课堂心得体会

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

课堂心得体会篇一

“六加一”课改中，“六”指的是小学的六个学科，而“加一”则是指素质教育，也就是游戏课程，很多学校都开始尝试改革。作为一名在校学生，我参与了学校的“六加一”课改模式，对此进行了一些思考。本文将分享我的体验和心得。

第二段：“六加一”改革的初衷

“六加一”改革的初衷是为了提高学生的素质，让他们不仅在学术上有所成就，而且在其他方面也有所积累。在旧的教育模式中，学生可能会觉得学压力太大，没有时间去做其他的事情。而通过“六加一”模式，学生有机会通过游戏课程体验不同的活动，从而更全面地发展自己的兴趣和爱好。

第三段：“六加一”课改后的感受

在“六加一”课改后，我觉得这种新的模式对我们学生而言，是一种特别好的体验，能够让我们在学校更加开心地生活。游戏课程让我了解了很多其它课程里没有涵盖的知识。如在音乐课上，我们不仅学习唱歌，而且还学习了一些常用乐器的演奏方法。在理综游戏时，我们通过实际操作熟悉了电池的组成和使用，对科学的知识更是加深了理解。通过这样的活动，我学习到了更多的东西，并培养了许多兴趣爱好。

第四段：“六加一”课改后的变化

“六加一”课改为我所在的学校带来了很多变化。学校强调学生的个性化发展，认为通过方法的多样性可以更好地达到这一目的。课堂上的互动也更加活跃，大家不仅可以在课堂上发表自己独特的想法和意见，还可以结合自己独特的思路拓宽知识的面。这种变化让我觉得学校更加注重我们学生的发展，也让我更加喜欢学校。

第五段：总结

“六加一”课改是一种进步性的教育模式，对于我们学生而言，具有非常重要的意义。新的模式不仅可以让我们学到更多的知识，同时也能够在很大程度上满足学生的个性化需求，帮助学生全面调动自己的能力表现。尽管还有很多需要改进的地方，但我相信随着时间的推移，“六加一”课改会越来越完善。

课堂心得体会篇二

课堂心得体会篇三

随着社会的不断发展，学生的身心健康问题也日益凸显。为了深入探讨校园健康教育的重要性，日前我校开展了一次名为“六加一”的校园健康教育活动。在此次活动中，我深刻了解到了身体、心理、习惯等方面的健康知识，收获良多，现将我的心得体会分享给大家。

一、加强运动课的意义

此次六加一活动中，我们的运动课被列为其中的重要环节之一。通过体育运动，不仅可以增强体质，还可以激发学生积极向上的精神风貌，更有利于提升自信心、磨练团队合作意识。因此，提高学生运动课的质量，增强其参与度，重要性不言自明。此外，运动课还可以为减轻学生压力提供机会，缓解学生中长期的学习压力，让学生更加健康、快乐地度过初中生活。

二、关注身体素质的提高

此次六加一活动还注重了“身体素质”的培养，这也是现代人健康生活的基本条件。好的身体素质不仅有利于学习，还能调节身心状态、增强抵抗力，提高生活质量和幸福感。此外，我们还观看到了肺癌病人的真实生活，通过这样的实例感受到，坚持锻炼身体，保持身体健康，才是久远的健康之道。

三、关注心理健康的重要性

此次六加一活动也强调了“心理健康”的重要性。通过专家的给予心理健康知识、心理治疗等方式来辅导我们了解有关心理问题的原因和解决方法。快节奏的生活，尖锐的竞争环境，都造成了学生的心理疾病高发态势，所以我们有必要努力调整自己的心态，从容面对身边的一切。

四、关注睡眠习惯的重要性

此次六加一活动不仅关注了身体素质、心理健康，同时也提醒我们注意睡眠习惯。睡眠对身体的恢复和保持起着很大的作用，充足的睡眠不仅能使一个人在白天精神饱满，而且还有利于保持思维清晰，在学习、工作上取得更佳表现。因此，我们应养成良好的睡眠习惯，规律作息，让自己精神焕发。

结语：

此次六加一活动，让我们收获颇丰，对校园健康教育有了更加深刻的理解。在以后的学习生活中，我们一定会将其贯穿到学习和生活的方方面面中，注重身体素质的提高，关注心理健康的重要性，培养好的睡眠习惯，让自己更加健康、快乐地面对困难和挑战。我相信，我们在全体师生的共同努力下，一定能创造出更加美好的校园环境。

