作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
一、活动时间:
20xx年5月25日,下午15:00准时开始。
二、活动目标:
1、通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2、增强幼儿的集体荣誉感。
三、活动地点:
幼儿园多功能厅。
四、活动准备:
1参赛幼儿衣服、鞋子,椅子10把。
2、活动记录表、纸、笔等。
3、奖状、各班名单。
4、通知家长:给幼儿穿带扣子的'薄外套、方便穿脱的鞋子。
5、小班组每个班级准备小编制筐2个。(拿到多功能厅)
五、参加人员:
小班组的幼儿及教师。
六、人员安排:
1、活动比赛裁判、统计:王丹、朱丽娜、雷艳荣。
2、活动打印奖状:骆娜。
3、写幼儿获奖名字:王梦露。
4、活动拍照:黄多多
5、活动记时员:李瑞瑞。
6、活动主持:年金娟。
7、每次只允许一个班级进入赛场,第二个班级在外等候。
七、比赛规则:
1、比赛顺序:小一班、小二班、小三班、小四班。
2、穿衣服、穿鞋子:
1)、比赛选手需从身边篮子中取出比赛用的衣服,穿上并且整理好。
2)、幼儿穿好衣服、鞋子后,评委帮其举手报告裁判。
3)、参赛选手坐一排,幼儿在听到比赛口令后需从1米外的篮子中取出自己的衣服、鞋子,然后进行比赛。
4)、在比赛过程中发现有幼儿鞋子左右穿反时,教师及评委一律不准提醒,如违规或幼儿穿反,比赛成绩降为本小组最后一名。
八、奖项设置:
每轮比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
九、活动过程:
(一)主持人介绍
1、主持人讲话及介绍裁判老师等。
2、介绍比赛的规则。
(二)比赛过程
1、36名幼儿分成10组进行比赛,一组为10人进行比赛,听裁判的口令比赛开始,以记时多少为准,记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2、比赛统一评分标准,各班维持好秩序。
十、颁奖
1、颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状,并拍照留念。
2、主持人总结“小班组穿衣服、鞋子比赛”活动。
活动参与人员:
小班组的幼儿及教师
活动时间:
20xx年5月10日下午2:50准时开始
活动地点:
幼儿园二楼多媒体教室
活动主持:
郑丹平
活动比赛裁判、统计:
陈文沁
活动打印奖状、写幼儿获奖名字:
沈婷佳
活动拍照:
张培
活动记时员:
莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生
活动目标:
1.通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备:
1.参赛幼儿裤子、鞋子,椅子5把
2.活动记录表、纸、笔等。
3.奖状、各班名单。
活动过程:
一、主持人介绍
1.主持人讲话及介绍裁判老师等。
2.介绍比赛的`规则。
二、比赛过程
1.36名幼儿分成6组进行比赛,一组为6人进行比赛,听裁判的口令比赛开始,以记时多少为准,记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果,统计出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。
3.比赛统一评分标准,各班维持好秩序。
三、颁奖
1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状,并拍照留念。
2.主持人总结“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的'自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班组的幼儿及教师
20xx年5月10日下午2:50准时开始
幼儿园二楼多媒体教室活动主持:郑丹平活动比赛裁判、统计:陈文沁
沈婷佳
张培
莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生
1、通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2、增强幼儿的集体荣誉感。
1、参赛幼儿裤子、鞋子,椅子5把
2、活动记录表、纸、笔等。
3、奖状、各班名单。
一、主持人介绍
1、主持人讲话及介绍裁判老师等。2、介绍比赛的规则。
二、比赛过程
1、36名幼儿分成6组进行比赛,一组为6人进行比赛,听裁判的口令比赛开始,以记时多少为准,记时最快先穿好的'幼儿举手示意表示胜利。
2、统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果,统计出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。
3、比赛统一评分标准,各班维持好秩序。
三、颁奖
1、颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状,并拍照留念。
2、主持人总结“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和逐步的生活技能;
2、增强幼儿生活自理能力和独立意识。
音乐
一、导入活动
教师引导幼儿进行回答。
2、教师:那现在我们一起跟着音乐来做这些动作吧!
3、教师弹奏音乐,请幼儿做动作,如:刷牙、洗脸、穿衣服等。
二、引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣物的不同穿、脱方法
1、教师:刚才我们在做游戏的时候,是用什么样的动作来表示穿衣服的呢?
请幼儿回答并小结:哦,原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中我们有着各式各样的衣服。
2、教师引导幼儿观察其他穿着不同样式的衣服的孩子。并说一说他们的衣服都是怎么样穿的。
3、教师逐一讲解各种衣服的穿法。
纽扣衣服:先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
套头衣服:先穿两只袖子,再套头上。
后面有拉链的衣服:先按套头衣服的方法穿好,再请老师帮忙拉后面的`拉链。
裤子:先套两只裤脚,再拎裤腰。
4、教师讲解脱衣裤的方法。
5、请幼儿用自己身上的衣服进行穿、脱衣服的练习,教师在旁边指导。
三、教师讲述一些情景问话,让幼儿在判别对错的过程中建立自主意识
1、教师讲述事例:
老师认识两个小朋友,一个是小琴,一个叫成成,小琴早上起床,看见妈妈正在做早饭,她就自己将外套、裤子穿好,不要妈妈帮忙;可是成成的爸爸早上叫了好产次成成起床,可是他就是不起来,最后成成终于起来了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
3、教师引导幼儿进行回答并小结。
4、引导幼儿回顾今天的活动学习的几种穿、脱衣服的方法,并鼓励幼儿回家后学会自己的事情自己做。