2023年高三生物备考方案(通用14篇)

婚礼策划是在新人决定结婚后，对婚礼进行全面安排和组织的一项任务。这里有一些婚礼策划的典范案例，对于想要策划一场与众不同的婚礼的人来说是不可多得的参考资料。

高三生物备考方案篇一

对本部分知识有一个总体的认识。这不仅符合学生的认知规律，也与当前高考命题的趋势相适应。为此，我们应注意以下几个方面的问题：一是夯实基础知识，多层次多角度全方位疏通每个知识点，重在理解;二是准确把握主干知识，以干带支，重在贯通;三是对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用;四是有针对性地进行多种能力的培养，重在智能训练。

二、明确学科重点，学会举一反三

毫无疑问，《考试大纲》中“考试范围”设定的内容，都是高考命题的范围，但一些学科内最基本、最重要、最常见的主干知识，则是考试的重点。不回避重点，不回避已考过的知识，是近年来高考命题的指导思想之一。有些考点的重现率很高，对这些考点，我们要花费更多的时间和精力进行系统复习，反复训练，做到系统掌握，熟练运用，触类旁通，举一反三，这样可以收到事半功倍的效果。

三、重视地理图像，归纳总结规律

地图既是学习的工具，也是获取知识的源泉。地理知识的考查核心是图表信息的分析应用能力。以最新资料为背景进行试题设计，一些既能表现地理事物的内部结构、空间分布、规律与动态变化，又能进行“图与数的转化”的地理等值线图、坐标图、结构图、平面图组合等，已成为近年高考地理命题的主要形式。重视地理图像的解读，凸现信息的获取和判断能力也是近几年高考试题的一大特色。学习中我们要有针对性地强化典型图表类的专题训练，充分利用各种地理图像，从中提取有效信息。读图时不能仅仅局限于表面现象，而应进一步分析图中各要素之间的内在联系及成因。地理图像不仅能反映地理事物的现象和分布，还能揭示地理事物之间的内在联系，形成地理学科准确、完整、稳固的表象，树立牢固的地理空间概念，达到获取地理知识的目的。

四、重视区域地理，强化空间思维

区域性是地理学科的特点之一，地理空间思维能力的考查是高考地理能力要求的主导方向之一。近年来，高考试卷中反映区域地理内容的试题占有相当的比重。复习中，我们应对区域地理有足够的重视。如世界和我国重要地理事物的空间位置，可利用经纬线、河流、地区轮廓建立的地理现象的空间参照体系，加强空间概念的培养并以区域为中心把相关的自然地理和人文地理知识加以整合。

高三生物备考方案篇二

学习计划的制定：

高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。

每个人的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：

黄金时间来记忆：

首先应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

尊重自己的生物钟：

由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

学习要有时间限制：

为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。

对照计划反省：

计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

公开学习计划：

少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。

高三生物备考方案篇三

一轮复习是高三复习历程中最基本的历时有7个月的时间，可见一轮复习的重要性很大，因此制定好一轮复习计划更是重中之重。一轮复习是抓基础，是对所学的知识进行查漏补缺的最佳时机。那么如何做好高考一轮复习计划呢？下面让我们一起来分享同学们的经验。

1、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的.部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好高中生物，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：

一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

高三生物备考方案篇四

第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。如何搞好这一阶段的复习工作，提高复习效率，是高三教师应该关注的问题。下面从四个方面浅谈高三复习工作的策略和基本要求。

一、三轮复习安排及第一轮的基本教学任务

1、明确复习指导思想

结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的理解、联系、应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。

2、制订科学合理的复习教学计划。

凡事预则立，不预则废。有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫(精心设计教学过程)，要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫(不关心实际)，要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫(培养能力)，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象。