课堂心得体会篇四

2014年12月10日，我跟随培训中心的领导与老师们一起去商河参加“商河县三名工程专家报告会”，宁波国家高新区外国语学校林良富校长作了“自主课堂，让学生学会学习”的报告，重点介绍了“三环六学”教学模式，让我感到受益匪浅。

此教学模式的基本理念是：指导学生学会自学，培养学生养成良好的学习习惯，形成较强的自学能力；课堂上把大部分时间交给学生，培养学生与人分享学习成果，合作探究疑难问题的能力，充分发挥学生的学习主动性，变要我学为我要学、我能学，最终达到我会学的效果；教师则主要起“导”和“助”的作用，创设问题情景，组织学生讨论，对重点、难点进行点拨、诱导、启发，并组织、引导、协调学生自主学习、合作学习，使每个学生在学习中获得明显进步。

“三环六学”教学模式流程中三环即：先学环节——后教环节——练习环节。六学即引学、试学、组学、展学、研学、固学。

第一环，先学环节，主要包括引学与试学，教师要对学生先学给予必要指导，指导要具体、明确，到位但不越位；对个别小组和个别学生进行有针对性地帮助；对全班先学活动的状况进行了解与调控。学生则根据老师要求，积极主动、独立紧张地进行思考或操作；总结学会的内容和解决的问题；概括不会的内容和未决的问题。通过先学，使学生独立尝试解决现有发展区的问题，找到最近发展区的问题。

第二环，后教环节。要让学生在先学的基础上，分同桌、小组和全班等不同形式进行交流展示，教师一定要保证让所有学生在交流展示中都学有所得。交流中，要关注相同点、不同点和创新点。教师要指导“小先生”讲学，对课堂教学中的各种信息和问题进行筛选和提炼，针对性地讲解提升。学生要主动展示个人的见解以及小组的讨论；认真倾听同伴的发言，并作出积极的回应；积极互动，包括小组互动、师生互动和全班互动。通过后教，使学生对尝试学习获得提高性和深刻性的认识，解决未知和未决的问题，生成并探索有意义的新问题。

第三环，练习环节。课堂练习一方面能使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解；另一方面能及时暴露学生对新知识理解应用的不足。教师要设计具有适切性和价值性的作业和问题，进行及时和有针对性的反馈、讲评，对全班练习活动的状况进行整体组织调控。学生要在规定时间内练习，进行自我批改、订正和反思，小结本课的学习收获和问题。通过练习环节，要使将学生知识转化为技能，对知识进行拓展或应用，巩固并活化所学知识。

第一，预习是基础。如果在安排学生预习环节时，采取“放羊式”预习，让学生自己看书，教师不闻不问，这就会导致有些学生根本就不动脑筋，也有学生看书看不到重点，自学效果不好。有时没有按照学习内容安排好预习时间，给学生的预习时间太短，学生无法完成预习，容易走过场；有时给学生的预习时间太长，学习能力较强的学生无事可做，课堂太乱。我在授课时，根据内容合理安排好预习时间。面对学生知识现状和能力的不同，明确给出预习内容。对学生的预习有布置、有检查。教师的抽查与小组内学生互查相结合。

第二，合作是关键。学生在自学后对知识有了初步理解，这时要通过学生自由交流，让学生的自学成果充分展现出来。但在小组交流时，我发现有些学生游离在小组外，没有全员参与、因预习没有到位、小组交流参与度较差，所以，教师要有针对性地检查，提出预习中存在的问题，纠正预习中的错误，布置交流问题。充分利用小组讨论的过程让学生融入学习活动之中，为所有学生提供主动参与和自我改变的机会，形成一种主动质疑的能力。

第三，展示激兴趣。展示环节是学生表现自我的舞台，是激励学生学习的好时机。展示环节是最容易激发学生参与积极性的环节。课堂展示要选择有代表性的重点问题和学生普遍有疑惑的问题。如果不加选择的展示，则是一种变相的“满堂灌”，是不达标的课堂。要面向全体学生，扩大展示的参与面，让更多的学生通过各种展示途径表现自己。

总之，我认为，“三环六学”自主课堂教学模式，处处“以学生学”为核心，体现了学习个体的主体性、学习过程的探究性、知识生成的建构性、学习组织的合作性。“三环六学”教学模式，助生自助，实现了自主课堂，让学生学会了学习。

