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作为文学的一种,在中国古代,诗歌一直都是人们追求和欣赏的重要艺术。其中,元日古诗就是一种典型的节日诗歌表达形式。通过元日古诗的鉴赏和学习,我们不仅可以了解古代人们纪念节日的方式,也可以领悟他们对生活、情感和人生的感悟。以下是我的一些关于元日古诗的心得体会。
第一段:元旦节日与古代诗歌
元旦是一年中的第一个重要节日,对于我们来说,是日常生活中不可或缺的一部分。而在古代,“元日”也是一个备受重视和纪念的节日。在诗歌中,元日的表达尤为广泛。例如《景天皇后元日大风》中就有句“凤阁人来告春启,玉楼人字号雪初”。通过这句话可以听到古代皇族中元日的隆重与欢腾,还能体会到名门望族的风光满目。
第二段:元日诗歌的情感抒发
诗歌是一种情感表达的媒介,元日诗也不例外。例如《元日》中的“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”表达了诗人在元日的喜悦之情。锣鼓嘈杂,爆竹声响,喜气洋洋的元旦,给人们带来了祥和且充满希望的景象。这也使得元日古诗成为了表达节日情感的佳作。
第三段:元日诗歌的人生感悟
元日并不仅仅局限于一个节日,它也可以表达更为深刻的人生感悟。例如元曲《洞房春·春闺》,其中“寒雨成今别,春风又有期。”表现了一个女子在元日别离后的心情。元旦也是一个新的标志性的开端,她对此充满了期望,她相信在不久的将来,她能够再次与她的爱人团聚。
第四段:元日诗歌的文化独特性
诗歌是一种文化传承,元日古诗也是如此。在中国文化中,元日被视为吉祥象征和新的希望开端的开始。这种文化特性也贯穿了元日古诗。例如杜甫《元日》中的“戏蝶巢花深,青眼合彩新”表现了春意的到来和春天的美好景象。这些语言表达不仅体现了古代节日文化的内涵,也彰显了他们对于春天物象的真挚感情。
第五段:元日诗歌的词人风骨
元日古诗源于古代文化,但是每个词人都有着自己的写作风格和特点。例如唐代诗人王之涣的《登元门雪》中的“一片降祥纷素景,千门万户曈曈光”。这首诗画出了满城雪景的壮丽景观,突出了元旦的康美和氛围。而又如宋代诗人张孝祥的《元日》中的“谁家新燕啄春泥,阶下团圆大有期”的描述,则较好地表现了节日欢庆的气息,抒发了对于春天的向往与幸福。
总之,元日古诗是千百年来文化的延伸与传承,是源于生活的创作,也是抒发情感的媒介。每一首元日古诗都有着独特的核心内涵,传递出不同的境界和感悟。在欣赏和领会元日古诗的过程中,我们也可以一窥古代人们对于生活、情感和人生的认识和理解。
元日,一个庄重而热闹的节日,是中国人民欢度新春之际的第一天。元日这一天,自古以来就有诗人们留下的许多优美的诗句,这些诗句展现了古人的情感、哲理和生活态度。我在阅读元日古诗时,深深受到了启发和感动。
一、古人对元日的生活感受
元日是中国传统节日的开始,也是春节的起始日。诗人们在诗歌中表达了春节的喜庆和新年的祝福,丰富了我们的文化内涵。《元日》中“独钓寒江雪,满船清瑶瑟”的描写让我感受到了诗人对元旦祥和生态的喜爱。古人喜欢到江边垂钓,此时的基本景象就是江面飘飞的雪,令人陶醉。古人在冬日垂钓,是因为此时的鱼味道最好,也少有好的娱乐方式。《元旦》中“直把杭州作汴州,才见梅花傲雪谁投”的描写则流露出诗人对元旦的无限向往。杭州和汴州,都是南北方城市,汴州有免于劳役的优惠政策,杭州则被诗人笼统地视为比汴州更加适合居住的南方城市。梅花傲雪让诗人感动,也让我们感觉到了元旦的气氛。
二、古人对元日的祝福与思考
元日的到来,代表着新的开始。古人在元日就很喜欢表达对未来的祝福,同时也会对自己的生活进行审视。例如黄庭坚的元日《题大庾岭北驿》中“白骨霜天红木瘦,昔年灯烛此峰侵”表达出了自己对人生的悲观态度。诗人华夫人在《元旦》中提到“独宿莲峰顶,我来过几年”,表达了对时间流逝、岁月飞逝的感慨。此外,李商隐的元日《无题》提醒我们,在新年加倍的为自己的人生目标而奋斗:“欲买桂花同载酒,终不似,少年游。”
三、古人对元日的对比与想象
元日的氛围是热烈而清新的,这是一个喜悦与光明的特殊节日。唐朝诗人白居易在他的诗《元日》中,通过对将要到来的“大如年”的节日的幻想和对自己“疲于郊游”的遗憾,来反衬旷远的边疆和远离家乡的寂寥。韩愈在《元日》也用毕生的梦想与因遭遇而阻碍实现的现实做了对比,以表达对人生的感叹:“斗酒胸中痛,愁肠此夜无常。”这让我们明白到,人生总有喜怒哀乐的起伏,但我们不能失去对生活的好感。
四、古人对元日的信仰与慈善
元日除了欢庆和祝福的氛围,也有一些关于信仰和慈善的内容。唐代和张绣的元日《西华寺所赐复州僧韦陵上人》是一首有关慈善的诗,诗中表现了诗人洁净的心灵和无私的施舍。陆游的元日《新岁闫元帅》中,向闫建国一样边疆将士送去新年祝福和悬挂在身上防弹铁装,表现出对士兵的关心。
五、现代人对元日的体会
现代人对于元日的看法,与古人也许不同。现在,元日变成了一个欢庆和迎接新年的机遇,成为了一种举办聚会和贺年的传统,给我们搭建了一个展现自己的平台。然而,我们也应该珍视和传承元日这个传统,使其不被现代化快速潮流所冲撞。
总之,古人在元日里体现的内涵给我们留下了一个丰富的资源,引领我们对生活进行思考,珍视我们的身体和健康。元日对人们的感受和态度的影响,仍然在今天对人们产生着深远的影响。我们应该在传承中去欣赏古诗文中的美感,认真感念国家的发展和人民的幸福,让元日这个节日永远闪耀着我们的心中。
