写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
年龄段/班：大班
观察背景：
最近发现班级幼儿都喜欢玩推推车，也争着、抢着坐，老师观察到后，发现幼儿人数多、太聚集，容易发生拥挤现象，幼儿活动安全也不能得到保障，因此出现这种情况后，老师就需要进行有效、适时的介入，合理调控，确保幼儿安全的情况下开展游戏活动。
观察目标：
1、幼儿未发生互动时教师的调控。
2、幼儿互动发起时教师的调控。
3、幼儿回应互动时教师的调控。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
观察过程：
马悦馨小朋友在玩推推车，一个人玩耍的特别的带劲。接着杨甜意、黄思逸等等小朋友都看见了也想玩，于是她们走过来对马悦馨说：“我们是好朋友，大家一起玩好吗?要不我们都来推着你玩，然后我们轮流着坐”于是她们开始轮流着你玩一会儿，我玩一会儿，接着又有许多的小朋友参加进来玩耍这个游戏。老师这时要进行合理的调控，不能让这么多的小朋友都来一起玩耍这辆推推车，引导其余幼儿玩耍别的脚踩车、拖车，这样更能发挥幼儿在户外体育活动中的互动性和安全性。
观察分析与反思：
我认为这节体育活动教师在组织游戏时调控方面发挥还比较合理，体现在当孩子们游戏互动时人数越来越多后老师及时进行了适当调控，首先孩子们的安全性得到了保障，然后又引导别的其余孩子玩耍其它的体育运动材料，孩子在多样材料中感受游戏带来的快乐，在幼儿遇到困难时再加以引导，让游戏权回归孩子。老师在组织、引导幼儿玩体育游戏时一定要考虑到怎样才能更好地发挥幼儿在游戏中的自主性学习，放手让幼儿自主去互动、自主去学习，自主去探索。所以，老师在游戏中的调控也很重要。
文/海欧
嗯，打人的那人，确实挺没素质的。
我想起冯小刚演的电影《老炮儿》，六爷被一小混子扇耳光的情景，原因是六爷的儿子刮了人家官二代的法拉利，六爷拿出几千块钱说多了也别找了，算是赔不是了，顿时引起哄堂大笑。年过半百的六爷，大概是不知道法拉利顶级跑车会值多少票子。小混子嘴里不干不净，六爷说了两句，引来一个响亮的掌掴。六爷抬起头说，这修车的钱，得赔，可这打出去的巴掌，也得还回去，这叫规矩。
混江湖的人都讲规矩，只有不知天高地厚的人，眼里才只有弱势群体和权贵之分。这帮人，对于权贵趋炎附势，对待普通阶层的弱势群体，动不动就爆粗口，辱骂，甚至掌掴。
他们为什么敢如此嚣张，说白了，就是欺负人家是快递小哥，欺负人家是弱势群体，这样的人，身上完全看不到“修养”二字。
弱势，不仅仅是职业上的“弱”，还有性别、年龄、身体状况等各方面。那些性别歧视、欺负老人孩子残疾人的，大多也不是什么有修养的人。
某日坐地铁，晚高峰的深圳，人满为患。到国贸站的时候，上来一位大爷，看穿着应该是做保洁之类的工作，衣服上有些尘垢，乘客们纷纷避让。大爷默默地站在车门边，并不往车厢里靠。
这时候，一个二十岁出头戴着耳机的男孩子从座位上站起来，摘下耳机，冲大爷喊了声，给他让座。
还有一回，在超市购物，排队买单的时候，队伍前面排了一位孕妇，提着布袋子，正在缓慢地数着零钱。后面的人等得不耐烦了，有人催她，她很着急，一不小心，袋子里的硬币散落了一地，她连声道着歉，蹲下去捡，动作有些艰难。
这时，一个姑娘走上前，不顾裙子拖地沾上的灰尘，也蹲下去帮她拾硬币。然后，旁边的一个小男孩也趴下去帮忙，他的妈妈，半分钟前还在抱怨催促，看到几岁的儿子如此举动，也不好意思地弯下腰去帮忙。
这才是这个世间，该有的温情。
去满记吃甜品，听到旁边桌子的几个姑娘在聊天，聊的是“该不该和穷人谈恋爱”这样的问题。
a姑娘说，最近有个男同事追我，长相还行，就是太穷了点，别说房子了，连车都还没买。
b姑娘说，那可千万别答应啊，答应就完了，你这辈子就搭进去了。
c姑娘说，就是，男人一穷就志短，就小气，啥都不舍得买给你的。
d姑娘说，那个男孩子多大年纪呢？
a姑娘答：二十五六吧。
d姑娘说，这么年轻，只要上进，不会一直穷下去的吧。
然后abc就开始围攻她了。我回过头去看了她们一眼，一个个都年轻漂亮，并且打扮时尚。
四个女孩子，各有姿色，但那三个，仅仅是漂亮而已，她们有一点是远远比不上第四个姑娘的――修养。
这才是一个人最大的美貌。
我有一个大学同学叫宁宁，大学的时候谈了个男朋友。那个男生品学兼优，积极上进，就是家境不太好。
毕业后宁宁和男朋友去了上海，努力打拼，宁宁是那种单纯善良的姑娘，根本不去计较当时还一无所有的男朋友。
她的妈妈却在这个时候出现了，让宁宁分手回家。理由是，那个男孩儿给不了宁宁好的生活。
