通过分析范本，我们能够了解到不同文体和体裁的写作特点。接下来就让我们一起来欣赏一些范文范本，探索写作的魅力吧。
清晨，站在高高的石碑下。
平静的松柏，有着刚强的性格。
我，一个无名的诗人。
迎着清风写下这组诗歌。
这是一组深情的诗歌。
写给烈士，写给鲜艳的五星红旗。
来到将军墓前。
也就站在了硝烟弥漫的战场。
我看到在嘹亮的冲锋号声中。
英勇的战士迎着炮火倒下。
我看到鲜红的血液在流淌。
我感到一种力量驰骋于我的身体内外。
坐下来，我眼含泪水。
坐在战争中的这个土坡上。
抬头仰望湛蓝的天空。
我的灵魂在一朵云里。
听到一种经久不息的激情。
那是一首雄浑和深厚的歌。
在风中扬起，一首歌。
就这样打开了我的情结。
我时常在这里行走。
看着松柏肃立成凝重的诗行。
红色的泥土，生长着绿色的植物。
同样，也生长最真的缅怀。
在那首激扬奋进的歌声中。
我的梦，还在战场中驰骋。
还难以忘记：“为了新中国，前进!”
二
春天的风仍然有些冷。
但谁又会错过张扬生命的季节。
从城市到乡村，每一个新的物种和生命。
都以一种原始的真实保持一种微笑。
我看到一些惊天动地的事物。
从岩石的裂缝中走出来。
我看到一株株小草体内的血液在上升。
今天，回首过去。
我站在历史的山峰上。
看到咆哮的江河，愤怒的民族。
我看到一个不屈的灵魂燃烧着不屈的火种。
是的，我们从不向命运妥协。
我们从风尘中走来，又从硝烟中穿越。
历史早已把我们写成殷红的血书。
祖国，我就这样地从清晨醒来。
不为动情与一滴眼泪抑或。
倾洒一腔的热血。
只为用我滴血的心守护您的尊严。
使您的灵与肉达到完整和统一。
只为在一片荒芜的山坡上。
写一首诗与种一棵树。
这一刻，我抬起高昂的头颅。
在祖国面前，我感觉。
我的柔弱已然变得刚强。
我、花朵和任意一只飞鸟。
都可以流连于生命的河川。
抑或葬身于民族危亡的前沿。
的确，我们已然没有彷徨的余地。
三
纯情的五月和热烈的六月没有界线。
我端起一杯殷红色的液体。
迎接灿灿的月光和喧响的太阳。
音乐响起庆典的歌声飞舞。
沉沉浮浮的回声中有一只手青青上扬。
清波荡漾在天空，凝聚激情。
我的祖国!一声呐喊从高脚杯里沸腾。
此刻，我不想把祖国称呼为“母亲”
因为在祖国面前，我实在是太渺小，太卑微。
我只是无名的诗人，就像一个乡村的孩子。
常常被春天里的一些芽，蒙醒。
她们翠绿了我心中每一个生长的故事。
于是我学会爬行、奔跑，学会思考与成熟。
我学会以一条河流的姿势，眼含泪水和欢笑。
于是，我在祖国的山河中穿行。
您那巍峨的高山、奔腾的大川。
广袤的田野、无边的草原。
祖国，我这个乡村的孩子。
已然触摸到您那坚强刚毅的骨。
已然悄悄地进入您的生命。
直至您深邃的血脉。
那么，我开始把自己当做一粒种子。
用水、诗歌和生命。
种植在祖国的土地上。
那么，我以一种最纯净的声音。
向无垠的天空宣布。
一株秋天已然成熟的红高粱。
四
我还想以一个无名诗人的身份。
用我那双僵硬的手指不停地敲打。
那些已经沉睡千年的诗歌。
以及诗歌中那一颗最朴素的心。
我用仰望的姿势来感受着您的精神。
还有您那高洁的灵魂。
湿润的晨风拂面而至。
我感觉到您如花般轻盈飘落。
是您让一个灵魂在痛苦中诉说坚强。
在清晨面向阳光，在孤独中面向海洋。
是您把我带入了时光与岁月的轮回里。
让我的心灵漫过沉寂，高高飞扬。
我情愿做一只灵动的鸟。
穿梭远古河床与现代田野。
穿梭于来自血液里的诗行之间。
这是一只思索的鸟，遐想的鸟。
带着对您的一腔忠诚和不悔的挚爱。
来传播您那心胸之开阔，大爱之恢弘。
为什么我的眼里时常含有泪水?
因为从我心底深爱我的祖国!
因为我对这片土地爱得深沉!
我爱夕阳、牧歌、篝火、麦地、羊群。
以及自由自在吃草的马儿。
站在燃烧着的天空下，我的思绪。
我最热情的眼泪和我的血液沸腾交融!
