最新诗社社团活动工作总结(通用10篇)

时间：2023-09-09 10:09:56 作者：影墨最新诗社社团活动工作总结(通用10篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

诗社社团活动工作总结篇一

《死亡诗社》是一部外国励志电影，它简直是我从出生以来看过的最感人的一部电影。

电影讲的是基丁老师教导他的学生们用自己的眼光看世界，做自己认为对的事情的故事。一些学生们偷偷违反校规办了“死亡诗社”，每天晚上跑出校门交流诗作，最后被一个叫“卡梅伦”的叛徒告密，诗社里的半数学生被开除，深受学生爱戴的基丁老师也被牵连，一起被开除。看到影片末尾基丁老师离开学校，跟同学们告别的时候，我的眼泪如决堤的洪水，再也止不住的流了下来,太感动了。

真正的爱是什么？是无穷无尽的宠爱？是给他取之不尽用之不竭的财富？还是为他规划一个锦绣前程？不，不，都不是！是给与他自己选择的自由！

父母生下孩子，抚养他是父母的义务，教导他是父母的职责。但如果像电影中尼尔父亲和那些校规那样处处约束孩子，那就不是教育，那与绑架无异。

这个世界上，每个人都是独立的个体，谁都不能随意操控别人。爱是无边的，但爱的方式跟爱同样的重要。电影中尼尔父亲和学校那样严苛的管束，名义上是对学生的爱护，希望他们不走歪路，而实质上却适得其反。

影片最让我感动和羡慕的是基丁老师，他总能站在学生的角度思考和处理问题，这是多么难能可贵的啊！而影片的最后，那么优秀的好老师却被学校无情的开除了，太可悲了。故事虽然是发生在很多年前的国外，却很值得现在的我们好好反思。

诗社社团活动工作总结篇二

一、同心协力、和谐相处本年级组有 7 位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。班主任马娟、高会和我都能够尽自己的力搞好自己的班务工作，尤其是马娟、高会老师对班务工作认真负责，教室文化布置的非常出色，期中考试成绩都挺好的，老前辈徐杰老师任劳任怨，老教师徐通老师以身作则，做好新教师的带头人，杨康老师任小学部三各班的英语教学工作，他毫无怨言，埋头苦干，每个班四节英语课，除此之外还抽空抢课，平时辅导也抓得紧，表现非常积极，年轻老师徐彩玲谦虚好学，在数学教学教育过程中成长很快。

二、以德为首，齐抓共管。

造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。通过许多活动，提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效。教师们在本学期能团结一致，共商教育教学改革发展，干劲十足，组内形成了积极的良好氛围。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。小学部的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。

1.开学初，配合学校的安全教育月活动，上好第一节安全教育课，提高安全防范意识和手段。

2.十月中旬全年级认真学习了“小学生日常行为规范”、制定了班风、学风，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，刚开校部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。

3.为发挥学生主体作用，我们依据学校要求进一步落实“培优转差”教学模式，各班重新制定了能够体现班级小组特点的班级公约和小组公约，让学生对自己有了更高的要求，增强了约束力，提高了自觉性。

4.半学期在学校艺体组组长的策划下进行小学生趣味运动会，活动中同学们机枪兵高昂，这次活动激发了学生学习热情，提高了学生的学习积极性，收效甚好。

5.关注了每一个学生的心理健康，各科任老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量关语文、数学、英语老师，绝大多数是真抓实干、并具有丰富教学经验的教师。他们总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。半学期以来，班主任和各任课教师通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我们的任务，在业务上加强督导，确保八学生成绩整体上台阶。

1、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。

在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导，特别是杨康、徐彩玲两位老师，课间辅导做的很好。

2、本次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，及时分析评讲试卷，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，同志们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

四、工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于

一个良好发展势头，也取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着不少不稳定因素，暴露出不少问题，如：六一班的郭文福同学的接送还存在安全隐患，对学困生，个别老师缺乏有效的方法和指导；小学部学生小，在学校组织的队列队形以及经典诵读活动中，尽管三位班主任付出了艰辛，但因学生小训练有实际困难，取得的成绩不够理想；小学部学生小人数少，但承担的清洁区域和事务性工作和中学部一样，尤其是六一班学生，面对落叶，每天都要数次清扫，还是存在问题，六一班班务工作不令人满意。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。