她妈妈说，他现在房子房子买不起，车子车子开不起，你每天挤公交挤地铁，这种日子怎么过的下去！
宁宁说，妈妈，你也说了，他是现在买不起，不代表五年后、十年后买不起。我喜欢一个人，是喜欢他的品格，他的积极向上，这是任何作为附加条件的物质都比不上的。况且，凭他的努力，这些物质的东西，我相信我们很快就会有的。
她妈妈拗不过她，只能作罢。五年后，他们还真的就在上海买了套房子，彼时的穷小子男友，也已经是年薪百万的华东区经理了。
参加宁宁的婚礼时我问她，万一男朋友还没有挣到这么多钱，你嫁吗？
宁宁说，只要我们的感情没变，不是不可以考虑的。钱财这种东西，除了努力，还得看机遇呀。我看上的是他这个人，不是别的什么。
这样的姑娘，真是美。
其实“弱”和“穷”，都是一种常态，但考验人性的，是你对待这一常态的态度，这反映了你的为人和修养。
碰到弱势的就辱骂就掌掴，这样的人不光没有修养，心灵也是扭曲的。他们的风格，大概是“遇弱则强，遇强则弱”，碰到比自己弱的，狠命欺负，碰到比自己强的，闷声退让。那幅嘴脸，实在令人讨厌。
什么时候，我们对待社会各群体各阶层都能做到一视同仁，保持友善和亲和，我们的人均修养，才算是到了一个良好的水平。
再说说“穷”这件事。
不知道从什么时候开始，我们被赋予了一种“欺穷”的观念，这成为一种偏见，甚至偏激的行为。放在爱情上，就是没房没车没存款的穷小子，嫁不得。放在人情世故中，就是对经济条件不好的人的避让。
刘同在《你的孤独，虽败犹荣》里写道：“愿你始终相信爱情，不受世事桎梏，找到一个不是“将就的人”拥有一场叫“因为爱情的婚姻”。
是的，我们口口声声叫嚷着“愿所有的姑娘都嫁给爱情”，但是，当一定要在爱情与面包之间做一个选择的时候，有多少人马不停蹄地奔向了面包。
多少爱情，都是被贫穷给打败了。爱得再深，也不及一套钢筋水泥浇灌的房子，一辆发动机与logo组成的汽车。
年轻时候的穷，并不可怕，况且，如果每个人都不靠家里不靠父母，那么在二十来岁的年纪，一定都不会是富有的人，除极个别抓住机遇创业成功的例子。
如果我们都是两手空空地走出校门，走向社会，那么谁不都是一样的呢？一样的年轻，一样的一穷二白，一样的一无所有，谁也没有资格嘲笑谁，谁也没有资格看不起谁。作为年轻人，我们有的是同一片春光，怒吼的力气和勇气，是可以靠赤手空拳打下自己的河山的啊！
在我看来，一个男人最有魅力的时刻，不是他中年发福腰缠万贯出手阔绰的样子，而是年轻时努力奋斗披星戴月披荆斩棘的身影。他们虽然可能暂时还给不了你什么，但我们始终要相信努力奋斗的意义不是么。
莫欺少年穷，要知道，有些穷和艰难，只是暂时的，而你的修养却是一记定格的胶片，是你人生的烙印，更是容貌的最好呈现。
愿你的容貌，是靠修养展现出来的，而不是一堆的化妆品。
看不起穷，实际上是一种毫无修养的表现。选择在宝马里哭的姑娘，泪水浸过面庞，留下一个俗气的妆容，实在难看。巴尔扎克在他的着作《贝姨》里说过这样一句话：有钱人从来不肯错过一个表现俗气的机会。放在这里，应该是：没有修养的人从来不肯错过一个表现俗气的机会。
我们在人情世故中，往往也表现得非常俗气。对富有的人俯首称奴，对不富有甚至捉襟见肘的人嗤之以鼻，避之若鹜。丢掉的不仅仅是道德，还有尊严。
穷并不可怕，因为我们还有改变贫穷的决心和能力。比穷更可怕的，是没有修养。什么时候，我们能停止这一偏见，拥有不欺穷的修养，我们的社会，才是一个健康的、积极向上的环境，才是一个幸福指数颇高的美好时代。
好好1岁以前主要是看《0岁大卡》、《0岁book》、《看一看、摸一摸》和一些布书、会发声和发光的电子书等等，还不能算是真正意义上的“书”。
接触的第一套书——《噼里啪啦》系列
1岁以后，好好接触的第一套书是《噼里啪啦》系列。
尽管懒妈在买东西时一直是尽量^v^，还是不得不佩服日本人在幼儿教育方面的用心程度。这套书不仅卡通形象生动可爱，配的文字也十分上口，十分符合小孩子的心理。其中的“草莓点心”、“车来了”、“刷牙”、“去游泳”等，好好都很喜欢。
通过这套书，好好知道了很多生活的好习惯和常识，比如饭前便后洗手、饭后刷牙、排队上车、红灯停绿灯行等等。
这套书唯一的缺点是不禁撕，这其实也是国内出版很多低^v^书的通病。1岁多点的孩子其实还是很喜欢撕书的，俺家那套早就被撕得乱七八糟，以至于没能收藏下来。
喜欢程度最高的书——《阿齐和茵达》
从阅读的频度来看，懒妈认为好好在那个年龄段，喜欢程度最高的书是《阿齐和茵达》。
好好最痴迷这本书的时候，每天都要懒妈给她读20遍以上，还要陪她一起玩里面的配色和时钟等游戏无数次。以至于懒妈见到这本书就头疼，总是恨不得把它藏起来才好。