课堂心得体会篇五

随着时代的不断进步，教育理念的转变以及学生需求的不断增加，我国的教育改革不断加速，相信大家都知道在这一波改革中，有一项至关重要的改革，那就是六加一课改革。六加一课改革是指将原本的五门必修课程（语文、数学、英语、物理、化学）加上一门思想政治课，形成“六加一”的高中课程改革。改革后的高中生将学习语文、数学、英语、思想政治、生物、物理、化学七门课程。在全国逐渐推广的六加一课程中，我体验到了不同以往的学习体验，以下是我的个人心得体会。

第二段：对教学方式的反思

由于六加一课程的引入，课程负担显得更为紧张，我个人觉得这正是我们学生应该迎难而上的时刻，但在学习过程中，突然觉得学习方式好像还是原来的方式，在课堂上老师依然以“问答”的方式为主，学生们仍然需要填满“标准答案”，这种教学方式，更容易放大“应试教育”与“应试心态”。因此，更应该引入一些个性化的教学方式，了解每个学生的兴趣爱好、性格等，同时加强与学生之间的互动和交流。

第三段：对课程结构的剖析

在原来五门课程的基础上，加上思想政治课是一个明智的选择。思想政治课让学生更多地了解国家最新政策和中国特色社会主义理论，更加明了自己所承载的责任和学术使命。而且，其他五门课程更多地能够体现出学术研究的体系，比如数学、物理等，让我们在学习中更好地去挖掘更高深层次的知识。

第四段：对课程内容的解读

语文、数学、英语三个必修科目仍然很重要，其中语文必须注重视野拓展、文学鉴赏、能力培养。英语的阅读、口音、写作等方面的培养非常重要，而数学则需要加强实际应用的体现，促进与实际应用的联系。此外，思政课程将比较新的科学理论纳入课程中，学生们需要通过学习去更好的了解国家政策以及国情，这样在未来才能站在还更高的制高点上做出具有前瞻性的决策。

第五段：对六加一课程改革的期待

六加一课改革对于提高学生综合素质和学术研究能力非常有帮助。虽然目前学习压力很大，但教育改革才更好地满足多元化的需求、与时俱进的理念，这是一个必经的阶段。我个人强烈希望六加一课改革不要仅仅停留在纸面上，希望在实际实施过程中，逐步解决诸如知识的深度和高度是否能满足日益增长的未来社会发展中的需要等问题。在采用六加一课改革的过程中，需要多方面主体通力合作，从而为教育提供更好的未来。

结论：

六加一课程改革是一次机遇，这一改变固然需要我们适应一段时间，但我坚信，在未来的教育中，教育机构仍然应该以学生的为中心，更加注重培养学生的思考、审美、实践能力和创新能力。而我们学生，也应该具备积极向上的精神和坚定的信念、为自己开辟更广阔的知识之路，为中国教育的现代化建设良性发展贡献自己的力量！

课堂心得体会篇六

在跨年时，隔壁的邻居，甚至我的父母在看晚会，打牌消遣之时，我蜷缩在自己的小书房中，独自一人闷头在写着。其实自己那时也不知道再写什么，也只不过是随便写写，既书写着自己的情感，也在书写这自己的灵魂。

随着春晚的进行，我的字数也逐渐多了起来，周围也不时零零星星地穿来鞭炮声，一次又一次地打断我的思绪。我便索性甩开手中已捂得温热的笔，向后仰去，一动不动地望着桌旁的电子钟，关掉我的照明工具——台灯，再黑夜中听着音乐望着不时被照亮的天空。

随着桌旁电子钟的显示屏离0：00越来越就近，耳边传来鞭炮声也越来越大，渐渐的，音箱的声音也逐渐被覆盖。我停下手中的笔，望着漆黑的天空被烟花所照亮，若有所思。

半小时过后，声音渐渐减弱。

群响具绝后的夜晚，四周显得格外寂静，我呆呆的望着天空，心底涌起丝许不舍。舍不得时光流逝地如此之快，却只能在此地感叹，奈何不了其离去的匆匆步伐。

在椅上，回忆着上一年的种种，有多少能在我的脑海中留下美好的回忆；本站站回想着上一年的遗憾，有多少真正地理解了给自己积累了经验；回望着上一年的计划，有多少是脚踏实地完成了……这不仅是对旧一年的反思，更是对新一年的展望。