在这里我衷心地希望小学部全体教师勇于探索、大胆创新，营造争先赶优的良好氛围，扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立人人向上奋发、不进则退的竞争意识，争取取得好成绩。

年级组教学管理工作总结

幼儿园年级组工作总结

三年级组工作总结

七年级组工作总结

中班年级组工作总结

诗社社团活动工作总结篇三

当我们回头看时，我们可以看到的不仅是社会，学校的问题，还有家庭教育的问题所在。里面讲述了尼尔本来是一个热爱演戏的孩子，由于家里的关系，他父亲只想他成为医生和律师，所以在学校的一切活动也不能参加，明显他的父亲是专制型的父亲，我们可以去责怪他的父亲，但他父亲只是想他的梦理在他的儿子身上可以实现，而且认为那才是对他最好的，进入这所学校也是花了他很大的牺牲才进去的，他只希望他的儿子在这所学校里面学习，然后上大学，对于儿子的兴趣，却一无所知，每一次尼尔想告诉父亲自己心里的想法，当看到父亲的冷漠的眼神，他把自己想说的话又吐下去，因为他自己知道讲了也白讲，他还是演绎他的孝顺儿子，正如这样，才导致后面的悲剧的发生。

从中我们可以看出家人和自己孩子的沟通显得尤其重要，尊重孩子的爱好，了解孩子，并且发展孩子的爱好，让其他们健康的成长。这方面我们要进行反思，不然下一个尼尔随时都有可能发生在我们孩子的身上。重视家庭教育，呵护你的孩子健康成长，让你的孩子在自己的爱好上发展。这样他才会活得快乐，活得有意义。

另一方面，基廷老师是一位好老师，及时行乐是他的教学，他的教学让学生有自己的思想，有自己的主见。教学方法与众不同，同学们在他的课堂上不仅轻松而且学到很多的东西。让学生仿佛重生，但在那种环境下，也许很多时候都是无奈的，因为社会是这样，是无法解决的，也是一时无法改变的，这不是基廷先生的错，他是一个改革者，一个创新者，只是有时有些事也是很无奈的，他也不想这样，他只是想自己的学生能有与众不同的想法，但却想不到他的观点对学生产生这么大的影响。讽刺了当时的社会的黑暗，让人活在一个被安排的生活中，根本就一点自由也没有，也许尼尔的自杀让他得到了解脱，得到了自由。

这种现象在我们当今社会上也都存在着，我们为了孩子的将来，根本就没考虑到孩子的爱好，从小让他们学习钢琴，画画，星期天都不放过，让他们从小就成为小大人，他们没了童年，没了乐趣，只会成为生活的奴隶。而他们并不开心，而家长往往以爱的名义来作为理由，其实他们是在以爱的名义来伤害着他们的孩子。尊重孩子才是对你孩子最好的方式，也是教会他们做人的道理，这比整天学习还重要。

诗社社团活动工作总结篇四

在《教育科研方法》的课上，我们欣赏了一部美国的片子《死亡诗社》，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今天仍处在这个时代中。在校庆典礼上，学生们穿着一样的校服，一口同声的说着校训：传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉，但青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。

然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水，没有任何花哨，可以称得上是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的.寓意。一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在成人社会中，出于他们的本能，把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，并且，作为师长，作为父辈，他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为，唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害。

于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。我们也许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是，与此同时，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。

在基丁的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界;他向学生介绍了许多有思想的诗歌。他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。在没有遇见基汀老师之前，我们没有意识到我们的宿命;在遇见基汀老师之后，我们的自由欲望被不可遏制地扩张了。也因此，我们看到了我们的人生所面临的，竟然是怎样的一出悲剧!

