章

1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式，中队设置争章园地；

4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作；

5.中队辅导员熟悉少先队的各项知识并能正确运用。

小小的奖章汇聚大大的能量，在红领巾奖章的激励下、在星星火炬的照耀下，队员们在实践中增长才干，在学习中增长知识。从小立志向、修品行、练本领，始终听党的话、跟党走，让红色基因薪火相传，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！

小学红领巾奖章争章活动方案

根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定20xx年xx镇小学“红领巾奖章”工作实施方案。

为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。

组长：xxxx

副组长：xxxx

成员：xxxx、全体辅导员

我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

各年级每学期由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到当下学期的章，下个学期可以继续争。

奖章分为基础章、特色章和星级章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

1、基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。

（1）红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：

——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记xxxx对少年儿童的教导和希望等。

——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

（3）火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

——劳动章。劳动意识培养，劳动实践等

——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章

（一）向阳章

1、知道xxxx是党的核心、人民领袖，能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国。

2、熟记少先队员十知道

（1）我们的队名：中国少年先锋队。

（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！

（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。

（7）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

（8）我们队的性质：少年儿童学习共产主义的`学校。

（9）我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。

（10）我们队的生日：1949年10月13日。

（二）团结章

1、自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌。

2、乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。

3、积极为集体、学校的发展献计献策，并为美化教室、优化校园风气做好事。

4、积极参与少先队举办的各项集体活动。

5、小组合作突出，乐于善于与人合作。

（三）劳动章

1、积极参加学校各类卫生大打扫，认真做好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的少先队员。

2、讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁。

3、个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。

4、自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。

5、尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

6、至少学会两项新劳动技能。

（四）特色章

1、在日常勤俭节约起到带头作用。

2、在中队里艺体方面较为突出。

3、在学校组织的相关活动中表现突出，为中队争光。

4、在校级以上组织的相关活动，积极参与，表现突出，为中队为校争光。

（一）定章

1、基础章：学期共设置红领巾奖章4枚（基础章3枚，特色章1枚）

基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）

红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）

火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）

2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章

3、星级章：

个人：个人一星章

中队：集体一星章

4、每个年级每一学年设个人一星章，数量为获得9枚红领巾奖章（基础章至少6枚）总人数的30%。集体一星章6枚。

（二）争章

少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。

争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。

（三）考章

体现小型灵活、简便易行的原则。

1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得对应的一枚奖章。

2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：

（1）获得本中队全部基础章和特色章最多的队员；

（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。

确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。

（四）颁章

基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周班队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次。

一星级个人章和一星级集体章，每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。

每学月各中队的争章情况将进行全校通报。

学校将用红榜的形式，对各中队的争章情况进行宣传，每学期至少一次。

争章活动中涌现的优秀中队及优秀队员，学校将在微信公众号上进行宣传，每学期2次。

（五）护章

少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。

小学红领巾争章活动方案

为加强学生思想道德教育，大力培养他们的.创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

1、定章：利用队活动等时间对各项章目进行宣传，队员根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。

2、争章：参加争章活动的学生在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，及在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标和要求进行争章。

3、考章：学生按照争章计划对争章目标努力，达到要求后进行申请，考核。

4、颁章：颁章是对学生参加雏鹰争章活动取得成绩的.认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，考评审定后，可以分别颁章。

5、护章：学生要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。

首先利用班队课的时间向学生展示奖章，说明争章细则，动员全体学生参加雏鹰争章活动，并自主选择与确定本阶段的争章项目。

十、十一月内容：

有意识地指导学生对相应章目的训练，并对训练中的有缺进行记录。中队开设雏鹰争章栏。

十二月内容：

在辅导员的指导下，对队员争章的项目进行考核。

对通过考核的队员颁相应奖项。教育队员爱护奖章，激励他们取得更大的进步。

小学红领巾争章活动方案

“雏鹰争章”活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，让少先队员们学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

让奖章生辉，让雏鹰高飞！

今日雏鹰试翼，明天鹏程万里！

组长：欧华辉。

副组长：蒋明谢小敏彭攀。

成员：各中队辅导员。

20xx年3月至20xx年6月。

1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。

2、学校组建少先队大队部，选派大队长一名，中队长6名；各班组建“雏鹰争章”中队，选派中队长一名，小队长若干名。大队部定期发争章考核表，由中队辅导员指导，各中队长负责收集考章评价记录册，每班一周一小结，定期上交，并将获章情况以表格形式统计上交，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调，全校统一时间进行。

3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。

4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品格，转化为实际行动。

“争章五部曲”

1、识章、定章。

首先要求队员认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要求，认识清楚基础章和特色章，调动学生争章的兴趣。再由队员自主根据自身情况制定争章计划，确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能，这就能很好的激发他们争章的热情，全身心地投入到争章活动的实践中去。

2、争章。

辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清楚，然后利用校内校外、课上课下等时间，灵活采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，严格要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后的能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在提高技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章的达标程度，采取小组长记录、全班同学评议，最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员，班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没得章的队员，班主任不可随意、盲目的忽略队员的感受和努力，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪，进一步地激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先争优意识。

5、护章。

引导队员将所获得的奖章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。鼓励队员佩戴所获奖章，展示争章成果，让队员有更深层次的成功体验。

1．根据奖章的不同要求，采取不同方法进行考核，如技能操作法、口试法、比赛法等。

2．结合学科教学进行考核。

3．结合思想品德测评进行自评、互评、组长评等。

学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至县教育，在学期结束时大队部将评选2个先进“争章先进集体”和10名“争章小能手”，并予以表彰，适时将组织“争章小能手”参加全县范围内的夏令营活动。

小学红领巾奖章活动方案

树立和增强少先队员光荣感，切实增强少先队员的组织归属感，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据《“红领巾奖章”实施办法》规定，结合学校实际，开展“红领巾争章”活动。

组长：xxx（党总支书记、校长、少工委主任）。

副组长：xxx（少先队大队辅导员）。

组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（中队辅导员）。

少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。

全体少先队员。

基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

1、定章：

根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。

（1）红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章：

——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；

——接力章。聚焦革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

（3）火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

——组织章。少先队主题活动；标志礼仪教育；仪式教育；队前教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育等。

——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

特色章：

特色章为选修章，分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养少先队员的兴趣爱好，拓宽少先队员的知识范围，在学中有所思、有所获。

星级章：

个人：个人一星章。

中队：集体一星章。

每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

2、争章：

争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外社团兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

4、颁章：

基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

6、各班获章标准：

本期争章活动分为二个实施阶段：低年级（1—2年级）、中高年级（3—6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。

小学红领巾奖章争章活动方案

为进一步充实xxx市红色宣讲队伍“人才库”，增强红色文化宣传教育服务供给能力，xxx市委宣传部和xxx干部学院联合招募兼职红色宣讲员，现将有关事宜公告如下：

1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化，具备宣教工作能力的优秀人才。

2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。

3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。

4、新闻媒体、自媒体播音主持人。

5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。

6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。

7、社会人员。具有大专及以上学历，35周岁以下，仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。

8、热爱家乡，具有较高演讲朗诵水平素质的青少年。

1、能够利用业余时间，积极参加宣讲工作和培训学习活动。

2、热爱红色文化的宣传教育工作，责任心强、乐于奉献，积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。

