学习生活常规的心得体会（热门13篇）

心得体会是我们思考和反思的结果，有助于我们不断提高自己。这里为大家整理了一些经典的心得体会范文，供大家参考和学习。

学习教学常规心得体会

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

学习教学常规心得体会

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的。

规章制度。

工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。以下本站小编为你带来学习教学常规。

希望对你有所帮助!

为了深化墓础教育课程改革，大力推进素质教育，促进区域教育均衡发展，我校在今年秋季开学第一个月继续开展教学常规月活动，通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。

关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。

备课是提高教学质量的关键，新课程理念赋予了备课新的内涵和要求。作为学科教师，要认真学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科知识，把教材变成学生乐于探索研究的素材和情境，选用、灵活多样的教学方法，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验成功的快乐。

(1)备课首先要了解学生的知识基础、心理特点、思维水平、爱好特长和个性差异，做到“目中有人”

(2)钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”

(3)备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于学生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问;既要分析学生可能出现的多种思路，预见可能发生的问题，又要灵活驾驭课堂，精心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听采取的形式。

(4)设计体现创造性的、具有自己风格的、简单易行的。

教案。

(5)加强集体讨论备课，集思广益，博采众长。

课堂教学是教学的核心环节，是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。课堂教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景厂每位教师都必须思考的现实问题。

(1)板书设计规范化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用规范、重点突出，设计合理巧妙，使之成为学生获得知识的思路源泉和纲要信号图。

(2)对学生一视同仁，充分尊重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生;学生提出问题或回答问题时耐心倾听，不粗暴急躁，不随意打断学生的发言，更不挖苦、讽刺学生。

(3)若学生不遵守课堂纪律，采用及时适当的方法提醒、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。对学生的批评采用适当的语言和方式，不伤害学生的自尊心。

(4)更新教学观念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，课堂匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短一个学生在探索研究的过程中体验到学习的快乐。

(5)课堂上及时捕捉学生的闪光点，客观、公正、积极地评价每一个学生，激发学生学习的兴趣和欲望。

(6)对教学过程及时调控，把握好讨论、点拨、引导、总结和升华的时机，提高驾驭课堂的能力。

作业布置与批改。

作业布置力求做到：

(1)作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性，注意理论联系实际，能启发学生思考。

(2)作业布茂量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业。

(3)布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难汽和疑点进行必要的引导，重启发过程，不直接将答案告诉学生。

(4)作业力戒机械、重复和过量，给学生留有更多的自由支配时间。根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探索实践类作业，为学生创造个性发展的鉴间。

作业批改力求做到：

(1)批改作业认真细致，对作业中出现的错误或不足用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。

(2)对学生作业评分时，力求统一标准、客观公正和宽严适度。需要写。

评语。

的，写在适当位置上并指出缺点。

(3)对作业中存在的问题及时讲评，充分发挥其反馈作用，不能漏批。

总之，教学的有效性要关注学生的发展。高效的教学就是学生获得充分发展。而教师的反思与评价也是必不可少的一个环节。“学而不思则罔”，落实常规的同时应该更多地思考。只有不断思考与探索，才能取得教育教学改革的不断进步。

通过对本校的教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。

《中学教学常规实施细则》从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学常规管理提出了明确的要求;二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求;三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽，作为学校我们应该严格遵照常规进行教学管理，严格执行课程计划，推进校长引导工程，加大管理、指导力度;作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展;作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。

落实区教学常规实施细则，应该同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的出发点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推进作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。学习了常规管理后，在平时的教育教学当中，我能够严格按照常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

1、备课是提高教学的关键，只有对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但通过对常规的学习，我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”。

2、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

3、《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使进步由量变转化为质变。

在今后的工作中，我们将按照区进修校制定的教学常规管理办法，积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。

通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学;有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习;其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。

教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里?来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升……。

认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃;上课，方式转变师生互动;作业，减轻负担;辅导，有的放矢;训练，讲究科学;反思，教后笔记;总结，撰写论文……。这些，都没错。

但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易;上课，互动艰难;作业，负担难减;辅导，乱矢穿空;训练，机械重复;反思，鲜花朵朵而已;总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。

