2023年诵读国学的心得体会 国学诵读心得体会(大全5篇)

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

诵读国学的心得体会篇一

当我合上了《中华诵――国学经典》这本书时，突然有很多话要跟大家讲。

我读的是五年级上册。这本书中，一共有六个单元。而我最喜欢的是第一单元。

这个单元里有三首诗。这三首诗所描绘的夏日，都是美不胜收的。所以，我很喜欢这个单元。我觉得这个单元写的景色非常美丽，让我读的津津有味。我最喜欢的是第一首古诗：《山亭夏日》。

《山亭夏日》这首诗是这样写的：“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”意思是：夏天到了，白天越来越长，绿树底下树荫浓密，楼台的倒影映入池塘。微风吹拂，水面上波纹晃动，就像水晶做成的帘子。棚架上开满蔷薇花，满院清香弥漫。在这首诗中，我看到了诗人对山亭夏日的安详、静谧的向往，同时，我还深深地感受到夏日的美好。夏日，虽然烈日炎炎，但是，一切都是那么美丽，那么神秘，到处都是一副生机勃勃的`景象啊!

在这个单元里，还有许多“经典诵读”。当我读到“知己知彼，将心比心”的时候，心里顿时“咯噔”了一下。是啊，认识一个人的前提条件就是“知己知彼，将心比心”。也就是说，为人处事不仅要考虑自己，也要考虑别人。

除了这些，还有第二单元的“黄金无假，阿魏无真”，更是让我明白：要相信真实的东西，而不要偏听偏信;而第三单元的“积金千两，不如明解经书”，又让我明白读书的重要性;第四单元的“三思而行，再思可矣”让我懂得：凡事需三思而后行;第五单元的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”使我懂得学习的重要性;第六单元的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”又让我明白要珍惜时间。

这本书，我真想再读上千百遍啊!

诵读国学的心得体会篇二

20xx年接触到国学经典，才明白国学是中国传统文化的精华。国学经典是中华文化中最优秀、最有价值的典范性著作。诵读国学经典，相当于和一位布满才智的老人交朋友，轻松的承受他的教导、吸取他的才智。读经典一部，胜杂书万卷。在孩子年龄还小的时候，熟读一些有高度价值的书，可以终身受益。

借助中心校“让孩子们海量阅读”的活动，我就开头和孩子们一起学习。到目前为至，我和孩子们已经读完了《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《（弟子规）》等。和儿子兵兵读完了《易经》、《大学中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《笠翁对韵》、《朱子治家格言》、《少年儿童诗词启蒙》，现在正在读《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》。

在诵读中孩子变得有爱心了。每当我在家里蹲下摘菜的时候，兵兵就会边搬来一个凳子边说：“妈妈，你辛苦了，请坐。”每当我在教室扫地时，总有孩子说：“教师辛苦了，我们会自己扫。”每当我声音嘶哑时，总会有孩子给我倒杯水。

在诵读中孩子们变得讲礼仪。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他没同意，边上的同学们都说他不爱说话。针对此种状况，我准时教孩子们诵读《弟子规》：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。下午，在校门口又见到郭煜鑫，再次喊他，他立刻站好，说：“教师好。”我欣慰的笑了。

在诵读中孩子的想象力丰富了。一次我在切土豆，兵兵走过来，看着土豆就说：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”听到兵兵读诗，心里很惊异，从土豆都能想到《七步诗》真是太棒了。我就问他：“你看到土豆，是怎么想到《七步诗》的？”他说土豆，煮豆，都有一个豆字。看到大风他会脱口而出：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归家乡。安得猛士兮定四方。”

清明节前一天，我问同学们明天是什么节日，同学们异口同声地说是清明节，一说清明孩子们就争先恐后的背道：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。又背魏野的《清明》：无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞薪火，晓窗分与读书灯。看到孩子们能由节日想到古诗，心里真是乐开了花。看来诵读对孩子们的影响挺大的。

在诵读中孩子的识字量增加了，兴趣提高了。一次课堂上，我让同学们预习《阳光》，同学们一下就读出来了：阳光像金子，洒遍田野，高山和小河。“阳，像，金，野这几个字都还没学，你们是怎么熟悉的？”同学们七嘴八舌的说：“教师，看看《格林童话》就熟悉了。”“是在读书的时候熟悉的，我还熟悉好多字呢！”我故作惊异的感慨道：原来读书有熟悉生字的好处呀！这是孩子们又接上了：读书还可以知道好多的事，熟悉好多的'朋友，明白好多的道理，游玩没去过的地方呢！我趁热打铁，既然书有这么奇妙的力气，那就让我们多读书，读好书！我的孩子们真的迷上了读书，每天午饭、晚饭后总能看到他们痴迷在书中的身影。

