英语是一项重要的职场技能，掌握好英语可以提升个人竞争力。对比多种范文的写作风格和结构，可以帮助我们更好地理解总结的写作要求和特点。
暑假是一段充满机会与挑战的时间。许多学生选择利用这个时间来加强他们的英语学习，不论是通过参加夏令营、参加课程、或者在家自学，都能够提高英语水平。在我的暑假中，我也选择了加强英语学习并借此机会来探索自己。以下是我的暑假英语心得体会。
第一段：选择学习英语的意义。
对我而言，我选择学习英语的意义在于这门语言的广泛应用，既可以帮助我在学校里更好的学习，也可以在日后的职业发展中发挥作用。另外，学习英语可以让我与外国人更好的沟通，结交更多的国际友人，拓宽我的视野。因此，我决定在暑假利用时间加强我的英语水平。
第二段：参加英语夏令营的收获。
我选择参加了一家被称为“英语乐园”的夏令营。在这里，我结识了来自各地的很多同学和一些外教，他们用他们丰富的知识和精湛的技能来带领我们学习英语。通过不断的听说读写以及各种课后活动，我的英语水平得到了很大的提升，并且也得到了扬长避短的指导，让我明白了我的英语优势和不足之处。此外，和同龄的中国学生交流也是很不错的体验，他们和我一样热爱英语，这让我们很快的成为了朋友。
第三段：自学英语的体验。
另外，在夏令营结束后，我还通过自学进一步提高自己的英语水平。我用各种途径来学习，比如看英语电影、听英语音乐、看英语书籍、还有练习口语等等。我也通过网络平台，找到了很多和我一样热爱英语的朋友，和他们交流学习心得。自学虽然费时间和精力，但这个过程也更加深化了我的英语修养。
第四段：遇到困难的回应。
在我的英语学习过程中，遇到过许多困难与挑战。比如在夏令营中我遇到过语言不通的难题，以及自学过程中遇到过语法和单词困惑。但是，我从没有放弃。我通过老师、同学们和朋友的帮助，以及专业知识的积累和网上的听、说、读、写方面的练习，来克服困难。我不断调整学习方法和策略，脚踏实地地，一步一个脚印地攀登学习的高峰。
第五段：总结。
在我的英语学习过程中，我走出了舒适区，挑战自我，获取了很多知识和经验。我通过夏令营和自学深入了解了英语，掌握了更加细致的知识；我通过和同学们交流学习体验，珍惜了集体和友谊的重要性；我通过学习知识和克服困难，增强了自己的学习能力和自信心。综上所述，虽然我的英语学习之旅中遇到了不少的挑战和困难，但通过持之以恒的努力，不断探索和尝试，我一步一步实现了自己的目标，并收获了丰硕的果实。
暑假是一个放松和休闲的时期，一般来说，很少有人会想到在这个时候读书。然而，今年的暑假对我来说有了一些不同。我决定利用这段时间来提高我的英语水平，因此我选择了读一些英语书籍。通过这一经历，我获得了一些宝贵的体会。
首先，读书给我提供了机会来巩固和扩展我的英语词汇量。在课堂上，我们学习了许多词汇和短语，但我们很少有时间来真正地运用和巩固这些知识。在暑假期间，我读了《PrideandPrejudice》（《傲慢与偏见》）等经典英文小说，这些书中的词汇与我在日常生活中遇到的词汇有所不同。通过不断遇到并学习这些新词汇，我的英语词汇量得到了极大的增加。
其次，通过读书，我加深了对英语语法和句型的理解。在课堂上，老师通常只会简单地解释和示范一些语法规则和句型的用法，然后我们就必须自己去消化和练习。在读书的过程中，我反复遇到各种各样的语法结构和句型，通过观察和分析它们的用法，我更深入地理解了这些规则和结构，并能够在实际写作中更准确地运用它们。
此外，读书也让我有机会进一步了解英语文化和历史。在读《PrideandPrejudice》的过程中，我对19世纪英国的风俗习惯、社会结构和家庭关系有了更深入的了解。通过了解作者所描写的背景和环境，我能更好地理解小说中人物的行为和动机，并更好地理解整个故事的背景。
另外，通过阅读英文小说，我也能够提高我的阅读理解能力。由于小说的情节复杂，对话和描写也比较详细，我需要仔细阅读并理解每一个细节，以确保我能够准确理解整个故事。这种细致入微的阅读要求使我对于理解长文本和抓住关键信息的能力有了很大的提高。
最后，读书也给了我困难和挑战，但同时也带来了成就感。有时候，我读到一些生词或者理解不了的句子，会感到有些沮丧。然而，通过不断努力和持之以恒的阅读，我能够理解并感受到阅读的乐趣和成就感。每当我理解一个难句，掌握一个新词汇，我就会感到非常开心和满足。
总之，我通过暑假读书的体验，明白了读书在英语学习中的重要性和益处。通过读书，我提高了我的词汇量，加深了对语法和句型的理解，了解了英语文化和历史，提高了阅读理解能力，并且获得了成就感。因此，我将继续坚持读书这一有益的习惯，以进一步提高我的英语水平。
第一段：引言（100字）。
暑假是一个放松、愉快的假期，我利用这段时间加强了对英语的学习。我参加了一个英语夏令营，通过各种活动，我掌握了不少学习方法和技巧，取得了一些进步。下面我将分享我的心得体会。
第二段：夏令营经历和收获（200字）。
