作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
师:今天是沈老师请你们吃自助餐,你们一会告诉我,你们吃了什么?它是什么味道的?听到音乐结束后要回到小椅子上来哦。
(给幼儿一个轻松、愉快的开始,有利于幼儿开拓思维、创新想法,也有利于孩子大胆表现自己,为后面的一系列活动做好铺垫,并让幼儿听到音乐能回到自己的小椅子上,有一定的规则意识)
2、谁吃的是和他不一样的味道呢?来介绍一下。
师:也请你能用一个表情把你吃到的味道表演给大家看吗?
(这里相互的讨论,孩子们能在幼幼互动中自然的明白,各种食物都是有不一样的味道的,我们在吃各种不同味道的食物时,我们还有各种不同的表情,区别于以往老师总结给孩子,在这样尝一尝、说一说、演一演的环境中,孩子们自己就能总结出原因,提高了孩子们自主学习的能力)
1、画画时,脸要画的大一点,这样表情才能画清楚。
2、想一种你觉得最合适的表情,给宝宝画上
(鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的食物,给宝宝“吃”,并给宝宝配上相信的表情,提醒幼儿五官都要有,不能少,可以进行夸张的绘画表现)
2、幼儿创作,教师巡回指导
(教师对部分能力较弱的幼儿进行再次指导,使幼儿能创作出更好的作品)
为深入挖掘民族传统节日所蕴含的丰富教育资源,将民族精神、传统美德教育、节气文化和学校特色——节日文化紧密结合在一起,通过安排相关的实践活动,加深同学们对于“端午节”中华民族传统节日的认识,培养爱国主义精神,增强学生的民族自信心和自豪感。
活动目的:
端午节是我国的一个传统节日,通过端午节来怀念伟大的民族英雄屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。历古以来,已经形成独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系五彩绳等活动。这些活动非常适合小学生亲身参与,既能锻炼和发展学生的动手能力,又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣,同时还能开展缅怀先辈,传承民族精神的系列活动。
活动内容:
(一)节日环境的创设:各班级以“端午情怀”为主题更新一期软体板报。大队部利用周一升旗仪式时间,开展一次以“端午”为主题的国旗下讲话。
(二)端午民俗活动的开展
活动一:主题班会话端午
活动对象:
1——6年级各中队
师:沈老师这里也有一些表情,你都认识吗?
(通过欣赏网络表情,让幼儿说一说、演一演,丰富幼儿的已有经验,)
师:我们脸上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官变一变,就能变出各种丰富的表情,真有趣。
2、欣赏夸张的表情
师:这里还有很多更有趣的表情呢?你来说说,你觉得哪个表情最有趣?哪里有趣?
(通过欣赏夸张的表情,进一步丰富幼儿的经验,激发幼儿的创造性,对接下来的创作具有一定的启发性)
师小结:有些表情宝宝的眼睛和眉毛连在了一起,有些表情宝宝的最大变成了一个大大的圆。
师:那你来猜猜,他们可能吃了哪种味道的食物,才会有这个表情?
(通过表情才猜测食物,增加了美术活动的趣味性,也让孩子知道,表情虽然要夸张、有趣,但是也要符合吃的食物的味道,为接下来的创作活动提出一定的规则意识)
我们组织大班的小朋友进行了一次野营活动。从前期自己做野营计划,到自己为野营活动做心理和物质上的准备(因为要离开家人在外过一夜),再到亲身经历,孩子们始终有着高度的热情。野营中,一系列有趣的.活动都深深留在他们的心底。
1.能以绘画的的形式,表现野营活动中有趣的事。
2.会和同伴分工合作围绕一定的主题绘画体验合作成功的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.幼儿已参加过野营活动。
2.每组一张大的铅画纸,铅笔、勾线笔、水彩笔、油画棒若干。
3.准备一首合适的背景音乐。
1.交流分享,引出课题。
回忆交流对野营的印象,讲述野营中有趣的事。
2.确定绘画主题。
选择几件有趣的事,幼儿为绘画主题取名。
(经过讨论,最终确定了以下主题:《到水库滑草喽》《我要睡觉啦……》《拔呀拔拔萝卜》《快乐的焰火晚会》《心连心手拉手》。)
3.幼儿组画。
(1)幼儿选择感兴趣的主题,自由分组。
(2)各组讨论绘画的内容。
鼓励幼儿以小组为单位讨论:如何构图、每个组员的不同分工。
在此过程中体现小组成员之间相互交流、倾听、吸纳。
(3)播放音乐,幼儿作画,老师巡回指导。
绘画流程:铅笔构图一一勾线笔勾线一一水彩笔涂细节部分、油画棒涂底色。
教师巡视指导,提醒幼儿注意合作组画的布局,并要考虑别人画的位置。
4.评价、展示各组作品。
《纲要》中指出,“要丰富他们的感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣”。生活中,孩子们对新奇的事物总是有浓厚的兴趣,一次偶然的机会,在幼儿美术杂志上发现了这种有趣的绘画方式,相信孩子们也和我一样乐于尝试。