2023年打火匣读后感三年级 卖火柴的女孩读后感(优质7篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。

打火匣读后感三年级篇一

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”在这个寒假里，我读了不少书和文章，其中令我印象最深的就是《卖火柴的小女孩》。

这篇文章里主要写了在一个北风呼啸的大年夜，一位可怜到了极点的小女孩，光着脚在大雪中卖火柴，但因为没有一个人来买她的火柴，最终冻死在墙角里。

这篇文章让我印象最深的人物无非是那位可怜的小女孩和她那凶残暴力，对女儿拳脚相向的爸爸。

每每看到这些情节，我都会因路过的人毫无同情心而感受到社会的冷漠无情；因他父亲的残暴而感到愤怒；因小女孩的可怜而感到同情；还因奶奶对小女孩疼爱有加而感到温暖。

看完《卖火柴的小女孩》这篇文章，再联想到自己的生活，深受启发。有一次，我考完试，发现自己考得不理想，以为回家妈妈会大发雷霆，但后来她却温柔地说：“孩子，一次考不好没有关系，最关键的是有没有上进心。接下来我们一起来分析一下你的错题。”一想到这，我的生活是那么幸福，而这位小女孩却没有和我一样的父母和学习环境。对比之下我又觉得她是那么的可怜啊！

闭上眼小女孩点亮火柴的画面就像一部电影一样在我脑海中浮现……

打火匣读后感三年级篇二

教学目标：

1、会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。

3、理解“老队长沉默了一会儿……创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的内在含义，让学生认识到：在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能创造化险为夷的奇迹。

4、建立学生的危机意识，培养生存意识。

教学重点：

1、朗读中理解课文。

2、认识11个生字，会写8个生字，积累词语。

教学难点：

理解课文揭示的道理：在生死存亡的危机时刻，往往是用百折不挠的意志，处变不惊的镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷，达到自己拯救自己的目的`。引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静，一旦处于危机时刻，这是求得生存的最好态度和最好办法。

教学准备：

火柴、可可西里暴风雪图片或课件、生字卡

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，质疑导入：

1、播放课件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙语意为“青色的山梁”，藏语意为“美丽的少女”。它南临昆仑山脉，蔓延在青海与西藏境内，这里平均海拔5000米以上，气候寒冷、空气稀薄，含氧量只有海平面的一半，被称为“人类生存的禁区”。它是世界上第三位、中国第一位的无人区。我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。

2、将课件的画面停止，试着猜想后面发生的故事？

3、出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。

4、板书课题：16、最后一根火柴。看到课题你想到了什么？

二、初读课文，整体感知。

1、学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2、朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。

3、教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的问题。

三、精读感悟，明白道理

1、学生轻声自由朗读课文第一自然段，标记出生字词。

a、交流不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决？

（联系上下文，请教同桌，查字典、……）

b、指名小老师书写：“达”，给它找朋友，说句子。

c、用朗读的方式告诉大家：险恶环境和危机产生的语句。

（……无人区……突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来……营救的队伍无法到达这里……这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。）

d、结合课件图片和有关情感体验，指导朗读感悟。

2、齐读第二自然段。

我们在遇到这种恶劣的天气后，采取了什么措施？

三、小结

在这样的环境下这样的取暖方法有用吗？科考队员到底是怎样渡过难关的呢？下节课继续学习。

四、作业

第二课时

一、图片导入。

1、出示课文插图，指名复述故事开头。

（科学考察六个队员在可可西里无人区突然遭遇到暴风雪，迷失了方向。）

2、齐读课文第一、二自然段。

3、这节课我们一起来看看科考队员是怎样渡过难关的？

二、精读感悟

1、默读第三、四、五自然段，标出生字词。

a、检查认读：

岩石跌猛然干枯投遗憾仅点燃上演一幕

肆虐骤然颤抖对峙裹挟心领神会

b、注意加点字在田字格中的位置，想想如何记住它们。

c、在课文中找出危机不断加深的描写。

（一个队员猛然发现……大家激动不已……老队长心领神会……火柴盒里的火柴仅剩区区几根……一根，两根，三根，火柴哧地一亮便熄灭了……到剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了……六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。）

d、结合课文描写理解词语：“心领神会”“遗憾”

e、读到这里，你的心情怎样？你有什么想法？你对“老队长”有什么建议？

f、指名读，点评，齐读。

2、重点指导理解六、七自然段。

1）带着问题：自由读6自然段。

a、“老队长沉默了一会儿”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。）

相机指导书写：“令”可用熟字加一笔的方法如：

b、他自己是怎么做的？（“哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！”）

c、如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想？

2）讨论：

这最后一根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的？

你感觉老队长是个什么样的人？你从哪里知道的？（有坚强意志、镇定，聪颖）

3）齐读第七自然段。

（火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后一根火柴。）

三、拓展交流，讨论：

1、课文为什么要用“最后一根火柴”为题？

2、你遇到过什么危机或困境吗？当时你是怎么做的？

3、在以后的生活中，如果你遇到危机和困境，你应该如何面对？

四、小结

五、作业

1、将好词佳句收入你的词语库。

2、朗读课文。

六、板书设计：

16、最后一根火柴

点燃可可西里无人区产生

天气恶劣迷失方向

老队长（坚强、镇定、聪颖）奇迹

打火匣读后感三年级篇三

打火匣读后感三年级篇四

打火匣读后感三年级篇五

《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇童话故事。橙子在此整理了《卖火柴的小女孩》读后感，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