各科教师应制定好高三复习总体计划和阶段性计划和相应的复习策略。建议各科复习应按三个阶段进行：

第一轮(20xx年9月1日--20xx年3月中旬)为“以点带面打基础”阶段

要求：落实考点，全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。

第二轮(20xx年3月中旬--20xx年4月底)为“重点专题上台阶”阶段

要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。

第三轮:20xx年5月2日至高考，可分二阶段：(20xx年5月2日--20xx年5月15日)为“综合模拟攀高峰”阶段。

要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。

(20xx年5月16日--20xx年6月5日)为“考前调适出状态”阶段

要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

3、选择合理的复习教学方法。

第一轮复习各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。

4、了解第一轮复习的四项基本教学任务。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

高三生物备考方案篇五

1、重视基础：基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。

2、重视图形：能学会画图，填图，记图，读图，用图，做到心中有图。不仅能够理解记忆重要的图表规律，并且最薄弱的区域知识在读、填、练的过程中一一落实。

3、重视答题：答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。

4、重视错题：建立错题集，培养及时反思的学习习惯！“错题是最好的老师”，错题集能让学生克服思维缺陷，优化思维习惯。

5、重视计算：训练和培养地理计算能力，有利于地理知识的实际运用。

地理一轮复习教师需做哪些工作？

1、钻研考纲和教材

对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。做到：分析考纲，把握考纲变化；全面了解教材，把握重点；突出主干、落实基础、知识系统化；注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

2、研究历年高考试题

要对近五年的新课标高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

3、保证教学质量

备课要把握高考方向、全面了解学生需求，最好是开展集体备课，这样能集思广益，让备课效果达到最佳；上课要帮助学生提升课堂效率，加强学生的学习方法指导；课后要反思得失，并形成文字记录；听课要认真，从其他地理老师身上汲取营养、取长补短。

4、精选、精练、精评

一轮复习时间紧任务重，怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。?教师要做到题目要精选，课堂要精练，课后要精评。

总之，整个高三阶段地理学习，一轮复习是关键，如果能在一轮复习中打好基础，那么，接下来的二轮、三轮复习就会非常的轻松，反之，知识不系统、基础不牢固，后面学起来也非常的吃力，所以，一轮复习的重要性不言而喻，全面掌握地理基础知识，为后阶段的提高奠定坚实的基础。

高三生物备考方案篇六

基础第一，效率至上，复习面要宽、教学环节要扎实、高考导向要精准。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和考点两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、复习备考思路

1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流培训等形式不断提高高三语文复习备考及科研水平，力争高考语文成绩延续届的辉煌并取得更大突破。

2.进一步强化备课组协作意识，充分发挥每个人的优势，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3.抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。

4.针对我校学情编写适合我校特色的复习资料及构建合理的备考模式。

5、坚持“以考带讲”通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考试技能。

三、备考时间安排

(1)高三语文复习分为三轮：

第一轮(.5—.1月中旬)重在全面复习，夯实基础。(穿插16套最新模拟试题训练)

第二轮(2018.1月下旬—2018.3)重在专题复习，查漏补缺。(结合10套测试题训练)

第三轮(2018.4—2018.5)重在综合训练，提高实战能力。(配套16套冲刺卷)