耳边的音乐又逐渐清晰，揉揉已有些酸涨的双眼，拧开台灯，拿起已有些凉的笔，又开始写着没有主题的文字。对于我来言，只要有的写便好。

黑夜中灯光渐渐地被熄灭，跨年的人们也闭眼打起了呼噜。我不会以这种酣睡的方式迎接新的一年，而是以我独特的方式来庆祝这个举国欢庆的日子。

课堂心得体会篇七

六加一课改，是近年来教育界的热门话题。与传统的六大学科相比，六加一课改更加注重综合素质的培养，包括情感态度、价值观念、技能能力等多方面的发展。在实践中，我们也逐渐体会到了六加一课改的优势。本文将结合个人的体验，分享关于六加一课改的心得体会。

二段：深度解读六加一课改的含义

六加一课改，是指针对传统六大学科，添加心理健康教育的一项教育改革。相较于传统教育，六加一课改更注重学生的全面发展，引导学生养成健康的心态和积极的人生态度，提升综合素质。尤其在当今这个信息化、高科技时代，学生需要具备独立思考、创新能力和批判性思维等未来所需的多元素质，而六加一课改则是为了促进学生能够有全面、多样的视野看待问题，并且在实践中积累生活经验，培养创造性思维。

三段：探究六加一课改的教学方法

六加一课改的教学方法强调融合性、实践性以及体验性。在融合性方面，教师需要将不同学科的教学资源进行整合，并设定主题，以此培养学生的跨学科思维。在实践性方面，教师在课程教学中需要引导学生从实际中获取经验，情感态度与知识技能相结合，培养学生综合的实践能力。在体验性方面，教师需要创造机会，让学生获得各种不同的体验，让其在观察、模仿、实践、反思等不同的过程中，对自身进行全面的发展。

四段：分享六加一课改的实践体验

在六加一课改的教学中，我作为一名教师亲身体验到了这一理念的魅力。例如在语文教学中，我引入了一些心理健康的知识，让学生了解到知识对精神健康的重要性；在历史课中，我让学生获得更为全面的视野，从中了解到历史和现实的联系。通过这些教学实践，我发现学生的学科间知识联系更加紧密，创新意识也相对增强，同时学生的价值观念、人生态度等方面也得到了完善。

五段：结尾总结

总而言之，六加一课改是一场很有必要的教育改革。在这个社会变化和时代发展日新月异的时刻，我们需要通过这种改革来更好地促进学生的发展。通过融合性、实践性与体验性等不同的教学方式，学生能够更好地实现自我价值的提升，进而为社会贡献自己的力量。在今后的教学实践中，我们需要不断拓宽教学思路，创新教学方法，为学生提供更多的机会和资源，让其养成全面发展的习惯。

课堂心得体会篇八

分数很低，当我看到我自己的分数之后心中那种难受不是因为分数，而是愧对自己父母的那种深深的自责。我敢于面对这糟糕的分数，就像男子汉那般敢做敢当的去面对它，接受它。我可以抛去一切痛苦，积极的向前看，不再像以前那样自暴自弃，但是我却不敢面对父母那种失望的神情。父母的爱是无私的，即使你一事无成，给他们制造了很多的麻烦，没有做过任何一件令他们骄傲的事情，即使你让他们在别人面前抬不起头，他们还是一如既往的付出，为你奔波。他们不会说累，不会像我们一样抱怨，他们永远把最深沉的幸福留给自己的孩子。而我却浪费了这一报答他们的黄金时机。我想让他们微笑，想让他们能够在别人面前骄傲地炫耀自己孩子的成绩，想让他们在工作遇到不顺时想到我能够有一丝欣慰。终究我还是没成功，当我看着父亲头上与之年龄不相匹配的白发时，我的心很痛。我的父亲永远没有对我失望过，可是这一次，我对我自己失望了。

高考之后带给我最大的感悟不是我的分数，不是人生与前途，而是我伟大的父母。

狂欢过，兴奋过，失落过，消沉过。高考不仅是我们开始迈向社会的信号，也是我们已经长大了的标志。有一句话我始终带在身边，并且也无比坚信它会引导我在人生的道路上勇敢的前进：想要战胜别人，首先你要战胜自己。虽然我的分数不尽人意，但是消极，沉沦，自暴自弃，颓废不能改变什么，只能使事情越来越糟。自责与反思的心情你要有，同时你要告诉自己的是这并不是世界末日。人生并不是一张白纸就能决定的，这不是我逃避自己分数的借口，这是我发自内心的勇气。至少我在考场上尽力了，我在高考这场重要的战役中战败，我输了分但没有输掉我自己。我举枪奋勇杀敌，我用我尽有的力量坚持到了最后。是的，我后悔了，如果当初我更努力一点，也许结果会不同。

