国培心得体会和感想博客

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

国培心得体会和感想博客篇一

即将结束的国培培训给我留下了深刻的印象，我在这段时间里收获了很多知识和经验。通过参与各种课程和活动，我不仅扩充了专业知识，还提升了自己的能力和素养。在这篇博客中，我将简要总结一下国培培训的心得体会。

首先，我深深体会到了学习的重要性。在国培培训中，我们接触到了很多新的理论和方法，这些都让我受益匪浅。通过系统地学习和研究，我逐渐掌握了专业知识，并能够将其应用到实践中。这让我更加自信和有信心去应对工作中的各种挑战。

其次，培训期间我发现了自己的不足之处。在每一门课程中，我都通过反思和讨论发现了自己知识不全面或理解有偏差的地方。这让我意识到了自己的局限性，也激励着我更加努力地学习和改进。此外，通过和其他参与培训的同学互动交流，我也看到了他们的优点和特长，这让我对自己有了更深入的认识。

第三，国培培训中的实践环节对我影响最大。在实践环节中，我们被分组进行了一系列的任务和项目，这让我将所学的知识和理论应用到实际中去。通过实践，我发现理论和现实之间的差距，并意识到了自己在实际操作中的不足。但是，通过不断的实践和反思，我不断完善自己，并取得了不错的成绩。实践的经验让我更加深入地了解了专业知识，并培养了解决问题的能力。

第四，国培培训给予了我很多机会去拓展自己的视野。在培训期间，我们参观了很多公司和企业，了解了不同行业和领域的发展状况。我发现每个行业都有自己的特点和竞争优势，这让我认识到了自己所在行业的发展方向和前景。此外，国培培训还为我们提供了与各界人士交流的机会，通过与他们的交流，我了解了很多行业内的动态和发展趋势。

最后，国培培训还促使我反思自己的职业规划和发展方向。在培训过程中，我通过学习和实践，对自己的兴趣和特长有了更深入的认识。我意识到自己对某些领域特别感兴趣，也发现了自己在某些领域有较强的能力。这让我对未来的职业发展有了更明确的目标和方向，也为我将来的工作提供了更多的选择和机会。

总之，国培培训的心得体会是一段宝贵的经历，我从中学到了很多知识和经验，也成长了不少。通过学习、实践和交流，我掌握了专业知识，找到了自己的不足之处，并取得了一定的发展。国培培训为我的未来发展奠定了良好的基础，我会继续努力学习和提升自己，为实现自己的职业目标而努力。

国培心得体会和感想博客篇二

一、教师必须具备创新观念与创新思想，教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

在提高自身素质上狠下功夫,最后是锤炼师德师风,造就高素 质的教师队伍.我们做为一名人民教师,就应象刘局长所说的那样:尽 职、尽责、尽心、学习借鉴、研究创新,并且努力发展自己的特色。

一、更新教育观念,增强责任心，教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书” 。在教学过程中,我们应融合学校的办学目标,办学理念,打造我们自己的品牌特色,在潜移默化中,提高学生的素质水平。同时我们在工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用, 做到它山之石可以攻心，力求培养学生健康的心理品质。

二、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一，1、要及时反思自己的教学，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关, 当学生出现与教学不一致的行为时,只是一味埋怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲，优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参加课堂教学目的,使学生获得更好的发展.2、要给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要，让学生在学习上有所发现,有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究，知识的过程中主动思考与积极探索的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而美满的.。

3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会,做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点.学生在教师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地学习。

三、注重备课过程,关注学生体验,提高课堂效果课堂是我们教师的主阵地。在“重过程,重体验,重探究”的理念指导下,如何改进课堂,提高教学效率,是我们每个老师都在思考与探索的,备课时,我们应该弃传统备课中那种单维的,严密的,封闭的,主观的线性教学设计,更努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预测,充分考虑学生的学习要求，讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂讨论、主动思考问题。总之,我收获很多,同时也感到责任很大。我深刻认识到:教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探索者,更是教育活动的创造者,只有不断超越自我,才能实现自身持续发展,才能适应 高教育的要求。