夏令营是我参加的一个为期两周的英语学习活动，我们每天上午进行语法和词汇的学习，下午进行听力和口语的训练。我发现，通过课堂讲解和小组合作学习，我对英语的掌握更加深入。夏令营还设置了各种游戏和竞赛，通过比拼和比赛，激发了我学习英语的兴趣，也增强了我的竞争意识。在夏令营的最后一天，我们还进行了一场英语演讲比赛，我获得了第三名的好成绩，这让我对自己的英语能力更加有信心。
第三段：自主学习的重要性（300字）。
除了参加夏令营，我在暑假期间也注意到了自主学习对提高英语能力的重要性。在家中，我每天都保持一定的学习时间，坚持背诵单词和练习语法。我认识到，自主学习不仅仅是完成作业，更是通过自己的努力去掌握知识。我经常利用互联网资源，找到了很多适合自己的学习资料，从而提高了自己的学习效果。自主学习的重要性在我的暑假英语学习中得到了充分的体现，我相信，如果每天都坚持自主学习，我的英语能力会有一个质的飞跃。
第四段：英语学习的技巧和方法（300字）。
在暑假期间，我还学到了一些英语学习的技巧和方法。首先，我学会了利用英语歌曲和影视剧来提高听力和口语。通过反复听歌曲和观看英语电视剧，我不仅增加了词汇量，还提高了听懂和发音的能力。其次，我重视语法的学习，因为它是语言的基础。我通过记忆常用的语法规则和练习一些典型的例句，提高了语法运用的能力。此外，我还尝试了一些在线英语学习平台，如扇贝英语和英语流利说，这些平台为我提供了更多的英语学习资源和学习交流的机会。
第五段：总结和展望（300字）。
通过暑假的英语学习，我不仅提高了英语的能力和水平，也锻炼了自己的自学能力和团队合作能力。通过与其他同学合作和比赛，我在夏令营中度过了一个充实且愉快的假期。回顾这段学习经历，我认识到只有坚持不懈地学习才能取得进步。在未来的学习中，我还会继续加强对英语的学习，争取在下一个夏令营中取得更好的成绩。
总结：通过参加夏令营和自主学习，我在暑假期间取得了一些进步。不仅提高了听说读写的能力，也养成了良好的学习习惯。我相信，只要继续保持学习英语的劲头，我的英语水平会不断提高，取得更好的成绩。
在这紧张、充实而又快乐的英语培训里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了市教科研中心王红丽和迎泽区教研员杨珍的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深入、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究进程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌控的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题眼前教师和孩子们一起寻觅答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
通过听杨珍教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些体会和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课程承当培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌控基本的英语语言知识，发展基本的听说读写技能，初步形成用英语与他人交换的能力，进一步增进思维发展，为连续学习英语和用英语学习其他相干科学文化知识奠定基础。英语是交换工具、认知工具、思维工具、发展工具，不只是交换的工具。
让学生在真实的语境中学英语，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的综合语言运用能力，这个就是知识点。在教学整体目标上注意爱好，体验成功和培养自信;在课程实行上重视创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上重视参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，重视培养语感和交际能力;在教学评判上，重视运用鼓励机制和多元评判。英语教师应具有的听、说、读、写、译等教学技能，给英语教师指明的努力的`方向，明确了作为一位合格英语教师应具有的基本素养。
教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，环绕课标可删可增，另外要锤炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正爱好上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训学到了很多教学方法和教学技能，非常感谢教育局领导能给我们这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于摸索，善于分析，尽早成为一位优秀的英语教师!