(2)为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下：

第一阶段：5月下旬——207月下旬，完成了文言120个实词的复习，小说专项的系统复习，非连续性文本的知识梳理及习题训练。

第二阶段：2017年8月中旬——2017年9月下旬，散文专项的系统复习，文言文阅读的整体复习。

第三阶段：2017年10月上旬——2017年11月上旬，语言运用与表达复习，诗歌阅读的系统复习。

第四阶段：2017年12月上旬——1月上旬，现代文阅读的系统复习，理解性默写的整体梳理。

作文复习(穿插在四个阶段复习中，每两周一次)。

四、目前散文教学的复习思路及策略

散文教学的复习主要是使用我们自己编写的复习资料，从散文的分类和散文的题型两方面来进行。纵观几年高考，散文从体裁上分为四类：写人记事类北京卷如陈忠实的《白鹿原上奏响一支老腔》、写景状物类如2016上海卷熊久红的《湖殇》、文化游记类如山东卷黄裳的《浣花草堂》、议论说理类如2016天津卷彭程的《在母语的屋檐下》。针对这四类题材我们编写了相应的配套练习，让学生明晰每一类型的散文该如何品读，做到有的放矢。当然，散文教学的重点还应在文本的品读上，在题型的把握上。对此，我在散文材料的编写上突出了以下五种题型：分析行文结构(典型例题北京卷的《说起梅花》)、概括要点(典型例题2014湖南卷的《粮食》)、理解重要句子的含义(典型例题福建卷的《瓦》)、鉴赏表达技巧(典型例题2016上海的《湖殇》)、探究主题(典型例题2013四川卷《负重的河流》)。

总之，高三的复习贵在成效，事半功倍是我们一线教师追求的终极目标。手握教材，“教什么”当似明镜，因文而异;“怎么教”更要心有良策，成竹在胸!

高三生物备考方案篇七

对于高三的你们来说，时间比任何东西都珍贵，因此合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。那么高三新生如何在暑假制定一轮复习计划?希望这篇文章对正在备考的你有所帮助。

提前备战高考具有什么样的优势?

及时发现问题补漏

提前在一轮复习前进入备考状态，有助于学生在一轮复习前及时发现学习缺漏和重要问题，在一轮复习时能够有针对性的进行查缺补漏，提高一轮复习效果。

提早进入应考状态

学生在进入备考状态后有一段相对长的适应缓冲期，提前备战高考能够将适应期提前，避免影响后续正常的一轮及二轮复习，顺利过渡到应考状态。

做好全面复习规划

高考复习分秒必争，提前备战高考能够给自己预留更加充分的复习时间，同时便于对整个高三期间的复习进行全面规划，并为及时调整修正学习安排预留了充裕的空间，学习更加有备无患。

把握高考最不容错失的

备战黄金期——高二暑假

如何在暑假制定高三一轮复习计划?

1.全面了解你自己

制定一轮复习计划前，首先要对自己过去至少一个学期(最好是全高中阶段)的学习成绩和学习问题进行一个全面分析和评估，确定自己所处的成绩水平，明确自己的薄弱环节，才能够有的放矢，安排好复习计划的轻重点。

2.为数学预留刷题时间

刷题作为数学最重要的复习方法，除了有利于学生拓展练习量和提高应试技巧积累，同时还能帮助学生尽快进入学习状态，尤其在进入备战高考的初期阶段，安排较大量的刷题对于缩短缓冲适应期、快速进入复习状态有明显成效。

3.把最开始的时间留给单词

为了巩固英语单词的记忆成效，我们建议在开始背诵英语单词之前，先对所有单词进行一轮熟悉和梳理，可以按照学生的不同记忆方法，对单词进行归类整理，提高单词背诵效率。

4.现在救作文还来得及

在时间充裕的情况下，在复习规划中定期预留语文作文的素材积累时间，阅读了解一些精品美文或新闻时事，作为紧张学习中的放松手段，同时有利于写作能力的提高。

高三生物备考方案篇八

基础第一，效率至上，复习面要宽、环节要扎实、高考导向要精准。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和考点两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、复习备考思路

1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流培训等形式不断提高高三语文复习备考及科研水平，力争高考语文成绩延续届的辉煌并取得更大突破。

2.进一步强化备课组协作意识，充分发挥每个人的优势，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3.抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。

4.针对我校学情编写适合我校特色的复习资料及构建合理的备考模式。

5、坚持“以考带讲”通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时，形成体系，强化考试技能。

备考时间安排

(1)高三语文复习分为三轮：

第一轮(.5—.1月中旬)重在全面复习，夯实基础。(穿插16套最新模拟试题训练)

