大班教案是教师对自己的教学工作进行反思和总结的过程,能够帮助教师不断提高自己的教学水平。看看这些教案模板,学习一些优秀的教学设计和开展方式。
1、感知常见花朵的外形特征,了解不同种类花朵的生长特点。
2、通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。
3、学习花朵的绘画方法,能够为自己喜欢的花朵进行涂色。
4、大胆表达对花朵的喜爱,萌发热爱大自然的情感。
活动一《花朵的秘密》
1、知道常见花朵的名称,了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。
2、学习观察、交流探索常见花朵的特点,在记录中发展动手操作能力。
3、萌发对大自然的探究欲望,热爱大自然。
物质准备:若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。
经验准备:对常见花朵有简单的认识。
一、观察认识常见的花儿,感受花儿的美。
1、看看各种美丽的花,说说它们的名字。
(1)迎春花:黄色的,花朵想喇叭,是春天最早开的花;它向人们报告春天到来了,所以叫"迎春花"。
(2)桃花:粉红色的,先开花再长叶,有花蕾和花瓣。
(3)玉兰花:白色的,先开花再长叶,花朵很大,它是上海的市花。
(4)蝴蝶花:颜色很漂亮,花瓣像蝴蝶的翅膀,所以叫蝴蝶花。
2、请幼儿交流讨论,说说自己喜欢的花朵及原因。
二、教师发放花朵,幼儿动手操作,探索花儿的秘密。
1、教师将幼儿两人分为一组,给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格,向幼儿提出要求:观察每一种花朵有几瓣花瓣,哪种花朵有香味,哪一种没有。
2、幼儿合作观察花朵并记录观察结果,教师巡回指导。
3、幼儿分享观察结果,教师总结。
三、教师和幼儿玩"花儿找家"游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。
将幼儿带到美工区,尝试制作花朵的标本。
活动二《我的花朵最漂亮》
1、了解自己喜欢花朵的外形特点,知道调色的简单的方法。
2、能够动手画出自己喜欢的花朵,并完整地调色和涂色。
3、体验参与绘画活动的乐趣,萌发对自然的喜欢爱之情。
物质准备:足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备:认识生活中常见的花。
一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣,引出本次绘画主题--最爱的花。
二、教师提出绘画的主题--我最喜爱的花朵,鼓励幼儿大胆表达。
1、教师通过提问启发幼儿,让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2、请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
三、教师发放绘画材料,幼儿动手作画。
1、教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法,并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。
2、幼儿自己作画并调色,教师巡回指导。
四、幼儿展示作品,教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品,教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法,并对幼儿的表现做出积极的评价。
将幼儿带到主题墙的展示区,帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。
主题活动:树的想象(美术)目的:
1、能自主选择各种材料,对不同的"树"进行装饰。
2、大胆运用自己的想象,用自己喜欢的方式描绘出大树。
3、养成正确使用、有序收放材料的习惯。
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
活动开始,教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树?它们是什么样子的?通过谈话引发幼儿回忆,根据幼儿的描述教师进行总结,进而引出本次活动的内容。
2、讲解示范,掌握绘画方法
(1)教师出示范画,提问幼儿画上有什么(画上的树就是幼儿园院子里的'树)
(2)教师示范作画,在示范的过程中,依次说出线描、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局,并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)教师交代要求,要画出小朋友们在生活中看到过的树,要画得尽量大,布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
(2)教师巡回指导,对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助;对想象力较丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,实施给予表扬。
4、讲评作品,结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上,引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提意见。
活动名称:我的防火小能手
1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。
2、认识消防点化119,知道基本的安全防火知识。
3、学习自救的方法,体验逃生的过程。
活动准备:关于安全防火教育的彩色挂图一组(厨房、放鞭炮、灭火器等场景)
一、出示豆豆放烟花挂图,激发幼儿的兴趣,导出活动主题。
1、教师通过语言引导,并播放挂图。
2、观看完后让幼儿回答,根据回答进行小结。
师:你们看豆豆这样做多危险啊,不小心就会点燃整间房子,小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行,也一定不能对着自己、别人或易燃物品。
二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。
1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因,教师总结。
在生活中还有很多原因可以能导致火灾,如小孩玩火,乱丢烟头,在禁放区燃放烟花,用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。
2、引导幼儿说出预防火灾的方法。
(1)预防火灾,小朋友们必能随便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。
三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。
1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
师:如果发生火灾,我们应该怎么养做才能保护自己?
