教案的编写过程需要教师不断思考和反思自己的教学方式和方法,不断探索创新的教学方式。以下是小编为大家整理的高三教案范文,希望能够帮助大家更好地设计教学内容和提高教学效果。
1.能用西瓜联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2.能主动参与活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3.在活动中充分体验创作的快乐,激发学习美术的兴趣。
1.教学ppt。
2.幼儿作画工具(画纸、记号笔、炫彩棒等若干)。
一、引导幼儿对西瓜进行初步想象。
1.今天老师带来了什么?
2.圆圆的西瓜看上去像什么?
3.半个的西瓜看上去又像什么?
二、欣赏ppt,引发幼儿再次联想。
1.师幼共同欣赏作品,说说西瓜变成了什么。
2.鼓励幼儿再次发挥想象,丰富联想。
三、幼儿创作
1.教师范画。
2.要求:画前先构思好画面,先画好主体西瓜的部分,在此基础上进行添画。
3.幼儿作画,老师指导。
四、评价作品
这个美术活动的重点在于一个“想”字,所以在活动中,有两次机会可以让孩子们自由想象。第一次是出示西瓜图片,让孩子们看着去想象,他们都能从外形联想到许多其他的物体。第二次是出示范画,让孩子们从中受到启发再进行联想。从活动效果看,孩子们说的.很多也很好,可是由于受到老师范画的影响,孩子们很少将自己的想象画出来。
1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
2、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。
——西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
——听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
——幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)——请个别幼儿讲述幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
——请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
——老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
活动目标:1、通过欣赏,初步感受西瓜灯作品的艺术美及其艺术特点。2、知道西瓜灯是平湖特有的民间艺术,激发幼儿热爱家乡的情感。活动准备:1、装饰好的西瓜灯两只。2、有关西瓜灯的课件。3、西瓜、记号笔、刻刀每人一份。4、课前与幼儿一起收集有关西瓜灯的资料。
活动过程
设计意图
一、导入欣赏,引导发现。
出示两个实物西瓜灯(一个有装饰物,一个没装饰物),引导幼儿欣赏瓜灯的图案美、装饰美。
1、引导观察没装饰物的西瓜灯,欣赏瓜灯的图案美。
2、比较两个瓜灯的不同之处,欣赏瓜灯的装饰美。
3、教师根据幼儿的回答,进行小结。
西瓜灯是我们平湖特有的民间艺术,它不仅图案漂亮,而且装饰美丽。
二、通过欣赏照片、观看录像,引导幼儿进一步感受西瓜灯的艺术美。
1、欣赏图案各异的瓜灯照片,进一步感受瓜灯的图案美。
2、欣赏装饰各异的瓜灯照片,进一步感受瓜灯的装饰美。
教师小结。
3、拓展了解,欣赏西瓜龙灯、湖灯等,感受西瓜灯的造型美。
三、激发幼儿身为平湖人的自豪感。
1、谈感受:看了这么多美丽的西瓜灯,你有什么感受吗?
2、赞美西瓜灯:你能用好听的词语或句子来夸夸我们平湖的西瓜灯吗?
教师:我们平湖人很聪明,吃了西瓜以后,在瓜皮上雕刻出各种图案,把它制成西瓜灯。
四、初步了解刻瓜灯的技能。
你们知道这么美丽的西瓜灯是怎么刻出来的呢?(可请幼儿回答。并观看录像,了解西瓜灯的制作过程)
五、活动延伸:
1、你们想不想也来试试刻西瓜灯呢?你想在西瓜上刻上什么图案?
2、在区域中投放西瓜及刻瓜灯的工具,便于幼儿尝试刻瓜灯。
通过欣赏、比较两只西瓜灯,引导幼儿发现西瓜灯的图案美、装饰美等,初步感受西瓜灯的艺术美。
欣赏不同图案的瓜灯及平湖西瓜灯节的盛景,开拓幼儿的眼界。
欣赏不同造型的瓜灯,进一步感受瓜灯之美。
通过让幼儿谈感受、夸一夸等,激发幼儿作为瓜乡人的自豪感。
激发幼儿对西瓜灯制作的兴趣。
活动目标:
1、运用媒体的教学手段,引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。
2、激发幼儿的创造意识,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。
活动准备:
白板课件、各种大小袜子、胶水
活动过程:
一、导入活动--观看由袜子组成的图画,激发幼儿的活动兴趣。
1、出示袜子组成图
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一张神奇的图片,看看这张图上有什么小秘密?