优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。

一、尊重教学条件与教学内容的实际。

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

二、尊重学生的实际情况。

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。

三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。

课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。

有效，是教育工作者永无止境的追求。

有效的方法多样，途径多条，关键是——。

施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。

管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。

引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。

在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。

学习教学常规心得体会

在学习了《教学常规》后，我感到自己在今后的工作和学习中应遵循此常规，并以此作为标尺来衡量自己。

备课是提高教学的关键，通过对所教内容的一备、二备才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。

在平时的备课当中，我们应该认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。

但通过对教学常规的学习，我发现在自己的备课当中做得不够，不仅仅只是书本中那几道例题，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，引领学生学会思考，学会感恩等等。

备课，要备教材之外还要备学生。

要对你的学生有充分的认识，了解他们的特点和学习习惯以及知识储备情况等。

老师的教学设计知识预想，需要学生的配合和感知，越接近他们就越吸引他们，学生自然会很好的配合，课堂效果必然很好。

再者，备学生时，我们要充分信任学生，相信学生的理解力，创造力，敢于创新。

学习教学常规心得体会

学习教学常规心得体会

为了促进教师的教学工作的规范化，我校组织我们学习了《吉林省义务教育教学常规》。我认真学习，并且认真记笔记，还同年组教师共同讨论。通过学习讨论，我更加明确教学工作的每一个细节要求。这将让我的教学工作更规范化。

《吉林省义务教育教学常规》是我们教学工作的一把尺。它规范我们的个人教学行为，规定了我们计划的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。

通过学习，我知道了义务教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。不仅在备课和上课方面给我们提出了具体要求。在作业与辅导方面也为我们制定了标准。“作业设计应当重视实效性，在内容上应当注重学生的学习态度，学习体验和学习效果，在难易程度上应当符合学习实际。作业形式应当灵活多样。不要布置惩罚性的作业。”是的，机械重复的作业能给学生带来什么呢，只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的厌烦情绪也是在作业中产生，所以布置作业一定要精心设计。不同程度的学生完成不同的作业，各取所长，达到各自的效果这才是真正的因材施教。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有差错的不要批评。要耐心引导，使之知错，会改错。这样作业才有实效性。

通过学习和讨论，我进一步领会了《义务教学常规》的内容对扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在课程改革背景下，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中，我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;我们要联系实际，找出自己在工作中的不足与差距，并在教育教学工作中不断实践。

总之，只要认真遵循《义务教学常规.》去组织好课堂教学，教学效果一定会事半而功倍的。

生活常规心得体会

生活常规是指人们在日常生活中形成的一系列规律性行为和规范，它是我们保持良好生活习惯的依据。我们每个人都离不开生活常规，它们不仅影响着我们的日常生活，还对我们的身心健康产生着重要的影响。通过对生活常规的总结和体会，我深刻认识到生活常规的重要性，并逐渐形成一些有益的生活习惯。

首先，保持规律作息是良好生活常规的基石。早睡早起、有规律地进食，是人们养成良好生活习惯必须要做到的。合理的作息时间会使我们的身体得到充分的休息，进而提高我们的学习工作效率。我曾经因为熬夜而导致第二天无精打采，但当我开始保持规律的作息时间时，我体会到了精力的恢复和工作的效果提升。因此，保持规律作息是保持个人身心健康的重要途径。

其次，科学饮食是良好生活常规的必要条件。合理的饮食结构可以提供我们所需的各种营养物质，保持身体的健康和良好的体能。我曾经嗜吃垃圾食品，导致消化不良和肥胖问题的产生。然而，当我开始重视科学饮食，增加蔬果摄入并控制零食食用时，我注意到我的身体状况改善了许多。合理的饮食结构不仅能够满足我们的身体需求，还有助于保持我们的体型和增强免疫力。

此外，锻炼身体和保持适当运动也是良好生活常规的重要组成部分。以前，我久坐不动、缺乏运动，经常感到疲惫和无精打采。但当我开始锻炼身体，每天保持适量的运动时，我发现我的体力和耐力得到了显著提高。锻炼身体可以增强我们的身体抵抗力和免疫力，减少疾病的发生。我认识到，只有通过运动，才能保持良好的身体状态，更好地应对生活中的各种挑战。

此外，培养好的生活习惯还包括积极的思维方式和处理问题的能力。一个积极向上的思维方式有助于我们更好地应对生活中的压力和困难，增强我们的心理素质。我以前过于消极，常常陷入情绪低谷。但当我学会积极地思考和面对挑战时，我发现自己变得更加乐观开朗，对困难的解决也更加主动积极。处理问题的能力是培养好的生活习惯的关键，只有不断地面对和解决问题，才能越来越好地适应生活的变化。