1.能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
2.正确。流利。有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。
通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
搜集祖国的资料。图片，课件。音乐
教学课时
教学过程
1.教师：同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗？（中国）
教师出示世界地图：你们能在这张地图上找到自己的祖国吗？请一位同学找一找。那么，你们对我们的祖国了解有多少呢？请同学们展示你们预习搜集到的图片资料，互相交流。（给学生充足的展示交流机会）
2.教师展示图片，小结：是呀，我们的祖国山河壮美。地大物博。历史悠久。繁荣富强，在她960万平方千米的土地上，生活着56个民族，13亿的中国人民。如今的中国，正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。
今天，就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。（板书课题）
1.教师配乐范读诗歌，学生边欣赏边思考课件出示的问题。（本诗共几个小节？可以分为几个部分？每一部分是围绕哪句诗写的？）
2.指名回答问题。
3.学习诗歌第一部分
a.指名朗读第一小节，理解“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”
b.教师：那么，在作者的心中究竟什么是祖国，随着年龄的增长，答案又有什么不同呢？请同学们用自己喜欢的方式读2.3.4小节，说一说你的体会。
c.指名说体会，教师板书。
d.出示课件，欣赏配乐朗读说画面，激发学生热爱祖国的情感。（请同学们闭上眼睛静静地听，联系生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面？此时此刻，你最想对祖国说的一句话是什么？）
）
e.教师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢？有感情地朗读1—4小节。
4.学习诗歌第二部分
a.教师出示课件问题，学生自由读诗歌5—8小节，小组讨论交流解决问题。
2.反复朗读6、7、8小节，体会什么是对祖国的爱？
3.除了诗中的，你还知道怎样做是对祖国的爱？
b.集体反馈交流
c.教师小结：是呀，为国捐躯是爱祖国，建设祖国是爱祖国，做好一个中国小公民也是爱祖国，正像诗歌中写的“我们对祖国的爱，像涓涓细流，汇入长江。黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我—们—爱—祖—国。”
5.请6位同学表演配乐诗朗诵。
1.总结全文
这首诗歌让我们更真实。更深刻地认识了什么是祖国，以及什么是祖国的爱，我们作为一个中国人，都要爱我们的祖国。
2.请同学们拿起手中的笔，画一画。写一写你心中的祖国，以及你对祖国的爱。
18、我们爱祖国
祖国祖国的爱
小时侯：摇篮曲一幅画
长大了：长城。纪念塔小树。歌
国徽。奥运圣火现在：黄河
长江
祖国啊，我亲爱的祖国!
记忆里的长河，
有一条龙深深睡着，
一声巨大的怒吼，
气壮山河!
祖国啊，我亲爱的祖国!
您所遭受的凌辱已印在我的心窝，
愿用生命去保卫祖国的山河!
追逐梦想的执着，
把真心向祖国母亲述说，
您的富饶是我们最大的欢乐，
您的强大是我们唯一的抉择!
祖国啊，我亲爱的祖国!
是您给予我们生命和欢乐，
愿为您将一切欲望割舍。
祖国啊，我亲爱的祖国!
您是我们中华儿女共同的母亲，
您的名字叫中国!
祖国啊，我亲爱的祖国!
历史的屈辱已经凝结，
我们愿为您奋起拼搏，
坚信您的明天定会生机勃勃!
在明亮的教室里跟老师学唱。
《我爱北京天安门》。
悦耳的童声飞扬。
长大后。
爱祖国是车间熟练的流程。
在宽敞的厂房间带技师演练。
《咱们工人有力量》。
坚定的脚步响亮。
年老后。
在需要的社区中与义工奏响。
《最美不过夕阳红》。
服务的身影繁忙。
我多想。
向天再借一百年。
燃烧在祖国建设的蓝图中。