常常诵读国学经典，孩子不仅变得孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，性格也开朗了，在学习上奋勉向上、在做事中互帮互学，为以后做人做事打下良好的根底，并且还能从中培育孩子爱上阅读的好习惯。我发觉常常读书的孩子，留意力集中，记忆力和理解力也有大大的提升。

我结合自己诵读国学经典的亲身体验，想给在座的各位说和孩子们一起读国学经典吧，在传承中国文化中，在诵读经典中，不仅可以看到秦朝的短暂，唐朝的富强，宋元文化的绚烂，明清文化的鲜亮特点，更可以欣慰的看到孩子们成长的点滴，成长的欢乐。

国学博大精深，是中华民族的文化之根，我们应当多学国学，多读经典，了解历史。在中心校提倡的海量阅读中，和孩子们一同畅游在书的海洋中，与书为伴，与书为友，让经典一代代传承下去，使中国国学文化得到永生！各位同仁，作为一名教育者，深知“腹有诗书气自华”，让我们引导孩子爱上读书，爱上经典，与孩子们一同行走在诵读经典的路上，使中国国学文化得到永生！

诵读国学的心得体会篇三

近年来，国学在中国大地上迅速兴起，越来越多的人开始重视并投入到国学的学习之中。我也是其中之一，通过诵读国学经典，我深深地体会到了国学的魅力和价值。在这个过程中，我不仅收获了知识，还收获了对人生、对社会的深刻思考与体悟。

首先，我体会到了国学诵读的魅力所在。国学经典是中华传统文化的瑰宝，诵读这些经典，如同跟先贤学习，能够感受到他们无法言传却能油然而生的智慧和情感。每次我诵读《论语》，感受到孔子的言行，仿佛能够与他对话，我对处世之道有了更为深刻的理解；每次我诵读《诗经》，被其中的悲欢离合所打动，深刻感受到这些诗歌对于传统美德的塑造和人情世故的一瞥。国学诵读不仅是对文字的理解，更是对历史的回望和心灵的洗涤，使我真正体会到了中华文化的博大精深。

其次，国学诵读让我体悟到了人生的真谛。在国学经典中，蕴含着丰富的哲理和智慧，这些哲理和智慧贯穿于每一个字词之间，启示着我们对人生的思考和追求。《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”告诉我，只有不断地学习并将所学运用于实践，才能感到快乐和满足；《大学》中的“格物致知，诚意正心，修身齐家治国平天下”告诉我，只有不断修身齐家治国平天下，才能够达到个人的圆满和社会的和谐。国学诵读让我明白人生的真谛在于修身齐家治国平天下，而所学之道则要贯彻于日常生活的每一个细节。

再次，国学诵读让我对社会有了更深的思考。国学经典中蕴含着丰富的社会道德和伦理观念，这些道德和伦理观念对于塑造人的品格和行为方式有着重要的指导作用。诵读国学经典让我明白，作为一个现代人，不仅要有扎实的专业知识和技能，更要有高尚的道德修养和人格魅力。只有这样，我们才能够在社会中更好地为他人服务、为社会做贡献。而国学诵读正是我们培养这样的道德情操和人格魅力的重要途径。

最后，国学诵读让我感受到了文化自信的力量。近年来，呼吁弘扬中华传统文化、提倡文化自信的声音越来越高。作为个体，我们更应该透过国学诵读这个个人层面的行为，深入理解和认同中华传统文化。通过国学诵读，我们可以更好地了解自己的文化背景，增强自己的文化自信心，同时也为社会文化的传承和发展做出了自己的贡献。

总之，国学诵读不仅仅是读一本书、背几篇诗，它更是一种对中华文化的传承和发展的行为，是一种对古人智慧和情感的体悟和回归。通过国学诵读，我深深地体会到了国学诵读的魅力所在，对人生和社会有了更深的思考与体悟，同时也加深了对中国传统文化的认同和了解。我相信，只有通过个体的努力和追求，我们才能够真正实现国学的价值，为中华文化的繁荣发展贡献自己的力量。

诵读国学的心得体会篇四

国学诵读是传统文化的重要组成部分，它源远流长、博大精深。几年来，我参与国学诵读的活动，深受启发与影响，让我感受到了国学的独特魅力和价值。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：国学诵读的艺术美感

国学诵读是一门艺术。在诵读经典之余，还涵盖了声音、语调、停顿等方面的技巧。通过合理运用这些技巧，使得经典更加生动形象，增强了人们的阅读体验。当我投入其中，发现经典作品仿佛在对我耳语，我能够感受到文字的美感。国学诵读不仅让我加深了对经典的理解，还让我更加懂得欣赏艺术之美。

第三段：国学诵读的历史价值

国学诵读不仅具有艺术美感，还有着深厚的历史价值。经典之所以被后世传颂，是因为它们代表着那个时代的文化和智慧。在诵读经典之时，我可以感受到历史的厚重和源远流长。古人留下的经典作品不仅仅是一种文字叙述，更是一段历史的见证。它们承载着民族的智慧和精神，激发着我们对历史的思考和探索。