3、遵纪守法，无违法、违纪犯罪记录。

1、个人申请：凡有意报名者，填写报名登记表（附件1），提交学历证书扫描件，录制3-5分钟短视频（学院提供通稿附件2），发送到指定邮箱。

2、资格审定：考核组通过报名者提供的报名资料和短视频，进行资格审查和综合素质研判，确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试，面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后，入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。

3、考核录用：入围人员将统一进行岗前培训，期满成绩合格者，正式聘为xxx兼职红色宣讲员。

1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年，由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理，同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴，强化日常监测和考评，对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的，学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。

2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训，并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的'师资教育培训活动。

3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动，对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。

4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作，将按《xxx干部学院师资费标准》给予相应补助。

小学省红领巾示范学校创建活动方案

一、年度创建工作思路：一个目标，两个重点，三个保证：

一个目标——营造健康文明、积极向上、团结和谐的校园环境，争创区级文明单位(文明校园)称号。

两个重点——增强特色学校底蕴，丰富校园文化内涵;造就一支敬业、协作、创新，教有特色的教师，培养一批文明、健康、自信，学有特长的少年。

三个保证——组织保证、制度保证、措施保证。

二、年度创建工作内容：

1、加强组织领导，责任到人。

成立精神文明领导小组(名单附后)，校长任组长，其它成员分工落实各项创建工作，使学校精神文明建设规范有序。要牢固确立学校工作是党政领导共同责任的观念，努力寻找工作中的结合点，形成合力，把精神文明建设工作与教育教学工作同布置、同检查、同落实、同总结，不断把学校精神文明建设引向深入。要努力提高教职工参与学校文明创建的广度，做到“三全”：即全员参与、全过程参与、全方位参与。

2、推行民主治校，依法治校。

认真推行校务公开工作，让广大教职工都能成为学校工作的管理者和决策者，充分发挥教职工的主人翁意识。

3、加强师德建设，突出重点。

以师德建设为重点，进一步加强教师队伍建设，有效促进教师专业化发展。年度在全体教师中组织开展以“爱岗敬业，奉献教育”为主题内容的师德教育活动，塑造和提升新时期教师良好的职业形象。学校党支部要充分发挥组织优势，全方位开展“达标创优”、“优秀员”、“一个党员一面旗”等活动，多形式多层面继续进行“三个代表”重要思想及《--文选》、《义务教育法》等学习教育活动;开展社会公德、教师职业道德和文明常识教育，树立良好的教师形象。要充分发挥精神文明建设在学校工作中的积极作用，在师生中开展“文明班级”、“文明校园”的评选等活动。同时，以“六一”节日文化活动为手段，在师生中开展丰富多彩、健康有益的文体活动，净化心灵、陶冶情操、激励斗志。如，我们在“六一”艺术节期间将开展金色小舞台、套圈比赛、穿衣服比赛、夹球比赛、亲子共运球活动等。

4、开展“八荣八耻”主题教育。

切实以“八荣八耻”作为文明教育的重要内容，广泛开展“知荣明辱”专题教育活动和第十三届全省青少年“知荣辱，树新风”爱国主义读书活动，教育和引导广大师生树立正确的社会主义荣辱观。中心学校将在5月上中旬举行全镇小学生“知荣辱，树新风”爱国主义读书比赛活动。

5、推进课程改革，保质保量。

组织教师投身教育教学改革，开展教研教改的学习研究和实践探索活动，不断更新教学理念，结合课改的方向，针对问题，联系实际，重建学科教学价值观、过程观理论，坚定理念，增强自信，提高物化能力，通过各种途径和方式广泛传播课程教材改革的信息，争取全社会和家长的理解与支持。转变传统的教学方式和学习方式，各学科、教研组围绕课堂教学结构、模式的研究，优化备课方法，增强团队合作精神，在设计、实践、反思、重建中提高教育教学综合素质和教学水平以及运用现代化信息技术和学科教学整合的能力。加强对学生评价方式的改进，注重学生教学初始态与最后结果变化差异的评价，关注学生学习方法与习惯的养成，注重课堂学生主动参与、师生互动、动态生存和成效。做到全面推进素质教育，提高办学教学质量，使我们的教师教有特色，学生学有特长，也真正使文明创建工作落到实处。为此，中心学校教导处将在4月份组织召开首届“课堂教学大家谈”研讨活动。

6、加强后勤管理，全力保障。

不断强化卫生意识、绿化意识，确保校园清新洁净;优化校园硬件建设，投入物力财力充实各类办公设施，不断改善办学条件;狠抓安全保卫工作，提高防范意识，强化措施，落实责任，杜绝各类事故的发生。我们将积极配合实施“旱厕”改造工程;在原有的绿化的基础上补种一些花草树木;加强值日值班职责，做好安全防盗工作。大力开展“平安校园”、“和谐校园”创建工作。

7、加强文化建设，提高内涵。

积极营造“走廊文化”和“橱窗文化”;积极开展学习型团队创建活动;积极落实文明之家评比活动;积极开展校园教师形象工程建设，努力创设文明健康、和谐有序的发展环境，不断提高和丰富文明创建活动的内涵。为了增强特色学校底蕴，丰富校园文化内涵，增加市级示范、特色学校的辐射能力，我们将在校园再建一个“文化长廊”，在教室和围墙上制作悬挂一些名言诗句等之类的标牌，为校园内的花草树木制作简介牌，等等。我们通过改善环境，营造氛围，让师生在每一天的工作和学习中都参与接受教育，达到增强文明意识，提高文明素质的目的。努力争创文明单位和文明行业以及“文明校园”。

8、携手同创共建，整合资源。

充分利用梅龙街道社区资源，组织学生和教师参与社区文体活动、服务社区;充分利用各共建单位的资源，开展形式多样的校本德育活动和拓展性课程的研究，让师生在活动中接受教育。

小学省红领巾示范学校创建活动方案

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照总书记提出的社会主义荣辱观和“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话要求，全面落实第五次全国少代会精神，全面贯彻执行粤少联发[]2号文件关于开展创建全省“红领巾示范学校”活动通知精神，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动我校少先队事业的发展，同时与时俱进，开拓创新，全体师生行动起来，积极围绕“红领巾示范学校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动，使我校少先队工作再上新台阶，力争在今年年底前能达到创建标准，通过各级少工委的验收，接受挂牌。