第二轮(2018.1月下旬—2018.3)重在专题复习，查漏补缺。(结合10套测试题训练)

第三轮(2018.4—2018.5)重在综合训练，提高实战能力。(配套16套冲刺卷)

(2)为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下：

第一阶段：5月下旬——207月下旬，完成了文言120个实词的复习，小说专项的系统复习，非连续性文本的知识梳理及习题训练。

第二阶段：2017年8月中旬——2017年9月下旬，散文专项的系统复习，文言文阅读的整体复习。

第三阶段：2017年10月上旬——2017年11月上旬，语言运用与表达复习，诗歌阅读的系统复习。

第四阶段：2017年12月上旬——1月上旬，现代文阅读的系统复习，理解性默写的整体梳理。

作文复习(穿插在四个阶段复习中，每两周一次)。

四、目前散文教学的复习思路及策略

散文教学的复习主要是使用我们自己编写的复习资料，从散文的分类和散文的题型两方面来进行。纵观几年高考，散文从体裁上分为四类：写人记事类北京卷如陈忠实的《白鹿原上奏响一支老腔》、写景状物类如2016上海卷熊久红的《湖殇》、文化游记类如山东卷黄裳的《浣花草堂》、议论说理类如2016天津卷彭程的《在母语的屋檐下》。针对这四类题材我们编写了相应的配套练习，让学生明晰每一类型的散文该如何品读，做到有的放矢。当然，散文教学的重点还应在文本的品读上，在题型的把握上。对此，我在散文材料的编写上突出了以下五种题型：分析行文结构(典型例题北京卷的《说起梅花》)、概括要点(典型例题2014湖南卷的《粮食》)、理解重要句子的含义(典型例题福建卷的《瓦》)、鉴赏表达技巧(典型例题2016上海的《湖殇》)、探究主题(典型例题2013四川卷《负重的河流》)。

总之，高三的复习贵在成效，事半功倍是我们一线教师追求的终极目标。手握教材，“教什么”当似明镜，因文而异;“怎么教”更要心有良策，成竹在胸!

高三生物备考方案篇九

高三地理第一轮复习是全面系统的复习，地理复习要有计划性，不能一味跟着老师的步伐和进度走，因为老师要照顾大多数人的学习状态，所以此时会的地方可以快点过，不会的地方可以多做些题目。

第一轮地理复习要把书多看几遍，看书一定要细致，把所有知识点一个不落的全部记扎实了，不要放过任何一个细小的知识点，每个知识点都可能成为高考考点，基础知识第一遍复习要全部搞定了。

一轮复习是地毯式复习，书上概念中的每个词都要仔细分析，相近概念或易混概念要对比记忆，这样不容易出错。每个人复习进度不同，高一高二知识掌握程度也不同，复习进度和计划依具体情况而定。

二.高三地理第一轮复习策略

地理第一轮复习要特别注意对地图的复习，地图的地理复习的核心，识图能力特别重要，很多题目都考查对地图的识别能力，学好图表是学好地理的先决条件。

地理复习有一定的策略，首先要构建知识网络结构图，把课本知识穿成串，复习时各章节知识点联系起来。理解知识的内涵和外延，以及来龙去脉，对主干知识重点把握。

地理大题有固定的答题模板，很多套路都是现成的，大家可以借鉴。选择题也有一些答题窍门，哪些选项是错误项，哪些答案能直接排除等。学习地理既要脚踏实地，也要找窍门，以最省力的方法得最高的分数。

三.高三地理怎么备考效果最好

注重基础知识的梳理和巩固，扫清知识盲点，系统归纳、细化落实每个知识点，教材阅读无死角，知识理解无障碍。终极目标是合上教材大脑中能够清晰呈现地理知识框架，拿出一个知识点能够说出在教材中的位置、能准确背出具体含义并拎出一串相关知识。

