涉水案例心得体会范文 涉水典型案例心得体会(通用10篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

涉水案例心得体会范文篇一

近年来，随着人们对水运的需求日益增长，不幸的涉水事故也时有发生。为了提高公众对水上安全的认识，保障群众的生命财产安全，政府组织了一系列的涉水案例教育活动。我有幸参与其中，亲身体验了一次涉水典型案例，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在此，我将就此次涉水典型案例的心得体会进行总结和反思，希望借此向大家普及涉水安全知识，促进全社会对水上安全的关注。

首先，那次典型案例的发生让我对水上安全的重要性有了更深刻的认识。从前，我总是对涉水安全抱有一种侥幸心理，觉得自己不会遇到意外。然而那次实践让我明白，水上安全事故不分人众，不分年龄、性别和职业，任何人都可能陷入危险之中。正是因为这个案例的发生，让我猛然意识到保护自己和他人的生命财产安全是至关重要的。从那以后，我就下定决心要时刻保持警惕，增强自己的安全意识，做到一旦遇到涉水情况，能够迅速作出正确的判断和应对。

其次，这次典型案例发生后，我认识到自己在应对突发情况时的不足之处。当我被推入水中时，我的第一反应是恐慌，完全没有思考该如何自救。我陷入了混乱之中，无法冷静应对。这给了我一个深刻的教训，也让我意识到了自己在应对突发事件时的脆弱性。因此，我决定要加强自己的应急反应能力，通过参与更多的应急演练，提高自己的冷静处理问题的能力。对于涉水事件，我现在也会进行日常的训练，如学习游泳、穿涉水服等，以备不时之需。

再次，这次典型案例的发生，也让我认识到在关键时刻，团队的重要性。当我被推入水中时，我被水流推到了险境，陷入了危险之中。但我很幸运，有更多的人及时出现在了我的周围，组成了一个临时的救援小组。大家紧密配合，相互帮助，最终将我从危险中解救出来。这个充满感激之情的故事让我深刻明白，当面临生命危险的时候，自己的力量是有限的，只有依靠团队的力量，才能更好地应对困难和危险。因此，我决定加入志愿者救援队伍，为他人提供救援，为社会贡献自己的力量。

最后，这次典型案例还给我留下了殷切的愿望：希望每个人都能关注水上安全问题，提高对水上安全风险的认知。我觉得将涉水安全教育引入学校课程是非常必要的。学校不仅应该加大对学生的安全知识教育力度，还应该建立起专门的涉水安全教育机构，进行定期的课程和演练，提高学生应对涉水事故的能力和自救互救意识。此外，政府也应加大对涉水安全宣传的力度，通过各种媒体渠道向公众普及水上安全知识，提高公众的安全意识。

总之，参与这次涉水典型案例教育活动，让我受益匪浅。我不仅对涉水安全有了更深刻的认识，也发现了自己在应对突发情况时的不足之处。我决心要加强自己的安全意识和应急反应能力，也希望通过个人行动和社会倡导，促进全社会对水上安全的重视，避免悲剧的发生。水上安全事关每个人的生命财产安全，更关乎社会的稳定和发展，让我们共同努力，共同守护水上平安。

涉水案例心得体会范文篇二

20__年，行政人事部在集团黄董事长的英明领导下，以“__世界、成就梦想”为使命，以“打造一流行政人事团队”为目标，提振精神、齐心协力、奋力拼搏、埋头苦干、务实创新，全面推进行政人事各项工作，实现人力资源管理新进展。

（一）搭建机构、优化团队，实现组织保障。搭建机构、优化团队，实现组织保障。年初以来，公司陆续成立计划运营部，建立矩阵式的项目管理团队，上半年成立了6个项目管理部，下半年又成立了景观精装部，为多项目运作体系带给了组织保障；并协助公司领导搭建山东、云南两个异地地产公司，为集团异地拓展带给必须的组织保障。

（二）重新梳理部门结构及人员编制，理清思路，做好人力资源重新梳理部门结构及人员编制，理清思路，及人员编制规划。规划。透过近半个月与各职能部门负责人、分管领导访谈并征求相关领导意见，同时结合公司整体发展及异地拓展的需要，在20__年人力资源规划方面，着力做好人力资源规划布局。

1、建立全员人力资源管理模式。根据公司发展需要，努力建设公司高层战略把控，人事部门根据总体发展战略思路制订工作规划及人力资源管理标准，职能部门领导在人力资源核心业务中把握关键环节，普通员工有机参与的全员人力资源管理模式。

2、全面梳理公司员工状况。逐步建设组织结构及管理形式以扁平化方式为主，集权化方式为辅的管理模式；做好部门人员编制规划，并引导各部门负责人有效参与公司人力资源管理，更好促进企业良性发展。