二、组织机构。

创建工作领导小组组长：李怀旱（校长）。

副组长：伍国兴(德育主任)谢文庚林永亮（大队总辅导员）。

组员：刘路周曾志辉张锦标王长路梁红强（校务会成员）。

所有的中队辅导员。

三、学校基本情况。

xx县实验小学位于xx县城北门路371号，创办于光绪三十四年（1908）。学校占地面积35933平方米，校园布局合理，环境幽雅，阳光充足，空气清新，是孩子们健康成长的乐园。学校现有43个教学班，学生2512人，教职工110人。。学校始终坚持“德育为先，以人为本，教会学生求真适应”的办学宗旨，在校长李怀旱的带领下，创造性的开展少先队活动，学校大队部多次被评为省、市“优秀少先队大队”；大队辅导员谢文庚多次被评为省、市“优秀少先队辅导员”；学校被认定为“xx省电化教育联系点校”，“全国现代教育技术实验学校”，“全国教育网示范单位”，“xx市中小学行为规范示范校”，“xx县固本强基示范点”；并先后获得“全国爱国教育示范学校”，“xx市小公民道德建设实践基地”，“xx市教育系统合格教工之家”，“xx市教育科研先进单位”，“xx市安全文明校园创建单位”等荣誉。

四、创建基础。

（一）、已具备的创建条件：

1、少先队组织健全，制度完善。

学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展队的组织，队干部实行民主选举和轮换制，利用“六一”和建队日发展新队员，为少先队组织及时输入新鲜血液；同时利用周会、队会、班会等时间进行少先队知识的教育普及，让队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。同时少先队的各种规章制度已基本形成，各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。

2、拥有一支高素质的辅导员队伍，开展活动积极。

学校现有大队总辅导员2名，中队辅导员43名，校外辅导员15名，全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，学校辅导员经常组织队员开展特色少先队活动，成为了队员们的亲密朋友；来自社会各行业的校外辅导员经常来校给学生作报告，带领学生参加实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。

3、拥有形式多样，富有特色的少先队活动阵地。

学校教育教学设施齐全，已建好升旗台，拥有队活动室，藏书册的图书室，有计算机台的基于国际互联网的校园网络，实现了教室“班班通”和教师办公室的“桌桌通”，音乐舞蹈室、体育室、电脑室、书画室、实验室、多媒体室、校园电视台等一应俱全。还有一所“手拉手”结对子学校，即深圳燕山小学。各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。

4、少先队活动丰富多彩，富有成效。

学校少先队善于捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展丰富多彩、富有成效的少先队活动。如：“校园文化艺术周活动”，给了每个集体、每位队员展现自己风采的舞台，也使队员受到校园文化艺术的深刻熏陶；“手拉手”为贫困生献爱心活动”已累计捐款30000余元，资助了校内外180余名贫困的同龄人，还和xx市燕山小学结成了“手拉手学校”；“美在校园”系列活动鼓励孩子们在提高绘画技能的基础上，善于发现美、勤于创造美，同时展示美。“亲子活动”即增进了亲子之情，又培养了孩子善于表达感情的意识；“网络制作大赛”既杜绝了学生去营业性网吧，又满足了学生对电脑的热情与好奇心。同时，升旗仪式每周一次，入队仪式、少先队检阅式等队的仪式和组织教育活动经常普及，“我是五好小公民”、“民族精神代代传”、“我是文明好少年”等主题教育开展得如火如荼，得到了社会、家长的好评，队员们在队活动中得到了锻炼，取得了进步，获得了快乐。

5、学习创新，有一定的科研氛围。

学校为每个中队、辅导员订阅了《中国少年报》、《中国儿童报》《少先队辅导员》、《少先队活动》等杂志，每天利用读报时间阅读队报、队刊成为了学生的习惯，大队部也经常组织辅导员一起阅读、学习、讨论这些杂志上的文章，讨论传达的上级精神，使队报、队刊成为辅导员和广大队员的良师益友。学习创新氛围浓厚，有部分辅导员已开始关注实际工作中一些的课题的了解与研究。

（二）尚欠缺的创建条件。

1、少先队的科研工作还比较薄弱。

2、社会化的服务项目有待进一步开展与完善。

五、具体措施。

2、加强少先队工作的研究工作，要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。争取有针对的开展课题研究，取得更多的科研成果。

4、继续深化“手拉手”、“我是五好小公民”、“民族精神代代传”、“我是文明好少年”等少先队活动，并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如“校园文化艺术周”活动、家长学校、“文明学生”评比活动以及形式多样的环保、美育、亲子、感恩活动。

5、继续争取学校对少先队工作的支持。以往学校对大队部的工作非常的支持，大队部要继续争取这种支持，保证全年专题研究少先队工作不少于4次，同时争取更多的人力、财力、物力的支持，保证少先队各项活动的顺利开展。

六、具体工作安排。

1、召开创建工作领导小组会议，制定创建工作方案。

1、学期工作总结。

2、评比、表彰优秀中队、队员、队干。

3、暑假活动布置。

1、爱国夏令营活动。

1、举行开学典礼。

2、教师节“感恩的心”系列活动。

3、大队干部公开竞选活动。

4、“扶贫助学”捐助活动。

1、“迎国庆”主题活动。

2、建队日庆祝活动。

3、“队旗下承诺，做文明好少年”绘画赛。

1、“我读书我快乐我成长”红领巾读书系列活动。

2、创建工作自查补漏。

1、元旦游园活动。

2、“迎新年经典”诗歌朗诵活动。

1、全年工作总结。

2、评比、表彰优秀中队、队员、队干。

3、寒假活动布置。

“学雷锋到社区去”系列活动。

1、“民族精神代代传”系列活动。

2、第三届艺术节筹备与启动。

1、厨艺大赛。

2、第三届艺术节绘画、书法、摄影大赛。

1、第三届艺术节暨庆“六一”文艺汇演。

2、学期工作总结。

3、评比、表彰优秀中队、队员、队干。

小学省红领巾示范学校创建活动方案

适应课程改革发展的新要求，以体验教育为基本途径，以“雏鹰争章”和各种实践活动为主要载体，与时俱进，开拓创新，积极围绕“红领巾示范学校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动。坚持科研兴队，切实落实少年儿童的思想教育工作，为素质教育服务，为少年儿童健康成长服务，使我校少先队工作再上新台阶。我校少先队大队部在学校领导的高度重视，德育处正确领导下，认真对照创建报告，努力完成红领巾示范学校的创建工作现总结如下。

一、建立和完善了组织机构。

为了顺利完成xx省红领巾示范学校的创建工作，我校迅速地成立了以梁颂青校长为组长创建工作领导小组，并成立李智敏、余建萍主任为组长的创建工作小组，在创建工作领导小组和工作组的正确领导统筹下，使得创建工作得以顺利地开展。

二、精益求精，进一步推动我校少先队工作向前发展。

1、完善组织管理，全面推进少先队工作。

少先队组织健全，制度完善。每一年定期举行的大队委换届，在大队委换届选举中，我们采用公开竞选方式。在竞选活动中，鼓励队员们树立信心和勇气，帮助他们把自己的想法且付诸行动。为每一个少先队员提供了一个公平的舞台，在这个舞台上，让全体队员都得到了锻炼和提高。重视队干部的培训工作。让队干部参加各级各类的培训外，还通过校内定期的学习，培养出一支热心服务主动开展工作的少先队干部队伍。我校大队部定期组织队干部召开会议：大、中队长（委）会议、值日生会议。完善值日生队伍的管理，参与学校管理。让队干部参与学校管理。肩负起自主管理的责任，对队员的学习纪律、课间秩序等进行检查和监督，协助大队部组织各项的少先队活动。通过各部门相互协调工作，强化队员的主人翁意识和集体主义观念。形成完善激励机制。为了表彰队干，大队部坚持每一学期期末评选表彰先进，让每一个队员都在评优的过程中找到自己的优点，体验成功的喜悦。