本次专门请了我区一中的董老师来给我们上课，我收获不小，通过学习让我突然意识到自己的不足。我认为作为英语教师一口标准的英语是非常重要的，所以我将更加虚心、认真的学习语音语调知识。
陈主任带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊！
一堂课的`好与坏很大一部分是取决于这堂课的课堂教学设计的好坏，陈主任对我们的英语教学常规提出了新的要求，给了我很大的启发，也激励我在今后的课堂教学设计中更加规范化，更好的按照要求，让我的课堂教学设计更加完美有效化。
在培训过程中陈主任让我们观看了2节自然拼读课的视频，2节课都是由男老师上的，非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。
作为一名正在学习英语的学生，英语暑假是我提高自己语言能力最好的时期之一。在这个暑假里，我经历了很多有趣的事情和收获了不少成就。下面就让我分享一下我的英语暑假心得体会。
第一段，制定学习计划：在暑假开始之前，我给自己制定了一个详细的学习计划。首先，我在网上找到一些与英语相关的学习资源，如语言学习网站、英语电影和练习册。然后，我将这些资源划分为不同的课程，并在日历中制定了每日学习时间表。这样我就可以更有根据地学习英语，而不是漫无目的地游荡。
第二段，积极参加课堂和讨论：在暑假期间，我也参加了一些英语课程和讨论。这些课程让我接触到了不同的英语表达形式，并帮助我提高我的口语和听力技能。同时，这些讨论与课程也让我更深入了解了英语文化和社交礼仪。
第三段，读英文原著：为了提高自己的英文阅读能力，我也阅读了一些英文原著。这些书籍挑战了我的阅读能力和词汇量，但通过不断努力，我成功地阅读了一些名著和小说。这些经典著作不仅让我拓展了自己的阅读能力，还让我更好地理解了英语语言和文化。
第四段，交流与沟通：除了课程和阅读，我还利用暑假期间交流和沟通。我通过网络结交了很多外国朋友，并不断与他们交流，提高自己的写作和口语能力。在这个过程中，我不仅发现了自己的语言不足之处，还得到了外国友人的捧场和鼓励。
第五段，总结与回顾：到了这个暑假的最后一天，我深入体验到了英语暑假给我带来的收获与成长。通过坚持不懈的学习和努力，我在英语学习方面取得了很大的进展。同时，这个暑假也让我领悟到了语言不只是用来交流的，也应该用来探寻和欣赏世界。
总的来说，这个英语暑假让我收获了很多，不仅提高了我的语言能力，也让我更深入地了解了英语文化和社交礼仪。我相信，这项经历将对我的未来起到重要的推动作用，使我更好地与世界交流。
在我看来，这个暑假对于我来说是英语学习的重要阶段。我将我的目光聚焦在英语的各个方面，固元音、复元音的学习，听力、口语的训练，真心感受到这个暑假带给我英语学习上的收获。
第一段：固元音和复元音的学习。
固元音和复元音的学习是我在这个暑假中非常看重的一部分。我知道，这是我口语和语音表达的基础。我通过多种多样的方式去学习，例如听力练习、语音操练和语调模仿等。在这个学习过程中，我认真地记录发音练习过程中的问题，并且针对性地找到我的语音产生问题的原因，尝试着从发音上加以改进。我发现，固元音的学习能直接影响到我的口音，反复的练习使我的语感愈发敏锐，对事物在语音方面的表达有了更敏锐而准确的感觉。
第二段：听力、口语的训练。
我一直认为，想在英语学习中取得长足的进步，听力和口语一定是其中最关键的部分。因此，在这个暑假中，我不仅注重听力、口语练习，而且坚持每天刻苦练习。每天深入地听音频、模仿英美人士口音，并通过跟同学、老师进行语言交流去巩固和提高口语表达能力。随着时间的推移，我感受到英语口语在语调、语速、语感方面出现了质的变化，越来越准确、自然和流畅。
第三段：阅读理解能力的提高。
在对英语的学习中，阅读理解又是一个重要的环节。通过针对性地扩充自己的英语词汇量，我有了更强的理解能力，逐渐掌握了一些相关的阅读技巧。虽然在开始的阅读时候，我可能需要仔细地、缓慢地读，但是随着阅读的能力的提高，我已经可以顺畅地理解英文文章，并且能够通过总结来概括其中的重点和知识要点。