让“中国梦”绽放着瞩目的光芒。
1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。
2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
2周。
1、在升旗活动中，开展争做小棋手的活动。
2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。
4、布置祖国风光图片展览会。
1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的'内容。
2、向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、向幼儿介绍各民族的小常识。
生长在祖国温暖的怀抱里，我感到幸福，感到自豪!可是，谁能想到，如此美丽的妈妈，却曾饱受了风霜，历尽了磨难呢?所以我们要热爱我们的祖国，那么我们爱祖国诗朗诵有哪些?下面本站小编整理了我们爱祖国诗朗诵，供你阅读参考。
伟大的祖国作者：忧龙。
伟大的祖国。
一百年也许太久。
任人宰割。
中华民族五千年。
最黑暗最悲惨。
伟大的祖国。
承载着坚强。
我们掌握着命运的船舵。
勇敢执着。
坎坷只是我们生命的小风波。
乘风破浪驶向光芒。
我们热爱这里的天空。
尽管曾经没有现在平静。
飞鸟划过天空还留着点伤痛。
远方还有受伤的灵魂在游动。
我们是一个伟大而古老的国度。
我们有美的传统。
每当鲜花盛开的时候。
伟大的祖国。
您就是一个美丽的花仙子。
传承着浪漫的歌喉。
演奏着大自然的雄姿与英发。
那蓝天印照着你那精灵般的眼眸。
那峰巅上的白雪在阳光的照耀下。
露出了美丽的笑脸。
妈妈一个亲切的称呼。
当我们躺在您温暖的怀中。
仰望辽阔的天空。
瞬间我们就能感受你那婆娑的身影。
爱就会在我们心灵传递。
您那拨打的滋养。
填充我们的不足。
使我们有重组的勇气。
带有聪慧的智谋。
开创我们伟大的新世纪。
我们从不愿高飞。
我们从不未忘记痛苦和离。
这里温馨辽阔的天空任我们翱翔自由。
我们承载着您那伟大的情怀。
和煦的阳光透过你那天山泉水的清澈。
照耀多彩的大地。
黄河是我们摇篮。
长江是我们的血脉。
您却传递了我们灵魂。
在这里汹涌澎湃。
五千年我们是这世界最勇敢的黄种人。
从未改变故乡最温暖。
也许生命。
善良与纯真更加美丽。
树林在雨后的阳光里熠熠生辉。
最浪漫最纯洁最和谐最无暇。
天空浪漫的彩虹。
展示乌云背后的光彩。
绿叶更加翠绿在阳光的呵护里。
我爱我的母亲。
在时间与岁月的浪潮里。
一颗问答的心灵。
天空在最伟大的星星。
大地最无暇的七色花。
天高地厚辽阔翱翔。
慢慢伸向阳光的温暖。
是您的歌声演奏最真情的心怀。
你那飘飘的发梢。
是微风给你带来最初的梦想。
您那欢声笑语。
是阳光从大地碰触的温暖。
大自然的乐章多姿多彩。
唯独你那纯真语善良。
才能演奏出交响曲的雄姿语英发。
也许善良。
温馨语慈祥一直相伴。
原始的婴儿在完美的世界锦上添花。
最两慢的爱情旅程。
携手百年之好。
最纯洁最幸福最感动。
也许感觉是在灵感的脑海里徘徊。
也许商量是在幸福的大海里遨游。
我们都会感动在天籁。
鸿痕的划过是在展示画卷。
是您来到大自然的清馨。
如果时间证明所有。
我将会用我全部的心灵证明。
伟大慈祥将美丽换回。
如果天空代表辽阔。
我将会用我全部的生命呐喊。
伟大慈祥将自由翱翔。
伟大的祖国。
一
清晨，站在高高的石碑下。
平静的松柏，有着刚强的性格。
我，一个无名的诗人。
迎着清风写下这组诗歌。
这是一组深情的诗歌。
写给烈士，写给鲜艳的五星红旗。
来到将军墓前。
也就站在了硝烟弥漫的战场。
我看到在嘹亮的冲锋号声中。
英勇的战士迎着炮火倒下。
我看到鲜红的血液在流淌。
我感到一种力量驰骋于我的身体内外。
坐下来，我眼含泪水。
坐在战争中的这个土坡上。
抬头仰望湛蓝的天空。
我的灵魂在一朵云里。
听到一种经久不息的激情。
那是一首雄浑和深厚的歌。
在风中扬起，一首歌。
就这样打开了我的情结。
我时常在这里行走。
看着松柏肃立成凝重的诗行。
红色的泥土，生长着绿色的植物。
同样，也生长最真的缅怀。
在那首激扬奋进的歌声中。
我的梦，还在战场中驰骋。
还难以忘记：“为了新中国，前进!”
