娱乐至死读后感高中 娱乐至死读后感(汇总5篇)

认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

娱乐至死读后感高中篇一

其实从黄晓明不要你觉得，我要我觉得以后，就知道这些节目是什么德行了，全是炒作，人设，把观众骗得团团转，节目名利双收。

其实这个节目，大家都有演技的。只有李成儒老师以为这是说真话的节目，以为只有台上的人在表演的时间段才在演戏。结果呢？台下在演，主持在演，非表演时段的部分选手在演，表演时段的演员在演，只有李老师没在演。

从未见如此厚颜无耻之节目：娱乐圈乱象浮世绘。这是一个神奇的节目。

这一季真是潜规则成了明手段，打着表演竞技的幌子，弄着发卡的噱头，依着不一的标准，玩着赤裸裸的炒作、捧人游戏，一帮商贩。全网恶评，把观众当傻子呢。

就是那种毫无遮掩，把脸皮完全撕破的感觉。真是把娱乐圈乱象当节目啊，仿佛纪实电影：娱乐圈潜规则、丑态乱象录。

这是一个现象。。。使不尊重这个行业的更不尊重，尊重者产生惶惑，及由发财的，愈发明目张胆的贪婪，心怀梦想的看出了曲折或捷径。

现在的模式就是一朝权在手，就硬说硬做你能耐我何！！

一路疯飙停不下来，末日狂欢淋漓尽致，玩尽杀绝死无余辜。哈哈哈哈哈。

娱乐至死读后感高中篇二

《娱乐至死》这本书的前言，提到了两个预言：一个是乔治·奥威尔的预言没有实现，自由民主的根得以延续。另外一个是来自赫胥黎的《美丽新世界》，赫胥黎认为人们会渐渐爱上压迫，崇拜那些使他们丧失思考能力的工业技术，他担心我们将毁于我们热爱的东西。而《娱乐至死》作者想告诉大家的是，可能成为现实的恰恰是赫胥黎的预言。

前两个章节讲述了媒介的作用，作者认为某个文化中交流的媒介对于这个文化精神重心和物质重心的形成有着决定性的影响。语言即媒介，我们的媒介即隐喻，我们的隐喻创造了我们的文化的内容。第三章和第四章从历史的角度说明了印刷机如何在美国发展壮大以及如何让通过控制大众时间、注意力等影响着美国的宗教、政治、商业社会和其他重要社会事项。为后面和电视时代的对比做好了铺垫。第五章和第六章则是讲述了阐释时代如何向娱乐时代转变，从电报、报纸、摄影术的结合部不断改变着公共话语方式，创造了一个躲躲猫的世界，到最终电视的出现，人们开始住在躲躲猫的世界里，电视是一切都以娱乐的方式呈现，时代变成了娱乐业的时代。第七章到第十章分别从电视新闻节目、政治、宗教和教育四个方面阐述了电视是如何发挥作用，把它们变成娱乐的附庸的。第十一章讲述了赫胥黎的警告，作者试图寻找解决的方法。他认为如果媒介的使用者已经了解了它的危险性，那么这种媒介就不会过于危险。

作者认为每种媒介都有自身的特点，而这些特点规范并控制了传播内容的形式，甚至规范了决定了话语的内容。所以当媒介的形式改变，我们看待世界的角度甚至整个思维方式都随之发生改变。

"电视需要的内容和其他媒体截然不同，电视无法表现政治哲学，电视的形式注定了它同政治哲学是水火不相容的".过度娱乐的生活挖空了人们的头颅，吞噬了人们的思维能力，我们越来越忽视灵魂的需求，单纯地凭借眼、声与肉体的感官快感去衡量所见所闻，评价信息，做出判断。

媒体应当成为拓宽我们认识世界的途径，而不是剥夺我们思考的能力，将我们的灵魂变成机器媒介冰冷的附属品。

我希望媒体延伸我们的器官，用它们独有的特性将我们人自己的思考变得更有力量，而不是造出批量的文化复制品;我希望媒体锻炼我们的器官，用声、色、触给我们更加敏锐的直觉器官而不是磨钝我们的感觉，变得麻木，变得不断寻求更强的感官刺激。

娱乐至死读后感高中篇三

书初版于1985年，作者表达了对20世纪后半叶美国因为电视取代了印刷媒介导致严肃话语被消解整个社会信息进入娱乐时代的担忧，虽然成书离现在已经过去30多年了，电视早已被互联网媒介全面取代，但是书中的观点在如今看来不仅没有任何年代感，反而依旧振聋发聩，令人醍醐灌顶。作者和赫胥黎一样，是个天才预言家，请收下我的膝盖！