3、完善职位分析，规范工作流程。使公司机构和岗位设计流程清晰、职责明确、分工合理、沟通畅通，同时针对日常工作应建立员工信息反馈的畅通渠道，设置解决突发事件的应急措施机制，以便事事有人负责，到达快速反应的目的。在公司流程梳理的基础上，重新理清公司各项管理流程，不断规范公司管理。

涉水案例心得体会范文篇三

近年来，涉水案件频频发生，引起了广大人民群众的高度关注。作为一名普通公民，我也深切关注和思考这个问题。通过对涉水案例的研究和思考，我深深认识到了涉水案例对社会和个人的严重影响。在深入思考的基础上，我得出了一些心得体会，希望能够与大家共勉。

首先，涉水案例是一个社会问题，而不仅仅是个体问题。涉水案例虽然与个体的行为息息相关，但是它所体现的却是整个社会的问题。涉水案例的发生，一方面暴露了公共事业建设以及安全管理存在的问题，另一方面也揭示了社会责任观念的淡漠。因此，我们不能仅仅将涉水案例的责任归结于个体，更应该思考如何从社会体制、制度建设以及道德教育等多个方面入手来解决这个问题。

其次，涉水案例需要深入分析和预防。经过对涉水案例的研究发现，虽然每个案例都有其独特性，但归根结底往往都与安全意识的缺失有关。因此，预防涉水案例应该从加强安全教育，提高认识风险意识，增加安全设施等多个方面入手。同时，要加强对涉水案例的分析和研究，找出其背后的深层次原因，才能够更好地制定和实施预防措施。

第三，公众应该积极参与到涉水案例的预防和处理中来。涉水案件的发生和处理不仅仅是政府和相关部门的责任，更需要广大公众的积极参与和共同努力。只有通过广大公众的共同意识和行动，才能使涉水案例得到有效地遏制和预防。因此，不仅仅是政府和相关部门要加强宣传和教育，公众自身也应该主动参与，自觉遵守安全规章制度，构建和谐社会。

第四，涉水案例需要依法严惩。对于那些故意涉水或者造成严重后果的涉水案例，应当严惩不贷。对于相对较轻的涉水案例，则应采取适度惩罚和教育措施。只有对于涉水案例进行精准的处罚，才能够达到起到警示和震慑的效果，才能够有效遏制和减少此类案例的发生。

最后，我们每个人都应该从自己做起，增强安全意识。在日常生活中，我们要时刻保持警惕，在水域等危险地带增加警示标志，不随意靠近危险地带。同时，我们也应该积极传播安全知识，宣传涉水案例的危害和后果，为营造安全稳定的社会环境贡献自己的一份力量。

总之，涉水案例是一个严重的社会问题，需要社会各界共同努力来解决。通过分析和思考，我们应该意识到涉水案例的根源和危害，并始终保持警惕，积极参与到预防和处理中来。只有通过共同努力，我们才能够遏制和减少涉水案件的发生，营造和谐安全的社会环境。

涉水案例心得体会范文篇四

学习了这多起事故案例，给我以深刻的体会。这些事故的发生，给国家和人民的生命财产带来了巨大的损失，也给公司的安全生产造成极大的负面影响。同时也暴露出安全思想松懈、管理混乱等一系列问题。痛定思痛，我们应该深刻汲取这些事故的教训，举一反三的抓好煤矿安全生产，努力把义桥煤矿打造成一个本质安全型、和谐稳定型、强势竞争型、科学发展型的现代化企业。

思想决定行动。抓好煤矿安全生产，首先要始终摆正搞质量标准化与安全之间的关系、与生产之间的关系、与经济效益之间的关系，牢固树立“质量为本、安全为天”和“持之以恒抓质量、扎实有序做工作”的思想观念，牢固树立起“抓质量就等于抓安全、就等于增效益”的观念，牢固树立“没有质量标准化建设就没有安全生产的良性循环”的思想观念，在全矿上下形成共识，凝聚合力。要制定科学的管理机制、考核机制、事故问责机制和激励机制等一系列制度。

制度落实是关键。思想提升了，制度完善了，我们就要不折不扣去执行，去落实，去管理。层层落实开展安全质量标准化工作的责任，做到事事有人管、件件有着落。只有实施强有力的管理，才能保证安全质量标准化工作扎实稳步地向前推进。才能保证矿井的安全生产。

杀不住“三违”的风，就迈不开安全的路。从发生的这几起事故来看，每一起几乎都是由于违章指挥和违章作业造成的。要想彻底消除“三违”，就要广泛动员组织各方面的力量，努力形成党政领导一条线，工团组织一条线、纵向管理一条线、女工家属一条线，在全矿形成对“三违”现象施以重压的态势。各队，班组要充分利用班前会、口头问答、知识测试、献身说法、案例分析、“三违”亮相等形式，认识“三违”危害，普及煤矿三大规程安全知识。对有“三违”思想的人员下重药，提高人员的知识水平和技能素质。安检部门要在加强集中教育培训的基础上，通过制度来约束和规范员工的操作行为，对于违章违纪，不论责任者处于什么目的，无论是否造成后果，一律按规定进行处理。这一点主要是我们管理干部要彻底转变观念，决不能当好人，作到宁听骂声，不听哭声，使干部员工对制度、规定形成敬畏感。对于各项制度，要求，必须有相应的追查落实机制，按照逐级负责制、岗位责任制的要求，一追到底，彻底追查不落实的人事。