2、拥有一支高素质的辅导员队伍，积极开展丰富多彩的少先队活动。

学校现有大队总辅导员一名，分管大队辅导员两名，中队辅导员60名，校外辅导员60名。学校还重视，并不断地加强大、中队辅导员队伍的培训和指导，组织全体大、中队辅导员以及优秀青年老师，参加了全国少工委举办的辅导员远程培训，并通过考核获得全国少工委颁发的结业证书。还多次组织辅导员参加各级少工委的培训学习。大、中队辅导员均达培训率100％。

3、拥有形式多样，富有特色的少先队活动阵地。

学校教育教学设施齐全，已建好高标准的升旗台，拥有高标准的队活动室，有藏书32900册的图书室，有计算机551台的基于国际互联网的校园网络，实现了教室“班班通”和教师办公室的“桌桌通”，音乐舞蹈室、体育室、电脑室、美术室、实验室、多媒体室、校园电视台等一应俱全。还有一所“手拉手”结对子学校，即三水泾口小学。各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。

4、少先队活动丰富多彩，富有成效。

关注生命发展，培养良好行为，形成传统的少先队活动特色。我们始终以关注学生生命发展为宗旨，坚持每年都进行传统的教育活动，在抓细节、抓常规中，培养队员良好的行为习惯，取得良好教育效果。坚持组织五年级的队员到德育基地参加德育综合实践。通过活动培养孩子们健康的人格，提高生活自理能力，培养团队精神。同时促使他们了解自己，了解同伴，发现不足与差距，知道在今后努力的方向。坚持每年组织校运会、艺术节。每一年在校运会、艺术节的各项活动中，是孩子们展示自我，飞扬个性的舞台。使他们学会面对失败，敢于重新站起来；面对成功，敢于看到不足；面对挫折，敢于咬紧牙关再坚持拼搏。每个人都力争挑战极限，不断突破，这都是孩子们快乐的源泉！坚持组织队员开展民族精神代代传的主题教育。为了纪念抗战六十周年胜利进行了“珍爱和平，铭记历史”的系列活动，在纪念红军长征胜利70周年，我们组织一批少先队员代表去探望了老红军翟尚志老爷爷。我们还请来了退休校长张箭明伯伯，为我校全体少先队员讲述了陈铁军烈士的生平。开展以“永远的丰碑”为主题开展追思活动；举行了“怀念铁军”的大队主题队会。

通过这些活动使少先队员的心灵受到了强烈的震撼，从中了解到了我们今天和平幸福的生活是无数的陈铁军们用心血、用生命换来的。更重要的使队员们懂得了：为了更美好的明天，要一起努力，一起开拓。坚持以“绿苗苗儿童团”为阵地，对一年级的新生进行队前教育。根据一年级同学的年龄特点，我们设计了一系列活动：做种子发芽实验，在“绿苗苗儿童团”成立大会上展示自己种子培育的结果。再进行队知识教育。最后，符合要求的苗苗经过申请、大队部批准，可以加入少先队组织。这些具有科学性、教育性与趣味性的队前教育，优化了少先队的教育效果。坚持组织队员参加社会性的植树活动。我们举办“编织一件绿色的外衣”主题活动；组织队员参加了“广佛青少年林”的种植活动；参加了“麦当劳植树节”的植树活动。在活动中使队员初步懂得简单的植树的方法，促使少先队员们体验到：绿色的地球是人类赖以生存的家园。坚持开展感恩教育。通过开展“感恩母亲感动母亲”、“感念师生情”等为题，开展感恩系列活动。母亲、老师感谢孩子们对自己的信任、尊敬和热爱；孩子们感谢母亲、老师给予的爱护、关怀和鼓励。

正是这些丰富多彩的活动，为孩子们提供了一次次锻炼的机会，一次次深刻的体验，一次次难忘的回忆，正是这些令队员们喜闻乐见的活动，培养了他们健康的人格，使之逐步形成了正确的人生追求。

6、组织辅导员、学生坚持阅读队报队刊。

学校订阅了《中国少年报》、《中国儿童报》《辅导员》、《少先队活动》等杂志，每天利用读报时间阅读队报、队刊成为了学生的习惯，大队部也经常组织辅导员一起阅读、学习、讨论这些杂志上的文章，讨论传达的上级精神，使队报、队刊成为辅导员和广大队员的良师益友。

学校始终坚持“爱心为根学生为本创新为源让学生在成功中走向成功为旨”的办学理念，在梁颂青校长的带领下，创造性地开展少先队活动，学校少先队大队部被评为。

1、全国红旗大队。

2、20**年xx省红旗大队。

3、20**年红领巾共促和谐行动”先进集体。

4、20**年“xx省少年儿童平安行动”优秀组织奖。

5、20**年首届“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动优秀组织奖。

6、20**年“让我们在一起”队日活动获得首届“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动“十佳队日”

9、加强科研力量，少先队大队部与综合科组一起开展假期德育综合实践课题研究，其阶段性课题报告《新课程视域下假期德育改革的实践探索》荣获xx省德育创新成果二等奖。

10、何珏老师被评为第三届xx省十佳辅导员。

三、通过创建活动，查漏补缺，完善欠缺的创建条件。

1．成立创建工作领导小组，加大创建工作的宣传力度，营造创建工作的良好氛围，争取到学校在经费较为紧张的情况下，还对省红领巾示范学校的给予了人力、物力、财礼的全力投入。

齐心协力营造“快乐老家”。

为了进一步推动我校少先队的阵地建设，在学校领导的关怀下，在全体辅导员老师的共同努力下，重新投入了十几万的经费，设计装修了两校区的队部室。现在的队部室具有富有时代特点，不但按高要求、高标准配齐所有设施，还具有少年儿童活泼向上的特点。使队干部培训、大队委的日常会议能在符合少先队教育要求的队部室里召开，起到了很好的环境育人作用。

重视少先队仪仗队的建设。

重新设计了新的仪仗队队服，从而，更好地展现了我校仪仗队员们风采。近一年来多次承担xx市级迎宾任务，在第十三次xx市团代会上，在xx市教育博览会上，在广佛少儿画展开幕式上，我校的仪仗队队员都能出色地完成迎宾工作，受到了上级领导和到会嘉宾的一致好评，在社会上赢得较好的声誉。

1、重新规划设计了两校区的队部室，建成了高标准、高质量的队部室，重新配置了新的仪仗队队服，为创建工作作提供坚强的后盾。

2、加强少先队工作的研究工作，加强少先队工作的理论学习，加强阅读队报队刊。结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。争取有针对的开展课题研究，取得更多的科研成果。加强科研力量，少先队大队部与综合科组一起开展假期德育综合实践课题研究，其阶段性课题报告《新课程视域下假期德育改革的实践探索》荣获xx省德育创新成果二等奖。

