最新教师师德师风心得体会(优质18篇)

工作心得的写作过程是我们思考和反思的过程，可以帮助我们更好地认识自己和工作。接下来是几篇写得很好的培训心得，希望能给大家分享一些宝贵的学习经验。

教师师德师风心得体会篇一

师德教育是一个永恒的主题，职业道德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师中才大多数修养中最重要的修养。我们知道，一个人校园生活在社会里，其行为一般要受到两种自律，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律暴力行为。我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备更稳定了更佳的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有良心尊严高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进行为期两天作出的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的可能需要，更是我们教师中学教师自身健康发展的需要。

百姓呼唤好老师，教育行政部门也训导主任制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要全力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。

一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。

“假如我是孩子”的博爱精神。

另外,要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济前提条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要比较稳定的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的建议和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。

二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。

每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，可能需要大家谋事出力。我们希望全体教职员工要牢固本科生树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。

无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有莱盖规范的群体是一帮散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，逐渐探索提高自己，逐步完善教学科研，塑造完美的人格魅力，学生成学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。

三是要大力弘扬为国争光甘于奉献的“烛光”精神。

有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。

在优秀教师座谈会上为提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生家长爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业表现形式，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业相当，和经济待遇较好的地区西北地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是萨温齐的需要。我相信，随着政府对教育工作的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。

四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。

产业发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满国际竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要发展战略，就必须进一步增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就需要我们发展机遇把困难当作商机，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为经验和教训财富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，虚云做一天和尚撞一天钟的撞钟老和尚，最终将会成为时代的落伍者。

五是要加大力度弘扬开拓创新的“冲浪”精神。

要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面，努力培养适应调适社会主义现代化建设需要、糜子具有创新美德和实践能力的`一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的细小教学环节，都要有一种西站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学管理工作上出成绩。在教育教学工作中所树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条打造出我们自己的路。

教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要不懈的对得起这份责任。每个人都要有时候想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的其他工作更优秀呢?“依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。霍校长会组织机构老师们会认真学习相关的法律法规，我们较大要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，教师也是每位教师不良行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。

师德修养贵在自觉，修养是教育教师自己对自己的教育工作，也是一个复杂艰巨的形成过程自我教育演化过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂技师，这应该是我们的矢志追求，也是我们为人师表的必由之路。

我们举行师德师风培训课程，就是发扬光大要弘扬优良的品行师风，树立良好的教师形象。力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一无私的岗位上，学习张丽莉临危不惧、脚踏实地担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、感人事迹的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上为争创一流，成为一名最“美”的教师。

教师师德师风心得体会篇二

以下是一篇关于教师师德师风的心得体会：

首先，师德是教师的灵魂，是教育事业中不可或缺的基石。作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更是在塑造学生的人格，引导他们成为有道德、有责任感的人。因此，我们需要始终保持高尚的道德品质和良好的行为规范，做到言行一致，成为学生的榜样。

其次，师风是教师职业形象的体现。我们应该时刻保持谦虚、严谨的态度，对待工作和学生要认真、负责，关注学生的需求，尊重每一个学生，用真诚和爱心去感化他们。同时，我们要不断学习，提升自己的专业素质，为学生提供更高质量的教学。

在实际工作中，我深刻体会到师德师风的重要性。我曾遇到过一个学生，他在家中比较不受关注，性格内向，不善于表达。通过和他沟通，我了解到他的内心世界，鼓励他积极参与课堂活动，努力提升自己的自信。逐渐地，他变得开朗自信，成绩也有了显著的提升。这个经历让我更加深入地认识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的心理需求，帮助他们成长为健康、自信的人。

综上所述，作为一名教师，我们需要始终保持良好的师德师风，关注学生的全面成长，不仅是传授知识，更是塑造人格。我将持续加强自身的师德师风修养，为学生提供更优质的教育，努力成为一名优秀的教师。

教师师德师风心得体会篇三

教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。

我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是提高。

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教师师德师风心得体会篇四

作为一名教师，师德师风是我们立身之本，也是我们工作的基石。参与教育部门的师德师风行动，让我深感责任重大。在过去的一年中，我深入思考教师的角色和使命，不断修正自己的行为和态度。下面是我对师德师风行动的心得体会。