第四段：学习与生活的结合。
虽然我在这个暑假中把大部分时间都用在英语学习上，但也不能让学习过于枯燥，所以我把学习和生活结合在一起，通过看英文剧、电影来提升自己的英语听力理解能力。在家庭、朋友的帮助下，我还通过和外国友人的交流，加深自己的口语表达能力，英语不再是一门难以理解、无法运用的学科，而是和我密切相关的一门生活技能。
第五段：结语。
总的来说，这个暑假的英语学习让我感受良多。在这个暑假中，我以更加认真的态度让自己的学习更加深入，细致地学习、多样性的训练，相信自己也可以依靠这样的学习方式，在未来的日子里，不断完善英语学习的各个方面。
这次培训给我们学校英语老师供应了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在训练教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：在听完如何上好一节英语课的`讲座中，我明白教与学这个双边关系中，老师要培育同学的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位老师要把“短时高频率”作为教学的一个留意事项。英语老师要合理利用有限的时间关心同学预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
今年有幸参加了xx初中英语骨干教师培训，在这两天的时间里，我们的教研员xx老师结合学生的实际，给我们做了精彩的报告，然后听取了八中的xx老师和子弟学校的xx老师的两节高质高效，风格迥异的观摩课，让我们获益匪浅，深受启发。
曾几何时，我们的课堂一直处在追求成绩的跑道上，王老师给我们提供展示了来自于学生的呼声，他们在问卷“你觉得最能激发你学习积极性的方式是xx？”这个问题上毫不犹豫的回答了“自己成功的体验”；他们在“你最喜欢什么样的英语课堂的开头？”上一致要求“听唱歌曲、获得西方文化知识和游戏”，他们在“最讨厌的英语课堂”的问卷上异口同声“呆板、无趣”。这就是我们的学生对英语课堂的呼声。联想自己的课堂，确实是脱离了学生的实际，还总是在说“学生底子薄，就不感兴趣”，其实我们完全可以采取更加有趣的课堂开头方式，而不是一味的讲讲讲，练练练。俗话说“兴趣是最好的老师。”这话是一点都不错的。在以后的教学中，我一定端正思想，从学生的需要出发，而不是从教师自己出发，满足他们成功的需要，满足他们的兴趣需要。
不知从什么时候，我们的初中英语习题越做越难，处于c层d层的学生越来越多，两极分化非常严重，今天王老师给我们提出了一个非常及时的问题：“初高中衔接，我们初中英语老师该做什么？”需要长篇大论，大讲特讲高中的语法吗？不需要；需要的是打好基础，打好语音、音标、词汇、初中语法和阅读的基础。就语音、音标而言，学生只要看见音标会读，根据音标会写即可；就词汇而言，我们要教给他们识记单词的方法；就语法而言，我们要根据“低起点，高兴趣”的原则展开教学，学生能区分词性、句子成分即可；涉及到阅读，我们要大量的开展阅读，让学生生活在阅读的世界里，培养学生的`语感。王老师最后总结了一句话：做好自己该做的事，不要人为增加难度。
王老师还给我们一线的教师提出了一些建议：
1.要不断吸收知识，更新知识结构。
2.多对教材进行研究，提高自己中外文化的修养。
3.组织丰富多彩的课外活动。这样一来，才能身体力行，带领学生共同开展阅读；才能给学生挑选一些更加适合他们的视频文化材料；才能满足他们各种兴趣的需要。
王老师还提出了“教师如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，风格迥异，或苍凉，或甜美，或忧郁，但是恰合演唱者的风格；课堂是我们的主阵地，教学是我们的立身之本，我们老师性格不同，教学风格也不尽相同，让我们学习不同的歌者，采取灵活多变的教学方式，提高学生的兴趣，满足他们成功的需要，共同来提高我们的英语教学水平。justdoit！everythingispossible！