3、组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童积极参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的`心理品格，转化成良好的行为习惯。

4、继续深化“手拉手”、“雏鹰争章”“民族精神代代传”、“保护地球”等少先队活动。开展好我校的传统、特色项目，形式多样地开展环保、美育、亲子、感恩等少先队活动。在团省委、少工委庆祝少先队成立59周年的大会上，我校作为xx市的唯一代表，与xx汶川水磨小学签约结成了手拉手互助学校。

5、继续争取学校对少先队工作的支持。加强少先队地专题研究，争取更多的人力、财力、物力的支持，保证少先队各项活动的顺利开展。

6、注重创新的少先队活动形式，形成三大“系列”的主题活动：

（1）找准环保教育活动的支点。围绕“垃圾分一分佛山美十分”的主题。

参加了xx市xx区垃圾分类收集试点活动，开展“绿色的中秋绿色的梦”月饼盒分类回收活动。

（2）落实礼仪教育。组织队员参加了全国青少年文明礼仪“文明礼仪伴我。

（3）开展“爱”的教育，拓展“手拉手”活动的内涵。利用月饼盒回收费用，举行“共享冬日暖阳”探访福利院的孩子。

20**年参加了香港中联办组织“走进近代史之佛山之旅”佛港两地小朋友手拉手活动；20**年举行了“同根同心快乐共享”禅港手拉手活动。20**年参加了xx市团委举行的“迎奥运庆六一”“让我们在一起”川佛少儿手拉手的活动；在省团委的组织与xx汶川水磨小学签约成为手拉手互助学校，在近一年的时间里，我们开展“手拉手暖冬行”“牵手贺新年”“千只纸鹤千份情”等系列捐助和手拉手通信活动。在活动中，让队员共同体验到信任团结、共渡难关的快乐。

我们开展“爱”的教育，拓宽手拉手的活动领域，使孩子们在同一蓝天下，有更丰富的情感体验，点亮他们心中那盏明亮的灯。使孩子们懂得赠人玫瑰，手有余香，能帮助别人是一种快乐，这种快乐可以从不同的途径获得，我们通过拓宽手拉手的领域，从不同的角度、不同的层面使队员从多方面体验助人的自豪，享受助人的快乐。

在各级领导的正确领导、大力支持下，在学校行政班子团结努力下，在全体辅导员老师通力配合下，我校的省红领巾示范学校的工作在稳步地推进，不断地完善着。我们将不断努力，以省红领巾示范学校的标准要求自己，不断地使同济小学的少先队工作再上一个新台阶。

小学省红领巾示范学校创建活动方案

为进一步推进校园精神文明创建工作，不断提高创建水平，提高学校的整体素质和综合实力，为学校的稳定发展，提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持，学校党总支决定在积极推进现有工作的基础上，争创市级文明单位。为使工作健康开展，实现创建目标，特制定本方案。

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的精神，坚持落实科学发展观，促进精神文明、物质文明、政治文明的协调发展；坚持以人为本的思想，建设一支高素质的教职工队伍，树立我校良好的社会形象，按照市文明单位各项标准全面推进学校各项工作。

二、创建工作目标和任务。

通过创建活动的开展，创造优美、整洁、有序的校园环境，全面提高教师的思想道德素质和业务技能，实现教学水平和社会形象的同步增长，全面达到市文明单位标准。

（一）组织领导有力，创建工作扎实。

2.校党总支把创建活动摆在重要议事日程，目标明确，责任落实，全员参与；

3．精心组织好“优秀教师”和“青年文明号”等系列创建评比活动；

4．创建工作按照有关工作制度和管理办法，进一步做到规范化、标准化、程序化；

5．积极开展文明单位献爱心活动，热心支持社会公益事业，积极为社会各界文明创建工作做贡献：

6．注重抓好典型，以点带面，使文明创建活动再上新台阶。

（二）思想教育深入，道德风尚良好。

2．开展深入细致的思想政治工作，全面实施《公民道德建设实施纲要》，落实爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的“二十字”公民基本道德规范，进一步推进诚信服务，全面提高员工道德水平；结合中央文明办及市文明办的相关要求，积极开展“道德讲堂”的建设，常态化的对广大师生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育，引导广大师生树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

3．以职业道德建设为重点，开展志愿活动，成立“学雷锋志愿服务队”、“环保志愿服务队”等，提高教职工的思想道德素质，形成文明规范的行为方式和健康向上的生活方式。

（三）学习风气浓厚，文体卫生先进。

1．以人为本，加强校园文化建设。结合校园文化建设规划，紧扣教育行业特点，加大宣传力度，在教职工中树立“奋力拼搏、勇于开拓、健康生活、超越自我、依法治校、廉洁从教、德艺双馨、为人师表”的关中精神，进一步培育学校的核心价值观，形成有特色的校园文化。

2．以人为本，深入开展创建学习型校园，争做优秀教师活动。广泛开展创建学习型领导班子，学习型党总支，学习型处室活动，营造全员学习，终身学习的校园文化氛围，全面提高教职工素质，促进我校的不断进步。

3．加强科学文化知识和岗位技能培训。制定人才培训计划，结合教育教学的实际特点，搞好岗位培训、技能培训以及安全管理培训。加快人才队伍建设，加大教育培训力度，以授课、座谈以及安全知识讲座等形式实现全员培训的目标。

4．崇尚科学，反对迷信，形成健康向上的生活方式，结合“创一流”实施方案落实卫生责任制。

5．落实计划生育措施，计划生育率达100％。

6．坚持有计划的开展群众性的文体活动，营造健康向上的氛围，建好教工之家，通过开展各项活动，增强教职工的凝聚力。

（四）加强民主管理，严格遵纪守法。

1．加强民主管理工作，保障员工合法权益，积极开展“合理化建设”活动。

3．坚持为教职工办实事，提高教职工满意度；

6．坚持以人为本，关爱生命的理念，落实安全责任制，以组织应急演练、安全培训等活动，提高员工安全意识，认真贯彻执行安全生产各项规定，开展爱心活动、实施平安工程，全年不发生各类重大安全事故。

（五）内外环境优美，环保工作达标。

1．进一步完善内部管理的各项制度，做到文明开展各项建设工作、文明办公，内务管理规范有序；在实现优质服务、保障优良秩序的同时创造优美的工作环境。

2．维护校园环境卫生，采取责任到人的办法，具体分工，有序管理，做好校园环境的绿化美化保洁工作。

三、保障措施。

（一）、加强领导，建立有效的工作机制，成立创建领导小组。

组长：魏玉清、王细炎。

副组长：袁雪峰、钱三红、周诗和、刘利、雷红琳。

成员：杨金荣、鲁雁冰、刘元利、甘开洲、苏顺勇、胡明燕、陈浩、郭红皎、齐改丽、黄向东、张风尚、张帆、熊光权。

领导小组全面负责对学校创建市文明单位的组织领导，宣传教育监督等工作。

领导小组下设办公室，办公室工作人员由学校相关处室人员组成，在领导小组领导下负责具体工作。

（二）广泛宣传，营造氛围，提高对创建工作的认识。

创建文明单位是认真实践“三个代表”重要思想，加强校园管理，不断增强关中综合实力，塑造良好校园形象的重要举措，是事关学校稳定发展的系统工程。各处室要充分利用各自宣传阵地和宣传工具，加大对创建文明单位的宣传力度，动员和引导广大师生参与文明创建活动，充分调动和发挥师生的积极性、创造性，提高师生的知晓率、支持率、参与率，为争创文明单位营造浓厚氛围，努力推动学校科学发展、跨越发展。