首先，作为一名教师，最重要的是要以身作则，做好自己的表率。在实际工作中，我注重培养学生健康的学习习惯和积极的人生态度。我深知言传身教的重要性，因此我努力保持乐观向上的心态，并将这种积极的态度传递给学生。此外，我也要求自己严格遵守教师的职业道德和行为准则，时刻保持良好的师德师风。只有这样，才能成为学生心目中的榜样，为他们树立正确的人生观和价值观。

其次，教师要关心学生，尽力帮助他们实现个人潜能的发掘和提升。在教育教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。我鼓励学生对知识有自己的看法和理解，激发他们的思考和创造力。同时，我也会及时与学生进行沟通和交流，了解他们的困难和问题。我相信只有真正关心学生，才能帮助他们克服困难，实现自我价值的最大化。

在教育教学中，教师还要注重自身的专业素养的提升。时代在不断进步，知识在不断更新，作为教师，不能停滞不前，必须与时俱进。为了提供更好的教育服务，我不断参加各种培训和学习，更新自己的知识和技能。同时，我也要求自己保持敢于创新的精神，并且能够灵活运用新的教育理念和方法。只有不断提升自身的专业素养，才能更好地完成自己的教学任务，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀学生。

此外，作为一名教师，还应秉持公平公正的原则。教师是公平的评判者和指导者，要保证教学的公正性和客观性。在实际工作中，我要求自己不偏袒任何学生，并根据学生的实际情况和能力，给予适当的评价和帮助。我也会尽量避免给学生负面的标签和评价，让学生在公正的环境中学习和成长。我相信只有公平公正的教育环境，才能培养出优秀的人才，为社会的发展做出贡献。

最后，教师还要注重与家长、社会的良好合作关系。教育是一个共同的事业，只有学校、家庭、社会的共同努力，才能为学生提供更好的教育。在日常工作中，我注重与家长和社会各界的沟通和合作，及时了解他们的期望和需求。我也鼓励家长和社会参与到学生的教育中来，共同为学生的成长营造良好的环境和条件。只有形成家庭、学校、社会的教育合力，才能真正实现教育的目标，帮助每个学生实现自身的价值。

总之，参与教育部门的师德师风行动使我深感责任重大。作为一名教师，我将继续保持良好的师德师风，注重培养学生的学习习惯和积极的人生态度。我也会不断提升自身的专业素养，关心学生的发展，注重公平公正的教育，与家长和社会建立良好的合作关系。我相信只要每个教师都能积极践行师德师风，我们的教育事业定将蓬勃发展，为社会进步和人民幸福奉献更多力量。

教师师德师风心得体会篇五

十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。这是师德建设重要性的深刻体现。我们教师的工作性质决定了我们的职责。教育的育人功能决定了教师应是一个“学为人师，德为世范”的群体；是一群追求知识，献身教育的模范；是一批认真做人、做事、做学问的楷模。因此，教师对国家对民族对未来有着巨大的责任，肩负着神圣的历史任务，同时也决定了建设一支高素质的教师队伍，德育建设应该放在首位。

我们面对的主体是学生，而学生是人，是具有独立思想和自我意识的人，这一特点决定了教学工作与其他任何工作的本质区别。教师必须时刻清醒地意识到，自己所“生产”和“加工”的对象不是机器零件，而是有头脑的人，而且是人民、祖国和社会的未来建设者，教师就必须明白自己在这过程中所担负的责任，这责任是民族未来兴旺发达的责任，这责任之重或重于泰山。而以人为出发点，以人为归宿点，以人贯穿于各方面及其始终是我们教会学生成为一个有正确价值取向，有正确人生观，人文素养、道德情操和积极健康向上的心理，完善的人格的基础。初中阶段，学生处于青春期，青春期的特点是学生各方面要寻求独立，但他们对于独立的理解没有正确的引导是片面的，有害的，甚至一个错误的或者是不合适的思想会对他们一生产生重要的、决定性的影响。而教师的责任就在于调动学生的主观能动性和积极因素，这是学生成材的基础，同时身体力行的潜移默化的引导学生学会做人、学会做事、学会学习。然后学生把所学的.知识内化为品质，进而这种品质又外化为人格、知识和能力。我认为教师的这种作用是引导，这种引导不在于推，而在于带，要走在前面，带动学生进步。带领者要有榜样的力量，带领者要更胜一筹。而要做到此，教师首先要是一个积极健康的人，能够起到表率作用，以身作则对学生产生影响，就要求他拥有博大的学识和高深的修行来引导学生、感染学生。有人说：家长是孩子的第一个老师，在孩子身上总能找到家长的影子，我说：老师是孩子精神世界中的第一个火把，星星之火可以燎原。教师的学识、人品不仅是自己的准则，同时也是学生学习的榜样，可以说以人格来培养人品，以灵魂来塑造灵魂。

