人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
我有一个小侄子，他完全具备了“乳猪”的特点。这不是对他的批评，而是对他的赞美，因为单凭这一点就足以让人爱上他。就让我晒晒这可爱又可气的“小猪”吧！
睡觉的他特别敏感。轻轻地摸摸它睡姿中紧握着的拳头，两颗水晶葡萄似的大眼睛疑惑的望着我，望着我……像刚出身的婴儿盯着眼前陌生的世界，充满了疑惑。转过身去，他还要继续睡。可能是电池已经充满了电的缘故，他突然直起身板说：“小阿姨，你在干什么？”“我在写字呢。”我回答说。待我转过身去，他又是蜷缩在被窝里的“小猪”，甭提多可爱了！
玩游戏时的他，更像是没有笼套的空中自由小鸟。每项游戏都必须有他，可不能少了他。他一会儿东玩玩，一会儿西转转，做个恶作剧转身就大笑起来。因此受到“奖励”的他，也只能变回只温顺的小猪站在原地就不敢再动了，哇哇哇……哭声也应和着高昂起来。他藏起来，认为我们找不到他，可事实就是不合他心意，来个恰恰相反。找不着我们的他，怎么办？大哭计走着呗。此时的他又是只固执的“小猪”。
小侄子的小名叫晨晨，充满阳刚又充满活力。没错，事实就是如此。两岁多的他有着“巨大”的力气并且手中时时拽着一件杀人武器——较小的玩具。这样算，我也是刚“死而复生”的，伤势未愈合却又面临这一场“生死战”。这时的他总能以小猪的可爱来博取我的同情而使我大败而归。听，我身后正在开战，主角非这“小猪”莫属。
我有一个小侄子，他有圆溜溜的大眼睛·能说会道的嘴·手中总有一个致命的武器·是个恐怖分子。对于睡和吃两方面，请允许我叫他“小猪”。
一个秘密我悄悄告诉你们：晨晨爱学别人的样子，猜猜他会学习小猪吗？
1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。（重点）
2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。（难点）
3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。
幼儿用书，蜡笔，勾线笔。
一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。
师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？
二、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。
1、大肥猪是什么样子的？
2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？
3、身体像什么形状？
4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？
三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。
四、交代要求，幼儿操作，教师指导。
五、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。
六、音乐活动：小猪睡觉。
奶奶最近养起了小猪。在这几头可爱的猪宝宝中，最调皮的要数小黑和小胖。它们俩都长着长长的鼻子，大大的耳朵，身子圆圆的，尾巴卷卷的。但小黑有着黑黑的皮肤，而小胖长得又白又胖，所以，我给它们俩起了小黑和小胖的.名字。
你别看猪宝宝整天懒洋洋的，它们可聪明着呢！一天放学后，我拿着三小块西瓜去看它们俩，我悄悄地走到它们跟前，拿了其中一块丢了进去，啪的一声，两只小猪听到声响，都一骨碌爬了起来，一摇一摆地走了过来，津津有味地啃了起来。不一会儿，西瓜就吃完了，这时，小黑和小胖都抬起头，用眼光看着我，好像恳求我说：小主人，行行好吧，把另两块西瓜也扔下来吧。我看着它们那馋样，就把另两块西瓜也扔了进去，不巧的是，那两块西瓜被反抠在了地上，我正想用铲子帮它们一下，只见小黑和小胖用长长的鼻子一拱一拱的，把西瓜拱到了墙角，然后用力一掀，把西瓜翻了过来有滋有味地吃了起来。看，它们俩挺聪明的吧！
小黑和小胖不仅聪明，还很调皮呢！这时，小胖吃完了自己的西瓜，看见小黑还在吃，便大摇大摆地走了过来，和小黑抢了起来。啊！抢食大战又开始啦！只见两只小猪不断地用脑袋顶来顶去，还不时发出嗷嗷的叫声。几分钟后，抢食大战结束了，小胖到底是小胖，身体壮，力气大，西瓜当然归小胖啦，可怜的小黑只能啃西瓜皮。唉，这两个顽皮的小家伙！
你们可别以为小猪是笨拙的，在我的眼里，它们可聪明、可顽皮呢！它们那憨厚的神态，吃食物时的神情、动作，可让人喜欢了！
学做小猪操。
学会做小猪操的动作。
1、经验准备：会唱《小猪歌》。
2、物质准备：歌曲《小猪操》。
一、出示玩偶，请幼儿观察小猪的动作有哪些。
——小猪想和小朋友们做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么呢？
