最新长颈鹿表演节目 长颈鹿大班教案(通用5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

长颈鹿表演节目篇一

1、引导幼儿根据自己的意愿选择不同颜色的即时贴装饰树根。

2、在操作活动中，体验装饰树根的乐趣。

3．能从多角度观察树根外形，并对其大胆想象，合理造型。

4．在想象创作过程中尝试相互合作、配合完成“树根的故事”的作品。

1、树根、即时贴

2、白纸、胶带、剪刀

—、观察树根

2、“看看你们桌上的树根像什么？会藏着一个什么样的故事呢？” “把树根换一个方向看看，有没有什么新的发现？”（同伴交流。）

教学建议：直奔主题；从多角度观察；提醒幼儿观察树根时注意安全。

二、引导幼儿创作、设想

1、“小朋友都发现了树根的故事。我们像艺术家那样把‘树根的故事’表现出来，我们要做些什么？怎么做呢？快和你的好朋友一起商量一下。”（同伴商量。）

三、帮忙做长颈鹿（价值取向：尝试根据自己的意愿选择不同颜色的即时贴装饰树根）

1、长颈鹿要怎么做？（介绍制作拖鞋的方法）

1）选择一个树根——颜色不一样的即时贴。

2）在树根上接上一根树枝做成长劲鹿的脖子，然后用即时贴裹一圈。

2、幼儿操作，教师给予适当指导。

3、制作好的可以放前面展示。引导制作好的幼儿去帮助尚未完成的同伴。

长颈鹿表演节目篇二

在森林里生活着这样一群小动物，他们在森林里无忧无虑地生活着。这天，去城里探亲的老山羊回来了。大家问他：“羊伯伯，你在城里看到了什么？”羊伯伯说：“城里人各有各的职业，我建议，咋们大伙也各找一份工作吧？”动物听了这番话，就开始踏上自己的职业生涯了。

熊家族加入了军队。兔家族开了商店。龟家族当了游泳教练……最后几乎所有的动物都找了工作，就剩下长颈鹿没找到工作了。

他先来到砖厂，找到虎厂长，说：“虎厂长，我不怕苦不怕累，您能让我当搬运工吗？”虎厂长打量了他一下，说：“不行，你没有手，只有蹄子，怎么搬砖？”长颈鹿也想不出办法，只好沮丧地离开了。

他又来到游泳馆，对着龟教练说：“龟教练，我能当游泳教练吗？”龟教练笑着说：“哈哈哈，你自己都不会游泳，还想给别人教游泳技术，还是别做白日梦了吧。”长颈鹿听了难过地离开了。

就这样，长颈鹿找到了一份合适的工作，由于长劲鹿的认真负责，能发挥自己的优势，使他成为了一名优秀的侦察兵。

长颈鹿表演节目篇三

1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的`认识。

2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法

3、 体验友爱互助给大家带来的快乐。

1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

2、场景布置：草地 –小河-森林

3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。

（一）听音乐跟着教师兔跳进场。

1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）

（二）在游戏情境中讨论出故事情节。

1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？

师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？

演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。

一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”

2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？

“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！

师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？

3、“小兔”和“妈妈”一起过河。

我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。

4、讨论该怎么感谢长颈鹿。

长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？

你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）

5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

到森林了，看小动物们都已经在等我们了。

趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！

师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！

（五）听音乐出场

今天小兔子们玩得开心吗？

下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？

今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！

长颈鹿表演节目篇四

1、在引导下正确理解故事内容，丰富五颜六色，鲜鲜翘起

2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力

3、懂得友爱互助会给大家带来快乐

（一）、放音乐《兔跳》提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答）（出示三只小兔）现在来了几只小兔？（三只）咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！

（二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？）

1、小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词五颜六色鲜艳并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。）它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述）教师小结第一段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。

3、谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。小兔子怎样过河呢？小结第三段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。

4、小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。教师小结最后一段小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！

（三）结束，请幼儿自由围长颈鹿交谈！

长颈鹿表演节目篇五

1.能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态。

2.愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感。

长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片；

知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。

一、猜谜导入〔黑板的中央出示一个大的椭圆，一个角画一个小的椭圆〕

（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想）

二、讨论演示，了解长颈鹿的基本特征

1.出示长颈鹿图片，巩固认知长颈鹿的基本特征。

“长颈鹿脖子是什么形状的？”

“长颈鹿的头上还有什么？什么形状的？”

“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的还是细的？”

提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置？大椭圆动了吗？

总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。

3.出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力

三、幼儿创作

2.教师指导

重点：根据绘画内容合理布局

难点：大椭圆和小椭圆的绘画位置，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆随着动态改变变换位置；幼儿根据不同姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，适合竖着用纸，吃草时适合横着用。