作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
1观察金鱼的外部特征,了解金鱼的生活习性.
2愿意喂养金鱼.
3练习画小圆.
1活动前,养殖角里养几条金鱼供幼儿观察.
2每组一个鱼缸,内养几条金鱼.
3画有小金鱼背景图的作业纸、油画棒。
4幼儿用书
1组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。
(1) 分组自由观察小金鱼的外部特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)
(2) 说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的外部特征)
(3) 谈话:你喂过小金鱼吗?小金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给小金鱼换水?怎么知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)
2观察小金鱼吐泡泡,练习画小园。
(1) 观察小金鱼是怎样游的;学学小金鱼:摆摆尾巴游呀游。
(2) 教师示范添画:用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。(水泡)
(3) 幼儿添画水泡,教师观察指导。
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鱼儿肯定特别开心,看得我也想下去游一会。吃完午饭,我说天气好像有点热。!--er:wodebaba.a
幼儿园手工制作教案:鱼儿水中游(美术制作)
活动目的:
1、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。
2、幼儿能够选择自己喜欢的材料,大胆进行制作。
3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能
活动准备:
1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料(红、黄、绿、)、抹布、橡皮泥、
音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸5张。
2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。
活动过程:
一、以音乐《小鱼游》引入活动,激发幼儿兴趣。
师:1、我们跟着音乐一起表演吧!(幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作)
2、小朋友游得真好看,(出示小鱼)咦,这边游来了一条鱼宝宝,它怎么了?
二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。
师:鱼宝宝不高兴了,那怎么办呢?请你们帮帮它,可以怎样打扮鱼宝宝呢?
三、教师介绍材料并提出要求:
1、老师给你们准备了颜料,橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊(一一出示),请你们用小手打扮鱼宝宝。
2、打扮鱼宝宝时,要用多种颜色才漂亮。
3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮,你们自己身上也不要弄脏了,
4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开,注意不把小手弄脏了。
四、幼儿自由分组选择材料创作:
(1)给鱼宝宝点画身上的花纹
(2)用橡皮泥装饰鱼鳞
(3)撕贴鱼鳞
教师个别指导,重点鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
五.幼儿作品展示,引导幼儿用简单的语言表达
师:请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上),请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
新年过后,趁着假期,我和爸爸妈妈一起去花鱼鸟兽市场赏鱼。
刚走进市场大院儿,在花棚外面摆放了许多活泼可爱的小鸟。有嘴巧的鹦鹉,有歌声动听的百灵,还有叽叽喳喳的黄鹂……凑在一起好不热闹,再加上几只勇猛的守护者——兔子卫兵,更是热闹非凡了。
走进花棚,花棚里与外面的天气、景色截然不同,里面百花齐放,争奇斗艳,温度温暖适宜,让我感觉到不是在寒冷的冬天,而是在多姿多彩的春天,更吸引我的是——鱼缸里的小鱼。
鱼缸里的鱼儿一会成群结队的聚在一起好似在家庭聚会,一会又排着队好像在做操,还有时会各奔东西去寻找食物,真是让我感到有趣。当我靠近鱼缸时,鱼儿把我当成了一个巨大的怪物。本来自由自在快活地游泳,我的出现,令它们惊慌失措的逃跑了。我又故意把手指贴在鱼缸前,逃跑的鱼儿又争先恐后的回来了,错把我的手指当成了点心,摆着红红的鱼尾,张着圆圆的嘴巴,向我的手指奔去。结果料想而知,鱼儿碰了壁,用眼睛撇了我一下。嘴巴一张一合的,好像在喃喃自语:“这是什么怪东西?”然后,扭转身子知趣的游走了。真是一群可爱的鱼儿,逗的我捧腹大笑。
在多姿多彩的生活中,原来,赏鱼也别有一番风味。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案(小班音乐活动春天来了活动反思)
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活动目标:
1、理解儿歌内容,能清晰的说出儿歌。
2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏,感受儿歌的欢快。
3、感知各种颜色,能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。
活动准备:
1、手摇铃、响棒若干、彩笔。
2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。
3、音乐《水族馆》
活动过程:
一、通过复习,巩固上节课所学内容。
1、复习儿歌。
2、根据固定音型的节奏,边拍手边念儿歌。(1-2遍)
二、直接引入,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们今天老师带来了一个好朋友,听,它是谁(放音乐)?在幼儿说出是“小鱼”后,出示小鱼的挂图。
三、引导幼儿探索小鱼的特征,能大胆的`用肢体动作变现小鱼。
1、师:请小朋友们仔细的看一看,小鱼有什么秘密呢?(小雨生活在水里)
2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。
四、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1、初步感知儿歌内容。
师:小鱼在水里,老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。(听录音)
2、再次欣赏2-3遍,乐意跟着录音一起念儿歌。
师:会念的小朋友可以大声的念,不会念的宝宝可以轻轻的,边听边念。
五、用固定音型敲打儿歌节奏。
1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌,让幼儿感知儿歌的节奏。
2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。
3、分发幼儿人手两根响棒,用固定音型敲打儿歌节奏。
六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。
1、师:小鱼听了我们的儿歌,特别的开心,它想送我们没人一个鱼宝宝,让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。
2、边听音乐《水族馆》,边涂色。