二、唱儿歌，学习小猪操的动作。
第1—2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。
第3—4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。
第5—6小节：双脚打开，双手在头两侧作“扇耳朵”状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。
第7—8小节：双手放在身后作“尾巴”，身体前倾左右摇晃。
第9—12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作“绕毛线”状，一边慢慢下蹲。
第13—14小节：双脚跳起，然后做“摇晃尾巴”的动作。
三、纠正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。
有一天，小猪阿西跑到小猫咪家又买了一盒糖，没回到家就开始吃起来，而且吃得津津有味。吃完后，觉得牙有点痛，它跑到镜子前张开大嘴一照，呀！一颗颗小黑牙在镜子里呈现出来！可是阿西依然继续吃糖，而且每天还不刷牙，时间久了，终于有一天小猪阿西牙痛的厉害，猪妈妈只好带它到医院看医生。 小兔医生查看后没有办法只能一颗颗将阿西的小黑牙拔下来，痛得小猪哇哇直叫。
小兔医生嘱咐阿西，以后不能再吃糖，要养成每天早晚刷牙的好习惯！
投稿人：郭立业 滁州一小三（2）班
指导老师：金燕
邮箱：
锻炼幼儿身体发展，会用小棍有方向的驱赶球。
学习用小棍滚球，努力做到动作协调。
1、小木棍数量为人数的一半，小椅子2~4张。
2、场地布置。
1。开始部分。
（1）幼儿跟着老师做小猪的模仿动作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教师介绍赶小猪的玩法，并作示范。
（2）幼儿自由练习，教师指导
（3）比赛"赶小猪"。
3、结束部分。
带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移，表示带小猪散步。
本节活动课目标完成，幼儿在体育活动中能很积极的参与，并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。
1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、体验帮助小猪的快乐。
1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
组织幼儿，激发学习兴趣。
教师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
快帮助老大捡到小拖车里吧。"
（2）教师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"
（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，
并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。
（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。
（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）教师示范并和幼儿共同比较的'方法。
如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。
利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。
教师，"今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！
他们对你们说：谢谢
你们应该对小猪说什么？对要说：不客气
只听见呼噜一声，小猪像氢气球一样飞了起来。
小猪紧张地说不出话，紧紧地闭上眼睛，风儿在它的耳朵旁边呼呼的吹过，这时，小猪把眼睛张开像一条缝，白云在它旁边变魔术，小鸟在它旁边叽叽喳喳的唱歌，小猪的心平静了下来。
小猪飘呀飘，它飘过城市上空，小猪看到了高楼大厦，好像小猪搭的积木一样，看到了海里的海豚。海豚跳了上去又下来，感觉好像鲤鱼跳龙门，沙滩上的人好像一只只小蚂蚁一样爬来爬去。
小猪飘呀飘，飘过了美丽的果园，小猪感觉自己比大树还高，那里很多水果，苹果好像小小的太阳，有黄澄澄的香蕉，好像一个个小小的月亮，有紫盈盈的葡萄，好像一个个小小的球组在一起。
小猪淘淘飘呀飘，飘到了东方明珠塔上面，东方明球好像小猪的军事基地一样，不一会儿看到了人们进入东方明珠，好像蚂蚁运食物一样，还有人看守东方明球，好像蚂蚁军人保护军事基地。
忽然，砰，气球爆炸了。小猪淘淘飞快地掉了下来，突然有人叫宝贝，宝贝，这时，小猪醒来了原来是在做梦呢。