2、师:原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝,我们一起来看看他们藏在那里吧!(利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画)
二、观察、想象,学习创作方法
1、观察一只袜子展开想象
白板上出现一只袜子,任意转动袜子的方向。
师:如果一只袜子这样摆放,想想看像什么呢?
(1)当幼儿说出像什么后,老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。
(2)请个别幼儿说出自己的想象后,在白板上进行操作。
师:“请你试一试,画一画。”(幼儿画好后,老师适时地对幼儿的操作进行评价)
(3)小结:“刚才我们用一只袜子,通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢?”
2、利用两只袜子拼接在一起,组成四种形状,让幼儿进行联想。
(1)拼成x形状
师:如果两只袜子这样摆,想什么呢?它还缺少什么?
【教师预设一种是蝴蝶】
(2)拼成u形
师:如果两只袜子这样放在一起,又像什么呢?
【教师预设一种螃蟹】
(3)拼成s形
师:两只袜子又换了种姿势,这样又像什么了呢?
【教师预设一种长颈鹿】
(4)拼成“山”形
师:这次又是什么?
【教师预设一种山羊】
三、幼儿创作
1、师:小朋友的想法呀可真多,变出了这么多的'小动物,小动物想在森林了举行一场森林舞会,这场舞会的主角是长颈鹿,所以它要在舞台的中间,而且要稍微大一点,舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊,小猫和山羊是客人,所以要小一点,它们要在舞台的旁边。
3、教师巡回指导。
四、作品评价与展示
师:小朋友,你们看,这些是小朋友刚才创作的东西,这幅作品是谁的呀?来给大家介绍一下吧!
活动反思:
这是孩子们第一次接触袜子创意组合画,活动一开始我先引导孩子观察并感知袜子的特征;再通过创设情景“参观袜子王国”,让幼儿产生浓厚的兴趣,并且在观察中感受袜子组合造型的美,知道袜子组合可以变出各种事物,从而更好地激发孩子参与活动的积极性,让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分给予孩子自由的空间,没有过多的干预,对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限,让孩子随意的拼贴,可以分开单个的贴,也可以组合重叠贴。另外,从提高孩子的合作能力和作画方式的多样性方面考虑,今天的作画形式我鼓励幼儿自由结伴,和好朋友一起合作完成。活动过程中,幼儿自由选择各种袜子,运用各种辅助材料和水粉颜料搭配、组合,按自己的意愿自由作画。活动最后,再请孩子大胆地介绍、讲述自己小组的作品,给幼儿充分讲述、评价的时间与机会,并介绍有创意的表现,引导幼儿相互学习,能在同伴的作品中寻找、发现优点。
活动目标
1、培养幼儿对美术活动的兴趣。
2、通过教师的引导了解切开后西瓜的形状以及颜色。
材料准备
画有西瓜的草图、油画棒人手一份。
活动过程
教师以故事的形式引起幼儿的兴趣。
2、出示彩图:切好的西瓜。
(让幼儿观察半块西瓜的`图片)
3、培养幼儿说完整话:西瓜的皮是绿颜色,西瓜瓤是红颜色,西瓜籽是黑颜色的。
4、让幼儿知道在好多的水果中、西瓜含水最多。
5、教师示范涂色。(引导幼儿涂匀)
6、指导幼儿涂色,并让孩子们知道讲究卫生。
7、作品展示。
活动延伸
教育幼儿物品摆放有序、做个讲卫生的好孩子。
活动目标:
1.在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行联想,并用绘画的形式表现出来。
2.能大胆表现自己的作品,尽情发挥自己的想象力。
3.感受名字变形后的抽象美。
活动准备:
1.一副姓王的幼儿画的姓名画。
2.有色纸、水笔。
活动过程:
一、活动导入。
师:“每一个人都有自己的名字,而且字数都不一样,有多有少,请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧,”大家好,我叫xxx“。
师:”老师前两天请一个小朋友画了一幅画,这幅画中藏着一个秘密,大家一起来找一找,你发现了什么呢?(幼儿讲述自己对作品的最初感受)
二、导入作品的真实内涵。
1.讨论名字的作者。
师:“原来这幅画中有一个小朋友名字,这个小朋友真厉害,谁知道这是谁的名字呀?”