（三）明确责任，强化措施，形成创建工作新格局。

根据市文明办有关创建工作的要求，各责任处室认真做好测评准备工作，强化工作措施，切实抓好工作责任分解的落实，积极主动开展创建各项工作。

（四）督促检查，抓好落实，确保创建任务落到实处。

创建文明单位是校党总支确定的一个重要任务，各处室、各部门要做到物质文明和精神文明建设同部署、同检查、同考核，一级抓一级，层层抓落实，进一步健全并完善精神文明建设的领导机制、工作机制、激励机制和保障机制，做到有目标、有计划、有考核，抓落实、重行动、出效果，防止做表面文章。创建工作办公室在工作中对发现的问题及时提出改进意见，使创建工作健康发展。

四、奖惩办法。

各处室、各学科办公室要确保我校创建文明单位工作的顺利进行。在创建中为关中争得荣誉的处室，在评先评优中优先考虑；对创建工作组织领导不力、工作中造成不良影响、出现未达标或被扣分的处室，取消当年评先评优的资格，同时在全校范围内给予通报批评，并进行责任追究。

武汉市关山中学。

20xx年8月31日。

小学省红领巾示范学校创建活动方案

为了贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”精神，进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力；在队员中深入开展思想道德教育和养成教育,营造良好的育人氛围；努力发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，大结合我校少年儿童的素质教育情况，特申报创建xx省“红领巾示范学校”，具体创建方案如下：

一、指导思想。

认真学习贯彻党的十六大精神，以“三个代表”重要思想为指针，以服务少年儿童成长为宗旨，紧紧围绕少年儿童素质教育这个主题，与时俱进，开拓创新，开创我校少先队工作新局面。

二、学校概况。

我校于1xx9年率先在容桂地区被评为xx省一级学校，首批xx省义务教育规范化学校，xx市义务教育优质学校。学校还是xx省优秀家长学校，xx省首批“小公民道德建设”实践基地，xx市红领巾示范学校，xx市安全文明校园，xx区现代教育技术实验学校，全国小学数学教学改革实验学校，中国教育学会尝试教学法、反馈教学法实验学校，教育部“十五”规划重点课题“自我发展教育”实验学校，中央教科所“十一五”重点课题《班主任专业化与现代班集体建设研究》实验学校。

容桂小学有教学班60个，其中康富校区30个班，朝阳校区30个班，共有学生3180人，教师130人。学校有一支高素质的名师队伍，培养了全国优秀教师2人，xx省特级教师1人，中学高级教师1人，省南粤教坛新秀3人，xx区学科带头人6人，学科新秀5人。学校有一支德才兼备、具有拼搏精神和创新意识的辅导员队伍，在少先队工作方面取得累累硕果。芦涛老师曾被xx省“优秀辅导员”，20**年芦涛老师和队员张文秋子、杨帆代表顺德出席省少代会；芦涛老师、郭玲老师、杨结萍老师被评为xx市“优秀辅导员”，还有xx区“优秀辅导员”多名。除此之外，我校大队还培养一批优秀的队员，如杨嘉健曾评为xx省优秀“小公民”奖，刘静仪推选省“优秀少先队员”和省“自强少年”及多名区“优秀少先队员”。在编写方案方面，我校大队编写的以《我关注，我参与》为主题的多篇活动方案获xx市优秀奖，16辅导员撰写的课题论文在全国获奖，郭玲老师在20**年5月参加中队会比赛获一等奖佳绩。

学校实施“科研兴教”和“名师工程”，教育科研成果显著，学校《多元优势教育》课题获全国总课题组优秀成果评比一等奖，“十五”xx省科研成果二等奖，xx区科技进步三等奖。少先队大队每学年举办“读书节”、“体育节”、“艺术节”、“双语节”为学生展示优势特长提供了广阔的空间。每学年评选出来的“十佳少年”成为队员们身边学习的榜样。其中多才多艺的郑裕楠被评为镇“十佳少年”。多年来学校的舞蹈、管乐队均在区、镇获一等奖，舞蹈《雨中的歌》获第五届xx省少儿艺术花会暨cioff第二届亚洲儿童民间艺术金奖。连年小学毕业生综合素质考核居第一，得到上级、社会和家长的认可，学校的知名度越来越高。学校环境幽雅，教学设施先进，教学质量优秀，是容桂地区英语和艺术特色学校，教育现代化示范性学校。

三、组织机构。

2、健全学校少先队组织机构：

学校设少先队大队部，配备大队辅导员3名；班级设少先队中队，有中队辅导员、中队长、中队委、小队长。建立红领巾特色小队。

四、学生基本情况。

我校目前有60个中队，共有学生3180名，已实现全童入队。队员普遍掌握少先队的基本知识和基本礼仪，定期规范举行入队、离队仪式、能用规范的主题大中队仪式开展活动；队礼规范标准；红领巾、队干标志佩戴率达100℅。

五、具体措施。

（一）完善各种工作制度。

1、少先队代表大会制度。

2、大队委工作会议制度。

3、大、中队辅导员工作会议制度。

4、评比表彰制度。

5、队干部选举轮换制度。

6、辅导员招募聘用、培训制度。

(二)建立富有特色的少先队活动阵地。

1、建立布置完整规范、资料齐全的队室。

2、继续训练好大型鼓号队、合唱队、文艺队、学生礼仪队、铜管乐队、国旗队。

3、完善红领巾广播站的机构：设站长、编辑、记者、通讯员、播音员，进一步提高广播站的.宣传教育作用。

4、抓好红领巾监督岗，做好督察队员的培训工作。

5、完善红领巾电视台的机构：设立台长、编辑、记者、通讯员、播音员，增设贴近队员生活的栏目，成为队员喜爱的活动阵地。

6、建立少先队网站，及时在网上发布少先队信息，进行网上少先队活动展示交流。

(三)开展丰富多彩、富有实效的活动。

1、主题活动：

每月一个活动主题，每两周一次主题队会，每周一次升旗仪式，每期一次入队仪式，每期一次中队活动检阅评比。

2、组织活动：

(1)全面开展“抓常规、促管理、争优创优”活动，认真学习学校管理守则，进一步完善评价考核制度，从养成教育入手，充分利用晨会、班队会、电视、橱窗、板报等宣传阵地强化教育，坚持“重点突出，全面考核”，实行“日公布、周总结、月评比”，继续开展好“校园之星”等评比活动。

