意见建议的价值在于它们的多样性和独特性,不同的观点和见解能够为问题的解决带来新的思路和方法。下面是一些关于意见建议的成功案例分享,希望能够给大家带来一些启示和思考。
在非洲的一个山洞里,狮子大王静静地躺在里面。非洲天气炎热,热得连知了也不太想唱歌了。狮子大王热得受不了了,就把动物们都召集起来,商量怎样消暑的方法。
猴子挠挠头,说:“我们干脆造个大地窖,地窖里凉爽!”大象连忙摇摇头,说:“不行不行,像我们这样的庞然大物,地窖里怎能装下呢?”狐狸想了想,说:“在地球的另一边,有个地方叫南极,那地方全是冰,我们干脆写封信给企鹅,叫他寄块冰来,不就可以了吗?”狮子大王非常赞同狐狸的方法,于是就叫狐狸马上写信,寄往南极。
企鹅收到了狮子大王的来信,马上挑了一块方方正正的冰块,装到了盒子里,又马上寄去非洲。结果冰块在离开南极后化成水了。
狮子大王兴致勃勃地打开盒子,里面却是一滩水。他很生气,连忙给企鹅写了一封信:“企鹅先生,你好。前些日子我写了一封信,希望你能寄一块冰给我。你一定是弄混了,怎么会寄滩水给我呢?我希望你能将真正的冰块寄给我,谢谢!”狮子大王把盒子和信一起寄了回去,但在去南极的途中,水又变成一块方方正正的冰了。
企鹅看了狮子大王的信,又看了盒子里的冰块,一脸疑惑地问:“这怎么不是冰呢?”
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言,描写“动物寄冰块”的一件事,字里行间充满了童真童趣。在你的笔下,童话故事绘声绘色,让人觉得新鲜有趣,老师而为你叫好!极度推荐!
炎热的夏天过去了,凉爽的秋天来到了,它乘着金色的小车,悄悄的来到了人间。
田野里是一派丰收的景象。玉米露出了金色的牙齿,还笑着捋了捋胡子;高粱举起了燃烧的火把,好像火炬似的;稻谷远远望去像铺了一地的金子,风一吹,稻谷弯了腰,好像在感谢农民伯伯的养育之恩;豆子听到秋天来了,争先恐后地想出去,豆荚妈妈仿佛知道了他们的想法,把他们放在太阳底下,“啪”的一声,豆子离开了妈妈的拥抱,欢蹦乱跳地跳到田野上。
果园里飘出了诱人的香味,晶莹剔透的葡萄挂在枝头,像一颗颗紫莹莹的玛瑙;一个个苹果露出了红红的脸颊,好像在和我微笑呢;石榴一个个又大又红,你挤我碰,人们真怕它们会掉下来;一个个柿子挂在树上,像一盏盏小灯笼,这些水果散发的清香真令人垂涎欲滴。
公园里五彩缤纷,美丽极了,枫树的叶子通红通红的,像一个个熊熊燃烧的火焰;银杏树的叶子像一把把金黄的小扇子,扇啊扇啊,好像在给秋姑娘扇风呢;最引人注目的是中间的花坛,花坛中间有一棵金桂树,在远处就闻到了清香,在近处一闻,就闻到了很浓的气息,桂花树的下边是一株株美丽的菊花,有雪白的,有淡黄的,有暗红的,有粉红的,还有淡红的……简直就是美不胜收。
我喜欢这美丽的,心旷神怡的秋天。
【批改评语】小作者分别写了田野、果园和公园三个地方的秋天里的景象,条理清晰,空间顺序明确。同时,文章中运用大量的比喻,拟人和排比,将秋天的景象形象而生动地描写下来,为我们展现了一幅幅美丽的画面,富有浪漫色彩。文末更是直抒胸臆,表达对秋天的深深的喜爱之情。
1、抓住春天的草树花等不同的特点,按照“xx”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
2、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“xx”的美。
3、对“xx”和“xx”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“xx”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
4、春天的“xx”真美,抓住了“xx”写,写出了“xx”的特点,也写出了“xx”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
5、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
6、文章借助丰富的想象,运用拟人比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅优美,文章生动逼真。
7、纵观全篇,文章笔调清新活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。
8、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。
9、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。
10、这篇文章语句朴素生动,内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的.生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。