2.讨论这幅画的内容。
师:“你从什么地方看出来的`?谁来说一说她是怎么画的呢?”
3。讨论在画中喜欢做的事情。
师:“王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画,还把自己最喜欢做的事也画到了画里,你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗?”(幼:“王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。”)
师:“你从什么地方看出来的?你能从画中指一指吗?”
4。教师引导认识画中含义。
师:“咦!王晶晶为什么要把”晶晶“下面的两个”日“字变成眼睛呀?”
三、引导幼儿作画。
1。讨论作画内容。
师:“你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢?可以把你名字里的比划变成什么呢?现在请和你身边的小朋友说一说?”(幼儿相互讨论,为作画作准备)幼:“我喜欢跳绳,喜欢踢球————。”
2。自由作画。
师:“现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来,呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的,他最喜欢做的是什么事,好吗?”
3。幼儿作画,教师巡回指导。
四、评价作品。
1.猜猜画的作者。
师:“猜猜这幅画是谁画的?”
2。说说作者画的内容。
师:“你觉得他最喜欢的是什么事?你从什么地方看出来的?”
五、结束活动。
师:“今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好!”
大班美术《西瓜的联想》
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活动目标:
1、尝试制作镂空的楼房。
2、激发幼儿的创作性、想像力。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。
活动过程:
1、激发幼儿的制作兴趣。
现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师,设计出漂亮的楼房模型呢?
2、讨论:如何用纸盒制作楼房
(3)楼房作好后摆放在大纸上,许多的楼房在一起就形成了什麽?你看小区里缺点什麽?可以添上。
3、介绍材料及建筑图片,如果需要,可以自取。
4、幼儿制作:激发幼儿的创造性和解决问题的能力,支持幼儿用自己的方法解决问题。
5、各组互相欣赏,评价幼儿的制作特点。
活动反思:
1、幼儿在活动制作楼房的时候非常的感兴趣。
2、在刚开始编排门牌号时少数的小朋友会把楼数和号数弄混。
3、在最后找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。
小百科:纸盒是一个立体的造型,它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。
活动目标:1、运用媒体的教学手段,引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。
2、激发幼儿的创造意识,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。
3、体验美术活动中创作的乐趣。
活动准备:白板课件、各种大小袜子、胶水
活动过程:一、导入活动——观看由袜子组成的图画,激发幼儿的'活动兴趣。
1、出示袜子组成图
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一张神奇的图片,看看这张图上有什么小秘密?
2、师:原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝,我们一起来看看他们藏在那里吧!(利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画)
二、观察、想象,学习创作方法
1、观察一只袜子展开想象
白板上出现一只袜子,任意转动袜子的方向。
师:如果一只袜子这样摆放,想想看像什么呢?
(1)当幼儿说出像什么后,老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。
(2)请个别幼儿说出自己的想象后,在白板上进行操作。
师:“请你试一试,画一画。”(幼儿画好后,老师适时地对幼儿的操作进行评价)
(3)小结:“刚才我们用一只袜子,通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢?”
2、利用两只袜子拼接在一起,组成四种形状,让幼儿进行联想。
(1)拼成x形状
师:如果两只袜子这样摆,想什么呢?它还缺少什么?
【教师预设一种是蝴蝶】
(2)拼成u形
师:如果两只袜子这样放在一起,又像什么呢?
【教师预设一种螃蟹】
(3)拼成s形
师:两只袜子又换了种姿势,这样又像什么了呢?
【教师预设一种长颈鹿】
(4)拼成“山”形
师:这次又是什么?
【教师预设一种山羊】
三、幼儿创作
1、师:小朋友的想法呀可真多,变出了这么多的小动物,小动物想在森林了举行一场森林舞会,这场舞会的主角是长颈鹿,所以它要在舞台的中间,而且要稍微大一点,舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊,小猫和山羊是客人,所以要小一点,它们要在舞台的旁边。
3、教师巡回指导。
四、作品评价与展示
师:小朋友,你们看,这些是小朋友刚才创作的东西,这幅作品是谁的呀?来给大家介绍一下吧!