国培心得体会和感想博客篇三

国培培训是我人生中的一次难忘经历，通过这段时间的学习和交流，我深深感受到了自己的成长和收获。下面我将从培训的内容、师资力量、学习感悟、交流互动以及未来规划几个方面进行总结和回顾。

首先，国培培训的内容非常丰富多样，能够满足不同人的学习需求。我们学习了领导力培养、沟通技巧、团队合作等课程，这些课程全面提升了我们的综合素质和能力。培训中，我们还组织了团队建设活动和实践任务，锻炼了我们的团队协作和解决问题的能力。整个培训过程紧凑而有序，让我们受益匪浅。

其次，国培培训的师资力量非常强大，导师们都是各自领域的专家。他们既有丰富的实践经验，又有深入的理论知识，能够将抽象的概念和实际工作紧密结合起来。导师们循循善诱，用生动的案例和故事激发了我们的学习激情，并且还给予了我们很多指导和建议。通过和导师的面对面交流，我的思维方式和工作方法得到了明显的改善。

第三，国培培训给我带来了很多学习感悟。首先，我意识到学习是一个不断进步和创新的过程。只有不断地学习和积累，我们才能不断提高自己的能力。其次，我明白了团队合作的重要性。在培训中，我们需要和其他同学一起完成任务，这就要求我们互相信任、协调合作。通过和他们的相互学习和交流，我深刻认识到一个团队的力量是无穷的。

第四，国培培训的交流互动让我受益匪浅。在培训期间，我们与来自全国各地的优秀人才一起学习和生活，这为我们提供了一个独特的交流平台。我在与他们的交流中学到了很多，开阔了我的视野。我们分享了自己的经验和思考，互相帮助、鼓励和激励。通过集体智慧和合作，我们共同进步，取得了不小的成果。

最后，国培培训给我奠定了未来发展的基础。通过这段时间的学习和成长，我更加明确了自己的职业规划和发展方向。我将努力提升自己的专业技能和个人素养，争取在未来的工作中取得更好的成绩。同时，我也希望能够不断学习和进步，为社会做出更大的贡献。

总之，国培培训是我人生中的一次宝贵经历。通过这段时间的学习和交流，我不仅提升了自己的专业知识和能力，还获得了宝贵的学习感悟。我相信，这次培训的经历将为我的未来发展奠定坚实的基础。我将牢记培训期间所学的理念和方法，不断努力，迎接未来的挑战。

国培心得体会和感想博客篇四

国培心得体会和感想博客篇五

近年来，随着互联网的迅猛发展，网络研修已经逐渐成为一种重要的学习平台，越来越多的人选择通过网络研修来提高自身的知识和技能。作为其中的一员，我参加了最近的国培网络研修，通过这次研修，我不仅拓宽了眼界，而且学到了很多宝贵的知识和经验。在此，我将分享一些我在研修过程中的体会和心得，希望能对其他学员有所帮助。

首先，国培网络研修为我提供了一个全新的学习方式。传统的课堂教学往往会受到时间、空间的限制，而通过网络研修，我可以自由地选择学习的时间和地点，不再受束缚。无论是在家中的沙发上，还是在咖啡店里，只要有网络连接，我都可以随时随地地进行学习。这种自主学习的方式，不仅提高了我的学习效率，还让我对学习产生了浓厚的兴趣。

其次，国培网络研修让我接触到了丰富多样的学习资源。在线课程、教材、案例分析等丰富的学习材料，为我提供了广阔的知识渠道。与传统教育机构相比，网络研修可以汇集来自全国各地的专家学者的优质教育资源，让我们无需跋山涉水便能接触到最前沿的学术研究和实践经验。同时，网络研修也提供了丰富多样的学习形式，如在线讨论、实时互动等，让学习既有趣又有效果。