(1)室外着火门已发烫的情况下,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
(2)遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有灭火器,可以使用灭火器进行简单的灭火。
(4)在火灾时,要用湿毛巾捂住口鼻,进行撤离。
(5)遇到火灾要报警,报警点化119。
2、进行"安全防火自救"的游戏,培养幼儿遇火不惧怕,不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
(1)教师发出火警信号。
师:小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手,长大一定能当消防员,咦?听!什么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要安全逃离。
(2)组织幼儿安全撤离。
提示幼儿逃生的时候要保存镇静,辨明方向,用湿毛巾捂住口鼻,尽量底姿爬行,沿疏散标志指示方向逃生,不要乘坐普通电梯。
(3)学习防火小儿歌,幼儿拍手唱诵。
小朋友,不要玩火,不让父母吃苦果。
不乱动用火和电,自我保护是关键。
火警电话"119",发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头临地。
防火逃生要记清,老师家长都放心。
四、请幼儿分享感受,在分享中结束活动活动延伸:回到家与爸爸妈妈分享防火小常识,和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。
1、了解自己喜欢花朵的外形特点,知道调色的简单的方法。
2、能够动手画出自己喜欢的花朵,并完整地调色和涂色。
3、体验参与绘画活动的乐趣,萌发对自然的喜欢爱之情。
物质准备:足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备:认识生活中常见的花。
一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣,引出本次绘画主题——最爱的花。
二、教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵,鼓励幼儿大胆表达。
1、教师通过提问启发幼儿,让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2、请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
三、教师发放绘画材料,幼儿动手作画。
1、教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法,并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。
2、幼儿自己作画并调色,教师巡回指导。
四、幼儿展示作品,教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品,教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法,并对幼儿的表现做出积极的评价。
将幼儿带到主题墙的展示区,帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。
主题活动:树的想象(美术)目的:
1、能自主选择各种材料,对不同的"树"进行装饰。
2、大胆运用自己的想象,用自己喜欢的方式描绘出大树。
3、养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程:
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
活动开始,教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树?它们是什么样子的?通过谈话引发幼儿回忆,根据幼儿的描述教师进行总结,进而引出本次活动的内容。
2、讲解示范,掌握绘画方法
(1)教师出示范画,提问幼儿画上有什么(画上的树就是幼儿园院子里的树)
(2)教师示范作画,在示范的过程中,依次说出线描、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局,并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)教师交代要求,要画出小朋友们在生活中看到过的树,要画得尽量大,布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
(2)教师巡回指导,对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助;对想象力较丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,实施给予表扬。
4、讲评作品,结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上,引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提意见。
1、感受花朵的形状、色彩,学习用剪刀剪出各种不同的花。
2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣,培养孩子的创造性。
3、树立初步的环保意识和废物利用的意识。
1、一次性纸杯、剪刀、双面胶、马克笔、
2、花朵ppt教师范画一副
3、幼儿操作纸两张
学习用废旧材料设计花朵和装饰花园,树立初步的环保意识
大胆用剪刀剪出各种花的形状。
一、出示各种花的ppt图片,请幼儿欣赏。
(一)提问:
1、小朋友,你们平常都在哪里见过花呀!
2、花朵漂亮么?
那今天老师也给你们带来一些好看的花朵,我们一起去看看吧。
(二)引导幼儿观察不同花朵的形状,颜色提问:
1、当你看到这些花的时候你的心情怎么样呢?
2那它们的形状和颜色一样么?
二、出示花朵挂图
今天老师这里有一幅不一样的花朵图,我们大家一起来开一看,它有什么不一样的地方。
提问:
1、我的花朵有什么不一样?
2、它是用什么做的呢?
3、你喜欢这些花的什么地方?