细节决定成败。矿井的采煤、掘进、机电、运输、“一通三防”等生产环节和相关岗位的安全质量工作，是煤矿的生命线。因此，在矿井建设中，我们不仅需要先进的技术装备，更需要将精细化管理落实到安全生产、质量标准化建设的全过程。通过实施精细化管理，使安全生产符合国家法律、法规、规章、规程等规定，并达到和保持一定的标准，使煤矿始终处于安全生产的良好状态，保证生产安全质量标准相关的各项制度得到正常、规范、优化的运行，全过程监控一切影响生产安全质量各环节、细节因素，最大限度地用科学的制度、规范、标准等，持续消除不安全和降损质量的隐患性问题。

科技兴企，文化强企。通过形式多样的形势教育和文体活动，广泛宣传安全文化理念和企业发展前景，进一步改善员工的精神状态、思想观念，增强了广大员工的自豪感、责任感和使命感。用实际行动自觉投身到抓安全、抓质量的队伍里来，为义桥煤矿的建设和发展贡献力量。

涉水案例心得体会范文篇五

水浒传中有一句名言：“英雄救美，美人还英雄。”从古至今，水中发生的故事屡见不鲜，往往情节曲折动人，让人感慨万分。本文将以几个典型的涉水案例为主题，阐述对这些案例的心得体会。这些案例包括沉船事故中的勇敢救援、河流涨水导致的路面穿越、以及水中救援工作者的无私奉献等。这些案例让我真实地感受到了水的可怕和人性的伟大，也深刻地提醒我要具备自救能力和善良的品质。

第一段，我们来谈谈沉船事故中的勇敢救援。去年，一艘载满游客的游船在大海遭遇台风，船只翻沉，船上的游客陷入水中。这是一个生死攸关的时刻，但是一群临近的船只和救援人员毫不犹豫地奔向事发地点，展开救援行动。他们不顾个人安危，用自己的勇敢和智慧，将受困的游客一一营救上岸。这个救援行动展示了人性的无私和勇敢，让人感受到了真挚的情感和生命的可贵。作为普通人，我们也要学会保护自己的安全，但同时也要在危难时刻伸出援手，帮助那些需要帮助的人。

第二段，讲述的是河流涨水导致的路面穿越。每到雨季，很多地方以及人们的生活都会受到河流涨水的威胁。对于一些没有过桥的农村地区来说，要从一边过到另一边需要穿越涨水的河流。面对如此危险的情况，有的人选择在岸边等候水位下降，而另一些人则选择租用船只或者尝试穿越涨水的河流。然而，往往就是这样一次生死攸关的决策，成为了一次次的伤亡事故。这给我们一个深刻的教训，绝不要贪图方便，冒险穿越涨水河流。我们应该时刻保持警惕，遇到类似情况一定要选择安全的方法，以保护自己和他人的生命安全。

第三段，我们来看看水中救援工作者的无私奉献。水中救援是一项危险而艰辛的工作，但是无数的救援工作者毫不犹豫地投身其中，在逆境中展现出了巨大的勇气和毅力。他们用自己的专业知识和技能，挽救了许多生命。不忘初心，舍小家顾大家的精神，让他们成为了社会的脊梁。他们在水中救援中的精神亮点，也启迪着我们普通人，要关注社会的需要，无私奉献，尽自己所能为他人做出贡献。

第四段，我们来聊聊对涉水案例的心得体会。首先，水是一种既能给予人类生活带来便利，又能夺人性命的存在。我们应该正确认识水的危险性，不挑战自己的生命，也不为了一时的方便而冒险。其次，不仅要具备自救意识和自救能力，还要具备救助他人的爱心和能力。每个人都应该学会一些基本的救生知识和技能，以便在关键时刻能够自救或救助他人。最后，善良的品质是涉水案例中最重要的品质之一。无论在任何时候，我们都应该展现出善良和爱心，帮助他人，尽自己所能，共同构建一个和谐的社会。

总之，涉水典型案例令人深思，它们教会我们珍惜生命、守护自己的安全，并在关键时刻伸出援手帮助他人。通过这些案例，我们能更好地认识到水的危险性和人性的伟大。我们要学会保护自己，学会救助他人，让善良的品质成为我们生活中的底色，构建一个更加美好的社会。