再次，国培网络研修注重实践应用，让我在学习中能够更好地掌握知识。通过参与在线小组讨论和实践项目，我不仅可以将理论知识与实践经验相结合，还能够将所学内容应用到真实的工作场景中，提升自己的实际能力。在这个过程中，我还能与来自不同地区、不同行业的其他学员进行交流和合作，互相学习和促进共同进步。

最后，国培网络研修给了我更多的学习机会和发展空间。通过网络研修，我可以随时随地地与其他学员和专家进行交流和互动，扩大自己的人脉圈。同时，我还能够选择性地参加感兴趣的课程和项目，提升我自己的综合素质和专业能力。这种灵活多样的学习方式，让我能够更好地适应社会的变化和发展，为自己的未来发展打下坚实的基础。

总之，国培网络研修是一种高效、便捷、灵活的学习方式，我通过参与其中，获益匪浅。网络研修让我能够自主选择学习时间和地点，接触丰富多样的学习资源，实践应用所学知识，拓展学习机会和发展空间。希望未来能够有更多的人选择网络研修这种学习方式，共同进步，共同成长。

国培心得体会和感想博客篇六

通过国培的学习，让得到了许多收获，对教学有了新的认识，在实际教学活动中，教师不仅要创设好情景，更应注重教学方法及适当的课堂评价，在教学设计中，要分析学生情况，结合学生实际研究教学目标，才能有实效地实施课堂教学活动。我在以往的教学活动中，教学方法与方式上存在很多的不足之处，经过近阶段虽然是短暂的培训活动，使我从思想上有力新的认识，专业上得到了提高。国培，让我从“井底之蛙”跃上了井面，认清了自己的不足。在今后的工作中，我一定会努力学习，认真做好后续研修，在学习、实践中不断进步，更加的完善自己。现就本次培训后，结合我的实际教学，谈几点体会。

由于低年级学生具有喜新、好奇、好动、注意力不持久的年龄特征，值教学活动中，我通过创设有趣的游戏情境，让学生处于一种兴奋和积极的心态在玩中学、学中玩、自愿参与新知识的学习，注意力的集中时间得以延长，始终在快乐的气氛中学习。进一步加深学生对所学知识的理解，同时又锻炼了他们的空间思维。使得课堂活跃起来。课堂活了，学生精神振奋了，思维积极了，不仅掌握了知识与技能，还提高了学习的积极性，培养了思维的灵活性和敏捷性。通过客观环境与主体活动的和谐，有利于儿童的身心发展，并感知了抽象的数学的理念，尊重了学生的个性，培养了学生的创新精神和创新能力。

数学知识具有抽象性，低年级的学生还处于以形象思维为主的阶段，单凭教师的语言阐述，要使学生理解数学概念是根本达不到要求的。因此在教学活动中，教师应该给学生操作材料，让学生在操作中体验，在操作中感悟。从而发展思维，培养数学能力。

如在教学《认识物体》时，如果实物让学生初步感知长方体、正方体后，要求学生利用实物分一分、比一比、想一想、说一说、摆一摆等实践操作活动，让每个学生经历实际的操作中了解，体会各种物体的不同特点，再让他们说一说生活中有哪些这样的物体，扩大了学生主动参与和亲身实践的空间。通过学生的动手实践，自主探究和合作交流的学习过程，使学生在操作活动中感悟了数学，并认识到数学来源于生活，并最终应用于生活，感受到数学知识的应用价值。

数学在现实生活中有着广泛的应用，在面对现实问题时，能主动尝试着从数学的角度，运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，能够应用这些知识解决简单的实际问题。借助生活知识，使学生感受到数学的归宿是应用，使生活实践数学化。通过经历数学化的过程，就能较容易地建立起数学模型。使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受到了数学的现实性，学会了从数学角度去观察、分析、解决现实问题，进一步体验数学的'价值。