1、 好词佳句不断往外冒,比我用肥皂水吹出的泡泡还要多,佩服。
——鲍提多小老师
2、 字能不能写好看点,都成鸡爪子了,请客啊。
——朱文静小老师
3、 语句十分通顺,许多地方不用修改,让我的钢笔休息得很爽。
——张静小老师
4、 拜托以后把标点符号的位置打正确了,以免它们笑话你。
——刘浩小老师
5、 标题还是不错的,仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉。
——胡蕾小老师
6、 读你的作文,就像有人在给我催眠。
——潘美琴小老师
7、 有的句子没法读通,犹如一条堵塞的下水管道。
——张静小老师
8、 根据要求应该是写你妈妈小时候的故事,后面怎么把她表哥的事情写了一大堆?这是严重跑题,都跑到北京去了。
——鲍提多小老师
9、 标题比较新鲜,如活蹦乱跳刚网到的鱼。
——胡蕾小老师
10、 文中第三小节和第四小节之间缺少过渡句,读到那儿感觉独脚跳一样,一蹦一蹦的,让人莫名其妙。
——潘美琴小老师
1.语言生动、表述清楚。让人感觉好象已经坐在了1980号车上,和你一起游览、参观这气魄雄伟的万里长城一样。
2.导游的引导词设计精当,真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料,使人有身临其境的感觉。尤其是最后一段,更突显了导游的身份和作用。作者能够用简洁、明了的语言概括桂林山水的风景特点,吸引游客的注意力与好奇心,并且能够用亲切的话语拉近自己与游客的距离,用委婉的语言向游客提出要求。
3.首先点明介绍的对象,然后选取最有特色的内容有序地介绍。要写清参观顺序,犹如带领读者一同去参观。介绍时不必面面俱到,选取最有特色的内容写,使大家产生向往之情。
4.真实、贴切、自然地将自己的感情融入到导游词中。还可将风俗人情、民间传说及文人诗句引入文中,多层次、多侧面地解说,使文章情趣浓烈、感染力强。
5.交待清楚游览时应该注意的事项,强调保护身边文物的重要性。
6.小作者按照行踪的顺序,向读者介绍了丽江别具一格的建筑,流遍全城的玉泉水、古朴的石拱桥等,条理清晰,感染力强,令人神往。
7.导游的引导词设计精当,真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料,使人有身临其境的感觉。尤其是最后一段,更突显了导游的身份和作用。
8.你真是一位出色的导游,语言流畅,景物介绍得清楚。
9.从吸引度,趣味度,语言美度,宣传度方面来看,当然最重要的还是游客的满意度。作文语言符合导游词的特点,介绍的准确,生动。包含关于长城的各方面、资料。语言亲切、自然是一篇较好的导游词。
10.这是一篇关于秦兵马俑的导游词,作者介绍了秦兵马俑的景点。作者按照空间顺序来写,先是“一号坑”,接着是“二号坑”,最后是“第三个俑坑了”,结构思路清晰。文章语言流畅,值得借鉴。
11.这篇文章,作者充当了一次导游,为我们介绍了美丽的天坛。准确的描写,详细的数据增强了文章的真实性。专业的叙述让我们对天坛有了较深的了解,是一篇较好的文章。
1)文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
3)看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4)作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
5)读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
6)清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
7)看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8)文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
9)文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
10)你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
11)文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
12)你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”
13)“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!”