教师是崇高的职业，是令人羡慕的职业，同时也是辛苦的职业，枯燥清贫的职业。在当今商品经济和功利主义的影响下。教师行业无暴利、无势力，容易被诱惑，不安心，甚至不安分。爱岗敬业就应该首先热爱教师工作，安心教师工作，淡泊名利，尽职尽责；认真备课，用自己严谨治学的作风感染学生；刻苦钻研，探索真理，用自己丰富的学识教育学生；诚实做人做事，用自己的人品感动学生；循循善诱的教诲，用自己的真情启迪学生。作为教师还要有较厚的知识储备，要有较强的传授知识的能力和较高的综合素质，正像德高望众的教师，受学生尊重和欢迎的教师，不仅是学识渊博的教师，同时也是人品高尚的教师。

通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。

第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立几个意识：

（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立学校无小事，事事都育人；

教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。

（4）牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。

（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

（6）牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

教师师德师风心得体会篇六

作为一名教师，教师师德师风行动是我们日常工作中的重要一环。在实施教育教学的过程中，我们要始终坚持教育教学的核心价值观，注重培养学生的道德品质和学习能力。我在参与教师师德师风行动中有了一些体会，希望能够与大家分享。

二、加强师德建设的重要性

师德建设在教育教学工作中具有重要的地位和作用。作为一名教师，我们要以身作则，践行良好的师德，帮助学生树立正确的学习观念和道德价值观。当我积极参与师德建设，在言行举止上坚守底线时，学生能够感受到我的正能量，更加愿意与我进行深入的交流和学习。

三、提高教学水平的体会

在实施教学活动时，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。我将教材内容与实际生活相结合，通过引导学生思考和讨论，让他们善于运用所学知识解决问题。在课堂上，我尽量以平等的姿态对待每一位学生，充分尊重他们的个性和特长。这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

四、关注学生发展的体会

学生的综合发展是教师工作的重要目标。在师德师风行动中，我始终将学生的发展放在首位，关注他们的身心健康和个性发展。我积极参与学生的课外活动，关心他们的家庭状况。我时常与学生的家长沟通，让他们了解自己的孩子在学校的学习和生活情况。这样，我能够更好地了解每一位学生的特点和需求，为他们提供个性化的教育服务。

五、维护学校师生关系的体会

作为一名教师，我要时刻保持良好的师生关系。在师德师风行动中，我强调与学生之间的相互尊重和理解。我耐心倾听学生的诉求，帮助他们解决问题和困惑。我与其他教师保持密切的合作，互相学习和借鉴。我积极参与学校的各种活动，体现了教师团队的凝聚力和向心力。这一切，都促进了学校的和谐发展和教育教学质量的提高。

六、结语

通过参与教师师德师风行动，我深切认识到作为教师的责任和使命。我将继续努力，不断提高自己的师德师风品质，为学生成长成才做出更大的贡献。同时，我也希望与更多的教师一起共同探索教育教学的道路，共同提高教育教学质量，为培养更多有德行、有才华的新一代作出贡献。

教师师德师风心得体会篇七

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家。艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略。推进教育创新。全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行。一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的.社会责任和社会义务，才能自觉。不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献。在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感。幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等。亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报。无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会〝亲其师〞，从而〝信其道〞，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是〝制造自卑者的教师〞。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评。训斥。否定学生，而很少鼓励。表扬。肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以〝教〞为出发点转变为以学生的〝学〞为出发点，教为学服务，教不是统治学生学。代替学生学，而是启发学生学。引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识。训练能力。发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立〝边学边干。边干边学。终身学习〞的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！

教师师德师风心得体会篇八

作为新教师，进入学校工作的第一年给我留下了深刻的印象。在这一年中，我获得了很多经验和启发，并对师风师德有了更为深刻的理解。在与同事的交流和学生的互动中，我意识到做一名优秀的教师不仅需要专业知识，更需要过硬的师风师德。因此，我总结了自己的心得体会，希望能够在未来的教学生涯中不断完善自己的师风师德，为学生做出更好的示范。

