十月革命教学反思(优秀5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

十月革命教学反思篇一

周末无聊的我坐在电脑旁，看着散文，读到一篇叫一颗螺丝的文章.....

故事大概讲述的事“我”有一位百万富翁朋友，经常签几十几百万的`单子，开了一家修理店，有一天一位顾客说要一颗螺丝，朋友说这种螺丝有一些少见，请稍等，我帮您找一下，然后朋友找了两个小时总算找到了这颗螺丝，收了三毛钱。

可能大家和我都有一样的想法，为什么一位百万富翁会为了三毛钱如此大费周章，完全没有这个必要，又费神又费力，“我”也一样有这样的想法，于是问道朋友，只见朋友说：“和我签百万单子的老板当时也只是买了一把扳手！”

读到这里，我的心不由自主的颤抖了一下，震撼到我了，是啊，现在的老板富翁些谁还会像文中的朋友一样认真的对待金额低至几毛钱的生意呢？有可能你不在乎这一个客户，利益小了，你有可能失去的就是几百万？不知道大家有没有意识到这个的重要性，不仅在生意场上是这样的，在任何时候都是这样，有时候你觉得这个东西很渺小，它以后的强大不可估量，有可能你就这样错失了一切。

我静静仰望着天花板，思索这一路，我错过了多少.....

十月革命教学反思篇二

《一颗小豌豆》这篇文章是安徒生写的一篇童话故事。文章主要讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐这样一件事情。首先，我认真阅读了课文，因为它是一篇童话故事，所以整篇文章在读下来之后，感觉作者不是在写故事，而是在讲故事、说故事，那童稚的语言、口语化的描述，都能让人感觉到作者好像正坐在人们面前，娓娓地给人们讲小豌豆的故事：“时间一天天过去，豌豆荚慢慢的变黄了，豌豆也慢慢的变黄了，它们长大了，长得结实了”，“不一会儿，小房子给打开了，五颗豌豆滴溜溜一齐滚了出来”，“第五颗，就是那最小的一颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一滚，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔”，“猛劲儿长”，“可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟点呢”……语言虽然浅显，但是让学生可以更好地理解。而“绿阴阴的，好像一间绿色的小房子……它们一排儿坐着，谁也不跑来跑去”、“春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了。小草儿也该从土里钻出小脑袋来了”则是完全从儿童那种非常天真的角度来描写，用儿童的眼睛、儿童的耳朵和儿童的心灵去看、听和感受，极富情趣，表现了儿童单纯朴素的情感世界。学生在阅读之后，也可以较快较好地理解文章的大概内容，能感受到小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的`精神，而这种精神也随着著名的童话故事而自然的渗透到学生的心中。

如何引导学生通过自主阅读与思考，从中感悟小豌豆活泼、热情、乐于助人的良好品质呢？这是全文教学的重点与难点。这是一篇长课文，涉及到的内容十分丰富，而其中，文章所蕴涵的思想教育的内容又十分深刻，如果在有限的时间里，面面俱到地进行教学，就犹如蜻蜓点水，造成教学重点不突出，主攻目标不明确的现象，教学效果自然就不够理想。因此，对于课文的教学内容要敢于大胆取舍，对一堂课的教学安排，要善于突出一个重点。教学时，我以“这是一颗怎样的小豌豆？”这个问题贯穿全文。抓住这一问题就可以把全文的内容串联起来，从而形成一条清晰的主线。因此，从重点句入手，把理解句子和理解文章的中心思想有机地结合起来，体现了从词句到篇章再回到的词句的阅读过程，它的显着特点是：教学思路清晰，教学重点突出。

由此，我认为：要提高课堂教学效益，教师的首要任务就在于认真钻研教材，区分教学内容的主次，抓住教学重点，提炼出一条贯穿全文教学的主线，让教学内容活起来。

十月革命教学反思篇三

格尔德-波恩是欧洲一个发展中国家摩尔多瓦共和国的“汽车大王”，他从事汽车制造业已经30多年了，可是，7月2日他宣布旗下的克莱斯勒公司破产，而破产的原因却是由于一颗小小的螺丝导致的。