涉水案例心得体会范文篇六

。作为一名普通的职工，我们在工作中必须要牢固树立“安全第

一，预防为主”的思想，透过平时的工作和学习不断提高自身的安全技能和综合素质，提高安全意识，增强安全职责心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，客服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“严、勤、细、实”，以踏踏实实的工作作风，将“以人为本”的经营理念深入人心，将“职责重于泰山”的安全生产意识根植于我们的头脑，以严格的要求，严谨的态度，高度的职责感，来体现人身的价值，保证人身的安全，实现公司的发展。

安全措施完备了吗?安全帽带了吗?安全带、保险绳系好了吗?一颗心里带着警觉吗?“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我们都会说重视安全，关爱生命，抓重点，搞培训落实安全职责，防止事故的发生，但事故不久，血的事故教训就会淡忘，工作中依旧我行我素，置安全与脑后，如果这样安全从何而谈，只有加强对“安全第一，预防为主”的思想把安全这根弦始终贯穿于安全安全管理及生产的全过程，只有透过安全思想教育工作，使每一位职工牢固树立“安全第一，预防为主”思想，加强安全管理，落实安全职责将违章行为当事故，把事故分析实施“四不放过”强化安全风险意识，真正好处上实现“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，不让别人受到伤害”。完成公司下达的安全生产任务而发奋。

经过这次反思活动，我意识到了我的职责所在，我会把每一齐事故作为警钟，发奋排除安全隐患，尽我最大的发奋，把安全事故降到最低。

涉水案例心得体会范文篇七

近年来，涉水案件不断频发，引发了广泛的社会关注和讨论。通过学习和研究这些案例，可以使我们更加深刻地认识到涉水案件的危害性，同时也能够从中获得一些宝贵的经验和教训。在这里，我将结合个人的观察和思考，总结出关于涉水案例的一些心得体会。

首先，近年来涉水案件的增加不仅与社会的发展和环境的变化有关，更与个人的素质和安全意识的缺失有关。在当代社会，随着经济的快速发展，人们的生活水平得到了显著的提高，但同时也面临着种种挑战和诱惑。一些人为了名利和财富，冒着巨大的风险参与涉水活动，却忽视了自己和家人的生命安全。因此，提高个人的安全意识和素质是预防涉水案件发生的关键。

其次，从涉水案例中我们也可以看到，一些事故的发生往往与相关的管理和监督机构不力有关。无论是游泳场所的管理，还是涉水活动的组织和引导，都需要有专业的人员负责。然而，由于种种原因，相关部门或机构的工作常常存在问题，导致安全隐患的存在和事故的发生。因此，加强对相关机构的监督和管理，提高其工作水平和责任心，是预防涉水案件发生的另一个重要方面。

此外，从涉水案例中我们也可以看到，救援措施和能力的不足常常成为导致事故进一步扩大和伤亡增加的关键因素。在涉水活动中，一旦发生意外事故，及时有效地进行救援是非常重要的。然而，由于救援能力的不足以及救援措施的不完善，一些本可以避免的悲剧最终成为了不可挽回的损失。因此，我们需要加强救援能力的培训和提高救援措施的完善性，以保障人民群众的生命安全。

最后，涉水案件的发生也提醒我们要注意社会的传媒责任和道德约束。近年来，随着互联网和社交媒体的普及，人们接触到的信息越来越多，同时也面临着更多的选择和诱惑。然而，一些媒体机构和个人在追求点击率和传播量的同时，忽视了对信息的真实性和客观性的要求，甚至编造和传播谣言和假新闻。这种不负责任的行为不仅会导致公众对信息的误解和对风险的忽视，还会影响到人们的言论自由和社会的稳定。因此，传媒应该更加重视社会责任和道德约束，为公众提供真实可信的信息，杜绝虚假和欺骗。

总之，近年来涉水案例的发生频率日益增加，给社会的安全稳定和人民的生命安全带来了巨大的威胁。因此，我们每个人都应该认识到涉水案件的危害性，提高自身的安全意识和素质。同时，相关管理和监督机构需要加强工作，提高执法水平和责任心。在涉水活动中，我们必须要有充分的救援措施和能力，做到及时有效地救援。而传媒机构和个人也需要重视社会的传媒责任和道德约束，为公众提供真实可信的信息。只有这样，我们才能够预防涉水案件的发生，保护人民的生命安全和社会的稳定。

涉水案例心得体会范文篇八

本文是关于心得体会的幼儿教学反思案例，感谢您的阅读！

幼儿教学反思案例（一）

在认识圆柱体的活动中设计了第一环节，让孩子把这些不同形体的物体立起来，目的是让孩子门通过动手探索，来理解圆形是平面的，平躺着的，而球体、圆柱体等是可以立起来，是立体的，让孩子初步感知“形、体、平面与立体”的基本概念。当孩子们在这一环节的表现让我惊喜，也给了我很多的感悟。