如果说，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。

《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着，但这里不是天堂，它从未离开过现实世界。我想这部电影在今天的现实意义也许正好像一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀。

诗社社团活动工作总结篇五

死亡诗社，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今日仍处在这个时代中。在校典礼，学生们穿着一样的校服，青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅仅单调并且束缚了思想。新教师的到来是一个开始。他们人生的另一个开始。

这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁教师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自我的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁教师的被辞为结尾。

这是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心境黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最终一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。一向以来，学校教育的僵硬便是其传统。

然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在家长和教师的眼中，他们的信条必须成为我们的准则，我们要按照他们的规定去做，我们要规矩，要遵守一切他们定的约定，没有反抗，不准反抗，这个世界他们会比我们更懂。就是这样的一种观念与传统，将我们的思考与思维都关起来了。

于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。变得没有自我的个性与特点，我们与其他人一样，像古板的木头，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。我们变得成熟稳重，成为大人们眼中的乖孩子。

在我看来，这部片子里有两个截然不一样的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和活力的梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的教师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮忙学生坦然应对自我，应对生命的友人。

他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自我，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自我想走的路。基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的活力。

可是，属于基丁自我的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的杯具式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自我却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。这或许就是这个世界的残酷，我们都无法改变，一个自由的灵魂就这样被鞭打。

死亡诗社引起了我很多的思考，我会去思考我们的现实社会，似乎也在给我们更多的枷锁，我们这样原本应当绽放更美丽青春的我们就这样被屈服于这个世界。可是，我们的灵魂应当要保留那自由的本性。

诗社社团活动工作总结篇六

星期天我看了电影死亡诗社。好可怕的名字，或者用另外的译名更好，例如，春风化雨，呵呵。这老师的目光真的很平和温暖啊，为什么现实中的他要自杀呢，我认为我没见过如他一般的笑容，但这可能只是他的面具。

从电影内容来看，我想，他是个好老师，但是为什么要选择在那样的学校，做一个这样的老师呢，他的毫无规则，会刺到很多人的心，呵呵。我看过的评论，也思考过他的方式，是不是适合每一个人。有人认为古往今来，写诗的人都是空洞而无病呻吟的，他们都困在自己的情绪里而无法行动，并不如他们所写的诗那样飞扬，我作为一个“写诗”的人，好好的想了一番这个意见。

所以，我认为写诗的人，是更忠实于自己的人，这样的人，会更有动力活出自己，但因为敏感和细腻，也确实需要勇气处理自己所感受到的伤害，写诗就是一个途径，可以抒发，也可以鼓舞。可以说，能写出好诗的人，既忠诚于自己，也看得见世界，否则，他就写不出来好诗，流传不下。所以，我认为，他的方式，适合每一个人，但却并不是每一个人都能接受，呵呵，不能接受的原因，当然就是恐惧了吧。所以，那个自私的学生，看似顽强，其实懦弱。强大的人想的不会是首先保护自己。而且，写诗和写文还是不一样的，写诗更自由，跨度更大，一个场面可以表达的潜在内容更多，更能让人无限回味，只有有足够开放程度的心灵，才有能力写出一首好诗。

然后就是那位自杀的男孩子，我没想到他会自杀，在他父亲抱着他的那一刻，我还在想还可以救回来，但他死了，我心里也很悲哀，流泪了，我就想，最容易自杀的，应该就是这些被父母压迫捆绑的小孩吧，我也算是其中一个，别人可能无法理解他为什么自杀，认为他心灵脆弱，为什么不能再等十年，忍耐十年，我能理解他为什么不能等。我的性格某方面和他差不多（当然，我已修通自己的情结，不再会想自杀了）。只不过我的父母对我的压迫不是学习而是其它方面而已。而且，船长只是让他把自己的感受和父亲沟通，而没有其它动作，这是不够的，遇到这样的情况，我觉得老师最好要约见家长，和小孩一起进行三方会谈，有人撑腰，小孩才有可能敢说出自己的真话，像我，其实到现在还不会说我自己的感受，即使她愿意听，我也不会愿意说，因为一时要我说，我说不出来。这样，即使这位男生最终可能都没有说服父亲，但他会因为有老师的支援而不会自杀，而学会更加忍耐，寻找其它补偿方法，而不会干出傻事。但可悲的是，这个男生在剧中只是主角剧情线索的催化剂，呵呵。。。导演安排啦，但也不排除生活中真正发生这样的事，可以说，它应该是经常发生的。