元旦,即新年的第一天。这一天是中国传统文化中非常重要的一个节日,人们在这一天会迎接新的一年,祈愿幸福和平安。对于中国的古人来说,元旦同样也是一个非常重要的日子,因为他们将这一天看做是新的一年的开始,为此他们创作了许多优美的诗歌来庆祝这一特殊的日子。这些诗歌里面充满了着作者对于新的一年的期望和祝福,同时也流露出着对于人生的思考和感悟。今天,我就想通过学习这些古诗来领悟其中所蕴含的深意,感受古人的智慧与情感。
第二段:赏析古诗
想要深入了解古人在元旦所创作的诗歌,我们就不能不提到唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》。这首诗具有非常高的艺术价值和文化内涵,王之涣以超然的心态和深刻的思考,表达出了对于时间与空间的独特见解。这种见解不仅是对于当时时空背景的一种深刻思考,更是古代智慧的体现。另外,还有唐代诗人杜甫的《岁晏行》和宋朝诗人陆游的《良宵感怀》等等。这些文化精品和艺术珍品,反映了古代文化的魅力,对于我们学习和欣赏有着非常重要的意义。
第三段:体悟古诗
从这些古诗中,我们发现最常提到的词汇就是“恭贺新禧”和“举杯邀明月”。这些词汇代表了古人追求美好生活的愿望。他们在新的一年里希望自己的生活充满了欢乐、祥和和幸福 。作为现代人,我们在走向现代化的同时也更追求的是一种质量生活。通过古人的诗歌,我们深刻认识到,对于生活的追求和对幸福的向往是人类共同的精神需要,也是永恒的主题。
第四段:思考
在我看来,元旦古诗中最发人深省的是对于时间的思考。因为时间与空间是两者的彼此关系,无论是古代还是现代,时间的流逝都始终是人类最感触的真理。古人习惯将在元旦写下的新年祝福和愿望称之为“年终感慨”。这种感慨,来源于对于时间流逝的重视,他们幡然悟到,时间不等人,一年之计在于春。只有珍惜时间,才能让生命中的每一时刻充满意义,让自己的生命有所圆满。
第五段:总结
元旦古诗以对于未来的祈愿和对于过去的感慨为主旨,流露出了古人对于生命、情感和智慧的深刻理解,让我们从中领悟到了许多人生的哲理与道理。通过阅读古诗,使我们重塑对于人生的理解、提高人们的美学素养,也是一个很好的修身养性的方式。最后,我们应该从古人的智慧中受到启迪,珍惜现有的时间,以最美好的心境迎接新的一年。
宋代:王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
爆竹声中旧的一年已经过去,迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户,都把旧的桃符取下换上新的桃符。
注释
元日:农历正月初一,即春节。
爆竹:古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪,后来演变成放鞭炮。一岁除:一年已尽。除,逝去。
屠苏:“指屠苏酒,饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗,大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。
千门万户:形容门户众多,人口稠密。曈曈:日出时光亮而温暖的样子。
桃:桃符,古代一种风俗,农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字,悬挂在门旁,用来压邪。也作春联。
此诗作于王安石初拜相而始行己之新政时。为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境,1068年,宋神宗召王安石“越次入对”,王安石即上书主张变法。次年任参知政事,主持变法。同年新年,王安石联想到变法伊始的新气象,有感创作了此诗。
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆国公。世人又称王荆公。汉族,北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家巷人),中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石:“翰林风月三千首,吏部文章二百年。老去自怜心尚在,后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅,词虽不多,但亦擅长,且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”
这首诗描写了春节除旧迎新的景象。一片爆竹声中送走了旧的一年,饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户,家家门上的桃符都换成了新的。
这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间习俗,敏感地摄取了老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏酒,换新桃符,充分表现出过年的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”逢年过节燃放爆竹,这种习俗古已有之,一直延续今天。古代风俗,每年正月初一,全家老小喝屠苏酒,然后用红布把渣滓包起来,挂在门框上,用来“驱邪”和躲避瘟疫。