首先，作为一名教师，我们要树立正确的职业道德观念。在工作中，我们首先要明确自己的身份和责任。教师是为了教育事业而存在的，而不仅仅是为了工资而工作。我们要不断追求教育事业的进步和发展，为学生的成长付出真心实意的努力。此外，我们还要时刻谨记自己的专业特点和职业标准，要对学生、对家长、对学校、对社会有责任感和担当。

其次，作为一名教师，我们要注重自身的修养和素质提升。教育工作是一个与人打交道的工作，我们需要具备温文尔雅的风度和良好的修养，以及广博的知识和过硬的教学技能。只有这样，我们才能够有效地影响和引导学生，为他们树立正确的人生观和价值观。因此，我强调自己的自身提升，积极参加各种培训和学习，不断提高自己的专业素养和教育理论水平。

第三，作为一名教师，我们要严守职业道德标准。这涉及到教师在工作中的一切举动和言行，特别是与学生和家长的沟通和交流。我们要尊重学生的个性和权利，不歧视任何学生。同时，我们要保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息。此外，我们还要遵守教学纪律，按照学校要求进行教学活动，不擅自违规处理学生问题，不接受或索要学生的任何礼物和好处。

第四，作为一名教师，我们要注重培养学生成长和发展。教师是学生成长的引路人，我们要通过发现、启发和引导，帮助学生树立正确的人生方向和追求目标，激发他们的学习兴趣和潜能。我们要关心学生的身心健康，注意学生的学习情况和发展动态，及时进行适当的教育和帮助。我们还要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和问题，共同为学生的成长创造良好的环境和条件。

最后，作为一名新教师，我们也要不断反思和反馈自己的教育思路和方法。教学工作具有很强的复杂性和多变性，我们不能拘泥于一种教育模式或方法。我们要勇于接受新的教育理念和方法，不断开拓创新，在实践中不断摸索经验和总结规律，形成自己的独特风格和特点。同时，我们也要虚心向其他老师学习和请教，接受他们的指导和帮助，不断完善自己的教育能力和水平。

总之，作为一名新教师，师风师德是我们永不褪色的底色。养成良好的师风师德，不仅要有正确的职业道德观念，也要注重自身的素质修养和专业素养，严守职业道德标准，注重学生成长和发展，不断反思和反馈自己的教育思路和方法。只有这样，我们才能够成为一名优秀的教育者，为学生树立正确的榜样，并为教育事业的发展做出自己的贡献。

教师师德师风心得体会篇九

作为新教师，我深刻体会到师风师德对于教育工作的重要性。师风师德是教师职业道德的体现，是教师成长和事业发展的基石。只有具备良好的师风师德，才能够传承传统文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生树立起正确的道德观念和行为准则。

第二段：重视师生关系的建立

在教育实践中，我不仅要对学生热情耐心，更要注重与学生之间的建立良好的师生关系。通过与学生的积极沟通，我发现学生多愿意接听和采纳来自具有良好师风师德的教师的建议和指导。因此，作为一名新教师，我要始终保持激情与正能量，用心倾听和理解学生需求，引导他们正确的道德观念和行为准则。

第三段：自身修养与进步

作为新教师，我深知教育事业需要不断学习和进步。正所谓：教学相长。只有不断丰富自己的知识储备，才能够更好地完成教育教学工作。在实践中，我经常利用业余时间参加各类教育培训和学术交流活动，不断拓宽自己的教育视野。此外，我还积极与老师们进行交流，向他们请教经验，从中汲取教育教学方面的经验和智慧。只有通过不断学习和进步，我才能够成为一位真正具备师风师德的优秀教师。

第四段：诚信与责任

诚信和责任是师风师德的重要组成部分。作为新教师，我要时刻保持教育教学工作的真实性和公正性，确保学生的权益和安全。此外，我要坚持按时完成教学任务，不论是备课还是批改作业，都要高效完成。这样不仅体现了对学生的责任，也能够建立起良好的学风和工作风气，对学生树立了正确的榜样。

第五段：正能量的传递和倡导

在教育工作中，教师不仅要给予学生知识，更要传递正能量和人生观。作为新教师，我要积极倡导积极向上的人生态度，正视困难和问题，勇于面对挑战和困难。同时，我也要让学生明白积极心态的重要性，并且积极引导他们树立正确的人生观和价值观。只有传递正能量，才能够为学生成长成材打下坚实基础，为社会做出更大的贡献。