为了进一步转变教师教学理念，提高课堂教学水平，增强教师为学生服务的意识。xx月xx日，旗教研室深入我校，对全旗小学英语能手部分参赛人员进行培训。参加培训的有来自xx的教师及我校相关领导、教师共计十几人。
本次培训主要分两部分：一是听课、议课；二是培训讲座。首先由我校xx老师和xx老师讲两节示范课。课后，听课人员对二位老师的课进行了深入点评，各位教师各抒己见、坦诚交流，提出很好的意见和建议。尤其是旗教研室xx站在全旗小学英语教育教学的`高度，紧紧围绕新课标，对两节课进行了全面点评，精心指导，提出了一些建设性的意见，使参训人员深受启示。
议课后xx老师立即进行讲座。xx老师主要从教学设计方面进行指导，xx老师列举案例，通过案例深入剖析，深入浅出指导教师如何科学、有效地进行教学设计。在讲座期间，针对教师关注的热点、难点问题，xx老师与参训教师面对面交流互动，深入讨论，并达成共识。
此次培训活动，使参赛教师进一步转变了教学观念，拓宽了英语课堂的教学思路，提高了课堂教学水平，增强了为学生服务意识。
今年暑假我参加了在xx实验学校进行的暑期教师培训。特级教师周林关于《英语教师专业发展新路径探微—翻转课堂与微课程教学》的讲座和xx市英语教研员万红红老师关于《初中英语阅读课教学的失当案例及解析》的讲座，给了我强烈的感染与深深的理论引领。
在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得：
1、传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。
学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
这种模式更有利于学生进行自主的学习，进度可快可慢，理解的可以跳过，不懂的可以循环多次，灵活机动可以自己控制。翻转课堂变被动接受为主动研究，从而也提高了学生学习的兴趣和积极性。
2、万老师结合本次xx市英语教学设计比赛中出现的一些案例，给我们非常形象透彻地分析了目前英语老师在教学中会出现的一些问题。
分析非常贴近我们的实际，很多问题都是平常我们也会犯的错误，但往往我们都没有意识到，还一直“坚持再犯”。通过她的分析，我领悟到很多。比如对于task，activity和exercise的理解，现在提倡任务型教学，所以我们一直在课堂中提到任务，但实际上什么是真正的任务至今才弄懂。
本次培训我收益匪浅，纠正了一直以来的一些错误认识，也了解了当今英语教学的最新趋势，希望以后还能有更多这样的学习机会。
英语是现在比较常用的一种国际通用语言，学好它是一种时代趋势。你知道暑假英语培训心得是怎样的吗?今天本站小编为大家整理了关于暑假英语培训心得，欢迎大家阅读!
两天的英语培训很快就过去了，专家们一节节精彩的讲座，让我深切地感受到了他们先进的教育教学理念，更让我进一步把握了新课标的精髓，更清晰地看到新课标究竟“新”在了哪里。
任老师的讲座中提到课堂上“教师话语的连贯性”很重要，这令我开始反思自己的课堂教学用语。很多时候，我并没有真正做到整体地设计一节课，我清楚某一节课的每个环节的大致流程，但是每个流程该如何衔接，或者怎么衔接得更自然，我并没有深思，所以课堂上会经常出现前言不搭后语的现象，或者会出现突然转到某一块知识点的教学这种情况，今后，我会注意。
给我留下最深印象的是沈峰老师的讲座，她将传统的教学理念与新课标提出的以“学生发展为本”的教学理念以表格的形式进行了对比，让我们一目了然地发现新理念的诸多优点。新课标的教学方法是启发、思考和探究;教学模式是开展活动、设计任务，中心是学生而非教师;课堂的互动模式更加多样，注重生与生之间的互动;学生的角色是积极参与，倡导合作学习;教师则是学生学习的指导者、帮助者、促进者，也是学生学习资源的提供者。新课标对教学的要求是面向全体学生，更加尊重学生的个体差异。沈老师提到现在的小学生在读英语时不太注意重音、弱读、连读等，我觉得造成这种现象最主要的原因是我们老师在平时的教学中没有注意，没有给学生很好的示范。包括很多孩子不能正确书写英语标点符号，我觉得责任在我们老师，我自己这方面也没有做到位，今后我会在教学中关注这些方面。