阮鸿飞已经把薯片筒等立在桌上摆好了。他现在对于如何把圆形光盘立起来很感兴趣。他捏起关盘的一边试图让光盘立稳，可是一松手，又倒了。如此几次之后还是没成功。突然飞飞光盘倒下来旋转时的样子找到了灵感。他想旋转硬币一样把圆盘转了起来。“看呀！陈老师，我把他立起来了！”方玮威则把一张硬的卡片圆形纸夹在了两个瓶子之间，拍拍手说“我也把圆形里起来了！”

其他的还也对于圆柱体、球体等东西的站立无动于衷，一心在钻研尝试如何让平面的圆形物体立起来，个个都很专注。

我们习惯了把门向里推，习惯了从左向右看书，习惯了把苹果立着对切，习惯了圆形的西瓜，方形的报纸。这是一种常识，但也正是这些阻止了我们的想象空间。

而孩子不同，他们正是因为“无知”，才有更多的发展空间。正是因为知道的少，才会多角度的提问，思考。我们要培养的创造性人才，可是我们已经无意识的抹煞了孩子大胆想象的空间，剥夺了还自由创造的机会。我们对于这个问题应该有更多的思索。如何培养孩子的发散思维，这是创造力发展的前提。

同时我们有时太低估了孩子，不敢或不知怎样给予孩子一些具有挑战性的问题与任务。孩子们是乐于参加有一难度的活动的。这让他们找到自我的价值，有更多的成功的感觉。在其中也会得到多方面发展，而是我们教师或家长想象不到的。

在以后的一些活动中，我们要改变自己的一些观念与思维定势，多创造一些

本文来自于互联网，仅供参考和阅读 机会，让孩子们能得到更自由的发挥空间。

幼儿教学反思案例（二）

观察地点：小班丫丫班

观察人物：李鑫月

观察内容：培养不随便幼儿园的东西的好习惯

观察过程：

本文来自于互联网，仅供参考和阅读 不考虑到问题的严重性了。

分析、措施：

李鑫月养成不良“嗜好”的原因：对于宝宝的教育，我们一直推崇和坚持是“家园共育”的主旨。曾经为此事我打过几次电话与李鑫月家长联系，设法通过与家长的教育方式沟通来共同帮助解决宝宝身上出现的问题，而我发现只要一提到宝宝在家中的情况中，宝宝爷爷就反映很强烈：“我们一家都是做豆制品生意了，开了两个店，我和她奶奶看一个，她爸爸看一个，我们太忙了，凌晨 3 点就要出去干活，晚上回来宝宝都睡着了，所以几乎是一天也见不到一次面的，哪有时间管？你们老师管管么好了！”还真的是第一次听见这样的话，我耐心的说到：“作为老师，对于宝宝的各方面教育我们当然会管·····”还没等我说完，显然她的爷爷已经不耐烦了，在电话里大声说到 : “那你们好好管，不乖，要打要骂随便你们····”第一次听这句话从家长口中说出，真有点不讲道理，但我还是尽量沉住气：“但作为家长，你们是宝宝的家里人是监护人，有义务对她进行照顾和关系，和爱的付出，就算忙，也要抽时间陪陪宝宝，她需要一个适合她成长和健全的环境。”李鑫月爷爷不知是真的被触动了，还是敷衍我，停顿了 5 秒后，电话里传出 : “好的，好的”。

对于家长对宝宝的过失粗暴方式对待，不仅不能引导宝宝认识到问题，更容易让宝宝有反叛心理。更妥善的做法的是静下心来，仔细分析其中原因，联系实际问题解决。为了更清楚了解李鑫月家里状况，我还多次利用放学她姑姑在接她的这段时间试图沟通，但也许是私人问题，她显得很避讳，只是笑笑然后急匆匆的带着宝宝离开了。

本文来自于互联网，仅供参考和阅读 爸买什么东西，其实心里很是羡慕。家人忙于做生意，对宝宝的关心太少了，渐渐替代的是冷漠，让宝宝也不敢提任何的要求。

游戏时我见李鑫月一个人在位子上坐着，我有意的拿出橡皮泥，说：我们一起玩吧！她很是高兴，看的出，她对此已是心仪已久，我借机问她：“你们家有橡皮泥吗？她回答我说：没有，爸爸从来不给我买，蜡笔也没有，那天我画好了一张画，但是没有蜡笔。”她这次的表情很诚实，她接着说：有时对爸爸说要买，他一直忘记的。所以渐渐的宝宝也不提，因为当正当合理的要求得到口头承诺但不到兑现，对家人也失去了基本的信任。

李鑫月喜欢画画，我观察到她喜欢摆弄色彩，也总能搭配的很好，慢慢的，我心中有了点想法。

这个小小的要求我来帮她兑现，但要看她的表现，如果她可以在一天内不随便拿教室里的东西，在放学后她就会得到一份小奖励，当然作为老师，说了也要做到，以此提高 李鑫月的自制能力，为了让她不仅感受到改掉“嗜好”的收获，我还给她创造机会，交给她一样特别任务就是每次绘画课或泥工课开始前，让她去发给小朋友或是分配，我都发现她能完成的很出色，而且当我表扬她帮助了小朋友和老师时，我明显看见她眼里的自信和与人分享的快乐，小朋友也更加喜欢她了。

