专业植物的观察心得（案例13篇）

学习心得是对自己在学习过程中所体会到的心得和体验进行总结和概括的一种表达方式。以下是一些学习心得的示例，希望能够帮助大家更好地写作和总结自己的学习经验。

植物观察日记心得体会

第一段：引言（大约200字）。

植物是大自然的恩赐，它们给予我们生命，提供氧气，为我们的生活增添色彩。为了更深入地了解植物的生长过程和变化，我们在学校开展了植物观察日记的活动。经过这段时间的观察和记录，我收获颇丰，对植物的神奇又增加了几分敬畏。在这篇文章中，我将分享我的观察心得和体会。

第二段：观察过程与感受（大约250字）。

植物观察日记的开始，我选择了一盆茂盛的绿萝。每天早上，我打开窗帘，阳光透过洁白的窗户洒在绿萝上，暖和的阳光令植物焕发出独特的生机。为了更好地观察植物的变化，我坚持每天观察并记录。我发现，绿萝的叶子开始变得更加茂密，颜色也更加鲜艳。有一天，我看到绿萝的叶尖冒出了一个小小的嫩芽，这让我感到非常兴奋和惊喜。通过记录和观察，我深刻体会到了植物生长过程中的执着和坚强。

第三段：观察与探索的乐趣（大约250字）。

植物观察日记不仅让我对植物有了更深入的了解，还让我体会到了观察与探索的乐趣。在观察的过程中，我开始注意到植物的每一个细节，比如叶子的形状、颜色的变化、叶脉的分布等。我为了更好地观察细节，我还借用放大镜。通过绘制植物的形态，我不仅加深了对植物的印象，还提高了观察力和绘画技巧。我深深感受到，植物是大自然的艺术品，而观察植物的过程就是在欣赏自然之美。

第四段：对生命的敬畏（大约250字）。

在观察植物的过程中，我不止一次被植物的生命力所震撼。有一次，我在大自然中发现了一棵小树苗，它顽强地生长在一块石头的缝隙中，石头上只有一点点的土壤。然而，树苗仍然努力地向阳光伸展，散发出勃勃的生机。看到这一幕，我不禁为植物的勇气和坚强感到惊讶。我们常常低估了植物的生命力，却没有意识到它们是如此的顽强和不屈。这次观察让我深刻地感受到了生命的伟大和宝贵。

第五段：结语（大约250字）。

通过植物观察日记，我对植物的生长过程和独特之美有了更深入的认识。观察和探索的过程让我感受到了科学的乐趣，同时也让我更加敬畏生命的力量。在未来，我将继续观察和记录植物的成长，与大自然保持密切的联系。最后，我希望更多的人能够参与到植物观察的行列中，发现并珍惜植物的美丽与力量。

观察植物研究心得体会

植物是大自然中一道美丽的景观，它们生长在我们周围的每个角落，却常常被我们忽视。在植物研究的过程中，我不仅从中获得了知识，还体会到了一种与自然沟通的美妙感觉。以下是我在观察植物研究中的心得体会。

首先，植物的生命力让我惊讶。无论是高大的树木还是小小的花草，它们都能在恶劣的环境中生存下来并不断生长。一年四季，无论是寒冷的冬天还是炎热的夏天，我都能看到植物在坚持自己的生命。就连在光照十分有限的地下室，我也发现有绿油油的小草在尽力挣扎着生长。这种顽强的生命力让我深受启发，让我明白了人生中应该如何面对困难和挫折。

其次，植物的多样性让我惊叹。我经常在不同的植物园中观察各种各样的植物。有的植物形态奇特，色彩斑斓，有的植物则朴实无华，却隐藏着其它的魅力。植物的多样性使我对大自然的创造力感到惊叹，也让我更加珍惜每一种植物的存在。在研究过程中，我注意到了植物的不同特征与环境的适应性之间的关系，这为我认识到自然界的生态平衡提供了重要线索。

再次，植物的生态功能使我产生思考。植物作为大自然的一部分，其生态功能不仅仅是美化我们的环境，还起到了净化空气、调节气温、保护土壤等重要作用。通过观察植物的生长状况和与其他生物的相互作用，我逐渐明白了植物在维持自己生存的同时，为整个生态系统做出的贡献。这引发了我对环境保护的思考，我开始更加注重环境保护，积极参与植树活动，希望为大自然的平衡贡献自己的一份力量。

