作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
1.熟悉同伴的姓名和外貌特征。
2.乐意参与游戏,体验游戏的快乐。
小猫的'头饰若干;大披风一件。
1.游戏一“猫妈妈找小猫”
幼儿坐成半圆形,教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫(戴上头饰)教师闭上眼睛念:“猫妈妈睡着了,淘气的小猫悄悄躲起来了。”幼儿轻轻地走到椅子背后蹲下。教师念:“猫妈妈醒来了。呀!我的小猫怎么都不见了,小猫小猫在哪里?”幼儿马上站起回应:“小猫小猫在这里。”教师向瞎猫招手:“小猫小猫快回家。”幼儿回到座位上。游戏再次开始,教师在找小猫时可以逐个叫小朋友的名字,让幼儿逐个回到座位上。
2.游戏二“哪只小猫不见了”
幼儿闭上眼睛,教师念:“小猫小猫睡着了,一只小猫不见了。”教师摸某一幼儿,该幼儿轻轻地躲到教室的某一处。教师引导其他幼儿说说谁不见了,并引导大家招呼:“xxx小猫,回来吧!该幼儿听到后回到座位上。(一次游戏,可以同时请1~3位幼儿进行躲藏,也可以请个别幼儿在教室里把躲藏的幼儿找出来)”
3.游戏三:“大披风里躲着谁”
幼儿均闭上眼睛,教师用大披风将一幼儿罩住并抱到面前,然后,请大家睁开眼睛拍手念儿歌:“披风披风大又大,小猫咪咪里面藏,猜一猜,猜一猜,哪只小猫里面藏?”
请幼儿猜一猜,并大声说出该幼儿姓名。(当幼儿猜不出,教师可以拿起披风露出幼儿身体的一部分,引导幼儿猜测;也可以在性别、外貌特征、兴趣爱好、习惯等方面给予提示)
1、了解老师工作辛苦、关心爱护小朋友的特点。
2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。
3、喜欢自己的老师,有爱老师的情感。
1、认识相关的老师。
2、师生生活照片、老师制作的教玩具、幼儿自制的小礼物、幼儿用书。
(一)教师引导幼儿打开幼儿用书,观察画面并欣赏教师朗诵诗歌《老师的手》,引出话题。
(二) 通过提问帮助幼儿回想老师在生活、学习等方面是如何关心和照顾小朋友的,激发幼儿爱老师的情感。
1、你喜欢的老师是怎么样子的?
2、老师在幼儿园是怎样关心爱护你的?
3、老师教你学会了哪些本领?
(三)幼儿观赏、交流师幼生活、学习的照片和老师制作的教玩具。
(四)启发幼儿将自制的礼物赠送给老师,表达对老师的感激和尊重。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过两个月的幼儿园生活,他们已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。
《排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,同时在图画书的正面引导下,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,生活有序、玩的开心。
1.在游戏中学会正确的排队方法:理解“一个接一个”和“最后边”。
2.愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。
教学ppt、滑滑梯
师:滑滑梯,玩过么?好玩么?想不想玩?那就去吧!
过渡语:游戏结束的时间到了,孩子们,让我们坐下来休息一会儿吧!
师:看你们玩的这么开心我都想玩了!想看一看你们玩滑梯的样子吗?
师:咦?发生了什么事?
师:大家都不排队会怎么样呢?
师幼总结:原来玩滑滑梯不排队,后面的小朋友玩不到,也容易让小朋友受伤害。
师:那我们该怎么办呢?
师讲述故事,引发幼儿讨论
师提炼经验:一个接着一个,不推挤、不插队、不说话。玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
过渡语:知道了排队的时候要一个跟着一个,滑完后,排到队伍的最最最后面,那你们还想不想再试试看,记得要用上排队的好方法哦!
师:幼儿园里,还有哪些地方需要排队的?
结束语:想不想出去游戏?那我们就排着队,一个跟着一个到外面去做游戏吧!
1、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
2、大胆说一说自己好朋友的名字,增进幼儿之间的了解。
1、课件:照片—好朋友
2、音乐:找朋友
幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来,去找一找自己的朋友。
教师:刚才大家都找到了自己的好朋友,谁愿意告诉老师你的好朋友是谁?
教师:请你告诉大家你是男孩还是女孩?
你的好朋友呢?你们两个谁高?
教师引导幼儿思考:
两个小伙伴在路上相遇时,该怎样打招呼?
玩游戏时小朋友不小心摔倒了,你会怎么做?
教师小结:小朋友路上相遇时可以说“你好”,或直呼其名,表示打招呼。
看到小朋友有了困难,要赶快去帮助,朋友之间要相互关心。
幼儿和自己的好朋友相遇打招呼,两个好朋友见面后可以交换照片,
相互抱一抱,拉拉手等传递友情,教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。
让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?
活动自然结束。
活动目标:
1、知道自己和好朋友的性别。
2、能大胆地向他人介绍自己的好朋友,知道好朋友之间要友爱相处,互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏,感受游戏的快乐。
活动过程:
一、导入:
教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
师:小朋友们,你们知道什么是“好朋友”吗?
(可让幼儿分组讨论,最后选一位代表发言)
小结:好朋友应该互相帮助,团结友爱。
二、说说我的好朋友:
(1)师:老师也有许多好朋友,用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友,看一下老师的好朋友长的什么样子?是男孩还是女孩?为什么?(裤子还是裙子?有没有小辫子?衣服是什么颜色的?)
(3)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
三、让幼儿讨论,怎样才会拥有更多的好朋友?
(1)看几幅图片后讨论,好朋友之间还应该怎样?
(2)出示小朋友摔倒的图片,引导幼儿讨论:“xx走路时不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你会怎么做?”
(3)出示小朋友过生日的图片,引导幼儿讨论:“今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你会怎么做?”
(4)教师小结:好朋友就应该互相关心、互相帮助,这样你的好朋友就会越来越多。
四、游戏:找个朋友抱一抱。
师:交了这么多的.朋友,你心里感到怎么样?我们和好朋友一起来做游戏吧!幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿游戏。
黑黑的眼睛圆圆的头,
红红的嘴巴能干的手,
嘿,嘿,
你是我的好朋友。
两个朋友抱一抱。
(三个朋友抱一抱)
五、小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们要有礼貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相谦让,常常帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
1、收集、筛选夏季用品,了解物品的特性,把相同的物品归在一起。
2、喜欢参与分类,能耐心按规则进行操作。
1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园,并做好标记。
2、准备2-3个物品架,及"夏季用品展示会"的标牌。
一、我带来了什么
1、教师出示围巾和扇子,请幼儿辨别哪个是夏季用品,哪个不是,为什么。
2、以小组为单位,选出各类夏季用品。
3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么,有什么用。
二、我来分一分
1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。
2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对,把相同功能的物品归放在一起。请你找一找,这里展示的有没有和你手里的是一样的,有的话就放在一起。
3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起,可以拿出来请幼儿辨别。
4、小组尝试摆放,将同类夏季用品放在一起。
5、幼儿数一数已分类的物品,比一比哪种夏季用品比较多。
三、参观夏季用品展示会
2、请幼儿轮流做解说员,简单介绍夏季用品。
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
1、重点:了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:体会两种性别各有优势是平等的`,应该互相欣赏和帮助。
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说
1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?谁是女孩?
7、家里谁是男的?谁是女的?
8、游戏:按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:男孩:力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。