诗社社团活动工作总结篇七

代表：

地址：

电话：

乙方：

代表：

地址：

电话：

一、合作内容

双方约定在乙方校运会期间，由甲方提供此次校运会所需资金和饮料赞助，乙方在校运会入口处出借场地给乙方进行搭建产品展销台。

二、双方的责任

1、甲方为乙方提供此次活动所需资金。

2、甲方为乙方提供带有甲方品牌名称的遮阳伞_____把。

3、乙方为甲方提供空置房间作为甲方产品的临时储存管理调送点，以及甲方工作人员休息，后勤物资的堆放管理点。

4、乙方利用甲方提供资金，制作宣传展板，展板上印有甲方品牌和乙方的标志，此次运动会的海报都将在此展板上张贴。

5、乙方利用甲方提供该资金，制作宣传横幅，并在横幅上标注甲方赞助。

6、乙方将在校运会期间协助甲方分发甲方产品小样和宣传单，甲方提_____品小样和宣传单。

7、乙方将在校运会现场举行表彰大会，奖励获奖同学，以甲方的名义为他们颁奖，奖品为甲方赞助的奖金和奖品。

三、赞助费及其支付

1、甲方应在双方正式签订本协议后________日内向乙方交纳________元赞助款。

2、赞助费采用汇款形式，汇款方式如下：户名：_________；账号：_________；开户行：_________。

四、保密原则

乙方和甲方均有义务履行保密义务，未经对方同意，不得向任何第三方披露或透路有关本协议内容项目下的任何信息。

五、违约责任

1、甲方和乙方应正当行使权利，履行义务，保证本协议的顺利进行。

2、任何一方没有充分、及时履行义务的，应当承担违约责任；给其他方造成损失的，应赔偿其他方由此所遭受的直接和间接经济损失。

六、争议解决

如双方就本协议内容或其执行发生任何争议，双方应进行友好协商；协商不成时，任何一方可向_______方所在地法院起诉解决。

七、其他

1、本协议一式_______份，双方各执_______份，具有同等法律效力。

2、本协议未尽事宜由双方另行协商解决。

甲方（签章）：

代表人（签字）：

______年______月______日

乙方（签章）：

代表人（签字）：

______年______月______日

诗社社团活动工作总结篇八

今天，我代表境垣诗社第一届社团干部向尊敬的陈志刚老师及全体社团干部述职。

境垣诗社自20xx年5月9日成立以来，在校团委的大力支持下，在三位指导老师的关心与指导下，在全体社员的共同努力下，取得了一系列的优异成绩。我们创办了张家口学院第一份校园文学期刊;我们打破了一个社团一种格局的模式，成功实践了二级协会，并且取得了理想成绩;我们先后两次接受电视台采访;我们多名成员在各级各类杂志发表文章;我们在社团嘉年华，十社联谊，女生节等文艺活动贡献了精彩的节目;我们在素质拓展大赛取得了优异的成绩;我们在这一年了举办了数十次活动;我们新闻中心的社员在零起点的基础上弄出了独立的微信公众号;我们用一年时间打响了境垣诗社的知名度;我们用一年时间走完了其他社团需要几年的路子。我们也是张家口市所有高校社团中第一个加入全国高校文联的社团，所以，我希望你们应该感到骄傲，为这个不满周岁的社团骄傲，为你们自己骄傲。

时间太匆匆，还没有好好开始，这一切就要结束了。回顾我在境垣诗社的这一年，我是百感交集的，酸甜苦辣，个中滋味我都体会了。当初社团的11个创始人到现在只剩下我一个还在这里，我送走了她们一个个离开社团，终于轮到你们送我了。我是不喜欢送你们的，那种感觉不好。所以在你们之前走，我少了心中的那份荒凉。