最后，观察植物的过程让我感受到与自然的和谐共生。在家中的阳台上种植花草，每天给它们浇水、施肥、修剪，我与植物之间建立了一种特殊的关系。植物给予我美丽的花朵和绿色的叶子，而我则以关爱与呵护回报给它们。这种和谐共生的感觉让我感到无比的满足和平静。

总之，通过观察植物研究，我不仅仅获得了关于植物的知识，更体会到了与自然和谐共生的美好感觉。植物的生命力、多样性和生态功能，都让我对大自然有了更深的认识和理解。我相信，只有与自然和谐相处，人与自然才能真正实现持久发展。因此，我将继续保持对植物的兴趣和研究，为保护环境、爱护自然，贡献自己的力量。

动植物观察心得体会

在我们身边，动植物无处不在。作为人类的朋友和食物，动植物一直是我们生活的重要组成部分。但是，我们有多少时间真正去观察它们，了解它们所提供的真实帮助呢？作为一个生物爱好者，我曾经花费了很长时间去观察动植物，并从中收获了很多启示和体验。在这篇文章中，我将分享一些关于动植物观察的心得体会，希望能够帮助更多的人更好地理解它们。

第一段：观察的心理状态。

动植物观察需要我们具备一种安静、专注和耐心的心理状态。只有这样，我们才能够更好地观察它们的行为、生长和交互反应，并且了解它们所具有的特性和生命力。如果我们心情烦躁或者心态不好，就会影响我们对动植物的观察和理解，从而忽略掉一些重要的信息。因此，我们必须始终保持镇静和平和的心态，这是观察任何事物的前提条件。

第二段：动物观察的实践经验。

观察动物的时候，我们可以从它们的习性、颜色、声音、行为和生活环境等多个方面入手。需要注意的是，观察动物需要特别小心谨慎，避免造成恐吓、惊吓或伤害。作为一个旅游爱好者，我曾经在公园、草原、森林等地方看到过很多动物，比如鸟、猫头鹰、鹿、松鼠等等。在这个过程中，我学会了放慢步伐、用双耳凝听、观察周围的动静、了解动物习性等技巧和方法。

第三段：植物观察的实践经验。

观察植物的时候，我们可以从它们的类型、大小、形态、颜色、生长模式和适应环境等多个方面入手。植物也需要特别的小心谨慎，避免破坏其生存环境或造成生态环境的不平衡。我曾经在一片广袤的草原上观察到了不同种类的花卉、草本和灌木。从它们的外形、色彩、材质、气味等不同的角度去看，可以对它们的生长状态、季节周期和生存策略有更深刻的了解。

通过观察动植物，我们不仅能了解它们的生态差异、种类和分布情况，更能够反思自己在生活和工作中的表现和应对策略。比如，不同种类的动物和植物都有自己的生存和繁衍方式，它们需要不同程度的合作、竞争和适应性，才能够在自然环境中生存和繁衍。同样，我们作为人类也需要学会一些重要的生存技能、个性优势和人际连接，才能够成为一个成功的人。

第五段：总结+展望。

通过动植物观察，我们可以从多个维度去了解自然环境所包含的奥秘和神秘。同时我们也能够深刻地认识到自然生态系统的重要性和环境保护的必要性，使我们更加珍视、善待自然环境。未来，我们应该继续深入观察动植物，不断积累经验、提升能力，认真执行环境法律法规，保护我们共同的家园。

观察植物的心得

我家养着一盆青翠欲滴的绿萝。

绿萝苍翠欲滴，看起来生机勃勃，使人神清气爽。绿萝生长在一个白灰色的小巧精致的花盆中。它的叶子密密麻麻的堆积在一起，像一个绿色的生命城堡，又像一顶绿油油的帽子。绿萝上方有着一个雪白的弯钩，弯钩伸出三条细细的白色的“爪子”，将花盆抓住，这样既方便人们提着上下走动，又为绿萝增添了几分幽静，真是绿得可爱。