在上学期的家长会上，对于我们班有好几个宝宝家长的情感问题对宝宝造成的影响，我简单的提了一下，当然家长之间的矛盾我们是不能解决，也没有权利过问，但希望不要影响到宝宝，请为了宝宝的健康成长，提供一个舒适，美好的坏境，至少是“心理环境”。

刚开学 李鑫月就高兴的和我说了假期里的事，她说爸爸给她买了新蜡笔和橡皮泥了，现在可以在家玩了，希望我的一点点真诚“提醒”，真的灌输到家长心里，看着宝宝开心的笑了，我也笑了。

幼儿教学反思案例（三）

弹指一挥间，四月匆匆而过，回想在这已是葱茏馥郁，桃红柳绿的四月里，春天的气息弥漫着整个太阳岛。百花齐放，百鸟争鸣更为我们的教学营造了一番清晰绿意之感，春天是勃勃生机且富生命力的，一花一木一草一树皆可作为我们的教学内容之一。都说大自然的奥妙是自然设置的课程，无需老师多加赘语旁添，本文来自于互联网，仅供参考和阅读 孩子自会发挥其本能，迸发其的好奇心与探索精神，不断观察、摸索、操作自己所感兴趣的，以获新知。

四月的校园春意盎然，学校操场上的草坪越发翠绿和拔高，夹带着晨曦的甘露于阳光之下晶莹发亮，然而，早晨的空气总是清新令人舒畅的，此时也是正适合孩子们的户外活动，待到天气晴朗之时，我们会组织幼儿到操场去活动，或在操场玩手影，或给旁边的草坪除杂草亦给花儿浇浇水，宝宝们兴趣较浓，他们跟在老师的后面，变成一架架小飞机，一只只可爱且自由自在的鸟儿在操场上飞翔，宝宝们玩的不亦乐乎，其中，有及个别的宝宝脱离队伍，自个儿在操场上奔跑，这时老师就要极度提高警惕注意宝宝们的活动安全。在给小草除杂草给花儿浇水的时候，宝宝们显得很积极，跃跃欲试。在老师的安排和指令下，宝宝们在规定的区域内进行活动，有些宝宝难以分辨杂草和小草，往往会将小草拔起交给老师，这时就需要老师细心指导帮助识别。也有些宝宝发现旁边的花儿很漂亮，树叶油光发亮，会将其摘下，在这过程中宝宝完全是出于无意识的，只是出于喜欢，而保护意识也是在其之后了。当回到班级的时候，老师应对此次的活动进行小结，教育时机由此把握，以让宝宝们形成初步的保护花草树木的意识。例如：“如果我们把漂亮的花儿和树叶摘掉了，树伯伯会很生气的，我们的花儿和树叶也会很难过很难过，小朋友在拔杂草的时候要分清楚小草和杂草，如果拔了小草它会痛的哭起来的，那么下一次它们就不请我们去帮忙了”。以此种种，老师拟人化的语言更能起到一定的教育作用。通过这次的教育后，在此类活动中，以上的情况明显减少，宝宝们很少去摘花和树叶，然而在除杂草的时候也能较为准确地将杂草拔起，宝宝们总会开心地跑过来：“老师，老师，我找到了，给你。”在表扬一番之后，他们更开心地去寻杂草了，过后我们一起将今天的“战利品”带回去送到垃圾桶里。在这浓浓的春意里，户外活动更能引起宝宝们的兴趣，他们就像一只脱缰的小马，尽情地在操场上奔驰，感受绿意，呼吸春天的气息。

室内教学活动，应从晨间来园说起，这个月，宝宝们都比较积极主动入园，心情愉悦进班级换堡服、堡鞋，参与晨间活动，有及个别的宝宝当哭宝宝，在家长配合下，老师采用了一定的措施和方法方式帮助该宝宝融入集体活动中，让宝宝喜欢这个集体，喜欢上幼儿园。

在本月的教学活动中，我渐渐熟悉了吉的堡的教学方式，融入教学当中，也

本文来自于互联网，仅供参考和阅读 初步了解了班级里的宝宝，经过了两个多月的学习实践，学到了学校里从未学到的知识和经验，感觉自己就像一块海绵，不断地汲取水分。在此同时，我深感由于经验的不足，许多方面力不从心，未能达成。在本月的课堂中，常规明显有所好转，宝宝们也比较配合，很认真投入，这让我很是欣喜，从而增加了自信心，渐渐地就放开，大胆地去与宝宝交流，并收获了一定的效果。但在常规上还存有一定问题，缺乏语言组织能力，课堂教学言语过于成人化，这是需要改进和填补的地方。再则就是如何在宝宝面前树立威信？和如何与家长交流？成了我心中的一大困惑，我想，或许这就是所谓的经验吧，我相信通过不断地学习和积累，所有的问题都会迎刃而解。