总结：

作为新教师，我深刻体会到师风师德在教育工作中的重要性。通过与学生建立良好的师生关系，不断提升自身修养和教育教学水平，坚持诚信和责任，传递正能量，我相信我能够成为一名具有良好师风师德的优秀教师。我愿意将教育事业作为终身事业，为学生的成长和社会的进步做出自己的贡献。

教师师德师风心得体会篇十

众所周知,人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”,在这种神圣的职责要求下,在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这是因为他们培养了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴,人才的培养中显示了擎天柱的作用。

我从教三十五年来,但我深感要做个好教师并非易事。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”的精神来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。

诚然,从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。但我认为,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。古人云:“仗义多为屠狗辈,负心皆是读书人”,我认为,对“差生”我们更应多一份理解和关爱。

第三,“身教”重与“言传”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、未来之路、人生之路。

第四、教师应有“仁爱”之心,面对学生,应从心底去爱他们,关心他们的学习、关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。让学生知道老师关心他、在乎他、注意他。让学生从内心接受老师,并从老师那里受到真正的良好的影响,懂得理解他人、关心他人、爱护他人,这才是我们教书育人的真正目的,也是最终的目的。

让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点,把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬,少一句批评”做起,从“讲究批评艺术”做起,从“不体罚学生”做起,从“面带微笑走进课堂”作起,从“低下头来与学生交谈”做起,让我们对学生真诚的说一声:“我爱你们”,让尊重和理解落到实处,让和谐的师生关系不再成为期待。

一般介绍:

本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:

一、在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。二、在处理新教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。四、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名着,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。

不足的几点:

关于教师师德师风心得体会

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。

如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能?难道谁就该特殊点?法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。!本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及jzm同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

教师师德师风心得体会

我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

教师师德师风心得体会篇十一

作为一名教师，我一直以来都将师德师风作为自己教育教学工作中的重中之重。通过学习与实践，我深刻体会到了师德师风的重要性，并从中获得了不少启示与收获。在这篇文章中，我将分享自己在教育教学过程中的心得体会，希望能对广大教师朋友们有所帮助。

在教育教学中，我深切感受到了师德对于学生的影响力。作为一名教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生的榜样和启迪者。因此，在教育教学过程中，我们必须以身作则，树立良好的师德形象。我始终认为，一名具有高尚师德的教师才能真正得到学生的尊重与信任。在行动中，我始终坚持以诚相待，以爱教育，尊重学生，对待每位学生都给予真挚的关爱和关心。有时候，学生在学习上遇到困难，我不愿轻易放弃，而是以关怀的态度去找出解决问题的途径，积极引导学生克服困难，充分调动他们学习的积极性。这样一来，我发现学生的学习兴趣和自信心也得到了提高，他们在学习上遇到挫折时也愿意主动寻求我的帮助。

同时，教师师风也要求我们不断强化自身修养。教育是一个永恒的事业，作为一名教师，我们不能停止学习与进步。我始终相信，只有不断提高自己的专业知识和教育教学能力，才能更好地教育学生。因此，我利用工作之余积极参加各种培训和学习交流，不断更新教育理念和教学方法。我发现，通过参加这些培训和学习交流，我不仅拓宽了自己的视野，更新了自己的教学思路，更重要的是可以与其他教师分享彼此的经验与心得，从而提高自身教学水平。

在教育教学中，教师的言行举止也是师德师风的重要体现。作为一名教师，我们要时刻保持良好的教师形象，以言传身教的方式影响学生。我坚信，只有我们自己做到了，才能要求学生去做。在体育课上，我总是亲身作为示范，用真正的行动去传递正确的运动方式和态度；在课堂上，我注重言传身教，努力做到言之有物，言之必信，做到将自己对知识的热爱和追求传递给学生。通过这样的言行举止，我发现学生们对我更加抱有信任感，乐于接受我的教育和引导。

在与同事的交流互动中，我也深感师德师风对团队协作的重要性。一支团队的凝聚力和向心力直接影响到工作的效率与质量。作为团队中的一员，我们应该积极向同事们学习和交流，共同进步，相互支持。在教育教学过程中，我时常与同事们交流经验，聆听他们和学生的互动，改进自己的教学方法。通过与同事的团队合作，我发现我们共同的目标和努力，不仅提升了学生的学习效果，更加增强了师德师风建设的力量。