二
春天的风仍然有些冷。
但谁又会错过张扬生命的季节。
从城市到乡村，每一个新的物种和生命。
都以一种原始的真实保持一种微笑。
我看到一些惊天动地的事物。
从岩石的裂缝中走出来。
我看到一株株小草体内的血液在上升。
今天，回首过去。
我站在历史的山峰上。
看到咆哮的江河，愤怒的民族。
我看到一个不屈的灵魂燃烧着不屈的火种。
是的，我们从不向命运妥协。
我们从风尘中走来，又从硝烟中穿越。
历史早已把我们写成殷红的血书。
祖国，我就这样地从清晨醒来。
不为动情与一滴眼泪抑或。
倾洒一腔的热血。
只为用我滴血的心守护您的尊严。
使您的灵与肉达到完整和统一。
只为在一片荒芜的山坡上。
写一首诗与种一棵树。
这一刻，我抬起高昂的头颅。
在祖国面前，我感觉。
我的柔弱已然变得刚强。
我、花朵和任意一只飞鸟。
都可以流连于生命的河川。
抑或葬身于民族危亡的前沿。
的确，我们已然没有彷徨的余地。
三
纯情的五月和热烈的六月没有界线。
我端起一杯殷红色的液体。
迎接灿灿的月光和喧响的太阳。
音乐响起庆典的歌声飞舞。
沉沉浮浮的回声中有一只手青青上扬。
清波荡漾在天空，凝聚激情。
我的祖国!一声呐喊从高脚杯里沸腾。
此刻，我不想把祖国称呼为“母亲”
因为在祖国面前，我实在是太渺小，太卑微。
我只是无名的诗人，就像一个乡村的孩子。
常常被春天里的一些芽，蒙醒。
她们翠绿了我心中每一个生长的故事。
于是我学会爬行、奔跑，学会思考与成熟。
我学会以一条河流的姿势，眼含泪水和欢笑。
于是，我在祖国的山河中穿行。
您那巍峨的高山、奔腾的大川。
广袤的田野、无边的草原。
祖国，我这个乡村的孩子。
已然触摸到您那坚强刚毅的骨。
已然悄悄地进入您的生命。
直至您深邃的血脉。
那么，我开始把自己当做一粒种子。
用水、诗歌和生命。
种植在祖国的土地上。
那么，我以一种最纯净的声音。
向无垠的天空宣布。
我就是一棵祖国的小草，或者。
一株秋天已然成熟的红高粱。
四
我还想以一个无名诗人的身份。
用我那双僵硬的手指不停地敲打。
那些已经沉睡千年的诗歌。
以及诗歌中那一颗最朴素的心。
我用仰望的姿势来感受着您的精神。
还有您那高洁的灵魂。
湿润的晨风拂面而至。
我感觉到您如花般轻盈飘落。
是您让一个灵魂在痛苦中诉说坚强。
在清晨面向阳光，在孤独中面向海洋。
是您把我带入了时光与岁月的轮回里。
让我的心灵漫过沉寂，高高飞扬。
深爱着您!我的祖国。
我情愿做一只灵动的鸟。
穿梭远古河床与现代田野。
穿梭于来自血液里的诗行之间。
这是一只思索的鸟，遐想的鸟。
带着对您的一腔忠诚和不悔的挚爱。
来传播您那心胸之开阔，大爱之恢弘。
为什么我的眼里时常含有泪水?
因为从我心底深爱我的祖国!
因为我对这片土地爱得深沉!
我爱夕阳、牧歌、篝火、麦地、羊群。
以及自由自在吃草的马儿。
站在燃烧着的天空下，我的思绪。
我最热情的眼泪和我的血液沸腾交融!
祖国颂。
起来吧!
那些沉睡着的人们。
请擦亮你们的眼睛。
清扫你们的喉咙。
与我一起大声的歌唱。
我们一起歌唱党。
歌唱鲜艳的五星红旗。
却不为那些腐败的专权主义歌唱。
因为我们正义的歌声。
容不下半点的浮杂。
我们一起歌唱知识，歌唱理想。
却不为腐蚀人类心灵的网游和娱乐八卦歌唱。
因为我们豪放的歌声。
要向世界证明我们生命的能量。
我们一起歌唱自由，歌唱爱情。
却不为那些拜金的势利者歌唱。
因为我们纯洁的歌声。
容不下半点的肮脏。
我们一起歌唱人格，歌唱民主。
却不为无耻的虚伪而歌唱。
因为我们沉重的歌声。
要向世界证明忠贞的伟大。
不，不，不，这些还不够。
我们还有一起高唱和平。
高唱爱国者。
更要高呼人世间的一切真、善、美。
如果有一天。
你被黑暗吞噬了心灵。
被利益冲昏了头脑。
被权贵麻痹了神经。
你一切一切的自由被束缚时。
你会原谅我吗?
因为曾经的曾经。
我也坐在一个无人问津的小屋子里。
独自为你浅唱着、忏悔着。
只是空有一腔热情的我。
还是无法改变你的命运。
就让我不朽的灵魂。
为你洗刷一切的罪恶吧。
浸入每一秒。
每一次脉搏。
我的爱划着时针分针秒针的桨。
推动中国号船舶。
我的心每一次跳动。
都涌流血的江河。
我的爱梦中也不停歇。
梦魂游走将每一寸土地抚摸。
将霾尽数吸入肺中。
呼出的空气富氧新洁。
随手扶正炊烟。
让日月星辰拄炊烟走过。
我会教化出正直的人民。
让他们在灶间持烟囱枪毙邪恶。
我收集人民的心愿。
拼成瀛洲蓬莱桃源大同呵。
我采集星星播种进人心。
长成红润笑脸之花朵。
我导银河水浇透沙漠。
丰收五谷瓜果呵。
我号召全世界学习中国。
让中国梦与世界梦契合。
祖国母亲啊。
你行走于旷野。
我就是苍耳子一颗。
粘上你的衣服。
与你不离不舍。
你航行于大海。
我就是浪花在后面追着。
用短暂的生命。
哗哗地为你唱《大海之歌》。
1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。
2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。
3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。
森吉德玛。
内容与材料：
科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。
表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。
音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。
美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。
建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。
语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或图片等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。
欣赏区：天安门图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。
数学区：2和3的组成。
内容与措施：
1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。
2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。
3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。
内容与措施：
1、参观走廊的主题展区。
2、交新朋友。
3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。
4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。
1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。
2、观察发现幼儿的特长爱好等。
1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。
2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。
3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。
选择性课程。
诗歌欣赏。
2.我爱祖国的劳动人民，是他们开辟荒野，种出粮食，挑来河水或井水把我哺育长大。
3.是您，孕育了华夏的智慧；是您，见证了子孙的成长。祝我们伟大的祖国大步朝前走。
4.五千年的风雨也动摇不了您在孩子们心中的地位，五千年的风霜让您更加富强，五千年的世事让我们为您骄傲，啊!祖国我爱您!世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山;世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天。啊，祖国我爱你!!