绿萝十分茂盛，叶子就像一只只牛的耳朵挂在枝头。绿萝下面的叶子最大，约有手掌大小，是深绿色的，像一把把小小的绿宝扇，扇来凉风;又像一块块漂亮的翡翠。叶子越往上越小，也越来越嫩，有的呈现出黄色，像是涂了蜡一样油光闪闪，有的还是卷起来的呢，像一个个薄薄的号角，很讨人喜欢。

扎进了土里，是深棕色的像一条条绳子，在绿萝的编织下成了一张交叠着泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的装饰下，显得更加可爱柔软了。

绿萝虽然没有花，没有华丽的外表，但却用自己的绿色为人们奉献着。绿萝对环境的要求并不高，它是喜阴性植物，没有阳光都可以茁壮成长。它的生命力很顽强，它去掉泥土只要四周有水分就能够生存，即使它的身体被毁坏，只要它的根能得到水，就可以重新长出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化学物质，并吸收二氧化碳呼出的新鲜空气，还能吸附灰尘呢!而且有一种绿萝在煮熟后还能成为一种营养的食品呢!

绿萝默默的为人们奉献着，却不求利益，不求虚名，尽自己的一份力为人们做着贡献，我也要做一盆“绿萝”。

“小婕，快看，槐树又开花了。”姐姐说，望着窗外的一片洁白地世界，往昔的日子又浮现在我的眼前，模糊的视线里只剩下满满的白色。

于是，记忆的长河又把我拉到了四年前。当我还只有四岁，就知道园子里那棵开了花能蒸着吃的树叫槐树，而那满树的白花就是槐花。每年花开，一家人都要摘下一些花，蒸着吃。于是，我在园子里玩耍时，总要抱着那棵粗大的老槐树，信心满怀地说：“你要多多开花呀，这样我每天多给你浇水、施肥，”老树好像听懂了似的，枝杈随风摇洩着，我的话也随风消失在空气中。

又一年，槐树开花了，一嘟噜一嘟噜的花，就像一串串的风铃，风一起，吹起了满树的洁白，好像一片洁白的雪。

也许是小孩子的虚荣心吧，有一天中午，我带了好多小朋友来家里玩。不知是谁，看见了那棵老槐树，正值花开，煞是美丽。于是，每个人都抱着槐树又蹦又跳，都吵着要槐花，我没有反对，反而帮他们摘了许多。爬树的一刹那，我觉得自己像个英雄。一串串的`风铃摘了下来，花儿被小朋友们握得很紧，似乎有些喘不过气。他们在下面抢着，我就不停的摘，把槐树枝也掰下来许多。

晚上，他们走了，这时，窗外又起风了，老槐树晃动着枝杈，好像在呻吟，我似乎懂得了许多。

“小婕，对面的槐花，你看见了没有?”姐姐的问话把我拉回了现实。“走，姐姐领你看花去。”这时我看到一个小弟弟正在摘花。我劝说他，请求他不要摘花，说着，我的眼泪夺眶而出!

观察植物的心得

设计思路：

新课程标准提出了新的课程理念，面向全体学生提高生物科学素养，倡导探究性学习，新课程标准要求学生能正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。由于学生从未看到过细胞，对细胞的结构具有强烈的新鲜感和神秘感，所以要充分调动学生的好奇心和求知欲。本节课以学生亲自动手操作来增加感性认识，加深对所学知识的理解，培养学生的动手操作能力，使每个同学都能按要求制作临时装片，并在学生初步具备使用显微镜技能的基础上，进一步熟练使用显微镜观察植物细胞结构、体验探究过程的曲折和乐趣，培养学生的实验操作能力。教材分析：

规范熟练地制作临时装片，作为生物学学习中的一项基本技能，对学生良好的实验习惯的养成和技能的培养都有重要作用，整个学习过程以学生的亲自动手操作为中心出发点，及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。

·重点：

1、临时装片的制作;。

2、植物细胞的结构和功能。

·难点：

临时装片的制作和观察。

教学目标：

·知识目标：

1、掌握植物细胞的结构和功能;。

2、知道临时装片制作方法。

·能力目标：

1、初步学会制作临时装片的方法，进一步熟练使用显微镜;。

2、练习用显微镜观察的方法，并初步学会画结构简图。

·情感目标：

1、通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育;。

3、在实验过程中培养学生科学研究的思维方法，让学生形成认识来源于实践的观点。

·教学方法：

实验观察，边板画边讲述。

·教学准备(1)示范镜;(2)挂图;(3)显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、镊子、稀碘液、纱布(每组4人，并逐组检查)。