(2)“新世纪我能行”(摄影比赛、即席书画比赛、贺卡制作比赛、迎奥运手抄报比赛……)。

(3)“手拉手”(小手拉小手活动，小手拉大手活动，小手拉父母活动……)。

(4)结合各类重大纪念日和节庆日，“民族精神代代传”(板报、队课、实践教育活动……)。

（5）艺术之花遍地开（艺术节、六一文艺汇演、双语节……）。

(6)“优秀少先队员”“十佳少年”评选活动。

3、学习活动：

(1)成立少先队科研学习小组。

(2)每月安排一次学习活动。

(3)定期安排辅导员培训。

(5)学校专题研究队工作每年两次。

(四)健全少先队组织活动的评比奖励机制，在全校开展“红领巾示范中队”的创建活动，对开展创建红领巾示范学校和少先队活动工作作出贡献，做出显著成绩的校内辅导员、校外辅导员和少先队干部及其他人员进行一年一度的评比和表彰。

xx市xx区容桂小学少先队大队部。

20**年6月10日。

小学创建红领巾示范校活动方案

根据粤少联发[]2号文件要求，为进一步落实“全队抓基层、全队抓落实”的工作要求，推动中小学校素质教育和校园文化建设，发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，在我校相继获得xx市红旗大队、xx省红旗大队、xx省达标队部室的基础上，决定申报创建“xx省红领巾示范校”的活动。

二、创建时间。

20**年2月——20**年12月。

三、组织机构。

组长：菩提路小学陈健校长；

副组长：分管德育工作的蒋素樱副校长；

成员：德育副主任张琳、总辅导员李子杰，大队辅导组辅导员。

各中队辅导员。

四、学校基本情况。

xx市xx区菩提路小学创建于1953年，少先队大队现有42个中队，1913名少先队员。现有大队辅导员2人，大队辅导组辅导员12人，中队辅导员42人，在工作机制上，积极建构了一支由“党、政、工、团、队、学科”的德育研究小组队伍。学校设有队部室、鼓号队、星星广播站、红领巾电视台、雏鹰争章体验教育基地等。在各种检查、评比中，少先队大队部十分重视少先队品牌活动，如：引导队员们进行以社会生活体验、家庭生活体验、学校学习和生活体验的“雏鹰争章显才华”的达标争章体验活动；以培养和提高队员集邮素养和能力的“方寸天地，体验成长”的集邮体验活动；以提高队员交通安全意识的“交通雏鹰勤练翅”活动；以培养队员的诗性品质的“诵经典诗文，建书香校园”诗文诵读活动等等。活动遵循“人人参与，共同争章”的宗旨，体现自主性、教育性、阶段性和实践性，队员收获大，参与率达100％。

五、创建基础。

1、领导重视，制度完善。

在工作机制上，我校构建了一支由“党、政、工、团、队、学科”的德育研究小组队伍，每学期定期召开三至四次德育工作会议。完善少先队各种工作制度，做到每月有班会、队会、校会，一活动一方案，及时小结表彰，并形成文字材料存档。

2、少先队组织健全。

大队部印发队前教育资料，由高年级队干部组织新生学习，激发入队欲望，争取早日加入少先队。少先队小干部实行民主选举和轮换制，开展干部竞选活动、就职演讲活动，才艺展示活动等形式。

3、辅导员队伍精干。

负责学校德育工作的蒋素樱校长多年从事德育和少先队工作，是学校辅导员队伍的带领者。德育副主任张琳和大队辅导员李子杰组织中队辅导员学习理论知识，使辅导员队伍的素质不断提高。大队部借助社会各种资源，聘请街道领导、辖区民警、居委会专干部和家长代表，组成“三结合”办学委员会。如：沙园邮局团支书周君蔚，作为我校少年邮局的`校外辅导员，在少年邮局的各项活动，给予了大力的支持和帮助，被评为20**年度xx区优秀志愿辅导员称号。

4、阵地建设富有特色。

学校设有队部室、鼓号队、星星广播站、红领巾电视台、雏鹰争章基地等。队部室在20**年被评为“xx省达标队部室”。三星级鼓号队参加20**年“各民族少年儿童羊城手拉手”活动。大队部还在沙园邮局设立了邮政雏鹰争章基地，定期组织队员到基地开展活动。

5、雏鹰争章显才华。

坚持“雏鹰争章显才华”体验活动，大队部提出争章体验实践目标“六个一”，并按照“定章—争章—考章—颁章—护章”五个环节开展活动，设置“初，中，高”三个争章级别，队员们在活动中都能找到了一个岗位，让队员们不断超越自我。如贝蕾小交警小社团，队员体验了交通指挥手势操、交通标志、交通知识等实践活动，还在广州电视台“政务之窗”栏目中作了专题报道。

6、方寸世界，体验成长。

“方寸天地，精彩世界，菩小雏鹰，体验成长”是我校德育体验教育特色的一个系列活动。成立了一支“少儿集邮辅导团”，设置了集邮争章的考评机制，开发了“集邮促我成长”的校本课程，培养学生的综合素质方面取得了一定的成效。20**年成立了xx区第一个少年邮局，建立了活力邮政雏鹰假日小队和红领巾小社团，以学校和沙园邮局作为活动基地，经常性地开展各种邮政服务工作。我校在20**年—20**年期间先后被评为xx市、xx省及全国“青少年集邮活动示范基地”；20**年，活力邮政红领巾小社团被评为“全国优秀红领巾小社团”。

7、交通雏鹰勤练翅。

学校一直以“交通安全，从我做起，交通教育，从娃娃抓起”的指导思想，每年举行一次“交通法规你知、我知、大家知”的系列活动。队员们都掌握交通法规20条，会认交通标志30个，会朗诵《菩小交通安全拍手歌》，会做交通指挥手势操。20**年学校被xx区交委评定为“交通安全教育示范学校”，20**年我校成立了xx区少年警校，贝蕾小交警小社团在xx市首个“文明出行礼让日”活动中协助交警认真“执法”，劝导行人遵守交通规则，各大新闻媒体进行了现场采访和报道。

8、诵经典诗文，建书香校园。

中华经典诗文诵读作为我校一贯以来的少先队特色，从小培养学生的诗性品质，形成有特色的校园文化和风气。古诗学习材料由教导处和大队部选编并印刷，由队员担任“古诗小教员”，每周一诗，要求队员能初步理解诗意，正确流利地背诵全诗，用各种形式进行演绎；每月还举行一次的“古诗擂台赛”活动，期末进行“古诗教学优胜班”、“星级小教员”评比活动等。20**年我校成为首批“中华经典诗文诵读实验学校”，《中华诗文学习》以“菩提树下，诵读声声”为题，图文并茂地介绍了我校开展中华经典诗文诵读活动的情况。

六、具体措施。

第一阶段（2－3月）：

成立创建工作领导小组，订立创建活动方案，加大创建工作的宣传力度，使全校师生树立创建意识，营造创建工作的良好氛围，并争取学校给予人力、物力、财力的全力支持，为创建工作作坚强后盾。完善少先队的阵地建设，保证少先队各项活动的顺利开展。