5.我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
6.祝福伟大的祖国更加强盛，祝福祖国的人民天天向上。祝福你我口袋日见膨胀，祝福我们的爱人健康漂亮。
7.英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
8.为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。(作者：杨利伟)。
9.祖国的山对我们总是有情的。我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。
10.气蒸云梦泽;波撼岳阳城。(作者：孟浩然)。
11.科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。
12.让我们把青春镌刻成精致的玉雕，让我们把年轻书写成激情的诗行，让我们把爱国情制成坚固的船桨，让我们把信仰化作前进的力量。让我们的人生之船远航！
13.祖国成立数十载，人民当家把身翻，艰苦奋斗搞建设，落后面貌全改变，改革开放吹号角，国富民强展新颜，万众一心团结紧，高奏凯歌永向前！
14.祖国，我永久忠于你，为你献身，用我的琴声永久为你唱歌和战斗。
15.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。
16.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(作者：杜甫)。
17.弹奏出时代的最强音符，创造了一个又一个奇迹，那就是您，我的祖国母亲，我高唱颂歌祝福您！
18.一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
19.用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好！
20.爱国心再和敌人的仇恨有乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。
21.中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。
22.乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。(作者：余光中)。
23.爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来，只有这样的爱国心才能导向胜利。
24.我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
25.我们现在就应该脚踏实地的从身边平凡的小事做起，不断陶冶爱国之心，增强爱国之智，将来为我们的祖国贡献力量！
26.我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
27.我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
29.新中国走过年沧桑岁月，饮水思源，让我们珍惜今日的幸福生活。爱祖国，爱人民，爱我们的家园。
30.我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。
31.走遍祖国最想母亲，走遍世界最想祖国。举国上下共庆贺，祝愿祖国更强大。
32.一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受得了。(作者：冰心)。
33.能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。
34.祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐;祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。
35.生是为中国，死是为中国。(作者：刘伯坚)。
36.爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！
37.为中华之崛起而读书。(作者：xxx)。
38.为祖国而死，那是最美的命运啊。(作者：大仲马)。
39.爱国之心，实为一国之命脉。(作者：蔡元培)。
40.一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永久是孤独的。
41.我见证了旧社会的苦难，更见证了新社会的幸福。我以年近80岁武警老战士的情怀，祝愿祖国明天更富强，人民生活更美好!
42.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
44.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(作者：范仲淹)。
45.归来报命日，恢复我神州。(作者：吉鸿昌)。
46.世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山;世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天。啊!祖国，我爱你!
47.中国惟有国魂是最可宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才真有进步。(作者：鲁迅)。
48.虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。(作者：王杰)。
49.祖国强，我强；祖国富，我富，我和祖国血肉相连！
50.太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从东方崛起。
51.时间如流水，冲走了秦汉的血雨腥风，洗去了唐宋的骄奢淫逸，淘尽了明清的屈辱卑琐，“知辱明耻，克己复德”的荣辱道德观念，在史长河的潮起潮落中，积淀，再积淀，直至成为支撑历史的河床，中华儿女以荣辱为浆，荡在奔流不息的河流中，于“平流无险处”，荡起骄人的水花。
52.为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
53.认为艺术家的自由在于他想干什么就干什么，那么是错误的。这是胡作非为者的自由。
54.爱祖国高于一切。(作者：肖邦)。
55.我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃。
56.僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。(作者：陆游)。
57.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存。
58.黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史。伟大的祖国，我为你自豪！
59.爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，而是政治上的美德。
60.所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。
61.祝福我们祖国的明天，天更蓝山更绿水更清经济更繁荣人民更幸福国力更强盛祖国的明天更美好！
62.欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。
63.我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好！
64.国好家好国家好家家都好国圆人圆国人圆人人皆圆，把一份浓浓的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你，国庆节快乐。
65.各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
66.位卑未敢忘忧国。(作者：陆游)。
67.我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
68.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(作者：文天祥)。
69.这世界上最遥远的距离，不是天涯海角，为不是生死别离，而是我生在祖国，却不知道祖国在发生什么。
70.我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的盼望，祖国的将来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
71.一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
72.改革开放魅力无限，和谐中国精彩有约。
73.夜视太白收光芒，报国欲死无战场。(作者：陆游)。
74.平生爱国不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的。(作者：季羡林)。
75.奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意!