本文来自于互联网，仅供参考和阅读

涉水案例心得体会范文篇九

近年来，涉水案例层出不穷，引起了广泛的社会关注和讨论。作为一名普通的公民，我们该如何看待这些案例，并从中体会到什么呢？通过学习和思考，我得出了以下几个结论。

首先，涉水案例告诫我们，水有着不可忽视的危险性。无论是河流、湖泊还是海洋，水都有着不可预测的力量。它看似平静，但一旦你掉进水中，很可能会失去生命的价值。因此，在面对水域时，我们应该倍加小心，切勿掉以轻心。这不仅是对自身安全的负责，也是对家人和社会的负责。

其次，涉水案例使我们意识到，自救意识的重要性。有些涉水案例是因为事发突然，导致被困者无法及时获救。但更多的案例是因为被困者缺乏自救意识，不知道该如何应对危险。因此，我们应该在平时加强自救知识的学习，掌握一些基本的自救技巧，以便在危险时能够及时自救。同时，我们也应该培养自己的观察力和判断力，做事前思考、多一分警惕，避免陷入危险的境地。

再次，涉水案例提醒我们要保持良好的安全意识。很多涉水案例的发生都与人们过分自信和轻敌心态有关。有些人天真地认为自己可以掌握风险，放松警惕，但结果往往是付出沉重的代价。因此，在涉水活动中，我们应该始终保持安全意识，合理评估自身能力和环境风险，确保自己能够应对各种突发状况。

此外，涉水案例也提醒我们要关注并改善相关的应急救援体系。涉水事故的发生常常需要及时的救援行动。然而，不少地区的救援能力相对薄弱，导致救援行动不及时、效果不佳。因此，相关部门应加强水域事故救援的职能建设，提高水域救援队伍的专业性和应急处理能力。同时，也需要加强对市民的救援知识普及，让更多人具备基本的救援技能，能够在危险发生时及时采取有效的救援措施。

最后，涉水案例还给我们带来了思考，我们应该如何避免类似案例的发生。除了以上提到的自救意识和安全意识外，更重要的是要倡导社会的共同责任。政府、社会组织和企业都应该加强对水域安全的管理和监督，提供更好的警示标识和安全设施，提高公众的安全意识和防范能力。此外，大众媒体也应加大对涉水案例的宣传报道，让更多人了解水域的危险性，警示人们不要轻易涉足。

综上所述，涉水案例给我们带来了很多宝贵的启示。在日常生活中，我们应该多关注水域安全、加强自救能力、保持良好的安全意识，并呼吁社会各界共同努力，共同建设一个安全的水域环境。只有这样，才能减少涉水事故的发生，保护每一个公民的生命安全。

涉水案例心得体会范文篇十

假期里，进修校组织我们学习“基于学生核心素养培养的教学能力分析”，让我认识了一个新的教育理念----核心素养，并初步了解了核心素养及其在教育中的重要地位。现谈一下自己对核心素养的理解。

一、对核心素养的认识

核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体现;是每一名学生获得成功生活，适应个人终身发展和社会发展需要的、不可缺的共同素养，是对教育方针中所确定的教育培养目标的具体化和细化，与我们以前所倡导的素质教育有着内在的一致性，是对素质教育在新时期的深化。

我们以前一直提倡素质教育，强调“促进学生的全面发展和培养学生的特长发展”。素质教育改变了“以分数论英雄”的教育方式，转向关注学生的全面发展，对培养各种社会需要的人才起到了促进的作用。而素质的培养是在学生“有天赋”的基础上。“素养”概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。这与我们的《新教育》理念有异曲同工之处，都强调培养学生良好的习惯、积极的学习态度、自主学习的能力和创造精神。为学生的终身发展打下良好的基础。

核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础表现为人文底蕴和科学精神;自主发展表现为学会学习，健康生活;社会参与表现为责任担当和实践创新。从文化基础可以看出，它更加关注学生知识积累的宽度和厚度，使学生积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、积极向上的人生观，这也是一个人幸福生活的前提条件。自主发展方面更多的强调学生的学习发展意识，能够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、快乐、精彩的人生。社会参与方面注重培养学生的社会担当能力，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才能勇于为社会做贡献，从而推动社会的发展。

二、我们作为教师，以后在工作中应做到

1、激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。爱因斯坦说“兴趣是的老师”。于漪老师也曾说：“教师如果有本领把学生学习的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣”。由此可见，教学活动中只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快的接受知识，道德修养、审美情趣才能得以提升。