有时候我在想我的大学挺值的，凭借着你们和我的共同努力打造了一个张家口学院最年轻，最出色的社团，毋庸置疑，如今的境垣诗社已经成为校园文学的主力军和排头兵。可你们别忘了，未来的路还很远，我们欠缺的还有很多，我们距离全国一流高校社团还有很长的路要走。我对你们的希望很大，我希望你们敢想敢为，我们用不到一年时间成为全校乃至全市的一流社团。那么我坚信未来我们还可以做的更好。

境垣诗社是我全部的心血，他是我这一年的委屈和忙碌，辛苦与艰辛，荣耀与激情会聚起来的。我对它的感情已经超越了普通的工作，可以这么说，没有人比我很爱这个组织，没有人比我更忠诚于这里。没有人比我更感谢你们。这一年来，我与境垣诗社，一荣俱荣，一损俱损。我与你们在坐的每一个人有机会相遇，相识，境垣诗社就是我们的媒介，没有他，你也许四年都不会知道这学校有个我，我也不会认识你们。

说实话，我感谢生命让我遇见你们，因为你们给了我很多感动，上次回家我特意把杨静轩，安迪，程月，李雪给我写的小纸条带回了老家，放在我的相册里夹着，我觉得这些对我而言是永远的礼物。在你们之前，从未有过。你们都知道我没有对象，我也没有闺蜜，在这个北方的城市里，我只有你们，你们是我最亲的人，对我最欣赏的老师，对我最好的朋友，都源于这里。

今天在座的有很多都将是社团下一届的干部和骨干。我想告诉你们，无论我们从事什么工作，都有牺牲和收获，都会有委屈和快乐。所以希望你们既然选择，就不要因为一些压力放弃。没有任何一件事是轻而易举的。即将成为社团主力的你们，我希望你们如我一样，拿出责任心和勇气，去开拓你们的成绩，在社团的发展史上留下你们的印记。毕竟，人生有好多事要做，学习不是唯一，还有感情、工作，而我们，也肯定能做出一些成绩。如果我们真的就这样退缩了，那才是辜负了家人、朋友及所有关心我们的人。同时，要也明白一个最浅显的'道理——好钢，必然要用烈火淬炼。

但是在这里，我想提醒你们，第一要团结，不要工于心计，不要趋从利益，在一个纯粹的地方远比一个尔虞我诈的地方让人舒心。社团是一个集兴趣与友谊的集体。不要让社团沦为你们谋取名誉和个人私利的工具，这才多大的舞台，你要都把持不住自己，未来诱惑多了，你早晚得进去。每个环境都有自己独特的规则，要在你们的岗位上找到自己的位置，这是走向成熟的必要一步。

第二，要有创新，要能担当，不要守着过去的成绩不思进取，不进步就是退步，不作为就是不称职。我宁可让你们因为创新犯错，也不要你们固步自封的安然自若。趁着年轻，勇敢的犯错，错了不要紧，还可以改，不要被挫折打倒就行。犯错要犯有含金量的错，不要老犯低级错误。我的老师曾这样告诉过我，要想做成一件事，得首先敢于承认自己错了;要想拥有一些东西，必然得学会放弃一些"所谓的面子",你只有俯下身去做事，才能够听到取不同意见。

第三，不要搞官僚主义，不要搞官僚作风，不要摆架子，不要居高临下，要靠自己的人格，靠自己的德行，让别人服你，而不是靠你的职位让人怕你，畏你。不接底气的干部，就容易犯错，就听不到真心诚意的批评。换句话说，社团不比其他组织，人家花钱不是来听你挨骂的，也不是来给你打工的。大家在一起做事纯粹是爱好，因为友谊，因为情分，不是本分，是为了一个更好的集体。

人情练达而不世故，敢于承担而不盲目。无论世界多么纷扰，内心都能存留一块净土;无论成就有多高，最不能丢失的就是快乐和善念。助人强者必自强，有原则的宽容，是对自己人格的褒奖。人情练达不仅仅是一种责任，更是一种智慧，它代表着一个人存在的价值。最终，也将成就更好的自己。