第四段：国学诵读的思想力量

国学诵读不仅具有艺术美感和历史价值，更有着深刻的思想力量。经典作品中蕴含着丰富的思想和哲理，通过诵读这些经典，我得以领略到古人的智慧。例如《孟子》中“君子不言，言必有中”这一句话，是对修养和待人处事的教诲。通过诵读这些经典，我不仅仅了解到他们背后的思想，更能将它们应用于现实生活中，提升自己的处世和思考能力。

第五段：国学诵读的传承意义

国学诵读不仅带给我们艺术美感、历史价值和思想力量，还有着重要的传承意义。作为一种传统文化的传承，国学诵读可以帮助我们了解和认同自己的文化根源，增强文化自信。通过传承国学，我们可以将这一宝贵的文化遗产传递给下一代，让他们能够继承和发扬我们的优秀传统文化。这种传承意义在当前背景下尤为重要，我们要用国学来引导人们正确看待生活，塑造良好的价值观和道德观。

总结：

通过参与国学诵读的活动，我深深感受到了它的艺术美感、历史价值、思想力量和传承意义。这些体会不仅丰富了我的生活，还让我更加热爱国学，愿意将它传承下去。我相信，在这个信息传播迅速的时代，国学诵读仍然具有重要的意义和影响力。让我们一起努力传承和弘扬国学，共同促进中华文化的繁荣和发展。

诵读国学的心得体会篇五

国学是中华文化的瑰宝，诵读国学是我们中华儿女传承优秀传统文化的重要方式。经过一段时间的国学诵读，我深感国学诵读对我的思想品质、道德修养和语言表达等方面都有了极大的裨益。在国学诵读中，我体验到了诵读的舒心愉悦、思考的深入以及自我价值的提升，这些心得让我深受启发和感动。

第二段：诵读的舒心愉悦

国学诵读让我感受到了一种舒心愉悦的心情。在诵读古文经典的过程中，我仿佛回到了那个古老而美好的时代，目光像是穿越千年，见证了中国文化的光辉历程。古诗词像清泉般流淌在我心中，字字句句都如同音乐般动听，给我带来了无限的快乐与满足。特别是当我读到自己喜爱的诗篇时，内心的愉悦感更加倍增。在这种舒心愉悦中，我能够忘却一切的烦恼和纷杂，享受到一种纯粹的心灵愉悦。

第三段：思考的深入

国学诵读不仅给予了我愉悦的心情，更让我思考得更加深入。中国古代经典作品中蕴含着丰富的思想内涵和人生智慧，通过深入地诵读和领会，我能够更深入地理解其中的道理和哲理。例如，在诵读《论语》时，孔子的言行举止、思想观点中都蕴含着崇高的道德理念，让我从中汲取了许多为人处世的智慧。此外，诵读文言文时，我需要通过推敲和理解，悟出古人的言外之意，培养自己的思辨能力和解决问题的能力。因此，国学诵读不仅是一种语言训练，更是一种思维的训练，使我的思考能力得到了提升。

第四段：语言表达的提升

国学诵读不仅让我思考得更加深入，更使我的语言表达能力得到了提升。通过学习古文诵读，我渐渐掌握了古文的精髓和特点，并在诵读过程中注重音律、停顿和抑扬顿挫等技巧。这样的学习不仅使我能够准确地吐字发音，更让我能够用音乐的方式将古文中的美丽和韵味传达出来。同时，通过大量的阅读和背诵，我也逐渐丰富了词汇量，掌握了优美的句式和表达方式，从而提升了我的写作和口语能力。国学诵读还锻炼了我的语言组织能力和口头表达能力，在与他人的交流中能更加自信和准确地表达自己的意见。

第五段：自我价值的提升

在国学诵读中，我不仅获得了快乐、思考和语言表达方面的提升，更重要的是，我深刻感受到了自我的价值和中华文化的博大精深。通过诵读国学经典，我更加了解了中华文化的精髓和丰富内涵，更深入地了解了自己的民族文化身份。这种认同感与自豪感让我在国学诵读中找到了归属感和自我价值的满足，使我不断激发内心的自信和勇气，更加自豪地承担起传承和弘扬中华文化的责任和使命。

总结

国学诵读是我得到的一次宝贵的体验。在这个过程中，我不仅从中获得了快乐、思考和语言表达的提升，更重要的是，我的思想境界得到了拓展，我的自我价值得到了提升。通过继承和传承中华文化，我感受到了中华民族的深厚底蕴和伟大历史，也深深明白了传统文化对一个人的塑造和影响。国学诵读不仅是一种学习，更是一种修身养性的过程，充分展现了中华儿女的智慧与情怀。国学诵读将继续伴随着我，让我在人生的道路上不断成长和进步。