教学过程：

(创设情境，使学生产生疑问引出课题)。

讲授新课。

一、临时装片的制作：

1、让学生按要求将显微镜安放、对齐准备使用;。

2、介绍实验用具及用途;。

(3)撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取1小块透明薄膜——内表皮(先用镊子撕一大片内表皮，因为薄容易卷起，随后教师再用镊子撕一片0.5cm×0.5cm左右的内表皮用来实验)。

(7)吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸收，使得染液浸润标本的全部;。

4、让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片(要求学生熟记各步骤，重新操作，加深记忆)。

二、临时装片的观察及植物细胞的结构(边板画边讲述)。

1、请一个同学到讲台上来观察他自己制作的临时装片。

(1)在操作过程中，同时介绍显微镜的使用方法，由其他同学找出错误。大家一起回忆显微镜的使用方法。

(2)请他把看到的细胞画出来。

(如何区别显微镜夜野中的细胞和气泡，制作临时装片时容易形成气泡，经常有同学把气泡当作细胞，其区别方法如下：气泡的边缘黑，圆滑，形状图形或椭圆形，里面是空白，用手指轻压盖玻片气泡会发生变形或移动，而细胞不会)。

(3)老师利用挂图讲述植物细胞的结构功能、位置。

(让学生掌握观察的顺序，由表及里从而提高观察的条理性和系统性及完整性，要求学生认真细致，不放过任何微小的结构，从而提高观察的条理性和系统性及完整性，要求学生认真细致。不放过任何微小的结构，从而提高观察的精确性)。

(4)展示细胞立体模型。(让学生感受细胞是立体的而不是平面的)。

植物细胞的基本结构和功能。

1、细胞壁：支持保持细胞;。

2、细胞膜：保护和控制物质进出;。

3、细胞核：内有dna;。

叶绿体：光合作用的场所。

线粒体：呼吸作用的场所。

液泡：内有细胞液。

4、细胞质。

(进行生命活动。

的场所)。

注：(1)细胞壁只起支持和保护作用，不具有生命活动。

(2)细胞质不停地流动，细胞内外不断地进行着物质交换。

(3)叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中。

(4)细胞不是平面的而是立体的。

(5)细胞是一个有机的整体。

(6)画生物图的要求(结合板图讲解)。

1真实;。

2注意图的大小比例;。

3较暗的地方，用铅笔点上细点来表示;。

4字尽量注在图的右侧;。

5在图的下方写上所画图的名称。

板书：

一、临时装片的制作。

1、擦。

2、滴。

3、撕。

4、展。

5、盖。

6、染。

7、吸。

二、植物细胞的基本结构和功能1、细胞壁：支持保护细胞;。

2、细胞膜：保护和控制物质进出;。

3、细胞核：内有dna;。

叶绿体：光合作用的场所。线粒体：呼吸作用的场液泡：内有细胞液。

4、细胞质。

(进行生命活动。

的场所)。

教学反思。

教师积极创设问题情境，使学生产生弄清未知事物真相的迫切愿望，从而主动参与到实验过程中去，真正激发了学生的内在学习动机，符合学生好动的特点和发展需要。

在实验探究活动具有实践性、可视性、直观性便于把握，提供学生动手、动脑、动口的机会，让每个学生在课堂上都能充分参与活动，遵循了“从具体到抽象”，以感性到理性“的认识上规律，这样不仅满足了学生的学习兴趣。而且构建起来的知识，是形象生动的。

观察植物的心得体会

大千世界，无奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。

植物是我们生活中不可或缺的部分，无论你是生活在车水马龙的城市;还是生活在宁静安逸的农村，随处可见各式各样的植物，数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔细观察，就能体会到它带来的无穷乐趣。

无论是山野、田边;还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义‘含羞草’是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子，平常都是迎风舒展，就像小孩的眉头，亦是很敏感的，只要有人触碰到它，立马收拢叶子，好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿，它才小心翼翼地环顾四周，确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点，广受孩子们的青睐。

在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔，长长的树枝向上弯曲，叶子呈卵形或三角形，一阵风刮过，柔软的枝条随风舞动，远远望去，颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然，却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱，更重要是：漂亮的圣诞树也是用它做的哟!