我亲爱的社员们，我希望你们都有一种平和的心态，少一点计较，多一点包容。这个世界的确存在不公平，但每个人心里，总会有一杆秤。

如今，我们学校社团现状不容乐观，学校条件极其有限，而我们需要利用有限的条件做更多的事，克服一切难题，目光要长远，不要只是立足于眼下，要为后来人打基础，我为你们，你们为后来人。只有这样，大家都好接，大家都好干。社团才有希望。

我即将结束近一年的任期，别了这可爱的集体，新的社长将带领大家继续未尽的征途。回顾这一年，我扪心自问无愧于心。我匆匆逝去的时光都献给了这个精彩的社团，我在这里收获了最好的爱与被爱，这是我在北国最温馨的生活。希望你们也一样。

愿多年以后有无数的诚挚之花开满旖旎的光阴与来时路。

愿再见时的我们别了曾经横生出的何等纠葛。

愿多年以后，你们再记起我，会说一句"社长是一个可爱的人".

愿我们多年以后，再回张院，我们都还能记得我们为之努力过的境垣诗社。

未来还很长，我却不能再陪你们走了，我把境垣诗社交给你们了。

诗社社团活动工作总结篇九

最近，内心似乎都不怎么平静。前几天又重新看了一些关于南科大的消息，着实敬佩朱清时校长。说来也巧，重新翻了一次《世界因你不同》，李开复提到了一步名为《死亡诗社》的电影，当天英语老师又力推了一番。于是，静下心来看看这部电影突然间在心中成了一件理所当然的事。看完，感觉还是蛮复杂的。

说到这，我突然又想到自己所处的这么一个大环境。大家都学一样的课，听同一个老师上课，考一样的试……这不是“文凭工厂”又是什么?这里我不想说太多，过段时间会好好总结一番。

john keating最后还是被解雇了。说真的，我觉得很遗憾。也让我明白一点：一个人是无法战胜一种体质或是一些个潜规则的，即便是它们早已迂腐至极。但从另一个方面想，john keating还是幸运的，他并没有白白牺牲，他至少感化了一些人，让他们重新认识了自我，让他们明白自己究竟想怎样去挑战将来，虽然有人为此付出了生命的代价(这算是剧中让人感到最惋惜，悲伤的一幕吧)，但我觉得至少他们进步了，至少像一个完整的人了。

对于现实，我不敢有太多的奢望。我不奢望自己有类似john keating的spirit leader来引导我(或许也存在，只是我还没发现)。我所能做的，只有自己努力改变自己，对自己负责。

写到这，突然又想到南科大，在此希望她有个光明的明天吧。

看完电影《死亡诗社》，我心中久久不能平静。

电影中，教师基丁不断用诗歌和个性化的教学来激发孩子们学会独立地思考和自由地思想，告诉他们要“抓住今天，让自己变得非凡”。深受教师基丁的影响，学生尼尔鼓足勇气背着父亲出演了话剧。演出成功后，他被父亲带回家指责，当晚，尼尔自杀。基丁因此被勒令离校，但孩子们还是忍不住为基丁送行。

从电影的结尾，我们看到了孩子们对自主学习的向往。是的，不管是过去还是现在，学校的模式化教学都是一个非常残酷的现实。在传统的模式化教学中，我们往往热衷于过多地对学生进行喋喋不休的说教和灌输，这样的教学忽视了学生内心的感受和成长规律，只会让学生本本主义读死书，最终产生厌学情绪，扭曲了学生的发展。我觉得我们对孩子们的教育、教学中，应该避免照本宣科和教条主义，多一点个性化的元素，引导他们对客观情境的亲身体验。只有这样，才能培养出个性化和有创新意识的人才。

另一方面，我认为片中的家庭教育方式对我们也很有启迪。值得反思的是，跟尼尔的家庭一样，现在很多家长不管三七二十一，喜欢把自己的理想强加在子女身上，使得孩子们失去自我选择的空间，他们的成长是一个可悲的“被成长”的过程。我觉得亲子之间，从人格来讲应该是平等的，相互要有更多地沟通、理解和尊重，这样的孩子才能真正健康、快乐地成长为一个完整的人，从而去实现属于他们自己的人生价值。