总之，小学低年级数学课堂教学应从学生喜闻乐见的生活情景和客观事实出发，以图画情景的展现，使学生亲自体验数学就在生活当中，给学生充分提供动手、自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生在获取数学知识的同时，思维能力、情感态度和价值观等多方面都有了进步。从而实现“教师创造性的教，学生探索性的学”的基本理念，促进课堂教学效率的不断提高。

通过培训，我深深地感到，只有通过不断的学习来充实自己，不断的提高自己的教学业务能力，才能找到自己的人生价值。下一步，我会更加努力地带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，继续认真地参与培训，汲取专家的精华，反思自己的教学行为。让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培心得体会和感想博客篇七

近年来，我国高等教育普及率不断提高，但面临的挑战也日益增多。为了提高高等教育的质量和水平，国家实施了一系列的培训计划，其中最重要的就是国培计划。国培培训旨在提高高校教师的教学能力和科研水平，为他们提供更多的专业知识和教育资源。我有幸参加了近期的国培培训，以下是我对此次培训的心得体会和总结。

第二段：培训内容的介绍

本次国培培训持续了三个月，内容涵盖了教学方法、教育技术、学科知识、科研能力等方面。其中，教学方法和教育技术的培训给我留下了深刻的印象。通过参加各类实践活动和教学案例分析，我学会了如何设计有效的教学方案，如何与学生进行互动，以及如何评估学生的学习效果。此外，我还深入了解了各种教育技术的应用，如多媒体教学、在线教育等，这些技术为我今后的教学提供了更多的选择和可能性。

第三段：培训带给我的影响

参加国培培训对我个人和职业生涯都带来了积极的影响。首先，培训提高了我的教学能力和专业知识水平。通过与其他优秀教师的交流和学习，我汲取了他们的经验和教训，不断提高自己的教学方法和教育理念。其次，培训激发了我对教育研究的热情。在培训期间，我有机会参与科研项目和论文撰写，这让我更加深入地了解了自己所从事的学科，并激发了我对于教育研究的浓厚兴趣。

第四段：培训对高等教育的意义

国培培训不仅对个人有益，也对整个高等教育体系具有重要意义。首先，通过提高高校教师的教学能力和科研水平，培训有助于提升高等教育的整体质量和水平。其次，培训促进了高等教育的创新和发展。在培训中，我们不仅学习了传统的教学方法，还了解了各种新兴教育技术的应用，这有助于推动高等教育朝着更加创新和多样化的方向发展。最后，培训促进了高等教育的国际交流与合作。通过与外籍教师的交流与互动，我深刻感受到了不同文化背景下的教育观念和理念的差异，这为我今后与国外教师开展合作和交流提供了更好的基础。

第五段：总结与展望

通过参加国培培训，我收获了很多，接触到了许多新的教学理念和教育技术。在今后的工作中，我将努力将所学知识和技能转化为实际的教学效果，提高学生的学习成果和满意度。同时，我也会积极参与教育研究，不断探索和创新，为我国高等教育的发展做出自己的贡献。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名优秀的教师，也将为高等教育事业的发展贡献力量。

这篇文章通过引言介绍了国培培训的背景和重要性，接着针对培训内容进行了详细的介绍，然后阐述了培训对个人和高等教育的影响与意义，并在最后进行了总结和展望。文章内容连贯，结构清晰，符合五段式文章的要求。

国培心得体会和感想博客篇八

我参加了国培计划谷城教学点启动仪式，并面对面聆听了几位专家教师的讲课。虽然培训的时间很短暂，但感觉是充实的。此次国培计划培训学习，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在感悟中豁然开朗。更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

一、教师要进行知识的更新

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型，让我们去感悟：

1、案例式：主要作法是(1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。(2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。(3)对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。(4)对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。

2、自学互助式：主要作法是(1)把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备。(2)由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流。(3)经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持异议的东西，留作下一步研究。

3、专家辅导式：对于大家关心的小学语文教学的热点、重点、难点问题，进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。

回顾我平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。有这样一位老师说过“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化

这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。早已把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意。但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师

要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。