在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地，花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶，让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像，但又不一样，它们不结花生，但拥有更发达的根系，顽强的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。

还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英……。

大自然是多么神奇啊!它孕育了生命，创造了奇迹。让我们走进自然，以花草树木为友，与清风明月为伴，去感受它们的美妙与神奇吧!

回到家，我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。

第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。

我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧!

放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。

又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的根茎，阻碍植物水分的吸收，导致植物死亡。

我连忙把兰花拔出来，给它换土，想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。

植物观察记

在我的班级西北角有一盆吊兰。

这盆吊兰不仅给班级增添了色彩也代给了我们新鲜得空气。又绿又长的、宽宽的叶子从根出发，慢慢的越长越长，细细的叶稍往下垂。翠绿翠绿的茎，直茎大约一毫米，这么细的茎是很脆弱的。在碧绿的叶子里冒出一朵朵白色的小花，小花被绿色的叶子包围着，我仿佛就是一朵小花，穿着雪白的衣裙站在阳光里，与同学们共同渡过每一节课。

吊兰，虽然不像荷花那样清香扑鼻，不像菊花那样多姿多彩，但是它那绿，绿的让人陶醉，吊兰在阳光下茁壮成长！

观察植物

以前，我一直从书上看到植物的生长和太陽有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的吗？于是，我做了一个实验。

我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。

观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在陽光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。

正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太陽能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太陽，那就没有了‘太陽能’，所以人们才说植物的生长没有了太陽是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。

在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！

观察植物

学校教学楼前有块空地，建筑物四面环绕，中间能看到天。在这个“天井”里，有一棵红枫与一片红叶石楠，虽然它们都是红，但红得各有不同。红枫给人的感觉就是红。一棵树上分叉数不胜数，树枝上一簇簇叶子聚在一起，错落有致，层次分明。最不可思议的是，枫叶秋天才是红色的，现在是春天，它竟然也是红色的。远远望去，犹如一团团火烧云。

经过从书本查找，总算找到了答案。原来，植物叶子上除了含有叶绿素，还含有叶红素等许多色素。春天的时候，由于早晚温度较低，这种情况下光合作用减弱，叶红素占主导，所以叶子变成红色。此外，叶子里还有种色素叫“胡罗卜素呢”。

一棵植物，一种现象，蕴藏着如此多的奥秘。大自然真是一本奇异的教科书，但只有做个有心人才能逐步读懂它。

同学们喜欢什么花呢？一定是那红似火的一串红、千颜万色的鬼脸花、或是那白里透红的马蹄莲……而我却偏偏喜欢那生存力极强的仙人掌。

我喜欢仙人掌的原因就是它生命力极强。我二舅家就栽了一盆仙人掌，它像一个活泼可爱俏皮的小娃娃一样，探出小脑袋，要打听事呢！它还穿着一件黄色的防护外套。一次，二舅一家到我家玩，玩了一个星期。他本以为那盆仙人掌死了，可回去一看那盆仙人掌竟然还活着，而且还开着那么好看的花。这时，我起了疑问：仙人掌没人给它浇水，可它还活的那么好，这真的奇怪了？于是，我上网查了一下资料。沙漠中的仙人掌、仙人球，在长期干旱的环境里，可以照样生长，繁殖。有人曾做过这样的实验，把一棵37千克仙人掌，摆在沙漠6年，然后把仙人掌拿出沙漠看看。意想不到的是，仙人掌竟然没死，只是重量轻了4千克，真是太神奇了！我知道了，它由于长期适应干旱的环境，仙人掌的器官已发生了很大变化，这个变化就是可以在十分干旱的沙漠里生存好长时间！