第三句“千门万户曈曈日”,承接前面诗意,是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。结尾一句描述转发议论。挂桃符,这也是古代民间的一种习俗。“总把新桃换旧符”,是个压缩省略的句式,“新桃”省略了“符”字,“旧符”省略了“桃”字,交替运用,这是因为七绝每句字数限制的缘故。
诗是人们的心声。不少论诗者注意到,这首诗表现的意境和现实,还自有它的比喻象征意义,王安石这首诗充满欢快及积极向上的奋发精神,是因为他当时正担任宰相,推行新法。王安石是北宋时期著名的改革家,他在任期间,正如眼前人们把新的桃符替换成旧的一样,革除旧政,施行新政。王安石对新政充满信心,所以反映到诗中就分外开朗。这首诗,正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”那样充满生机;“曈曈日”照着“千门万户”,这不是平常的太阳,而是新生活的开始,变法带给百姓的是一片光明。结尾一句“总把新桃换旧符”,表现了诗人对变法胜利和人民生活改善的欣慰喜悦之情。其中含有深刻哲理,指出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。
这首诗虽然用的是白描手法,极力渲染喜气洋洋的节日气氛,同时又通过元日更新的习俗来寄托自己的思想,表现得含而不露。
元日古诗:
元日
【作者】王安石【朝代】宋
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
译文:
阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的`一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。
元日,新年的第一天,给人一种崭新的感觉。今年,我有幸参加了三年级元日古诗比赛,通过朗诵这些古诗,我不仅增长了知识,还深深地感受到了古人对于生活、对于人生的独特见解。在这次比赛中,我收获颇丰,让我体会到了古诗之美、文化之深。下面,我将分享一下我的心得体会。
首先,古诗给我带来了美的享受。我朗诵古诗时,仿佛进入了一个美妙的世界。《登鹳雀楼》中的“白日依山尽,黄河入海流”让我想象着大自然的壮美景色;《静夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”让我仿佛看到了夜晚的清幽和月光的柔和。这些古诗用简洁而优美的语言,勾勒出了一个个美丽的画面,让我感受到了诗歌之美和艺术之美。
其次,古诗让我领悟到了古人对于人生的思考。在古人的诗词中,我们可以看到他们对于生活的独特见解和深刻思考。《登鹳雀楼》中的“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”让我感受到了古人对于历史的思考和对于边疆的思念;《静夜思》中的“床头明月光,疑是地上霜”让我感受到了古人对于寂寞和孤独的思考。这些古诗让我明白了人生的无常和世事的变幻,让我懂得了人生的哲理和价值。
此外,古诗还让我增长了知识。在比赛中,我学到了很多古诗中的名家名作和典故。譬如《登鹳雀楼》是王之涣的作品,它与洛阳的名胜景点鹳雀楼有关;《静夜思》是李白的作品,它与李白的生活经历有关。通过学习这些古诗,我不仅了解到了很多有关古代文化和历史的知识,还培养了我对于诗歌的兴趣和欣赏能力。
最后,参加古诗比赛让我发现了自己的潜力。通过朗诵古诗,我体验到了舞台表演的乐趣和自信的感觉。在比赛中,虽然紧张,但我克服了紧张情绪,通过认真准备和努力,成功地完成了朗诵。这让我意识到了自己的潜力和能力,也让我更加坚定了自己对于学习和表演的热爱。
通过这次元日古诗比赛的参与,我深深地感受到了古诗的美与智慧,也理解到了古人对于生活的独特见解。古诗不仅能给我们带来美的享受,还能让我们领悟到人生的哲理和价值,增长知识,并激发我们的潜力。我将继续学习和朗诵古诗,希望在未来的比赛中能够取得更好的成绩,让更多的人感受到古诗之美,传承中华文化。
1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。
2、学会本课生字新词。
3、理解重点词句,理解全诗意思。
4、有感情地朗读诗文,背诵古诗。
5、继续练习把诗句补充完整。
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。
指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。
一、观看电脑画面,初步感受画面的意境。(让学生用自己的话说一说感受)
揭示课题:教师板书课题《江雪》
二、学习
1、教师伴着音乐范读古诗,请学生进行评价。
2、学生自学
用投影列出学习的步骤:
(1)借助汉语拼音读古诗。
(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。