祝福考得好的高中同窗，用积极向上的心态去对待以后人生中会面对的种种，高考给了我绞心般的痛，也教会了我做人的态度。欢笑，泪水，这些色彩在经过高考的洗礼之后显得更加绚丽；困难，挫折，这些不堪的回忆在经过高考的打造后成为令我骄傲的勋章；困惑，迷茫，这些淡淡的薄雾在经过高考的照明后变成最明亮的阳光。小学，初中，高中，一幕幕回忆像是陈旧的电影胶片一般，当你在某时某刻轻轻的将它播放时，会是什么样一种心情。高考，真的带给我们许多，也带走我们许多。我想我会爱它，我会因为它证明了我终于不再是脸上带着棱角分明的稚气的孩子而感谢它，我想我又会恨它，毕竟它又严肃地将我从美好纯真的青春年代悄悄带走。我想对所有辛勤哺育我的老师说声谢谢，你们教会我的知识让我有了价值；我想对所有关爱我的亲戚家人说声我爱你，你们无私的爱才让我健康阳光的成长到了今天；我想对所有和我一起同窗奋斗的同学们说声加油，你们真诚的鼓励让我体会到了学习的快乐。

高考，你就这样匆匆走了，我不想和你道别，我在你身上留下了我的足迹，浅浅的，微小的。或许有一天一阵轻轻的风拂过，我的足迹就这样被尘土掩盖，甚至你不会注意我曾经来过，但是那时，我已走远。

课堂心得体会篇九

近期校园六加一事件引起了社会各界的广泛关注。这起事件不仅仅是一次欺凌，更是对整个社会价值观的考验。作为在校学生，我们怎么看待这起事件？作为未来的中坚力量，我们应该从中汲取什么样的经验教训？本文将从几方面谈谈自己的所见所想。

首先，我们需要看到校园六加一事件的严重性。这不仅是一件针对个体的霸道行为，更是一次公共利益的受损。校园欺凌事件不仅仅关乎受害者的尊严和安全，还关乎整个学校和社会的正义和良心。我们需要认识到这是一种对校园安全的侵害，不仅仅是差生欺负好学生，更是一种违反人类伦理和基本道德的行为。因此，我们必须对校园欺凌事件零容忍，严惩不贷。

其次，我们要关注学生的自我保护能力。当学生在校园受到欺凌时，他们最需要的不是保护，而是自我保护的意识和能力。一个能够自己保护自己的学生，才是最安全的学生。在现实中，校方需要加强学生自我保护能力的培养。这需要学校注重开展关于“反欺凌”的教育活动和课程，加强学生思辨和解决问题的能力，让这些知识融入学生的日常生活。而家长们也可以多多培养孩子的勇气和自信心，增强孩子的自我保护意识。

第三，我们需要思考如何树立良好的价值观和道德观。作为学生，我们需要从小就养成良好的道德观和价值观，要始终坚持在行为和言语中尊重他人，才能在社会中充分地发挥作用。这也是学生树立正确人生观和价值观的重要指导。

第四，我们需要认识到平等重要。带着平等的心态与他人打交道，才能更好地保护我们自己，也能更好地帮助别人。因此，我们需要在校园中弘扬平等的思想，通过平等相待和互相理解，才能打破欺凌的恶性循环，创造和谐的校园环境。

最后，我们需要加强校园安全工作。校园安全不仅仅需要校方的重视，更需要社会全面参与，才能切实保障学生的生命安全和健康成长。家长们可以加强对孩子的教育和守护，社会也需要多方合力，才能构筑起严密的安全防线。

总之，校园六加一事件给我们敲响了警钟，需要大家共同努力，一起构筑和谐的校园和社会环境。我们需要积极扩大关注度，为维护公共利益贡献自己的力量。校园欺凌不可能一步到位地消失，但我们需要发挥每一个人的力量，一起为校园安全和学生健康成长创造更加美好的明天。