宫老师的“关于论文写作及发表的相关策略”的讲座也让我受益匪浅。他让我知道，写论文，写案例等，一定要有理论知识作为基础，平时要多看书，多积累，善于发现教育教学方面的问题，更要勤于思考和总结，只有拥有清晰的思维，才能写出漂亮的文章。
汤老师的“课堂观察案例”让我发现了很多自己的课堂上也经常出现的问题。汤老师从课前预习、合作学习、课堂提问、多元评价及丰富活动五方面进行了解说，他的关于合作学习的策略真的值得我们学习，也让我明白“合作”也可以延伸到课后，看到他的学生合作完成的。
手抄报。
调查及各种表演，我很是羡慕。汤老师在谈到“课堂提问”时，给我们几点建议，其中有两点我觉得自己平时教学中没有注意：1教师每节课应该留给学生不少于一个有点深度的问题，激起学生思维的火花;2当学生在学习中遇到困难时，教师应优先考虑让学生互助讨论，解决疑难问题，而非教师直接解答。
总之，这次培训让我学到了许多新的教学理念，好的教学方法，让我更准确地理解了新课标的要求，也令我反思了自己的教学，更让我明白，只有不断学习才能不断进步。
20xx年7月17日至8月5日为期20天暑期英语培训已接近尾声，在这紧张、充实而又快乐的培训期间，我感受了很多，也学到了很多。它不但开阔了我的知识视野，同时也使我学到了不少新的教育方法和理论，使我又一次重温了大学的学习生活。以下是我的一些。
心得体会。
在多年的教学过程中，我逐渐忽视了英语作为一种语言的本质。为了应付考试，我过多地强调知识的传授，机械的课堂操练，作业布置死板，评价手段单一。听了何林松教授与芮靖北教授的课后，我了解到英语还可以这样学的。比如看电影、背台词、成立一个戏剧社，让学生用英语演剧本等等。这样，我们就能将学生从原有的课堂圈子中"放"出来，使他们能在自主探究与交流过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。让学生探究身边的问题，生活中的问题，把学生思维的空间从课堂狭小的圈子里延伸出来，让他们体会到知识从哪里来，到哪里去，感受到所学的知识是有用的，使学生学会学习。同时，创设良好的、宽松的学习气氛，建立和谐的师生、生生关系，使学生学的愉快、轻松。培养学生从“学会”到“会学”。实现由"授之以鱼”到"授之以渔”的根本转变。
此次给我们做讲座、授课的老师都是来自高校并富有丰富教学经验的教授、名师。他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象。其中，mark外教《中西文化对比》的讲座向我们展示了中西文化特别是教育方面的差异。何林松教授在《如何提高高中学生应试能力》的讲座中穿插了许多例子、幽默故事、小品使我们了解了听、说、读、写在英语学习中的重要性，及应试技巧。芮靖北教授就在农村英语薄弱地区如何提高英语听力提出了宝贵的意见。还有孙海琴老师，她的口语太厉害了。我根本想象不到一个中国人居然把英英和美音区分这么清楚。她还纠正了我错了好多年的音。再来说说写作老师李美教授，她专业知识渊博，就如何给文章润色这一节精彩极了。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅。在此我感谢教育局领导，组织了这次让我难忘的培训经历，给了我这个难得的与名师共同交流，共同学习，共同进步的机会。但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习、不断的提升自己的机会。
8月22、23日，我们全区的小学英语教师相聚在师训中心，进行为期两天的暑期培训。这样的时刻，总是让人无比的期待。期待好久不见的朋友，期待精彩的内容。现在聚在一起的机会越来越宝贵，所以我们亲爱的汪老师总能让我们满意而归，给我们提供接地气的大餐。再来细细回味那两天的收获，真是越咀嚼越有味!