第二阶段（4－10月）：

学习考核评分标准，加强已创建项目的发展，未完善项目根据学。

校实际情况开展创建活动。

1、继续加强学生行为规范的常规教育。组织学生认真学习《菩小日常行为规范三字歌》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。

2、继续深化“手拉手”、“少年警校”、“少年科学院”等少先队活动，积极参加市区举办的各类少先队竞赛活动，联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目。

3、建立少先队网站，利用网络资源推进少先队建设；建立奖励机制，鼓励辅导员撰写少先队论文，并在报刊上发表；继续发挥“三结合委员会”的作用，建立社区少先队，开展社区雏鹰争章活动；完善班级红领巾角，图书角；继续完善少先队心理教育科研课题。

第三阶段（11－12月）。

总结创建活动，检查各指标完成情况，为考评评审作准备。

七、创建工作安排。

1、召开创建工作领导小组会议，制定创建工作方案；

2、举行开学典礼，颁发行为规范登记卡、雏鹰争章卡；

3、进一步开展“行为规范三字歌擂台赛”的常规教育；

1、开展“创建卫生城市，学雷锋，做志愿者”活动；

2、开展“手拉手，同植文明树”植树活动。

3、开展“情牵雪灾，互拉小手，同渡难关”赈灾活动。

1、开展“民族精神代代传、祭奠民族英雄”邓世昌纪念扫墓活动；

2、开展“书香伴我行”读书活动；

3、举行学校“同一个梦想”艺术节开幕式；

1、开展中华诗文诵读“古诗擂台赛”活动；

2、组织参加xx区少先队文化节系列活动；

3、开展学校“同一个梦想”艺术节系列活动。

1、举行“六一”主题活动暨“同一个梦想”艺术节闭幕汇报演出；

2、评选省、市、区、校级“三好”学生、优秀少先队员、队干部。

3、开展“少年警校”贝蕾小交警系列活动；

举行“创文明、迎奥运、过有意义暑假”散学典礼；

征集“海少杯”活动方案、论文；

颁发铜、银、金雏鹰章，开展暑期社会实践活动。

1、开展新生队前教育、少先队员的少先队知识教育；

2、进一步开展“行为规范三字歌擂台赛”的常规教育；

3、教师节“感恩的心”系列活动；

2、开展少年邮局雏鹰争章基地实践活动；

3、全面总结“省红领巾示范校”创建情况，提交总结和自评表。

1、开展“文明出行，交通安全大家谈”系列活动；

2、协助体育科开展校运会系列比赛。

3、开展“穗港同伴手拉手”香港基显小学交流活动；

1、协助科学科开展科技节系列比赛；

2、开展中华经典诗文诵读“古诗评比”活动。

3、评选雏鹰章、“三好”学生、优秀少先队员、队干部。

小学省红领巾示范学校创建活动方案

为广泛宣传国家互联网管理条例、互联网应用及网络安全法律法规，普及网络知识，倡导文明上网，促进青少年学生健康成长，营造和谐发展的优良校园网络环境，提升我校网络信息技术服务教育教学管理及应用水平，强化我校网络信息安全管理，依据青岛市“e网平安-网络文明学校”创建活动通知的要求，我校决定开展“网络文明学校”的创建活动，具体实施意见如下：

一、加强校园网络管理。

1、成立以校长为组长、相关部门负责人及网络管理员组成的“网络文明学校”创建活动领导小组，组织开展创建活动。

2、严格遵守国家有关国际联网安全管理的法律法规及相关文件规定，认真贯彻落实市教育局有关校园网、城域网、互联网管理应用的各项规章制度。要结合我校实际，建立《青岛东胜路小学网络管理规章制度》。

3、设立专人负责校园网络、网站安全管理、维护工作。要配备相关网络管理软件，落实安全保护技术措施，做好应急防范工作，确保我校网络信息安全。

4、认真做好学校网站备案工作，网站上粘贴“e网平安”备案图标。建立和落实严格的用户管理和信息发布审核、监督等制度。

二、提高网络应用水平。

1、积极倡导“文明、健康、绿色、诚信”上网，大力开展以“e网平安――文明上网”为主题的校园文化活动和社会实践活动，加强网络自律教育，加强网络道德训练，增强网络文明道德观念，规范网络文明道德行为。

2、积极参加市教育局、区教体局组织的网络建设、应用、管理等的各项活动及培训，认真做好校园网的各类应用系统的建设、管理、维护等工作，保障系统和数据安全，提高我校网络应用水平，按要求及时做好相关数据接收和报送等工作。

3、积极开展学校网站及各类教育主题、专题网站建设工作。学校要有专人负责学校网站建设管理、校园网网络管理、网络信息安全管理。学校办公室定期向市教育局、区教体局网站报送学校教育教学等各项活动信息。

4、充分依托校园网开展“电子校务”，进一步推动学校教育管理信息化建设。

5、一线教师利用校园网广泛开展教学、教研活动，积极探索利用网络教学资源服务课堂教学的模式和经验，学校要探讨并建立相应的管理机制，充分发挥网络信息技术为提高教育教学质量的积极作用。

三、具体实施步骤。

创建活动将分三个阶段进行。

第一阶段：组织发动阶段（20xx年3月30日至20xx年4月30日）结合我校实际制定创建方案，进行广泛宣传发动，充分利用网站、宣传栏等媒体，使全校师生认识创建“网络文明学校”的必要性和重要性。第二阶段：自查整改阶段（20xx年5月1日至20xx年8月31日）对照“网络文明学校”创建标准，逐项进行自查，在自查的过程中，对达不到标准的项目逐项进行整改。上报区教体局，提出申请。

第三阶段：检查评比阶段（20xx年9月1日至20xx年12月31日）准备材料，迎接市教育局会同市文明办、市综治办、市公安局、市文化局、团市委、市妇联、市政府新闻办、市通信管理局、市电子政务办公室等部门组成青岛市“网络文明学校”创建活动检查组，对我校进行考核。

四、工作要求。

1、提高认识，加强领导。全面开展青岛市“网络文明学校”创建活动，是我市《e网平安――共建和谐文明网络》活动的一项重要内容，是加强青少年思想道德建设、促进青少年健康成长的迫切要求，是促进我校网络规范化管理、引领我校网络高水平应用、促进网络持续发展的重要抓手，要高度重视，将其纳入重要议事日程，切实加强对创建活动的组织领导。

2、精心组织，突出特色。创建活动要从结合我校实际、突出我校特色，积极推进电子校务、教学资源库、辅助教育教学等信息化建设与应用工作不断发展相结合，要与提高师生信息技术素养相结合，要与丰富校园文化活动相结合，要与全面实施素质教育、培养青少年学生实践创新能力相结合，有效整合力量资源，精心组织，周密安排，创新开展我校各项创建活动。

3、狠抓落实，务求实效。我校要按照创建活动的要求，完善制度措施，明确职责分工，落实责任到人，抓好贯彻落实，确保我校创建工作取得扎实成效。

4、加强督导，强化考核。我校要对创建活动的开展情况、取得成效定期进行检查，努力使我校在规定时间内全部达到青岛市“网络文明学校”创建标准。