综上所述，生活常规是我们养成良好生活习惯的基石，它们是保持身心健康的重要条件。通过保持规律作息、科学饮食、锻炼身体、积极思考和处理问题，我们能够保持好的心理状态和身体状况。我们每个人都应该时刻关注自己的生活习惯，不断总结体会，并根据自己的需求做出调整和改变。只有如此，我们才能过上更健康、更有品质的生活。

生活常规心得体会

近年来，随着人们生活水平的提高和社会节奏的加快，生活常规的重要性被越来越多的人所认识到。遵循生活常规，有利于规律生活，提高效率，保护健康。在这个快节奏的社会中，我深深体会到了生活常规的重要性。在日常生活中，我逐渐形成了自己的生活常规，并且深刻体会到生活常规所带来的好处。

首先，遵循生活常规有助于保护健康。健康是人的第一财富，只有身体健康才能够更好地工作、生活。而遵循生活常规，有规律的作息时间、合理的饮食习惯、适度的运动等都对身体健康起到重要的作用。比如，定时作息有助于调节人的生物钟，平衡激素分泌，提高睡眠质量，增强免疫力。合理的饮食习惯能够摄入各种营养物质，维持身体机能的正常运转。适度的运动可以增强体质，防止各种疾病的发生。通过遵循生活常规，我们能够更好地保护自己的健康，享受更好的生活。

其次，遵循生活常规可以提高生活效率。生活常规能够帮助我们合理安排时间，提高工作和生活的效率。比如，我每天早上7点钟起床，早饭时间是7:30，然后安排时间进行学习、工作等。这种有规律、有节奏的生活方式让我能够更加专注、高效地完成各项任务，不仅提高了自己的工作效率，也减少了拖延和浪费时间的情况。此外，遵循生活常规还有助于形成良好的习惯，以及增强自律能力。当我们养成了良好的习惯和自律能力，我们就能够更好地面对各种挑战和困难，更好地掌控自己的生活。

再次，遵循生活常规有助于保持心理健康。现代社会，人们面临着各种各样的压力和问题，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。而遵循生活常规，能够帮助我们建立起稳定、积极向上的生活状态，保持心理的平衡。遵循生活常规，保持规律的作息时间，可以让我们的身心得到充分的休息，减轻压力。合理的饮食和适度的运动，能够促使身体分泌出更多的内啡肽，提高心情，降低抑郁情绪。此外，遵循生活常规还能够培养我们的兴趣爱好，丰富精神生活，让我们更加快乐、幸福。

最后，遵循生活常规有助于建立良好的人际关系。生活常规不仅仅是对自己的约束，也是对他人的尊重和关心。比如，准时赴约、守时完成任务，都是尊重他人时间和付出的表现。同时，遵循生活常规还能够帮助我们建立积极、健康的人际关系，提高人际交往的质量。只有与他人保持相同的作息时间，才能更好地与他人沟通和交流；只有保持好的饮食习惯，才能增进与他人的友谊，共同品味生活的美好。通过遵循生活常规，我们不仅能够自律、自强，也能够更好地与他人相处，建立良好的社会关系。

总之，生活常规的重要性不容忽视。遵循生活常规不仅能够保护健康，提高生活效率，保持心理健康，还能够培养良好的人际关系。因此，我坚定地相信，在生活中，遵循生活常规是一种智慧和选择。只有通过培养良好的生活习惯，我们才能够更好地掌控自己的生活，过上更健康、高效、幸福的生活。

学习礼仪常规心得体会

随着社会的不断发展，人们对于礼仪的重视也越来越高。作为一名大学生，我深知礼仪常规对于个人形象和社交能力的重要性。在学习这方面的知识和经验中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

首先，礼貌待人是最基本的礼仪常规。我们经常听到“客随主便，饭食随客便”的说法，这是表示主人对客人的尊重。同样，作为客人，我们也应该尊重主人安排的活动和用餐安排。比如，到他人家做客时，我们应该按照主人的要求，不推辞，不挑食。此外，在与人交流的过程中，我们应该时刻保持微笑，耐心倾听对方的意见，不打断对方的谈话。这样，我们就能够以礼待人，让人感到舒适和受到尊重。