一直到2岁多，好好都很喜欢这本书。只是这本书也很不结实，很多地方已经撕坏了，配的那些小插件——茵达的衣服和阿齐做的好吃的，也大都找不到了。
不爱红装爱武装
童趣出版社的迪斯尼系列图画书里面，懒妈先买了《白雪公主》、《灰姑娘》、《三只小猪》和《爱丽丝梦游仙境》。
本想着小姑娘嘛，自然是爱美的，也应该喜欢公主和王子的浪漫故事。所以最先给好好看《灰姑娘》。谁知，好好对《灰姑娘》一点兴趣没有，每次刚讲个开头，就啪地合上书说“讲完了！”还算比较喜欢《白雪公主》，也是因为里面有七个小矮人和森林里面的小动物。
好好最喜欢的是《三只小猪》和《爱丽丝梦游仙境》。《三只小猪》的故事，好好从小到大听过很多个版本了，每一个版本都很喜欢，这真是一个经典的童话故事啊！
英文原版书
1.知道生病的人需要大家的关心。
2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
1.图片：小朋友生病了
2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。
3.《健康歌》音乐。
活动过程：
一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕。。。)
2.当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小朋友一起玩。。。。。)
3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事。。。。。)
4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。
二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。
2.引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;如身体好点了吗?哪里不舒服?要多休息，多吃有营养的食品;我们想念你;希望你快点好!)
3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。
三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。
2.组织孩子打电话问候生病的孩子。
3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。
四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。
1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢?(送上水果、送上礼物、去看望他……)
2.幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关心和照顾。
3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。
4.小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到一一身边的。相信有了朋友们的关心，一一小朋友会很快康复。
五、活动延伸：
播放音乐《健康歌》,教师带领幼儿一起做运动离场
生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。
活动反思：
当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心;能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。!出自:快思老.师!小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。
本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1.在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2.在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。