14)“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”
15)“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
1。《平凡的世界》读后感:这是一篇《平凡的世界》读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候,幸福是享受,痛苦也是享受”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
2。于丹《论语心得》读后感:快乐就生活在我们的心中。我们的心觉得快乐,那么我们就快乐;心不觉得快乐,那么我们就不快乐。快乐是一种信念,我们要相信快乐一直在我们身边,让快乐永远生活在我们的心中。
3。《龟兔赛跑》读后感:这是作者在阅读《龟兔赛跑》后的感想,小作者以通顺流畅的语言向我们描述了龟兔赛跑的故事,并告诉我们“骄傲使人落后,谦虚使人进步”的道理。全文一气呵成,详略得当,让我们朗读后很受启发。
4。《绿山墙的安妮》读后感:这是一篇读后感,作者不仅描写出了文中主人公经历的坎坷,然后奋发自励,最终实现了自己的梦想。从而启发了作者懂得了努力。文中把这本书比作清醒剂,用词新颖。
5。《寄小读者》读后感:这是一篇非常优秀的读后感,作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事,告诉大家浓厚的母子情。然后,作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了,文章最后告诉我们要感恩母爱。
6。《昆虫记》读后感:本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合,感受深刻,“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣”,有感染力。
7。《假如给我三天光明》读后感:这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容,然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端,饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩,也表达了作者要以微笑面对厄运,以顽强的毅力克服困难的决心。
8。《名人传》读后感:这篇读后感从结构上说条理清晰,详略得当,重点突出,从内容上看有理有据,有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗,去拼搏,是一篇很成功的创作。
9。《青少年应该知道的植物》:这是一篇读后感,作者在读完《青少年应该知道的植物》后,有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述,使得文章有血有肉。作者能够从罂*引发思考,呼吁要正确使用植物,引人深思。
10。《困难可以让翅膀更强壮》读后感:这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣,让我们有能力去永不言败,坚持到底,也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
11。《三国演义》读后感:这是一篇《三国演义》读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里,还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
1.捉住了“”的特点,非常正确;“”,给人的感觉“”。
2.刻画风景时,写出了本身对风景的领会,表达出了自己内心最真实的感觉。好比,看见第一棵小草抽芽时的惊喜,瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴,闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹,听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时,恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想,使习作生动,更真实,也会令他人冲动不已。
3.把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
4.放鹞子是孩子们最爱的运动,此中的兴趣不问可知,通过细致的形貌,把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
5.读着你的习作,让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
6.捉住春天的草树花等差别的特点,根据“”的次序,刻画出春天生机盼望盎然的景象,反应出本身由衷的高兴之情。
7.小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。
8.文章借助富厚的想象,运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅优美,文章生动传神。
9.xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。
10.小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。
11.文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
12.对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。
13.文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
14.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
15.文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。
16.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
17.文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。
18.充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。
19.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
20.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
1.我忍不住想多看两遍,真好!
2.写得真棒!最近学得很棒!
3.喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!
4.祝贺你每次作业都完成得这么好!
5.最近很好,就这样做下去,加油!
6.喜欢你的认真劲儿!
7.你努力,你收获,你勤奋,你成功!
8.我发现你又进步了,真棒!
9.今天我太高兴了,因为看到了你的这篇作文!
10.喜欢你的语言,朴素而富含哲理,我会推荐给大家!
对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1.这一次做得不错,再努力些就会更棒!
2.孩子,你在努力!我能感觉到!
3.这就是耕耘后的收获!
4.这段时间学习状态很好!
5.有进步啦!
6.孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!
7.字迹美观,页面整洁!
8.这么端正的作业,一定下了很大功夫!
9.作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!
10.我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!
直接点明作业中存在的问题,促其改正。
1.最近学习退步,老师注意到喽!
2.你没有认真完成,提出批评!
3.对自己放松要求了吧?
4.为什么总有错字?
5.这不是你的水平!
6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
7.骄兵必败!
8.你的朋友们快超过你啦,还不努力!
9.后面没有前面认真,“持之以恒”!
10.不可以对自己降低要求,因为你能做到更好!
激发和鼓励学生,使其奋发。
1.加油!你是最棒的!
2.放飞梦想,突破渴望!
3.让大伙儿看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!加油!!加油!!!
6.希望你更专注些,再把目标定得高些!
7.你很认真,继续努力吧!你会做得更好!
8.下次要拿第一哦!
9.一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!
10.老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!