1、自然地理方面：主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力，复习时可分四阶段逐级提高解题能力，并从中总结规律性东西。第一步是透彻理解概念并熟记，第二步是吃透法则，第三步是真正弄懂原理，第四步是做变式训练题。做完一道题后要理清解题思路，做完类型题后要总结同类题型的解题技巧，达到做一个会一类的目的，不管某类题形式如何变，只要原理是同一个就都会做。

2、人文地理方面：主要考查学生对观点、方法的分析运用能力，复习时要注重思维的建模，做题时要注意归纳解题的方式方法，同时学会多角度思考问题。第一轮复习要以教材为主，通过做题反馈课本知识掌握不扎实的地方，重新理解和反思，进而巩固知识、拓展做题思维方法。

3、区域地理主要考查学生的空间定位能力，如果说自然地理偏向记诵，那么区域地理就是偏理解分析，它强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向，所以复习各版块时要有所侧重，不能一概而论。

高三生物备考方案篇十

高三地理第一轮复习是全面系统的复习，地理复习要有计划性，不能一味跟着老师的步伐和进度走，因为老师要照顾大多数人的学习状态，所以此时会的地方可以快点过，不会的地方可以多做些题目。

第一轮地理复习要把书多看几遍，看书一定要细致，把所有知识点一个不落的全部记扎实了，不要放过任何一个细小的知识点，每个知识点都可能成为高考考点，基础知识第一遍复习要全部搞定了。

一轮复习是地毯式复习，书上概念中的每个词都要仔细分析，相近概念或易混概念要对比记忆，这样不容易出错。每个人复习进度不同，高一高二知识掌握程度也不同，复习进度和计划依具体情况而定。

高三生物备考方案篇十一

3、根据自己的实际情况制定一个适宜自己的学习计划。合理利用时间，统筹规划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。

4、晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。可以把知识点没有吃牢做错的题目放在错题本里面，做一个归纳，方便你们以后的查阅和复习。

5、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长、喜欢和厌恶的科目交叉进行，避免偏科现象。

6、不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，复习一下薄弱环节才是根本。

7、有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，寻找老师为你解答吧!

8、每天晚饭前后和父母散散步，既锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，又增进了沟通。

高三生物备考方案篇十二

一是记忆性的知识到了最关键的时期。对同学们来说，这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。可以总结以前做过的题目，还没有掌握牢固的词语要反复记忆。默写部分可以用早读课的时间反复背诵，要重视古文默写，这两年高考中对背默篇目的默写也提高到了“理解”的层面。准备的时候，切记不能死记硬背。

二是规范答题。同学们要规范诗歌鉴赏的答题方式，特别是把握好容易混淆的表现手法，对分析诗歌的意象、意境，分析诗人的情感，分析诗歌语言和表现手法等几类题型的设题方式和答题步骤要有比较深的印象，做到从容答题。也可以找出以前的高考题，对照答案，规范自己的答题。

现代文阅读部分也同样要规范答题。同学们可以找几套典型的没有做过的高考题，来检测自己前段时间的训练情况，也是自己答完以后，对照标准答案，分析还漏了什么地方。

作文部分，建议无话可说的同学们也要手中有“粮”，上了考场心中才不会慌。但要写一篇符合要求的作文，还需要有“思辨性”，而且“文体意识”要加强，议论文、记叙文等文体要明确。

高三生物备考方案篇十三

在本学期，我们高三生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，及时收集和了解正确的高考信息，从而明确冲刺的方向。对于我们来说最重要的高考信息来源就是由考试部颁发的考试说明，这是一项非常重要的复习指导材料。只有在正确理解了当年的考试说明才能正确的指导学生进行复习，并通过比较以往的高考考试说明从中发现新说明与以往的说明的不同之处，往往在新考试说明中体现出来的和以往不同的地方也就是今年高考内容的重要变革所在。因此，我们集体学习研讨了当年的考试说明。认真完成了本学期的教育教学工作。