其次，穿着打扮也是体现礼仪常规的重要方面。人们常说“衣着不整，如破楼瓦，辱没乡里”，这句话告诉我们穿着打扮的重要性。在参加各类正式场合和公司活动时，我们应该注意自己的着装。穿戴得体，整洁得体，体现了自己的修养和素质。同时，我们还应该根据场合的不同，选择适合的服装和饰品，使自己更加符合整体氛围和风格。只有这样，我们才能够给人留下好的第一印象，更好地与人交流。

第三，用餐礼仪也是我们日常生活中需要注意的方面。用餐时，我们应该细嚼慢咽，避免发出声响。用叉子和勺子时应该正确使用，不搅拌食物，更不要将勺子放入嘴巴中。如果用手吃东西，应该使用餐巾纸擦拭手指，避免弄脏自己或者餐具。同时，我们还应该注意与他人交流时的用餐礼仪，比如避免讨论敏感话题，在对待服务人员时要有礼貌等等。只有通过正确的用餐礼仪，我们才能够传递出一个文明、和谐的形象。

第四，文明交通是我们每个人都应该遵守的礼仪常规。在我国人口稀疏、资源紧张的背景下，合理利用公共交通成为了我们的责任和义务。在搭乘公交车、地铁或者其他公共交通工具时，我们应该排队等候，不插队，不吐痰，不乱丢废弃物。同时，我们还应该尽量开车扶老人和孕妇，留座给有需要的人。只有通过文明交通，我们才能缓解交通压力，创造一个更加和谐的社会环境。

最后，环境保护也是我们学习礼仪常规的重要方面。近年来，环境污染问题越来越严重，我们每个人都应该从身边做起，积极参与到环保行动中。我们应该养成良好的生活习惯，不乱扔垃圾，不滥用塑料袋等一次性物品。我们还应该积极参加垃圾分类活动，倡导节约用水，减少能源浪费。只有通过保护环境，我们才能给后代留下一个洁净、美丽的家园。

总之，学习礼仪常规，不仅仅是为了自己的形象和社交能力，更是为了提高整个社会的文明程度。礼貌待人，穿着整洁得体，用餐得体，文明交通，环境保护，这些都是我们日常生活中需要注意的方面。通过遵守这些礼仪常规，我们能够与人为善，传递出一个和谐、包容的形象。希望大家都能够努力学习这些常规，把文明礼仪融入到自己的日常生活中去。

学习教学常规心得体会

对于一名教师来说，教学常规都不陌生，教学常规作为一项重要的规章制度，它可以帮助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。本学期开学初孙主任就给我们做了教学常规集中培训，通过学习我有以下几方面体会：

(一)备课、上课。

首先要自主备课，确立学习目标，认真学习课程标准，熟悉教学大纲，深入钻研教材、掌握教材的前后联系。明确考核要求，做到有的放矢。备课不仅备教材，还要备学生，要深入了解学生，尤其是后进生。在自主备课的基础上还要加强集体备课。集体备课时做到“四定”(即定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、“三统一”(统一学习目标、统一教学进度、统一作业设计)“四研究”(即研究学习重点、难点、疑点、关键点;研究教法学法;研究评价方案;研究教学创新点)针对本班级学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，提前两周备课，精心设计教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。因此，我们要经常进行集体备课，博取众长。

上课做到提前两分钟侯课，督促学生及时做好课前准备工作。

严守课堂规则。认真上课，提高效率。每堂课都要有反馈。抓住重点，突破难点，教师要积极利用多种教学辅助手段等，积极创设环境，激活学生思维。不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

(二)认真布置作业及时批改。

同一年级要统一作业本，作业的布置要明确要求，更要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担，作业要适度、精选，不能随心所欲。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，同年级要统一评价的要求，批改标准要明确，批改要规范、要有时间、有等级、详批与抽查相结合，不能笼统的对与错，同时要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性，要有批改记录。

(三)坚持听课。

今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。我们要多反思，要明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正;总结成功的地方，进一步保持。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。我们要在工作中不断总结，在总结中不断反思，在反思中不断提升——只有这样才能不断提高教学成绩。

幼儿生活常规心得体会

近年来，随着幼儿教育的不断发展，幼儿园的生活常规也越来越受到家长和教育者的关注。生活常规是指在幼儿园中，提供幼儿一个规范、有序的生活环境，通过培养良好的生活习惯和行为规范来促进幼儿全面发展的过程。在我参与幼儿生活常规的过程中，积累了一些心得体会。