2、注重数学课堂教学活动，调动起学生的积极性，培养学生的数学素养。数学素养是指当前或未来的生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的市民的需要而具备的认识、理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，做出数学判断的能力，以及参与数学活动的能力。数学素养是人们通过数学的学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质，通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终达到培养学生核心素养的目的。

3、读名家名著，写读书笔记。一个人的素养的高低，关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”，当知识积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。

培养学生核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和研究。借助互联网资源等在内的多种手段调动学生的学习，培养学生的素养。我将不断学习新理念，并付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在进步中学习。

案例分析心得体会范文5

一开始学习审计时，感到很疑惑会计中已经有那么课程了，且审计很多东西都是建立在会计的基础之上的，既然如此那又为什么要单独设审计案例分析这一门课程呢?但经过一番学习才渐渐了解审计案例这一门独立课程设立的必要性，在此我谈谈对审计以及审计案例分析课程的体会总结。

审计与会计的区別及其两者联系：

审计是独立于被审计单位的机构和人员，是对被审计单位的财政、财务收支及其有关的经济活动的真实、合法和效益进行检查、评价、公证的一种监督活动。审计本质是一项具有独立性的经济监督活动。这一表述既符合审计产生的目的，也符合我国宪法关于建立国家审计机关，实行审计监督制度的规定精神。审计和会计的区别别主要表现在以下五个方面：

1、产生的前提不同。会计是为了加强经济管理，适应对劳动耗费和劳动成果进行核算和分析的需要而产生的;审计是因经济监督的需要，即为了确定经营者或其他受托管理者的经济责任的需要而产生的。

2、两者性质不同。会计是经营管理的重要组成部分，主要是对生产经营或管理过程进行反映和监督;审计则处于具体的经营管理之外，是经济监督的重要组成部分，主要对财政、财务收支及其他经济活动的真实、合法和效益进行审查，具有外在性和独立性。

3、两者对象不同。会计的对象主要是资金运动过程，审计的对象主要是会计资料和其他经济信息所反映的经济活动。

4、是方法程序不同

(1)会计方法体系由会计核算、会计分析、会计检查三部分组成，包括了记账、算账、报账、用账、查账等内容，其中会计核算方法包括设置账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、会计报表等方法，其目的是为管理和决策提供必须的资料和信息。

(2)审计方法体系由规划方法、实施方法、管理方法等组成，而实施方法主要是为了确定审计事项、收集审计证据、对照标准评价，提出审计报告与决定，使用资料检查法、实物检查法、审计调查法、审计分析法、审计抽样法等，其目的是为了对被审计对象进行全面评价提供证据而采取的必要方法。

5、职能不同

(1)会计的基本职能是对经济活动过程的记录、计算、反映和监督;审计的基本职能是监督，此外还包括评价和公证。

(3)会计检查只是各个单位财会部门的附带职能，而审计是独立于财会部分之外的专职监督检查;会计检查的目的主要是为了保证会计资料的真实性和准确性，其检查范围、深度、方式均受到限制，而审计的目的在于证实财政、财务收支的真实、合法、效益，审计检查会计资料只是实现审计目的的手段之一，但不是惟一的手段。

简单的说，会计就是具体的实务操作;审计是检查会计实务操作正确性的。

为什么要设立案例分析的这门课程?

审计学这一学科对实际操作能力要求很强，具有较强的社会性、灵活性，当前我国审计案例教学法还没有得到广泛运用，尚未形成稳定的教学风格。审计案例教学中还存在许多问题，审计案例教学法的优势没有得到充分发挥。因此，采用科学的审计案例教学模式，以提升案例教学的运用效果，使学生通过分析案例，培养学生善于发现新问题、分析问题、解决问题的思维能力，有利于提高学生的综合素质和创新能力，对培养符合国家经济建设需要的合格审计人才十分重要。

审计案例方式给学生学习带来的好处

大多数的审计教材在内容编写上注重基础理论和基本审计规律的表述与分析，缺少学生参与思考的内容。这些弊端束缚了学生学习的积极性和创造性，是学生学习兴趣不高的重要原因之一。面对这个问题，一些基本原理的学习可以通过书本及课堂讲授的方式进行，但对基本原理的运用或上升为发挥审计监督在社会主义经济建设中的职能作用，则不是靠书本所能解决的，它需要参加大量的实践活动。

养学生具有较强的专业技能和岗位操作能力的目的。

我的个人观点

传统教学方式只局限在理论层面上，而案例分析则增强了我学习的自主性，培养我的思维习惯、创新能力。案例教学既要求自主学习，又要求运用理论知识对教学案例进行理论联系实际的思考、分析和研究;既要求进行一系列创造性思维活动，又要求合作探究思考，对理论和实践展开讨论。采用案例教学法可使我由被动接受知识变为主动接受知识与主动探索并举，充分体现了在学习中的主体地位，更有利于培养我的创新思维和创新能力。使我过去学习的理论知识得到充分理解和运用。

案例分析心得体会范文