三、讲述制作方法
1、先在纸杯上涂上自己喜欢的颜色。
2、右手拿剪刀、左手拿纸杯,沿直线剪,不要剪到杯底。
3、讲述剪各种形状的方法。
四、出示ppt纸杯图片请幼儿欣赏。
我们平常的生活中,也有很多的废旧物品,纸杯用过一次就被扔掉了,我们先来看一看纸杯花朵的图片。
那今天你们也用纸杯来作花朵吧。
五、讲述制作要求
六、幼儿和家长一起制作,纸杯花朵ppt一直放,供家长参考。老师巡回指导。
七、展示幼儿作品。
1、了解腊梅的品质,知道其是在冬天开放。
2、学习吹化的基本方法,能过运用手指点画、彩笔添加等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
3、体验吹画的乐趣。
活动准备
墨汁、图画纸、红色颜料、彩笔、吸管、抹布、旧报纸、范画一幅、腊梅图片
活动流程
1、请幼儿欣赏腊梅花图片,引发幼儿的创作兴趣。
师:小朋友们你们看这是什么花?(腊梅)我们一块来看看腊梅花都有什么颜色的、什么形状的?腊梅花是在什么时候开放呢?(冬天)你知道腊梅花的品质吗?(坚强不屈、不畏严寒)
2、出示范画。
请幼儿仔细观察范画与平时的画有什么不同,猜猜它们是用什么材料、用什么方法完成的。(师幼共同讨论)
3、教师向幼儿介绍点吹腊梅花的步骤、方法并示范作画。
第二步:手指点画、画花瓣。用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当部位点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,注意花瓣要错落有致,点画后及时擦手。
第三步;彩笔添画勾出花心。选用黄色彩笔,在每朵花的中心位置勾画出花心。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
请幼儿先在废旧报纸上尝试作画,慢慢掌握其点吹技巧。
提醒幼儿树干与树枝要用强弱不同的方式吹,注意花瓣不能出现。我的创新
小结及反思
1、先在旧报纸上尝试点吹树干、树枝,掌握技巧,把握力度。
2、能力强的幼儿可多吹画几枝,稍弱幼儿重点掌握其吹画技巧。帮助每位幼儿完成作业,享受成功的乐趣。
3、这种新的作画方法孩子们非常喜欢。点吹树干、树枝是这节活动的难点,孩子们很难掌握吹的力度。经过在旧报纸上多次试练,孩子们逐渐掌握了点吹时的大小力度,作品完成的较不错。
入冬,每天在家中院子里散步,我总要驻足于花圃中的梅树前,心中涌动着一份期盼,期盼一树梅花的绽放。
枝头上,灰色的花苞,已经露出鹅黄的花骨朵儿,正艰难地一点点地膨胀,就象孕妇即将临产似的。在树的下端,枯叶浓密的枝间,仔细看,已见三五朵梅花悄然地开了,俯下身,一缕暗香淡而沁人。只是满树的叶子,虽已由绿变黄,也已转枯,但任凭寒风撕扯,还是紧紧牵附在树枝上。
花能开,叶为何枯?枯了,又为何不落呢?经过几天的观察和沉思,才有所醒悟。一旦尽秋,已无温暖的阳光,也没有了充足的雨露,梅树只能忍痛割弃满树绿叶,独立在这冰天雪地之中,在把根更深地伸展于大地吸其地气的同时,积蓄全身的营养,喂养并孕育着那一树待开的梅花。更为了有足够的力量,爆裂出一朵朵花。而枯叶的不舍树枝,正是用最后仅剩的温存,为每一朵待开的梅花遮风挡雪,尽量使其少一点消耗,省一份精力。你细瞅就会发现,每一个花骨朵儿,都偎在枯瘦的叶子的怀里。只有在梅树的最高处,有少许花苞现于枝头。正因为独自经受着风雪,所以,也是开得最迟的。当满树花开的时候,一片片枯叶就会悄然而落,把一树的辉煌和灿烂,呈献在人们面前。让缕缕梅香,弥漫在寒风中。
在这阴冷的天,风往骨子里钻。路上行走的人,不再象春秋那样,敞开胸怀,那么张扬,那么潇洒,而是紧扣衣领,缩起了脖子。而此刻,当我写这篇关于梅的文字,转头仰望窗外铁骨虬枝的梅树时,心头总感有一股暖气在缓缓升起,耳边响起普希金高昂的声音:
我为自己建立了一座非人工的纪念碑,
在人们走向那儿的路径上,青草不再生长,
它抬起那颗不肯屈服的头颅,
高耸在亚历山大的纪念石柱之上……
培养幼儿初步的艺术表现力和观察力,萌发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿了解月季花、菊花的外形特征,鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。
彩笔、作业纸,各种形状的彩纸、剪刀,胶水、橡皮泥若干,活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内,供幼儿观赏,民间歌曲《对花》的录音磁带。
一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语,说说自己见过的花朵的样子。
二、观察挂图中各种各样的花,认识其外形特征,引导幼儿掌握主要调整。
三、引导幼儿观察后进行趣味想象,这些花像什么?讨论不同的花可以用哪些图形来表现。
四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形,教师添画成大小、颜色、形状不同的花。
五、幼儿自选材料分组活动:绘画,橡皮泥制作,彩纸剪贴等。引导幼儿自评、互评作品。
公园里下起了雪,那梅花竟然能在那么寒冷的地方盛开,还那么的美!梅花愈寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气,缕缕幽芳,朵朵冷艳的梅花是这么美丽啊!