总而言之，师德师风对于一名教师来说，是一种高度的道德品质，是一种人格的修养。只有我们教师们以高尚的师德师风去引领学生，才能真正影响学生的成长与发展。而作为一名教师，我们也要时刻提醒自己，不断强化师德师风的自觉性，与同事们共同努力，实现教育的优质发展。只有这样，我们才能在教师的岗位上做出卓越的贡献，为教育事业的发展做出应有的贡献。

教师师德师风心得体会篇十二

随着社会的发展和教育事业的进步，新教师们承担着更为重要的教育使命。作为教育事业的中坚力量，新教师的师风师德显得尤为重要。在我作为新教师的角度，我深刻认识到了师风师德的重要性，而在这段时间里，我也有了一些心得体会。

首先，做一个有责任感的教师十分重要。作为一名新教师，我们应该要意识到自身身份的特殊性，尤其是在课堂上的责任。每一次的上课都是我们埋下种子、引导成长的时刻，我们的言传身教直接影响学生的成长。因此，我们必须要有责任感，严谨对待每一个环节。我们要做到善始、善终，依法规范自己的行为，以最好的状态、态度面对每一位学生。

其次，要保持学习创新的精神。在这个快速发展的时代，只有不断学习和创新才能跟上社会的步伐。作为新教师，我们应该积极参加各种培训学习，提高自己的专业素养。同时，在教学实践中，我们要勇于尝试新的教学方法和手段，不断完善自己的教学方式，提高教学效果。这样才能更好地满足学生个性化发展的需求，激发他们的学习兴趣，培养出更多的优秀人才。

第三，要注重个人修养和师德修养。作为新教师，我们不仅是学生心中的偶像，更是道德的楷模。因此，要注重自己的经常修养，提高自我审视和自律的能力。首先，我们要树立正确的人生观、价值观和世界观，做到做人先做人，做教师先做师。同时，要时刻保持良好的师生关系，保持与学生的良好沟通，尊重学生的个人发展，并倾听他们的需求和意见。

第四，要注重与同事合作。教育事业是一个协作的团队工作，没有个体的努力是无法完成的。新教师要明确自己的角色定位，主动与同事合作，互相支持和帮助。共同分享教学经验，交流教学方法，互相借鉴取长补短，使教学工作更有收获。同时，在团队中要保持良好的互动和沟通，解决问题的同时，也要享受共同成长的快乐。

最后，要积极投身社会服务。教师作为社会的灵魂工程师，不仅要完成好课堂教学工作，还要积极参与社会服务。可以主动参与学校举办的各项活动，也可以积极参与社区、家长会等社会服务活动，为学生和家长提供专业的指导和帮助。只有站在更广阔的社会视野中，才能更好地帮助和引导学生走向成功。

作为一名新教师，我深知师风师德的重要性。在今后的教育工作中，我将不断努力，做一个有责任感、有学习创新精神、注重个人修养和师德修养、善于与同事合作、积极投身社会服务的优秀教师。我相信，只有这样，才能更好地完成我的教育使命，为学生的成长和发展做出自己的贡献。

教师师德师风心得体会篇十三

孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必须具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。

园领导对此非常重视，特此荣幸地邀请到第二中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。

此次培训老师们无不受益匪浅，感触良多。王校长说：“有知识，不一定有文化，有文化不一定有知识”，教育我们一名合格的老师，学历不一定要求很高，但前提一定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素质修养，老师的言行举止直接影响到学生。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会柔和，如：懂得分场合说话，注意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守规矩；要有激情，要爱岗敬业，真正热爱自己的工作，热爱学生、尊重关心学生。

此次的师德师风培训，相信我们的老师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是学生的`楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，非常的重要。

教师师德师风心得体会篇十四

参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中专生。

我感觉要成为师德高尚的老师，我在这将近一年的教学工作，有了以下心得体会：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，()我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要关心爱护学生，对学生负责。

教师师德师风心得体会篇十五

法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工显得非常重要。

教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，教育着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境地。这唯恐是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的'孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”这是对教师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。

阅历说明，情感可促使学生自觉承受教师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。其中喜爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”

教师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，恩威并重，严格治理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关心。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。