通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态。
1.失败乃成功之母,别泄气!
2.一份耕耘,一份收获!
3.对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!
4.你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!
5.别人能做到的,你也能!
6.不要辜负老师和家长对你的希望啊!
7.你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?
8.作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!
9.从容面对失败,就有超越自己的底气!
10.孩子,懂得珍惜就会拥有更多!
直接指导学生行为,帮助其学习进步!
1.看看你同桌的作业,他的格式更美观!
2.字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!
3.再加把劲!
4.不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!
5.要结合自己生活实际谈感受。
6.把你的作业和××同学交流,你们都会有收获!
7.试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!
8.选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!
9.如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!
10.没有规矩,不成方圆,对吧?
对作业中存在的问题,进行针对性指导。
1.要注意详略得当。
2.你应该概括得更全面些,加油!
3.语言可以更活泼些!
4.尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!
5.在作文的创新方面,还可以做得更突出些!
6.字要写正,不出格。
7.我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。
8.眼到,心到,手到。你能做到!
9.沉住气,看清楚,写准确!你能做到!
10.大小一致,行款整齐。
与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力。
1.给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。
2.今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!
3.孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!
4.我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!
5.字里行间流露出的真情,让我感动!
6.太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!
7.你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。
8.鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!
9.你能感觉到老师对你的期待吗?
10.用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!
针对学生作业的内容、形式,进行总结。
1.你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。
2.读史可以明智,你写得好!
3.世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
4.写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!
5.驳论,有助思维,你做得好!
6.勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!
7.是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!
8.人性的真善美!
9.写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!
10.“马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!
让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长。
1.这本书我也看了很多遍,咱们可以交流一下。
2.你的文章让我得到启示,谢谢你!
3.向你学习!
4.看你的作业,总能给我的教学带来启发。
5.共同努力,共同进步!
6.你的努力让我感受到力量!
7.我喜欢你对学习的专注,它能影响我!
8.从你身上,我学到了默默无闻的奋斗!
9.这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!
10.富有童趣的语言,让我也变得年轻!
1.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
2.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
3.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
4.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
5.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
6.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
7.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
8.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
9.文章主题明确,感情质朴鲜明,行文自然有序,段落分明,结构完整。
10.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
11.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
12.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。
13.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
14.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力。
15.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
1、先写“”,再写“”,又写“”,末了写“”,写作思绪何等清楚,形貌何等精致,你看,用适当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,别的“”局面也写得生动逼真,突出了一个“乐”字,有景有情,何等美好。
2、写出了特点,写出了新意,景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。
3、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
4、xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
5、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了xx的美丽景色。
6、作者写出了xx早晨的忙碌和充实,也写出了xx早晨景色的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。
7、xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
8、生动具体,让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
9、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
10、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。
2、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、
4、文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
5、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。
7、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
8、精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
9、虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
10、
12、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
13、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的。
14、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
15、行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
16、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
17、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
19、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
20、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
21、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!