细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。
亲子绘本，顾名思义，意为父母与孩子共同阅读的图画故事书。绘本这一叫法最早缘起于西方国家，具体的定义至今仍未达成一致。有关资料显示“绘本”的这一称呼最早来源于日文，而在英语中我们一般命名为picture book，即图画书。尤其在台湾地区，绘本与图画书这两种叫法常常不加区分，指代的范围稍有不同而已。绘本的形式常体现为全书以绘图为主、少许文字为辅的特性，主要适宜低幼儿童阅读，其内容包括教育、科普、文学等。
亲子绘本与普通图画书的区别
1.范围不同：亲子绘本特指严格意义上的图文并茂的有故事发展情节的图画故事书。普通图画书的定义范围则较为模糊，它涵盖了绘本的形式以及之外的儿童歌谣、知识类科普图书、儿童游戏等内容。
3.文字不同：亲子绘本中的文字十分考究与精炼，文字只是起到辅助图画的功能，很多是简单重复的句式，或押韵上口的儿歌样式。简练的文字有助于幼儿理解故事发展的起因、经过、高潮、结果，引发幼儿的理解和想象,亲子阅读过程中可以有较多的互动。而普通图画书的文字则不见得如此简练，他们总是忠于故事原著，力求完整的用文字讲述故事情节，形式上不具有儿歌的韵律感，讲述时也只能以家长一方为主，与幼儿互动较少。
亲子绘本的意义
1.提高语言能力，培养阅读习惯：亲子绘本的文字简单易懂，多是朗朗上口的儿歌体文字，语言诙谐幽默。有的绘本文字富于诗意,读起来优美柔和，在这种充满想象力与艺术感觉的文字的熏陶下，幼儿的语言能力一定会有很大提高。除此之外，家长坚持每天与孩子进行亲子阅读，可以培养幼儿良好的阅读习惯，在绘本中收获的快乐一定会让他们爱上阅读！
2.欣赏美文和图画，提高审美艺术素养：好的绘本书不仅文字灵动美丽，图画更是具有艺术性和美感。为低幼儿童选择不同的绘画作家创作的绘本，使得幼儿从小接受艺术的熏陶，在潜移默化中感受艺术的魅力，在欣赏、感知、阅读的过程中，审美艺术素养也随之提高。
3.提高认知，增长智能：绘本故事中不仅具有童话般的幻想情节，还具有丰富的自然科学知识、生活常识、文学历史知识、数学知识等等益智的知识。绘本可以满足幼儿多元智能的需要，使得幼儿的语言、数理逻辑、音乐、人际交往、自然观察、空间、肢体健康等方面获得均衡的发展。
4.提升道德品质，促进情感发展：亲子共读优秀的绘本图书，可以帮助幼儿感悟绘本故事中丰富的人生哲理，体会生动故事背后的亲情、友情等亲社会性情感，有助于幼儿形成健康积极的道德品质，社会性情感朝向积极乐观的方向发展。
5.共享家庭温馨，增进亲子感情：在温馨舒适的家庭环境中，家长与幼儿共同阅读美丽的绘本故事，用跌宕起伏的语调读故事，引导孩子在欣赏图画的过程中表达内心的情感与想法，在互动表演中进行亲子沟通、游戏，孩子一定会离不开爱他们的父母，亲子感情在阅读中得以增进。
阅读亲子绘本是否能开发智力
答案是肯定的。从绘本的意义和价值中便可以看出它的作用之大，优秀的绘本十分考究图画的质量与文字的趣味性，图文并茂十分符合幼儿的审美特点，在外在形式美与内在情感美的结合下，亲子绘本可以提升幼儿的多种智能，其中最关键的便是开发智力。幼儿由于识字较少，亲子共读中主要以父母念、幼儿听的形式进行，家长应有意识的引导幼儿大胆想象，在自由的幻想中体会故事的内涵，积淀知识素养。给孩子留有充分想象与表达的空间，使得亲子绘本成为幼儿开发智力的一个有利载体！
宝宝多大适合看绘本
绘本适合各个年龄段的幼儿，从幼儿一出生开始便可以有选择的为他们挑选绘本。
0—1岁的婴儿：该阶段的婴儿喜欢内容简单、颜色丰富的绘本。如果绘本中有可爱的动物形象，更会吸引孩子的注意力。这时家长的讲述可以以逗乐孩子为主要目的。
1—2岁的宝宝：该年龄段的婴幼儿对身边的事情极为关注，而《小熊宝宝》等描述婴幼儿一日生活的绘本会让孩子爱不释手。
3—6岁的幼儿：该阶段的幼儿已经进入幼儿园生活，在幼儿园中会接触到形式各样、内容丰富的优秀绘本，在家庭中家长也可以根据幼儿的心理发展水平选择情节跌宕起伏的童话绘本，满足幼儿想象力的需求。
幼儿在4周岁以后观察力发展迅速，对绘本中的细节较为关注，家长应注意引导幼儿仔细观察绘本中图画的细节，提高幼儿阅读绘本的兴趣，通过绘本积累生活常识、人文社会知识、科学艺术知识等。
如何挑选亲子绘本
不同年龄阶段的孩子需要不同种类的绘本，那么如何挑选亲子绘本呢？
1.以幼儿的心理发展水平与审美需要为出发点：挑选合适的亲子绘本一定要首先考虑婴幼儿的心理发展需要，幼儿最喜欢的三个主题分别是：动物、小朋友和亲子互动，家长切不可从自身兴趣出发为幼儿挑选绘本。