要成为当今合格的教师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。

一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。

社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差。比克纳的天职图景：“是你肤浅愉悦与外部世界肤浅渴望之间相遇交融的圣地。”

多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。

但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的向往啊?甚至于有人甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。

教师师德师风心得体会篇十六

作为一名教师，师德师风是我工作中最重要的一环。多年的教育工作让我深刻体会到，只有具备良好的师德师风，才能成为一名合格的教育者，才能对学生产生积极的教育影响。下面，我将从敬业、爱心、榜样、自律和关爱几个方面，分享我在师道尽展的心得体会。

首先，教师要具备敬业的精神。教育工作是一项充满挑战和责任的事业。只有将教学工作当作一份事业去经营，才能为学生传道授业解惑。敬业精神要求教师具备热忱，勇于创新，不断钻研教育理论和教学方法，不断提升自己的教育水平。在课堂上，我常常用心准备课件，深入了解学生的学情和需要，根据不同学生的特点和个性，采用灵活的教学方法，使每个学生都能够得到适合他们的教育。只有不断精益求精，教师才能真正成就一番事业。

其次，爱心是师德师风的核心。师爱学生、爱教育、爱学习，使每位学生在成长过程中感受到真挚的关爱，是每一位教师不可或缺的品质。在我的工作中，我深刻体会到，只有用心去关心学生，了解他们的家庭背景、兴趣爱好和成长困惑，才能全面地帮助他们成长。我会在班级里定期组织心理辅导和生活教育活动，关心每一个学生的心理健康和生活习惯。对于成绩较差的学生，我会耐心地给予额外的辅导和帮助，让他们感受到自己也能够成功的机会。爱心是师道当做的动力，也是师道实现的基础。

同时，做一个好老师还要做一个榜样。榜样的力量是巨大的，好的师德风范能够感染学生。在平时的工作中，我会坚守纪律和规范，严守职业道德，正确对待学生，与学生保持良好的师生关系。教师作为学生最重要的导师和引路人，我的言行举止都会影响到学生的态度和行为，所以我时刻要树立良好的榜样形象。更重要的是，我要不断提高自身的素质和能力，让学生心服口服，愿意模仿我积极向上的品质。

此外，教师还要有自律意识。自律是提高教育者素质的重要保障，也是行使权力和履行职责的重要体现。作为一名教师，我们要严格要求自己，确保自己言行一致，言而有信，不贪图享乐，严守职业操守。我会时刻警醒自己，言行要与教育者的身份相符，示范着正确的道德标准。在面对困难和压力时，我也能够自觉约束自己的情绪，以平和的心态去面对和解决问题。自律的教育者更能够受到身边学生和同事的尊敬和敬佩。

最后，关爱是师德师风的最终目的。教育是一项为了培养人才服务的事业，关爱学生是教育的本质。在和学生相处的过程中，我会发现他们的优点和长处，用真诚的态度去关心他们的成长，给予鼓励和赞扬。每当学生遇到困难和挫折时，我会主动伸出援助之手，给予他们关怀和帮助。我会尽力为他们创造一个积极向上的学习环境，提供良好的学习资源，让他们感受到学校大家庭的温暖和关怀。

师德师风是教师工作的重要组成部分，也是塑造学生思想品德的重要条件。作为一名教育者，我将始终努力做到敬业、爱心、榜样、自律和关爱，全面提高自己的师德师风素养，并将其传承给每一位学生。因为只有具备良好的师德师风，才能够在教育事业中发光发热，为学生的成长贡献自己的力量。师道尽展，乃我作为教师的追求和依归。

教师师德师风心得体会篇十七

近年来，教师师德师风问题引起了广泛关注。作为教育事业的中坚力量，教师们应当以高尚的师德师风为准则，努力做一名优秀的教育者。在我多年的教育教学实践中，深深感受到了教师师德师风的重要性与影响力，下面将从师德的内涵、师风的体现、师德师风对学生的影响、师德师风的改进等方面展开论述。

首先，师德作为一种道德规范，主要体现在教师日常行为中。在我看来，师德的内涵主要包括：爱岗敬业、严守纪律、真心关爱、平等待人、勤奋学习、诚实守信等。作为一名优秀的教育者，不仅要敬畏教育事业的伟大使命，还要具备良好的职业态度，以学生为中心，不辜负家长和学生对我们的期望和信任。