22、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
23、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
25、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,
27、
28、作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
30、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
31、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
32、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
34、语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。
35、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
36、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
37、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
38、全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
39、本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。
40、词雅文练,写景生动。布局新颖,用词简达。娓娓细说,清婉可喜。写景状物,入木三分。层次井然,结构严谨行文洒脱,趣味隽永。淡远情逸,隽永含蓄。平铺直叙,亦有情韵。简洁流畅,意义深长。言近旨远,不同凡味明察秋毫,描述生动。内容曲折,耐人寻味。逸趣横生,读来可喜。叙述紧凑,扣人心弦。婉转流利,真实不虚内容充实,文字流利。优游从容,描写细腻。据实叙述,畅所欲言。辞意从容,雅见情韵。叙事抒情,均颇贴切文笔清丽,写景生动。布局顺当,描写逼真。语多赘余,文欠生动。内容贫乏,错字太多。收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。叙述详尽,条理井然。遣词造句,行云流水。刻划入微,栩栩如生取材不凡,运笔如飞。词义从容,雅见情韵。清新流畅,自然有致。取材丰富,文字生动。颇富幽默,笔调轻松自然顺畅,有条不紊。
42、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
43、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
44、炫丽清新,颇有韵味。流利贴切,描写佳妙。叙事抒情,均颇贴切。淋漓尽致,颇切题意。结构完整,清新隽永笔灵心慧,极富诗意。愤慨之情,流于翰墨。文约意广,境界清真。措辞婉约,面面俱到。尽情发抒,言词无碍明畅开朗,气势壮丽。轻松有趣,颇具题意。辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意亦周到。抒情恳切,一气呵成用词切当,意境不俗。情感丰富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文畅情达,雄深雅见。词句生硬,文意不明拖泥带水,语不明析。文句生涩,未能达意。草率成偏,殊少意义。快乐之状,耀然纸上。选词失当,譬喻不切认识错误,不切题意。文辞生硬,未能达意。含意空虚,句亦欠顺。
45、少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。
1.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
2.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。作文批改评语大全小学。
3.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
4.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
5.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
6.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
7.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
8.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
9.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
10.小作者观察仔细,叙述时井然有序。
11.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
12.文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
13.文章想象合情合理,。
14.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
15.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
16.细节描写颇具匠心。极富功底。
17.对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
18.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
19.语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,作文批改评语大全小学。
20.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
1.文章详略得当,重点突出,结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2.以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。
3.开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。
4.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处,对重点对象作了细腻而传神的刻画,立意高远,令人赞叹。
5.文章切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
6.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者的感情,全文层次清晰,语句流畅。
7.事例叙述生动具体,趣味性强。
8.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
11.文章语言简练规范,开篇吸引人。
12.开篇简明扼要,精炼有序,颇有新意,给人留下深刻印象。
13.开头点题,用词很吸引人。
14.能较好的运用语言动作心理描写,使事例具体生动。
15.文段承上启下自然,细节描写突出了人物品质,令人感动。
16.过渡自然,每一段交待得很清楚。
17.心理描写细腻,比喻贴切,用词生动。
18.文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来,令人回味无穷。
19.结尾含蓄,点明主题。
20.结尾简炼,感人。
21.结尾呼应开头,结构完整。
22.结尾呼应文题,点明中心。
23.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
24.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
25.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
26.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
27.文章简洁明了,语言平淡朴实。
29.借景抒情,托物咏志,很特色。
1.读史可以明智,你写得好!
2.喜欢你的认真劲儿!
3.沉住气,看清楚,写准确!你能做到!
4.作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!
5.看看你同桌的作业,他的格式更美观!
6.是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!
7.富有童趣的语言,让我变得年轻!
8.我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。
9.加油!超过别人!
10.别人能做到的,你也能!
11.语言可以更活泼些!
12.写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!
13.为什么总有错字?我等待你的回答!
14.没有规矩,不成方圆,对吧?
15.祝贺你每次都考一百分!
16.“马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!
17.就这样做下去,孩子!
18.你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。
19.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
20.要结合自己生活实际谈感受。
1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
2、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达,细节描写颇具匠心,极富功底。
3、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑,全文通俗易懂,趣味性强。
4、文章线索明朗,主题突出,开头结尾诗化的'语言,充满想象与韵律之美,令人爱不释手。
5、伎俩加以形貌,语言生动,引人入胜。老师看到了你的进步,感触无比欣慰。
6、读了你的文章让人深受开导,畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作,争当“小作家”。
7、你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细,读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
8、你的文章主题清晰,重点突出,层次明白,充实运用比喻拟人的修辞伎俩,将事物表现的宛在眼前,是一篇乐成的好文章。
9、你的文章进步很快,尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短,将作文程度再上新台阶!
10、你捉住了腊梅的静态特点,细致视察了腊梅的形色味和精力特点,读完你的佳作,真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
11、你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细,读来令人舒服。
12、你的文章活机动现,妙趣横生,你真是一个细致视察善于思索的好孩子。
13、你善于思索视察和总结,以是能写出如许好的文章,望你以后再高兴。
14、老师惊奇于你造句的柔美,作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖,不久以后,你会给老师一个惊喜!