76.中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！
77.祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。
78.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
79.以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。
80.恨不抗xxx，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头。(作者：吉鸿昌)。
活动目标：
1、通过看vcd，了解三毛的生活背景，能用完整的话讲出故事的主要情节。
2、知道我们的生活很幸福，要好好珍惜。
3、懂得互相帮助，互相关心。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
看vcd。
活动过程：
1、导入：引起幼儿的兴趣。
2、观看vcd《三毛流浪记》提问：
师：故事讲了谁呀？为什么叫他三毛呀？
师：他是怎样生活的？（请小朋友说一说）。
3、再次观看一遍。
师：你觉得故事里的三毛是什么样的孩子？你从什么地方可以看出来？
师：三毛和你们相比，谁的.日子舒服？
4、讨论：你想让三毛过上幸福的日子吗？怎样让他能和你们一样呢？（帮助他）怎样帮助他呢？（请小朋友说一说）。
5、师：你们猜猜看，后来三毛会怎样呢？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的见解）。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
1.能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
2.正确。流利。有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。
通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
搜集祖国的资料。图片，课件。音乐。
教学课时。
教学过程。
1.教师：同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗？（中国）。
教师出示世界地图：你们能在这张地图上找到自己的祖国吗？请一位同学找一找。那么，你们对我们的祖国了解有多少呢？请同学们展示你们预习搜集到的图片资料，互相交流。（给学生充足的展示交流机会）。
2.教师展示图片，小结：是呀，我们的祖国山河壮美。地大物博。历史悠久。繁荣富强，在她960万平方千米的土地上，生活着56个民族，13亿的中国人民。如今的中国，正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。
今天，就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。（板书课题）。
1.教师配乐范读诗歌，学生边欣赏边思考课件出示的问题。（本诗共几个小节？可以分为几个部分？每一部分是围绕哪句诗写的？）。
2.指名回答问题。
3.学习诗歌第一部分。
a.指名朗读第一小节，理解“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”
b.教师：那么，在作者的心中究竟什么是祖国，随着年龄的.增长，答案又有什么不同呢？请同学们用自己喜欢的方式读2.3.4小节，说一说你的体会。
c.指名说体会，教师板书。
d.出示课件，欣赏配乐朗读说画面，激发学生热爱祖国的情感。（请同学们闭上眼睛静静地听，联系生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面？此时此刻，你最想对祖国说的一句话是什么？）。
）
e.教师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢？有感情地朗读1—4小节。
4.学习诗歌第二部分。
a.教师出示课件问题，学生自由读诗歌5—8小节，小组讨论交流解决问题。
2.反复朗读6、7、8小节，体会什么是对祖国的爱？
3.除了诗中的，你还知道怎样做是对祖国的爱？
b.集体反馈交流。
c.教师小结：是呀，为国捐躯是爱祖国，建设祖国是爱祖国，做好一个中国小公民也是爱祖国，正像诗歌中写的“我们对祖国的爱，像涓涓细流，汇入长江。黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我—们—爱—祖—国。”
5.请6位同学表演配乐诗朗诵。
1.总结全文。
这首诗歌让我们更真实。更深刻地认识了什么是祖国，以及什么是祖国的爱，我们作为一个中国人，都要爱我们的祖国。
2.请同学们拿起手中的笔，画一画。写一写你心中的祖国，以及你对祖国的爱。
活动目标：
1、认真阅读《从小爱祖国》图画，并且喜欢欣赏诗歌，能理解其内容。
2、知道小朋友的大家庭是中国。
3、认读重点字词：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”，复习认读汉字“有时”“刀”
活动准备：
2、字卡：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”，“有时”“刀”。
3、《启蒙阅读》第三册幼儿读本。
4、录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分。
出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红字宝宝打招呼。
二、基本部分。
·出示范例谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。
1、出示大范例师提问：小朋友你们知道小动物喜欢什么吗？（引导幼儿回答）。
2、你们除了爱自己的`爸爸、妈妈爱幼儿园，还应该爱什么呢？（幼儿回答后教师小结）。
3、我们一起来看看这幅图画。小朋友们看看这里，这里有一些小动物，谁认识它们？谁能看出来，这些小动物生活在什么地方？图画上高高竖起的是什么呢？（引导幼儿观察后回答教师小结）。
4、今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《从小爱祖国》小朋友听。
5、教师范念诗歌一遍。
——师提问：“诗歌的名字叫什么啊？（出示字卡“爱”）（引导幼儿完整的说出诗歌的名字叫《从小爱祖国》。）。
——师提问：“小朋友们这几句诗歌里面，每句都出现一个同样的字那个字是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字）。
——师提问：谁能告诉老师，鸟儿爱什么？（出示字卡“鸟”）。
——师提问：鱼儿爱什么？（出示字卡“鱼”）。
——蚯蚓爱什么（出示字卡“蚯蚓”）。
——蜜蜂爱什么？（出示字卡“蜜蜂”）。
6、师提问：最后提到谁？对！好儿童从小爱什么？什么是祖国？我们的祖国的名称是什么呢。
7、请幼儿跟随教师齐念诗歌一遍。
三、结束活动。
1、和字宝宝说再见。
2、小结活动下课！
1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。
2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、增强热爱祖国，尊敬国旗的情感。