新教材的分析，让我们见识了老师们的功底。从新旧教材的对比，重难点的分析，到突破，一张张精美的。
课件。
一步步细致入微的讲解。对于暑假才拿到新书的老师们能做的这么专业非常的不易相信付出了很多。还有团队的合作在这次的活动中显的尤为突出。在教材解读时每个学校保持了自己的风格分工合作尤为融洽。印象最深的是东海的那组团队老师们自编自导自演把课堂搬到了现场怎一个“专业”了得!感谢这些老师的无私付出为迷茫的我们送来了一场及时雨。
徐老师和应老师的两场讲座虽然风格迥异，不过都是我们的菜。徐老师的团队，给大家带来了魅力课堂的五元素：情感、游戏、绘本、歌谣、板书。这些都是英语课堂必要的添加剂，非常的实在，也很完整。应老师“一个人的狂欢，一群人的孤单”更是抓住了老师们的心弦，她讲述了发生在自己身边的教育故事，很朴实。细想，其实在我们身边何尝不是天天上演着这样的故事呢，有时候，我们却少了那份耐心和用心。少点埋怨，多点信心，相信自己，更要相信孩子!
在暑假里，我参与了20xx年秋学校英语教材培训，倾听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
作为一个学校英语老师，为了培育同学良好的学习习惯，我们首先应规范同学的书写习惯，要从学字母开头，要让同学熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有精确效仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯；最终还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，同学良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感到饶有兴趣，才能愿学，乐学，善学。
作为一个学校英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是试验学校张丽执教的三班级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注意了学问的积累和拓展，注意了同学学习策略的培育。为了关心同学巧记单词，她首先引导同学分析相同的读音单词，关心同学认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳应用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导同学进入话题，关心同学化解了重难点，指导同学把握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让同学感受语言，让同学在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让同学学得轻松学得开心。
还有城阳二小的唐xx老师执教的module5unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了同学的主动性，为了吸引同学的留意力，老师自制了钟表，让同学在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了同学的主体作用。
通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
这次培训，领导、老师依据我们学员的实际状况，给我们支配的'一些提高自身英语力量的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问；还有语音课，谢老师精确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些基本的口语交际；在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础训练阶段的英语教学，应面对全体同学，注意素养训练，突出同学主体。特殊强调要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替同学的学，而要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。学校英语教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程。所以，我们应当以学校生伴侣、关心者的身份消失，敬重每一个同学。特殊要关爱那些在英语学习方面有困难的同学，要尽可能多地为学校生供应实践英语的机会，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的主动性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参预性，培育合作意识。
这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们支配了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏的运用，这些都是我们作为英语老师要把握的。通过培训，我从不懂到懂，从不会用到敏捷运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会连续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的学校英语老师。
教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培养一支综合素养高，业务能力强的高素养教师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高教育事业发展水平，教育局举行了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感遭到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次暑假培训中的一些心得体会：
一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素养和教学技能水平的重要性。
二、这次培训，为我们提供了一个相互了解集中学习的.体会，促使大家不断加强学习，培养毕生学习的习惯。
三、对四年级上、下册英语教材的掌控有了一个整体的认识，使我明白了，我们要创造性地使用教材，环绕课标有机整合，从而培养学生的听、说、读、写能力，让每一个学生都能参与其中，勇于张口，真正爱好上英语。
四、在英语教学技能上有了一个质的奔腾，符老师和黄老师的教学体会之谈，使我认识到自己的不足，我必须加强实践锤炼，提高自己的教学水平。
总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于摸索，提高自己，成为一位优秀的英语教师。
在教学中，认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。此外，还要认真阅读各种教科书，根据学生的实际情况和向其他老师取得的经验，不断地加以改善，在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导，教育优等生帮助后进生。
第一，在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发学生，鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动，充分调动学生的积极性。
第二，在批该作业方面
学生的作业要按时及时的批改，并详细的做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要采取面批方法。
第三，在听力方面
为提高学生的听力水平，长让学生听英文歌曲及英语会话录音带，还让学生学习表演对话。
1、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我敢看了几节录像课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的`教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学范老师的二年级下册unit4mytoys的教学。在教学中，范老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她反复运用自编的顺口溜，帮助学生认读新单词。巩固的任务设置也很到位，采用多种多样的游戏活动帮助学生记住单词和句型，尤其是“送玩具回家这个活动”令我映像深刻。张老师在这节课中，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本功很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有实验学校的另外一位老师的一节课，也让我开了眼界。那位老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师也设计了多种活动，调动了学生的积极性，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
2、教学理念和思想必须更新
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进，尤其是听了夏颖老师介绍低年级的教学后，我深深地觉悟了，英语教师要时时刻刻学习。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
3、教科研技能有待提高
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师!