首先，生活常规对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园中，生活常规可以帮助幼儿适应集体生活，培养他们的自理能力和独立性。通过定期的生活常规活动，如睡前整理、午睡等，能够让幼儿养成良好的生活习惯，提高他们的自我管理能力。例如，我曾遇到过一个孩子不愿意自己穿衣服，每次都要求老师帮忙。通过坚持引导和鼓励，帮助和激发他独立做事的信心，最终他能够自己穿衣服、整理书包，这不仅让他对自己有了更大的自信，也为他今后的成长奠定了良好的基础。

其次，生活常规对幼儿的健康成长至关重要。在幼儿园中，能够养成良好的饮食、休息和卫生习惯，对幼儿的身心健康发展起到关键的作用。比如，每天规律的饮食，早中晚三餐营养均衡，蔬菜水果均匀摄取，可以提高幼儿的免疫力，预防常见的疾病。此外，定时午睡和室外活动，可以保证幼儿的身体得到充分的休息和锻炼，有助于幼儿的身体发育和增强体质。我还经常鼓励幼儿们养成良好的洗手习惯，教他们正确洗手步骤，并通过故事、游戏等方式使他们理解洗手的重要性。这样，孩子们不仅能够养成良好的卫生习惯，还能够预防疾病的传播，为保持身心健康打下基础。

此外，生活常规对幼儿的情感发展也具有积极影响。在幼儿园中，幼儿与老师、小伙伴们在共同参与生活常规活动的过程中，能够促进他们的情感交流和社交能力的发展。我现场见到过很多幼儿在集体生活中通过共同参与游戏、宴会、庆生等活动，互相支持和帮助，建立了深厚的友谊。而这种友谊不仅在幼儿园中产生影响，也对他们今后的社交、合作能力有着重要的促进作用。例如，我教过一个孩子一开始非常内向，不喜欢和其他孩子交流。通过与他建立密切的合作关系，同时借助生活常规的活动，我鼓励他主动参与到集体生活中，帮助他与其他孩子建立互助互惠的伙伴关系。自从他在各个生活常规环节中找到了适合自己的位置，他的自信和社交能力都获得了极大的提升。

总结起来，幼儿生活常规对于幼儿的发展起着重要的作用。它能够帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范，促进他们全面发展。同时，也对幼儿的健康成长和情感发展具有积极的影响。因此，教育者和家长们应重视幼儿生活常规的培养，为幼儿提供一个规范、有序的生活环境，给予他们更多的支持和鼓励。让幼儿从小就养成良好的生活习惯，为他们今后健康、快乐的成长打下坚实的基础。

学习礼仪常规心得体会

学习礼仪常规是每个人从小就开始接触的内容，它在我们的生活中起着至关重要的作用。无论是在校园、社交场合还是工作环境，礼仪常规都能体现一个人的素质和修养。近年来，我也日渐明白了学习礼仪常规的重要性，并逐渐形成了自己的一些心得体会。

第二段：尊重他人。

学习礼仪常规的核心就是尊重他人。尊重他人的方式有很多，例如要注意自己的举止、言语，不粗鲁乱说话，不随便插嘴打断别人的谈话。同时，学会倾听别人的意见和建议，不轻易怀疑和质疑他人的能力和观点。尊重他人是一个人品质的体现，也是社会交往中必备的基本素养。

第三段：注重仪态。

仪态是一种文明素养的外在表现，它代表了一个人的修养和自尊。在公众场合，我们应该保持一个良好的仪态，不随便嚼口香糖、挖鼻孔或者大声打喷嚏等行为。在与他人交往时，要保持面带微笑，不要粗鲁地抢夺或者忽视别人的空间。通过注重仪态，我们能够取得他人的好感和尊重。

第四段：学会表达和感谢。

在社交场合，流利的表达和适时的感谢都是很重要的。学会用恰当的方式表达自己的观点和意见，并避免过度夸张或者挑衅的措辞。同时，感谢是学习礼仪常规中承认别人付出的重要表现，它能够让人感到被尊重和被重视。当别人对我们提供帮助或者给予赞赏时，我们应该表达真诚的感谢之情。

第五段：培养细腻的观察力。

细腻的观察力是学习礼仪常规的关键。我们应该学会观察他人的神情、动作和言谈举止，以便更好地理解他们的意图和喜好。在与他人交往过程中，细腻的观察力可以帮助我们选择合适的话题和方式，从而让对方感到舒适和愉快。除了观察他人，我们还应该不断反思自己的言行举止，及时纠正不当的举止并改善自身形象。