歌曲《大中国》，多媒体课件，天安门升旗视频，粘国旗的材料。
一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。
（黄河，长江，珠穆朗玛峰等）三、认识国旗1、我们的祖国可真大，真美丽。小朋友都爱自己的我们祖国，今天老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看（出示国旗）问：大家看这是什么？让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。
2、了解国旗的涵义（1）问：国旗是什么形状的？什么颜色的？为什么是红色的？（在过去的年代，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是鲜红的，象征先烈的鲜血染成的）。
（2）问：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？
小结：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的'团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。
（3）国旗是代表国家的，是国家的标志请看大屏幕哪是我国的轮船？问：你怎么知道的？（上面有我国的国旗）问：你还在哪里见过国旗？（在幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归、北京申奥成功时、大使馆、学校、天安门广场等）四、观看升国旗奏国歌的录像，激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。
1、请幼儿说说自己观看录像的感受。
2、问：升国旗是我们要唱什么歌曲？（国歌--义勇军进行曲）3、礼仪教育升国旗时应该怎么做？请看课件问：图1解放军叔叔升国旗时行什么礼？（军礼）问：图2少先队员行什么礼？（行队礼）问：图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
五、粘贴国旗（播放歌曲《大中国》）师：我们都很尊敬国旗，现在请小朋友亲手做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里，每天看到他，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。
1、幼儿制作，教师巡视指导。
2、展示作品。
小时候，听妈妈讲：
祖国是个美丽的地方，
是涓涓细流奔跑在山凊水秀的地方，
是连绵起伏的大山坐落在无边无际的地方，
是弯弯曲曲、碧波荡漾的海岸线，
是人们安居乐业的地方，
是山清水秀，景色迷人的地方。
什么是历史的祖国？
我们一直在寻找，
生长在一片古老的土地上，
祖国是岳飞抗敌时滳下的汗水，
祖国是成吉思汗打败敌人的喜悦，
祖国是清朝士流出的鲜血，
祖国是抗战成功的一片欢呼，
祖国是长久的历史。
什么是和平的`祖国？
我们一直在探寻，
生在一个和平的国家中，
信鸽飞翔的下方是中国，
人民安居的地方是中国，
拒绝战争的土地是中国，
科技中成长的国家是中国。
什么是爱节约的祖国？
我们一直在追求，
在一种节约的怀抱中生活，
爱祖国就是关掉一个滴水的笼头，
爱祖国就是拾起一团地上的垃圾，
爱祖国就是栽上一棵碧绿的小树，
爱祖国就是顺手关掉一个亮灯泡。
爱美丽的祖国，
爱古老的祖国，
爱和平的祖国，
从始至终，我有一句话想说：
我-----爱-----你-----祖-----国！
本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过“祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。
在我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的'情感。
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教学计划是为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
活动目标：
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
活动难点：理解诗歌的内容。
活动准备：课件图谱音乐活动过程：
一、谈话导入活动1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"2、师:"从小到大，你最爱谁？"3、师："你最喜欢什么？"二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"2、师："你们听到了什么？"3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
活动目标：
1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。
2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
活动时间：2周。
环境创设：
1、在升旗活动中，开展争做小棋手的活动。
2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。
4、布置祖国风光图片展览会。
家长工作：
1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。
2、向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、向幼儿介绍各民族的小常识。
活动目标：
1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。
2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。
3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个。
活动过程：
1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。
2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。
4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕。
5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。
活动结束：
通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
首先我想问大家一个问题：“你们热爱祖国吗?”是的，我们都热爱。大家知道我们中国有多少爱国名人吗?让我们一起来回顾吧!
我们敬爱的周恩来总理是共和国的第一任总理，我相信他的故事一定能感动大家。一九一o年春天，十二岁的周恩来进银冈书院读书，一次校长在课堂上问大家为什么读书时，周恩来慷慨地回答道：“为中华之崛起而读书。”这一誓言，此后贯彻在他的一生中，他为中华民族的解放做出了巨大的贡献。我也很佩服周总理，他从小热爱祖国，怀有强烈的民族自豪感，为中华民族的解放不懈奋斗。我要像周总理一样，从小立志报国，从现在起要认真学习，掌握本领，为祖国增光添彩!