1994年，他从美国三大汽车公司之一的克莱斯勒汽车公司引进关键制造技术，为了省下一笔转让费，他认为其中一颗通用螺丝的制造技术再简单不过了，不需要引进技术支持。后来，他便采取从国内采购这些在他认为通用的螺丝，用在汽车不同的部位。随着时间的推移，就是因为这些螺丝极易松动导致事故率急剧上升，以至于公司最后走向破产的结局。

格尔德。波恩最后明白了，一辆汽车中有成千上万颗螺丝，美国克莱斯勒汽车公司为什么能缔造百年品质，源于他对小到每一刻螺丝都具有精湛的制造技术。

这个案例给我们什么启示？作为一个企业决策者和组织领导者，既要具有战略的眼光，还要具有严谨的态度，显然不能想当然，被表象所迷惑。要举轻若重，对组织中的每一个元素、每一个细节都不能轻视、怠慢。小失误往往会付出大代价。

将小处做到极致才能体现出企业的内功和竞争力。例如，市场、技术、设备、生产等企业经营的宏观要素，几乎每一个企业都同样重视，甚至是惊人的相似。而企业真正的竞争力往往是对细节的把握和过程的控制。细节决定成败、过程决定结果。

对于员工来说，要认识到自己就是企业的一颗螺丝。既渺小又伟大。有些人将自己凌驾于组织之上，居高自傲，高估了自己的能量。这是非常危险的，任何人不管地位有多高，都不能脱离企业良好的平台，因此，要始终认为自己只是一颗小小的螺丝，这样才能脚踏实地、一如常态地将每一件事情做好，才能避免于组织离心，而失去存在的价值。企业的骨架正是由一颗颗小螺丝拧紧的，凝聚力由此产生。因此，每一位普通的员工，都要珍视自己的角色，更应该将自己看作是组织中不可或缺的一颗螺丝，在任何时候都不能被认为是可有可无，每一项工作都要做到位，保证不上锈、不松动。

一颗小小的螺丝给我们的启示还远不止于此。记得小时候，雷锋叔叔的“螺丝钉精神”感染和教育了一代人，“螺丝钉精神”是一种自觉奉献、爱岗敬业的优良品德，也是一种扎实勤奋、刻苦钻研的工作态度，同时还是一种责任感、自豪感和创造力。干一行，爱一行，钻一行正是“螺丝钉精神”的体现。我想，即使到了21世纪的今天，“螺丝钉精神”非但没有过时，而时代恰恰需要这种精神的回归。

十月革命教学反思篇四

《一颗纽扣》原本是一个绘本故事，但是在这个绘本故事中却蕴藏着数学的知识，所以在设计教案时我把教学内容定为一个综合性的教学活动，把绘本和数学结合起来。把教学目标定为：1．观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）寻找其主人。2．愿意帮助别人，感受帮助别人的快乐。

在教学的过程安排上，根据《一颗纽扣》这个绘本故事的发展情节开展：一只小老鼠出去散步，捡到了一颗白色的、圆圆的、有四个纽洞的纽扣，于是它决定去寻找纽扣的主人，在这个过程中，小老鼠找到了好朋友小狗、小兔、小刺猬、大象和蟋蟀，它们都掉了纽扣，但是它们掉的纽扣和小老鼠捡到的纽扣都不一样，有的颜色不同，有的形状不同，有的大小不同，有的纽洞的数量不同，所以没找到纽扣的主人。在这个过程中，我给孩子们准备了视频课件，在生动有趣的画面的引领下，孩子们学习的积极性很高，都能找到两个纽扣的不同之处，并能用语言表达出来。故事的最后小老鼠回到家看到妈妈的`衣服上也掉了一颗纽扣，小老鼠就想：这是不是妈妈的纽扣呢？于是我让小朋友们仔细观察妈妈衣服上的纽扣是什么颜色的、什么形状的、有几个纽洞？和小老鼠捡到的纽扣是不是一模一样的？观察完后，点击鼠标让小老鼠手里的纽扣飞到妈妈的衣服上，和衣服上的纽扣排在一起进行比较，结果是一模一样的，小老鼠终于找到了纽扣的主人，原来是妈妈掉的纽扣。《一颗纽扣》是一本非常适合小班幼儿阅读的绘本，小老鼠在一路探寻的过程中，逐步认识了颜色，比较了大小，区分了形状。该绘本内容简单有趣，画风可爱，情节与对话基本上都是重复的，特别符合小班“到底是谁的纽扣”这个悬念一直牢牢地吸引着小班幼儿的注意，让他们能始终沉浸在故事情节中，满足了他们好奇的天性。