《卖火柴的小女孩》读后感作文

卖火柴的小女孩，你的命运是多么悲惨啊!我慢慢地合上了《安徒生童话》，眼前情不自禁地浮现出这样一幅场景。

在一个飘着鹅毛大雪的平安夜，本是全家围着火炉欢歌笑语的时候，卖火柴的小女孩却穿着单薄的衣服，赤着双脚，在大街上瑟瑟发抖。她想念远在天堂的奶奶，她需要热乎乎的食物，而她的身边却只有几根卖剩下的火柴。她点燃了火柴，这微弱的热光给了她温暖和希望，带着她向那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方飞去。小女孩的生命凋谢了，但愿她已经来到天堂，和她的奶奶团聚了吧。

我掩卷沉思。比起卖火柴的小女孩，我们的生活真可以说是丰衣足食。冬天，妈妈为我套上厚厚的羽绒服，生怕我冻着;想吃什么，去超市随心所欲地挑，牛肉干、薯片、巧克力应有尽有。每当我生病时，更是全家出动，急急地送去医院打针、吊水。可就是这样的生活，我们这些小皇帝有时还不满足，还要闹脾气，实在是太不应该了。

卖火柴的小女孩，如果能来到我们新中国，那该多好呀!我一定会把所有的好东西和她一起分享的。

《卖火柴的小女孩》读后感

1 发生在小女孩身上的那一幕幕不幸的事总浮现在我脑海里。

故事大意是这样的：在圣诞夜里，人们匆忙回家，坐在暖炉边，吃着丰盛的晚饭。一位小女孩赤脚在雪地里走着，看，她的小脚已被冻得又红又肿。她不敢回家，因为没赚到钱，怕爸爸打。万般无奈之下，她擦亮了一根根火柴。第一次幻想到大火炉;第二次幻想到烤鹅;第三次幻想到一棵圣诞树;第四次幻想到老祖母把把带到了没有寒冷和悲伤的地方——那就是天堂。第二天，人们发现小女孩被冻死啦。

由小女孩那会儿联想到现代，我们都过着丰衣足食的生活。粮食多得吃不完，有时还挑三拣四，这个不吃，那个不喝，想起来真对不起父母。父母尽心全力养育我们，是因为他们想让未来的我们生活更美好。

如果我可以扭转时空，我一定把小女孩邀请到现代，让她和我们一起快乐地学习，一起幸福地成长。

《卖火柴的小女孩》读后感400字

今天，我们学了一篇课文——《卖火柴的小女孩》。我的心里感到了一种从未有过的痛。

2 龄人，受到的待遇却不同，我们吃饱、穿暖是理所当然的，但在小女孩的眼中，那实在是无法实现的，多么可怜的小女孩呀!

可是，在点燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火炉旁、吃着香喷喷的烤鹅，最终她走向了没有饥饿和忧愁通往天国的小路，和奶奶一起，在天国幸福快乐地生活着。

珍惜我们现在的幸福生活吧，我们现在有这么好的学习环境，不好好学习，等什么呢?

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习3

打火匣读后感三年级篇六

前几天，我读了读《卖火柴的小女孩》这篇文章。在家家都在吃着团圆饭的时候,小女孩却在寒冷的大年夜里卖火柴，尽管她又冷又饿,也没有人来买小女孩的一根火柴,可是小女孩也不肯回家,。小女孩为什么要在大年夜卖火柴？因为她家里实在是太穷了,卖不出去火柴,就没有饭吃。小女孩冻得浑身发抖,一次次地擦燃火柴，温暖着冻僵的双手,并幻想着那“温暖的火炉、香喷喷的烤鸭、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶。最后火柴用完了,可怜的小女孩却被冻死了.

想想我们自己,每天穿着漂亮的新衣服,吃着丰盛的饭菜,还有各种各样的零食和玩具,只要不喜欢就随手扔掉.上学的时候我们坐在宽敞明亮的教室,还不知道努力学习,还在课堂上趁老师不注意的时候偷偷的做些小动作,或和同学们交头接耳的说话。

打火匣读后感三年级篇七

《卖火柴的小女孩》这篇文章主要讲述了在寒冷的大年夜，一个小女孩赤着脚在大街上买火柴的故事。天气很冷，可是没有人买小女孩的火柴，她只能蜷缩在墙角，擦燃了5根火柴来取暖，出现了美丽的幻觉，最后冻死在了街头。

小女孩多可怜呀！吃不饱，穿不暖，在下着雪的夜晚赤着脚跑来跑去地卖火柴，她没有得到亲人的关爱，卖不出火柴还要遭到父亲的毒打。她渴望温暖、渴望食物、渴望欢乐、渴望关爱、渴望幸福，但这些她无法在现实中得到，只能在遥远的天堂中才能实现。可这些很普通的愿望，我们在现实生活中可以轻松地实现。我们在冬天有暖气、夏天有空调的家中生活，衣物也能随时增减；从来没有没有为填饱肚子发愁，而是天天在想着如何改善；欢乐就更不用说了，我们享受着快乐的学校和家庭生活，有许多小朋友一起学习和玩耍；我们在学校享受着老师的关爱，在家庭中享受着父母和祖父母的关怀和疼爱。

在每年的除夕夜，我都穿着新衣、放着鞭炮、吃着喷香的饺子、躺在舒适的沙发上看春晚，在温暖而又明亮的屋子里享受着节日的欢乐与笑声。而可怜的小女孩却蜷缩在墙角，被冻死在旧年的大年夜。

我下决心要珍惜现在的幸福生活、珍惜每一粒粮食、珍惜快乐、珍惜温暖，好好学习，将来回报祖国，为祖国的繁荣昌盛奉献自己的一份力量。