总结：

学习礼仪常规是一种修养，是一种对待他人的礼貌和尊重。在社交场合，良好的仪态和表达能力能够给人留下良好印象，并得到他人的认可和尊重。更重要的是，学习礼仪常规还可以培养我们的细腻观察力，提升我们在社交交往中的能力。通过学习和实践，我相信每一个人都可以成为一个更加有修养和素质的人。

幼儿生活常规心得体会

幼儿阶段是孩子们开始接触社会、学习生活常规的重要时期。在这一阶段，对幼儿生活常规的培养不仅有助于他们养成良好的习惯，还能够培养孩子们的自理能力和积极的人际关系。在我的工作经验中，我深刻体会到了幼儿生活常规的重要性。本文将从幼儿生活常规对幼儿发展的重要性、提高幼儿生活常规的方法、培养孩子独立能力的重要性、促进幼儿自我管理以及帮助幼儿建立积极人际关系五个方面来探讨幼儿生活常规的心得体会。

幼儿生活常规对于幼儿的发展来说具有重要意义。首先，生活常规的建立有助于幼儿养成良好的生活习惯。通过早期的引导和教育，培养孩子们养成良好的卫生习惯、饮食习惯和作息习惯。这不仅有助于保护幼儿的健康，还有助于培养他们良好的生活习惯，为今后的成长打下坚实的基础。其次，生活常规的建立能够提高幼儿的自制能力和责任感。幼儿通过遵循生活常规的要求，学会自制，培养对自己行为的责任感，进而形成一种自律的品质。

提高幼儿生活常规的方法有很多。首先，家庭和幼儿园应当形成统一的教育方法。家庭与幼儿园之间对幼儿生活常规的要求应该是一致的，以保证幼儿坚持遵循生活常规的习惯不受干扰。其次，教师要根据幼儿的特点和需求，采用灵活多样的教学方法。例如，可以通过辅助材料、游戏活动等方式，让幼儿理解并遵循生活常规。同时，也可以通过表扬和奖励来激发幼儿遵循生活常规的积极性。最后，并不是所有的幼儿都能很好地遵循生活常规，对于那些行为习惯较差的幼儿，我们可以给予一定的矫正和引导。在指导过程中，我们要多一些耐心和理解，从幼儿个体需求出发，制定个别化的教育方案。

培养孩子独立能力的重要性是不可忽视的。幼儿在生活中通过遵循生活常规的要求，学会自理、自营，提高自身的独立能力。例如，他们学会自己穿脱衣服、洗漱、整理书包等。独立能力的培养不仅有助于幼儿自信心的建立，还培养了他们解决问题和自主学习的能力。同时，培养孩子们的独立能力也是为了他们更好地适应社会需要做准备。当幼儿独立能力发展到一定程度时，他们能够更好地适应学习和生活的需要，也更容易融入周围的人群。

幼儿自我管理的能力是建立在遵循生活常规的基础上的。通过遵循生活常规的要求，孩子们学会自我管理，形成良好的行为习惯和养成自己的规矩。这也有助于他们养成良好的时间观念和责任感，提高他们的自我管理能力。例如，他们能够自觉地按时完成作业、按时吃饭和睡觉等。同时，通过自我管理的培养，幼儿也能够更好地应对生活中的挫折和困难，培养出坚韧不拔的品质。

帮助幼儿建立积极人际关系是幼儿生活常规的一个重要方面。遵循生活常规要求的幼儿能够更好地适应社会环境，与他人协作和合作。通过合作和交流，他们不仅能够认识到自己的优点和不足，也能够培养出一种友善、宽容和理解的基本素质。同时，通过遵循生活常规的要求，幼儿学会了尊重他人的感受，遵守公共秩序，从小培养起乐于助人和积极向上的人际关系，有助于他们在今后的社交中更加顺利地与人相处。

综上所述，幼儿生活常规的培养对幼儿的发展有着重要的影响。通过遵循生活常规的要求，幼儿能够养成良好的生活习惯，提高自制能力和责任感。在培养孩子独立能力、促进幼儿自我管理以及帮助幼儿建立积极人际关系方面也有很大的作用。因此，在教育幼儿的过程中，我们要重视幼儿生活常规的培养，为他们今后的成长打下坚实的基础。

学习教学常规心得体会

新学期开学，在学校认真组织下，我学习了“两个常规”通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。

通过学习教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进。

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种经验的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课。对？这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

总之，学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。