当然，该片还蕴含着其他很多方方面面的哲理，值得我们去细细品味。

在《教育科研方法》的课上，我们欣赏了一部美国的片子《死亡诗社》，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今天仍处在这个时代中，《死亡诗社》观后感。在校庆典礼上，学生们穿着一样的校服，一口同声的说着校训：传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉，但青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。

一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在成人社会中，出于他们的本能，把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，并且，作为师长，作为父辈，他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为，唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害。

诗社社团活动工作总结篇十

法定代表人：_____________________

甲乙双方就宣传赞助合作一事，，经协商达成一致，根据《中华人民共和国民法典》及有关规定，签订本合同，以明确双方的权利、义务，供双方共同执行。

第一条合作宗旨

按照正常法律协议确定宗旨,充分发挥双方的优势和特色,在______大学区域内加强交流与合作,互惠互利,平等合作,促进双方共同发展。

第二条合作原则

2.公平公正。双方在合作框架中享有平等地位和权利；

4.依法合作。坚持法律框架内的有效合作。

第三条合作要求

3.充分发挥双方的推动作用,积极动员和组织各项合作活动,共同推动双方整体提升。

第四条合作内容

1.______至______学年上学期

(3)《新生宝典》；

(4) ______大学______届新生文艺汇演；经费预算： ______元。

2.______至______学年下学期

(1) ______大学辩论赛；经费预算： ______元；

(2) ______大学十佳歌手大赛；经费预算： ______元；

(3)______大学“职场竞争”挑战赛；经费预算： ______元。

3.其他：

（2）以上为______大学学生会______—______学年主要活动,其中预算不包括宣传经费,甲方负责提供奖品及活动经费赞助,乙方出让以上活动独家冠名权及宣传权。

第五条合作机制

为保证有效开展合作,双各方同意建立以下合作机制。

2.建立联络员制度。合同双方确定一名联络员,负责联络,沟通和协调工作。联络员应加强跟踪,落实和情况反馈,畅通双方信息交流渠道,提高工作效率,确保各项合作项目的顺利完成。

第六条赞助费

2.经双方协商一致,甲方决定向乙方提供赞助经费不少于______万元整, (不包括宣传经费,其中现金______万元,充值卡______万元),款项自协议签定之日起______周内到位______％,其余于______年______月______日前付清。

第七条违约责任

1.任何一方违反、不履行或不适当履行其在本协议中的声明、保证、承诺及其他义务的，即构成违约。

2.上述违约行为使守约方遭受经济损失的，违约方应给予守约方因其违约行为而遭受到的任何直接或可得利益经济损失的足额赔偿。如该违约属于根本违约，守约方有权决定本协议是否继续履行或予以解除。

3.如果任何一方或多方无正当理由单方面解除本协议，要向其它守约方合计支付违约金万元人民币。

第八条保密责任

第九条合同终止

1.甲方或乙方如要提前终止本合同,应提前三十天正式书面并电话通知对方,双方应在结清所有费用及承担相应责任后本合同才能终止。

2.合同终止后,合同双方仍应承担原合同内所规定之双方应履行而尚未执行完毕的义务与责任。

第十条补充与变更

1.任何一方要求变更合同内容，应提前一个月书面通知对方并征得对方同意，双方就变更内容协商一致的，应签订书面变更协议。由此形成的书面补充协议，与本合同具有相同法律效力。

2.本合同未尽事宜，可由双方约定后作为合同附件，与本合同具有同等法律效力。

第十一条不可抗力

第十二条法律适用与纠纷解决方式

1.本合同适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。

（1）将争议提交仲裁委员会仲裁；

（2）依法向人民法院提起诉讼。

第十三条生效条件

本合同自各方的法定代表人或其授权代理人在本合同上签字并加盖公章之日起生效。

第十四条其他

本合同—式三份，具有相同法律效力。各方当事人各执一份，其他用于履行相关法律手续。