15、你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏,端端正正的字迹,让人看了是一种享受,很内疚,我的字都没有你写的好看。
16、学写作文便是如许:做故意人,写有情文。做着实事,写内心话!
17、庆贺你,你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求,又能发挥你精良的表达本领,可谓“妙笔生花”。
18、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
19、对细节传神的刻画,恰到好处地揭示了人物的内心世界,这是本文的成功之处。
20、文章选材新颖,所写之事,乡村生活气息浓郁,富有情趣,读后令人身心愉悦舒畅。
21、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
22、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
23、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
24、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
26、作者观察仔细,叙述时井然有序。
27、本文三大成功之处:首先是注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
实习工作进入最后一个月,以前自己还是学生时觉得从星期一到星期五的距离是那么的遥远,天天盼着周末,现在当了老师,当了一名正热心于上课的实习老师却又觉得周末来临的好快。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!
一个星期的实习下来,总是有很多经验,有很多认识,自己总是有很多的感慨。也许在实习的这些天中,我也在逐渐的成长。在认识学习逐渐的成熟。每个人都会在时间潮流中不断认识自我,只不过是时间的长短的问题。因此待人要真诚,时时为人着想,处处为人行事。能够把自己溶入群体,从而更好的适应社会。
第十四周。
炎炎夏日即将来临,回头瞻望感慨颇多,在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。繁琐的工作使我的生活越来越充实,让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养.作为实习教师,在实习工作实践中,我积累了不少深刻的体会,尽管是一位实习教师,但是快乐的氛围已经深深感染了我,使我在实习学校岁月的每一天都充满了新鲜和快乐。
课间从楼顶上,望见远处头发丝般细的电线上,落了几只小鸟。因为太远,看起来像是黑色的瘦长的逗号,又像是五线谱上一串欢快的音符,在为他们的快乐伴奏。
第十五周。
按照来学校的那一天和校长的约定,实习一个学期的承诺即将兑现,校长对我一学期以来实习的表现表示肯定,也为我今后的工作生活寄予希望,很高兴自己没有让校长和老师们失望。我相信能力有高低这样的说法,但是只要每个人都发挥自己所长,学习他人的优点充实自己,即使平凡,也不会太坏。这虽是对我自己的一种鼓励,但我同样知道,让人肯定自己是有多难。当然在日后的教学工作当中,我会更加努力,为做一名优秀的教师再接再厉。
实习生活的日子不多了,这段经历犹记心中,有些不舍,有些依恋。如果你要问我收获了什么?我告诉你我收获了良师,收获了当老师的快乐,收获了一颗颗童心。如果你要问我学会了什么?我很难回答,但是我能自信的说我学习了什么,因为从“学习”到“学会”是一个很漫长的过程,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!尽管现在自己的起点还比较低,但是只要勤思敏学,虚心求教,我相信宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!
看着同学们在操场上高兴地玩耍,树上有小鸟在欢快地跳跃,我坐在树下,看见阳光透过树叶星星点点地撒在我的脸上,细细碎碎地落在地上,我伸出双手,让阳光在手心里跳跃.
第十六周。
从实习前的准备到实习结束,我们每一个人都经历了人生的一次洗礼,是人生的一个转折点,为此我们也颇感慨良多。不知不觉,为期四个月的辛苦而有意义的实习生活就结束了。这份艰辛,这份感悟对于我来说是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落,我尝试到了身为一名教师的苦与乐,也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里,我能以教师的身份严格要求自己,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作;同时,作为一名实习生,平时,能够严格遵守实习学校的规章制度,按时上下班,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念的同时,并钻研老教材,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长。并且尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。
1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
6.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
7.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
8.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
9.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
10.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
11.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
12.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
13.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
14.小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
15.好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。
16.细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了世纪的巴金!”
17.你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
18.一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
19.自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
1)除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
2)本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
3)文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
5)全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
6)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
7)作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
10)全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
11)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡。
15)全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
1、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
3、文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
4、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
5、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
6、全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应。
8、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
12、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
14、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。