其次，师风是教师的一种风尚，是教师师德的具体体现。与师德相辅相成的师风是教师行为规范的集中表现。教师师风主要体现在教育教学活动中，如讲究形象、严谨认真、言行一致等。一位真正有师风的教师，无论是与学生交流还是与同事合作，都会以平等、理解、和谐的态度来对待，这才能得到学生及家长的认同和尊重。

此外，师德师风对学生的影响是深远而重要的。首先，教师的师德师风直接影响着学生的情感发展。有着优秀师德师风的教师，不仅是学生学习上的榜样，还能潜移默化地影响学生的品德修养和情感态度。其次，教师的师德师风间接影响着学生的学业发展。教师言传身教的行为和言论，都会对学生的学习动力、学习方法等产生重要影响，进而影响学生的学习成绩。一个品德高尚、教学严谨的教师，能够引领学生走上正确的学习道路，培养他们的学习兴趣和学习方法。

最后，针对教师师德师风问题，我们需要不断进行改进和提高。教师要在职业道德上树立正确的自我追求，比如定期参加各种教育教学的研修活动、提高个人素养等；同时，学校和社会也应该加强对教师师德师风的管理和监督，建立健全相应的考评制度，对于违规行为要严肃处理，同时加强对教师的岗前、在职培训，强化教师师德师风的教育宣传，让教师们始终保持道德操守。

总之，教师师德师风是教师工作中不可或缺的一部分。作为一名教师，要时刻铭记自己的职责和使命，坚持高尚的师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，学校和社会也应加大对教师师德师风的培养和关注，共同构建一个良好的教师团队，为教育事业的发展做出积极的贡献。

教师师德师风心得体会篇十八

第一段：引言（100字）

教师师德是教师行为的准绳，教师师风则是教师凝聚力的来源。作为一名教师，我深刻体会到了教师师德师风对于教育工作的重要性。通过师德师风的内化和践行，我更好地理解了教育工作的意义，也更加珍惜自己作为一名教师的责任。

第二段：诠释师德的重要性（200字）

师德是教师品格的体现，也是教师行为的准则。在教育工作中，师德关乎着教师的形象和声誉。教师要具备高尚的师德，首先要有责任心。责任心是教师职业的核心要求，只有勇于承担责任，对学生、家庭和社会负责，才能真正成为一名合格的教师。此外，教师还应遵守职业道德，严守教育纪律，保护学生隐私，尊重学生个性差异，以身作则，树立榜样。只有全面践行师德，才能使教育事业蓬勃发展。

第三段：论述师风的重要性（300字）

师风是教师团队的凝聚力，也是师生关系的桥梁。教师师风的好坏直接关系到学校的形象和声誉。在教育工作中，优秀的师风表现为：团结合作、互相支持、职业操守、关爱学生等。团结合作是教师团队中最重要的品质，只有团结一致、互相帮助，才能形成良好的工作氛围，提高工作效率。职业操守是教师职业素养的重要体现，教师应坚守教育的真理，树立正确的教育观念，以正直和诚实的态度对待教育工作。另外，教师还要关爱学生，倾听学生的心声，关心学生的成长发展，用温暖和耐心的态度引导学生。只有树立良好的师风，才能让教育事业赢得学生、家长和社会的认可。

第四段：个人体会（300字）

作为一名教师，我深刻体会到了师德师风对于教育工作的重要性。在我的教育实践中，我时刻以责任心为导向，为学生的学业和成长负责。我坚守职业道德，秉持敬业精神，努力提升自身教育水平，给学生提供更优质的教育资源。同时，我尊重每个学生的个性差异，以身作则，引领学生走向正确的人生道路。在与同事的合作中，我保持良好的团队合作精神，并积极参与学校各项活动，为学校增光添彩。通过不断努力践行师德师风，我深感到教育事业对于培养社会人才的重要性，也更加珍惜自己作为一名教师的责任。

第五段：总结与展望（200字）

教师师德师风是教育工作中的重要支撑，只有全面践行师德师风，才能赢得学生和社会的认可。作为一名教师，我们应坚守责任心，遵守职业道德，践行教育真理，以身作则，为学生树立良好的榜样。同时，我们还应注重团队合作，互相支持，形成良好的工作氛围，提高教育工作的效率。只有这样，才能为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。未来，我将继续不断提高自己的师德师风水平，为学生的成长和发展奉献出更多的努力。