经过这样一个故事情节的发展过程，孩子们对怎样找到两个相同的纽扣有了丰富的经验，然后我再出示为每个孩子准备好的掉了一个纽扣的衣服和一些各种形状、不同颜色、不同大小和不同数量纽洞的纽扣，告诉小朋友们，老师这里还有好几件衣服上都掉了纽扣，请小朋友帮忙寻找纽扣，并且帮忙把它缝在衣服上，这样让小朋友们自己寻找操作，孩子们都能找到和衣服上的纽扣一模一样的纽扣，让每个幼儿都在操作中练习，也满足了他们想要像小老鼠那样帮助别人的愿望，巩固了所学知识，获得了成功的喜悦。

十月革命教学反思篇五

春节，我们组织了一场大学同学聚会。5年没见，好多同学都来了。小柯也来了，大学期间就属他学习成绩最差，且毕业之后找了好久工作都没有找到，最后只好南下打工，从此和我们失去了联系。让我们感到意外的是，现在的小柯是一家韩国公司的部门经理。

同学们虽然都有工作，但是生活大都不尽如人意，有的为还房贷奔波劳碌，有的为生活疲于奔命……小柯则有房有车，工作也风生水起。不用说，整个同学会的焦点人物自然非小柯莫属了。

当我们都喝得差不多的时候，小柯也开始给我们讲他当年南下广州打工的经历。

小柯的父亲是一个机修工，受其影响，小柯也多少学到了些机修技术。到广州后，小柯在一家公司新设的分厂找到了一份修理工的工作，由于是新人，他什么活儿都干。

一天晚上，当工人们三三两两下班走出厂房时，一位西装革履、似乎是某个部门领导的人对下班的工人们说道：“谁愿意帮个忙，跟我到车间去把两台刚进的机床松动的螺丝拧紧？”好多工人都说这不是他们的事，是小柯的事。小柯没多想便跟着去了。

小柯三下五除二就把两台新式机床松动的螺丝拧紧了，正准备走的时候，他又发现车间里其他机床的螺丝也有松动现象，于是，他又开始拧其他的螺丝。过了好大一会儿，领导突然发现小柯还在车间，便抱歉地从口袋里拿出几张钞票对小柯说道：“很抱歉，麻烦你了，这是你的'加班费。”小柯拒绝了：“谢谢您！这是我的工作。”

领导坚持说道：“我只是请你加固这两台新进车床的螺丝，可是你把整个车间的机床螺丝都加固了一遍，还是收下吧。”小柯说：“既然做了，我就不会让人觉得我的工作没做彻底。”

那人眼前一亮，高兴地说道：“贵厂能有先生这样的人才真是不简单，如果先生愿意到我们公司来，我随时欢迎！”说着他掏出了一张名片递给了小柯。原来他是一家韩国公司的总经理。

半年后，小柯接到了总经理的邀请，前往那家公司工作，并且靠着自己的勤奋很快被提拔为部门经理。当小柯讲到这儿的时候，我们都笑了，原来小柯与我们也没有什么区别，对小柯的敬佩也随之变成了嫉妒：“你小子只是运气好而已。”

可是小柯接下来的一句话却让我们陷入了深思：“其实在那个厂的时候，每个周末我都会去车间把所有的螺丝加固一遍。也许，这才是我能有今天的真正原因吧。”

小柯的话给我们留下了很多感慨，有时候人的成功或许只因你拧紧了一颗生命中的“螺丝”，我们与小柯的不同之处就在于小柯拧紧了生命中的每一颗“螺丝”。