不过，作者可能没有想到，如今的社会比当初的美国更甚，互联网信息技术让短视频和快餐文化风生水起，人们沉溺其中，乐此不疲，以视觉刺激代替思考，慢慢地失去了动脑的能力，在“奶头乐”中娱乐至死且甘之如饴。如果作者能看到今天这新一轮的“娱乐业时代”，又会作何感想呢？“对于一个因为大笑过度而体力衰竭的文化，我们能有什么救命良方？”这个问题值得每一个现代人深思。

“人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道自己为什么笑以及为什么不再思考。”——谨以本书结尾的金句与大家共勉，回归理性，保持自我，莫作娱乐的附庸，莫被时代裹挟。

娱乐至死读后感高中篇四

看完很震惊，发现自己就是快要娱乐至死的一个典范。

微信的公众号推送，都是碎片化的信息，微博，今日头条将全球的信息实时分享给大众，但是我们却消失了自己独立思考的能力。最可怕的是我们很大一部分人并没有发现自己被各种娱乐所侵蚀。反而还洋洋自得地认为通过知乎、微信公众号的阅读，掌握了很多知识。

下面来谈谈阅读这本书的感受。

本书开篇先论述了印刷术对于现代人类的影响，美国曾经有一个时期，男女老少社会各阶层都会拿着莎士比亚的书籍去阅读，可以连续7个小时去听两位总统候选人的辩论。

读者的反应是孤立的，他只能依靠自己的智力。

这也正是作者所说的“媒介即语言”。因为文字与生俱来的特点，使得人们潜移默化中掌握了逻辑性，培养了自己在阅读中思考的能力。

哪怕在现在的娱乐性更重的互联网时代，微信长文的作者依旧会非常注意段落之间的逻辑性。可能就是因为我们在写文字的过程中，会不自觉地要求文章的连贯性。

电视为我们提供纯粹的娱乐事最大的好处，它最糟糕的用处是它涉足严肃的话语模式——新闻、政治、商业和宗教，然后换上娱乐的包装。

电视的出现首先改变了信息的媒介，从印刷的文字改成了有声音有画面的电视。人们逐渐被画面所影响。慢慢地政治家不再以才干和智慧来取胜，取而代之的是化妆术。人们对新闻主播也有了外貌的要求。因为人们喜欢看美的画面，人们不再去关注事务最本质的东西。

同时，电视的出现使脱离语境的信息合法化，也就是电视的信息不再取决于其在社会和政治对策和行动中起的作用，而是取决于它是否新奇有趣。最明显的变化就是如今的美国总统竞选辩论，变成了短平快的唇枪舌剑，而不是辩论。如今的美国总统竞选辩论可以说是一个豪华的娱乐节目。

甚至由于电视这个媒介，我们在渐渐失去了共情能力。当新闻主播播报完灾难事件后，马上接上“好……现在我们将播送巨无霸汉堡的广告“，人们丝毫不会对前面的灾难事件报道有任何思考。在长期的影响下，我们会渐渐麻木。

《芝麻街》的出现对美国的教育行业有着革命性的影响，让人们相信教育是可以娱乐的方式展现出来的。电视让人们得出了“当信息通过戏剧化形式表现出来的时候，学习的效果最明显，电视在这方面比其他媒介都做得更好。“因而美国教育部等官方媒体花365万元去打造教育类节目，做一些与教育准则背道而驰的事情。

事实却是，我们不应该思考电视可以为教育带来什么吗？，而是思考“应该教育学生如何看电视？”最后，希望我们在这个娱乐横行的年代，还可以保持独立思考，阅读的能力。

娱乐至死读后感高中篇五

奥威尔害怕的是那些强行禁书的人，赫胥黎担心的是失去任何禁书的理由，因为再也没有人愿意读书；奥威尔害怕的是那些剥夺我们信息的人，赫胥黎担心的是人们在汪洋如海的信息中日益变得被动和自私；奥威尔害怕的是真理被隐瞒，赫胥黎担心的是真理被淹没在无聊烦琐的世事中；奥威尔害怕的是我们的文化成为受制文化，赫胥黎担心的是我们的文化成为充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化。

正如赫胥黎在《重访美丽新世界》里提到的，那些随时准备反抗独裁的自由意志论者和唯理论者“完全忽视了人们对于娱乐的无尽欲望”。在《一九八四》中，人们受制于痛苦，而在《美丽新世界》中，人们由于享乐失去了自由。简而言之，奥威尔担心我们憎恨的东西会毁掉我们，而赫胥黎担心的是，我们将毁于我们热爱的东西。

这本书想告诉大家的是，可能成为现实的，是赫胥黎的预言，而不是奥威尔的预言。