1、研究高考生物试题。重点研究一下全国近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、关注新教材和新课程标准的变化。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。期望能从新教材的变化中找到一些命题者的思路。

开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工。每两周举行一次科组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。

我校第一轮复习预计三月中结束，通过几次大型联考的情况分析，经过第一轮复习后，在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面的试题，得分率较高，但在一轮复习中已暴露出一些问题。

(1)少部分学生将第一轮复习看作平时上课的重复工作，只满足于对一些基本知识定义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围、以及相关知识点的联系和区别;通过一轮复习下来，各知识点能做到基本掌握，但仍是孤立的、零散的，在解决综合题(如高考题)时失误较多。

(2)不重视课本，部分学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题、核对答案、疑难习题的提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。如对性状分离、显性基因、杂合子等概念的理解仍是想当然，在解决考查概念的题型时，错误率较高。

(3)解题能力弱：在复习过程中，学生进行大量的习题训练，做的题多，但对失误的地方不够重视，缺乏仔细的分析过程，只关注答案，出现一错再错的现象，同时也暴露审题不严，答题不规范的问题。

高三生物备考方案篇十四

猜测你学习时应该有过这样的经历：决心今天一定把电磁复合场吃透，却以各科任务都多与提高自己兴奋度为理由，一会却去做整体卷，甚至学语文去了;或者做着一道数学最后一道大题最后一问，就别着一根筋，投入两个小时倔脾气不解决不罢休。

如果为了探究真理那无可厚非值得嘉奖，但想短期快速提高考试成绩，却是愚蠢的选择。

大脑思考有两种不同的模式：集中模式(focusedmode)与发散模式(diffusemode)。集中模式指仅有部分的神经处于活动状态，用于解决实际问题，例如思考某一数学题用擅长运算的那一部分神经。发散模式则是指人放松的时候，神经信号活动面积放大，可发挥创造力从而深化理解或用以解决难题，例如散步洗澡闲聊时突发灵感。

如下图，集中模式是针板密集的时候，球在局部反弹来去，如果绿色区域是正确答案，过于紧张会使思维弹跳范围局限难以到达理想位置。发散模式是针板稀疏的时候，球在整个区域游走，接触到正确答案区域的几率便会更大。

这两个模式虽可以来回切换，却不能同时进行。当你目标提高单科成绩提高做题速度时，需处于集中模式锻炼大脑指定部分的敏感度，这意味着，其实做一会数学一会语文这样的学习方法是低效的。相反的，在学习新知识或遇到难题进入瓶颈时，就需要切换到发散模式，放松去洗个澡跑个步主动进入发散模式来加深理解或实现突破，而一根筋浪费时间则是不理智的。

记忆类学科，建立相关知识间的联系

最快速有效记忆的关键在于建立相关的知识之间的联系，由已有连接新的部分，使大脑形成了坚固的神经连接。

首先和解决理科问题一样需要集中力

总有同学表示，“动脑子做题还行，但我脑子记不住那些个单词”当记忆新知识时，大脑努力建立新的神经结构，分心会占用有限的神经使得原本的你想要的很难形成。认定自己记不住这个想法便会使你分心，导致真的记不住。所以首先要克服恐惧心理。

再而去理解，从而建立联系巩固记忆

比如巩固consolidate，solid跟“固”有关，如同义词solidify;相近义cement有glue的趋向取义，又有名词水泥的意思，经常用于architecture...这样可以无限往下，建立记忆思路，去理解记忆。

最后要练习

利用理解形成类比联想开创无限连接后，不再是记一个单词，想起无论哪一个单词就联想到最初要记的那个，形成上下文。不断的使用相关的知识块进行练习，直到不仅理解了如何使用这个知识，还熟悉这个知识在整张知识图中的位置。然后在这张图上发现模糊的部分花精力时间在最难的部分，而不是永远停留在abandon。

克服拖延，从今天开始蜕变