(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)
教师深入到学生中间,回答疑难,解决问题。
3、相互交流学习情况
(1)让学生出示生字卡片:绝径踪孤舟翁钓
(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书)
舟:第一笔是撇,第三笔是横折钩。
翁:部首是“羽”字底,第五笔是横折钩。
孤:这是左右结构的字,右边是“瓜”不是“爪”。
径:注意与“经”字的区分。
钓:注意与“钩”字的区分。
动手书空写一写。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)
(4)学生结合课外资料介绍作者:柳宗元:字子厚,后世称他为"柳河东",他是中唐时期进步的思想家和政治改革家,也是著名的文学家。是唐宋八大家之一。
(5)理解字意
(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)
绝:尽。
径:小路。
踪:脚印,踪迹。
孤:孤独,孤单。
舟:小船。
翁:指老头。
寒:寒冷。
蓑笠:身披蓑衣,头戴斗笠。
(6)结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思:(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)
千山鸟飞绝,千山万岭鸟儿已经飞绝,
万径人踪灭。条条小路不见一个行人。
孤舟蓑笠翁,只有一叶小舟,上面坐着一个身披蓑衣,头戴斗笠的老人。
独钓寒江雪。迎着风雪,在独自垂钓。
让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向教师请教。)
(7)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。
4、指导朗读
(1)结合电脑欣赏当时的意境,听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)
千山/鸟飞绝,
万径/人踪灭。
孤舟/蓑笠翁,
独钓/寒江雪。
(朗读提示:结合学生的发言教师小结:应用那种不怕困难,敢于同困难做斗争的语气读)
(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。
(3)小组选派代表在全班参加竞赛,而后评议出最佳选手。
(4)全体同学伴着音乐进行朗读。
三、练习巩固
1、练习按照田字格书写汉字。
孤:左窄右宽。
踪:左窄右宽,高低一样,最后一笔写成点。
舟:第五笔横要长一些。
径:左窄右宽。
翁:上下结构,上短下长,上下宽窄一样。。
2、填写诗句
千山()()(),
万径()()()。
()()蓑笠翁,
()()()()()。
3、背诵古诗(自己先练习,而后汇报)
四、总结本课学习情况
五、布置作业
1、在生字本上抄写难字。
2、找一找柳宗元的诗,读一读。
附:板书设计:
5江雪(柳宗元)
难字:舟:第一笔是(撇),第三笔是(横折钩)。
翁:部首是(“羽”字底)。
孤:右边是“瓜”不是“爪”。
径:与“经”字的区分。
钓:与“钩”字的区分资料提供者:
元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,
总把新桃换旧符。
诗意
(一)
爆竹声中送走了旧的一年,春风已把温暖送进了屠苏酒碗。初升的太阳照耀着千门万户,家家都用新的桃符把旧的桃符更换。
(二)
在噼噼啪啪的爆竹声中,送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时,又有和暖的春风铺面而来,好不惬意!天刚亮时,家家户户都取下了旧桃符,换上新桃符,迎接新春。
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元日赏析
元日,即旧历正月初一。元是始的意思,正月初一是一元之始,所以称为“元日”。这是一首咏节序的诗。
《元日》是一首家喻户晓的诗。这首诗描写了宋代人过春节的场面:在阵阵鞭炮声中,一年又过去了,我们又迎来了新的一年。和煦的春风吹在脸上暖洋洋的。人们端起酒杯,开怀畅饮屠苏酒。旭日的`光辉普照千家万户,到处是灿烂的景象。每到这个时候,都会取下旧桃符,换上新桃符,象征除旧布新。
作者王安石敏锐地抓住民间过春节时的典型素材:“点燃爆竹”“饮屠苏酒”“换新桃符”,这都是具有代表性的生活细节,充分表现出过年时的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。
这首诗,还自有它的比喻象征意义,它是以除旧迎新来比喻和歌颂新发的胜利推行。这首诗正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”,那样充满生机。其中也含有深刻哲理,指出新事物总是要取代落没事物这一规律。
这首诗描写新年云日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革命政治的思想感情。
让我们有感情地朗读这首诗,体会诗中的那份意境。