为了新中国的诞生，多少人抛头颅洒热血，杨靖宇就是其中的一位。他担任“南满抗日联军”的司令。带着部队，冲锋陷阵，在林海雪原里身先士卒勇猛地打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部队顽强战斗，有人劝他投降，他斩钉截铁地说：“不!我有我的信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖宇打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚子里没有一粒米，只有树皮、草根和棉絮。敌人被感动了，郑重地向他鞠了一躬。
1949年10月1日，中国人刻骨铭心的日子。从那时开始，中国就像东方雄狮从噩梦中奋起，各项事业日新月异。原子弹、杂交水稻、先进武器横空出世，神舟六号、七号陆续升天，二oo八年奥运会在北京成功举办。我为我们的祖国骄傲!我为我为我们的祖国自豪!
同学们，粱启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐?同学们，祖国在我们心中，我们就应该为之奋斗!努力学习吧，把我们的祖国建设得更加美好,让一个富强、民主、文明的中国，永远屹立在世界强国之林!
我的演讲完毕，谢谢大家!
活动目标：
1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。
2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、增强热爱祖国，尊敬国旗的情感。
活动准备：歌曲《大中国》，多媒体课件，天安门升旗视频，粘国旗的材料。
活动过程：
一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。
（黄河，长江，珠穆朗玛峰等）三、认识国旗1、我们的祖国可真大，真美丽。小朋友都爱自己的我们祖国，今天老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看（出示国旗）问：大家看这是什么？让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。
2、了解国旗的涵义（1）问：国旗是什么形状的？什么颜色的.？为什么是红色的？（在过去的年代，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是鲜红的，象征先烈的鲜血染成的）。
（2）问：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？
小结：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。
（3）国旗是代表国家的，是国家的标志请看大屏幕哪是我国的轮船？问：你怎么知道的？（上面有我国的国旗）问：你还在哪里见过国旗？（在幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归、北京申奥成功时、大使馆、学校、天安门广场等）四、观看升国旗奏国歌的录像，激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。
1、请幼儿说说自己观看录像的感受。
2、问：升国旗是我们要唱什么歌曲？（国歌--义勇军进行曲）3、礼仪教育升国旗时应该怎么做？请看课件问：图1解放军叔叔升国旗时行什么礼？（军礼）问：图2少先队员行什么礼？（行队礼）问：图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
五、粘贴国旗（播放歌曲《大中国》）师：我们都很尊敬国旗，现在请小朋友亲手做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里，每天看到他，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。
1、幼儿制作，教师巡视指导。
2、展示作品。
1.知知识与技能。
（1）能够听懂课文内容。
（2）能够正确、流利地朗读课文。
（3）认读词语“祖国、星期、敬礼、这么、升、时候”
2.过程与方法。
1指导学生有感情地朗读课文一，激发学生的爱国热情。
2认读词语。
教师：领读引导。
学生：跟读自读小组探究。
多媒体课件。
教学课时及课型。
1课时、新课。
一、情景导入，激发兴趣。
1、课件配乐播放祖国首都北京图片资料，教师富有激情地随着画面解说。
2、交流对国旗的认识。
（1）老师向学生展示课前准备好的国旗图片，请学生观察，然后在小组中描述国旗的形状和特点。
（2）讨论升国旗的仪式。
3、老师总结，引出课题《我们爱祖国》（学生读课题）。
二、认读词语。
先让学生画出课文一中的词语，然后学生自学自读，老师予以指导和纠正。最后用课件中摘苹果的方式巩固，对表现突出的学生予以奖励。
三、朗读课文，加深对课文的'理解。
1、学生试读课文；有困难者，也可以由老师领读。在读的过程中，遇到不认识的词语可以提出来，请教老师。
2、学生跟着录音读课文，纠正发音错误。要有感情的朗读，读出对升国旗活动的向往和喜爱之情。
3、学生在小组中理解课文内容。老师提醒学生，要结合上下文理解新词语的意思。遇到不懂的地方，同学之间可以互相帮助，或请教老师。同桌互读，进一步达到熟练的程度。
四、创设情境，合作表演。
1、示范朗读。
老师请三个学生读课文对话。要边读边做动作，并能有感情地朗读出不同语句的语调。
2、小组合作。
学生在小组中做准备，可以分角色朗读课文。最后以小组的形式汇报成果。
五、结合课外，拓展延伸。
组织学生举行升国旗唱国歌仪式，增强学生的爱国情感。
六、本课小结。
老师小结本节课所学内容。并让学生结合课文回答课后练习第四题想一想。
布置作业。
1、熟读课文一，并背诵下来。
2、画一面五星红旗。