那一天,我和表姐约好去打雪仗的,但表姐的水杯被埋到了雪里,我们把雪扒开,雪厚得差不多有十多厘米,我们用手使劲地扒,扒到一半雪便滑了下去。我们只好拿来铲子,一下又一下用力地挖,这让我们在寒风刺骨的冬天里流下了热汗。我告诉她:“我们还是继续打雪仗吧。”
她连理都不理我,仍然拼命地铲雪,可还是没找到。
雪越下越大,老天爷好像在跟表姐作对一样,刚铲完,又盖满了雪,我拉着表姐回去,她却不肯回,必须还要铲,根本没有停下来的意思。雪下得越大,表姐就硬要找。
梅花像极了现在的表姐,精神抖擞,不惧怕困难,不知道表姐看到了没有。
“耶!我终于找到了!”一阵巨大的喊声传入我的耳中,是那么的动听。仔细一看,原来是表姐,她总算找到了自己的水杯。看啊,她脸上的笑容是多么的灿烂,那长长的头发随着微风飘舞着,她的大眼睛眯成了一个拱桥状。还有她那找到水杯的喜悦的表情,可爱极了!
一年又一年过去了,表姐那梅花般的形象依旧在我的脑海里,一直,永远……
1.了解自己喜欢花朵的外形特点,知道调色的'简单的方法。
2.能够动手画出自己喜欢的花朵,并完整地调色和涂色。
3.体验参与绘画活动的乐趣,萌发对自然的喜欢爱之情。
【活动准备】
物质准备:足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备:认识生活中常见的花。
【活动过程】
一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣,引出本次绘画主题--最爱的花。
二、教师提出绘画的主题--我最喜爱的花朵,鼓励幼儿大胆表达。
1.教师通过提问启发幼儿,让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
三、教师发放绘画材料,幼儿动手作画。
1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法,并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。
2.幼儿自己作画并调色,教师巡回指导。
四、幼儿展示作品,教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品,教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法,并对幼儿的表现做出积极的评价。
【活动延伸】
将幼儿带到主题墙的展示区,帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。
一、活动目标
1.通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2.在“点”的基础上学习“点转”的技能,尝试运用点转法画梅花。
3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
二、活动准备
1.课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
三、活动过程
1.故事引入,激发幼儿的学习兴趣。
教师:你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。
2.欣赏梅花
(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)
3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法。
(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干,可是没有花,我们来帮帮王子,让他能走过挂满梅花扇的路,更快一些找到公主。
4.教师示范小结。
(1)教师:梅花可以怎么画呢?
(2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5.幼儿集体创作,教师巡回指导。
教师:你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的'超大幅画)
6.集体欣赏,评价。
这棵老梅花树终于盛开了,白雪公主终于能见到勇敢的王子了,你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中,绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
四、活动反思
在本课中,我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力,使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中,我从以下几点设计:
1、激发兴趣。
兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉,引领学生进入花的世界,用学生的美术作品激发学生兴趣。
2、体验乐趣。
本课通过学生对多种不同艺术形式的体验,通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展,在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣,体验艺术作品的美感。
3、鼓励创新。
本课的作业设计突破平面、立体的局限,要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用,更多的鼓励学生大胆想象和创新,创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。
4、注重评价。
本课以自由介绍、发表看法为主,对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”,激活了审美意识与情感,增强了视觉的分析能力与语言表达能力。
总之,在本课教学设计中,我力求为学生创设出广泛的学习空间,让学生体验了美术活动的乐趣。