我喜欢仙人掌，你喜欢吗？

多肉植物观察心得日记

清晨，太阳出山了，红彤彤的，光芒四射，像一个大火球，染红了大地。我家窗台上有一盆多肉，点缀着我的生活。

阳光闪烁着耀眼的光芒，风轻轻吹过我的耳畔，我小心翼翼地走到这盆可爱的多肉前。一只蝴蝶悄悄地飞进屋子，停在多肉一朵红色的花上，轻轻地站在花瓣上，扇动着两只翅膀，欣赏着这美丽的花儿。它似乎是被迷人的芳香所吸引过来的，此刻正陶醉在花香中，享受着这花儿带来的醉人风景。

我提着欢天喜地的水壶，装满欢快的水，按下着急的提手，往花盆里轻轻洒水，“滴”的一声，又是一滴水跳入土壤中。阳光开始变得温柔，映射在多肉肉嘟嘟的脸上，绽放出了灿烂的光芒，再加上一只五颜六色的蝴蝶，构成一道类丽的风景线。

窗外，树枝“沙沙”地摇着，偶尔传来一两声清脆的鸟鸣，只见一只灰色的小鸟在树枝上轻轻地跳跃，一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽叽喳喳的，好像跟谁在说悄悄话，忽然眼睛闪着异样的光，似乎也在欣赏多肉的美。

我又一次提起水壶，按下提手，“哗啦啦、哗啦啦”，串串流水像一个个调皮的孩子，四处乱跳乱跑，溅到了窗台上、叶子上、甚至我的衣服上。

这让我想起了小时候给小狗洗澡，泡沫，到处是泡沫！我用一盆清水，轻轻往小狗身上泼去，泡沫消失了，但小狗身上湿淋林的，小狗抖了抖，水滴也像一个个调皮的孩子，四处飞溅，水花，满地都是水花！我的衣服也湿透了，我却看着狗狗，笑成了一朵花，说：“淘汽的小狗狗！”我又摸了摸小狗的头，无奈极了。

时间，就像一只蝴蝶，它飞啊飞，渐渐消失在蓝色的雾霭之中，一去不复返了……。

文档为doc格式。

观察植物

如果你问我最喜欢的花是什么花，我会毫不犹豫地告诉你——茉莉花。

茉莉花是多年生植物，个子不高，枝叶长得十分茂盛，向四周尽情的伸长，像一把伞似的。一到冬天，它就纷纷地把叶子撒到脚下的土地上，以积蓄更多的营养待到春天尽情地绽放。茉莉花的叶子是椭圆形的，头顶是尖尖的，叶子的颜色是绿色的。茉莉花的花状呈喇叭形，立于树枝顶端，有五片花瓣，它的颜色是从紫色慢慢地变为白色，一日三变，像魔术师变法，变幻莫测。有时它还把头缩到叶子里面去呢，仿佛在和你玩捉迷藏。

这就是我最喜欢的茉莉花。

春节前，爸爸买了一盆水仙花。在爸爸的细心照料下，水仙花越长越高。

大年初二的时候，水仙花终于开了。水仙花长着嫩嫩的细长的叶子，六朵花瓣中间有金黄色的花蕾。它散发着淡淡的清香，把我家装扮的格外漂亮。有的水仙花在给我做鬼脸，有的背对我说悄悄话呢!

一阵微风吹过，一盆水仙花都在翩翩起舞，不光是花儿在跳舞，我穿上雪白的衣服在和它们一起跳舞，风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿。

过了一会儿，我才记的我不是花儿，我是在看花儿。

它，是一朵普普通通的花，它，是一朵不引人注目的花，它就是一朵满山遍野的野菊花。

野菊花虽然没有桃花那样娇艳，也没有梨花那样美丽，但是，我很喜欢它，这一朵引人注目的花，是那样热情，那样的无私。

秋天到了，野菊花开了，它就美得自然，美得朴实。它的生命力强，作用也不少，想起作用，我就想起一件事，就是这件事，让我喜欢野菊花。

这件事发生在前一年，那天，我和小伙伴在公园玩。我们正玩得开心，智多星花花对我们说，我们到石头上玩吧，大家都同意就到石头上玩了。可是，一不小心我脚被石头卡伤了，好朋友雅岚扶着我一起回了家，回到家后，妈妈拿出几朵野菊花，挤出汁来，帮我擦在脚上。顿时，我感到凉凉的，不几天，伤口就好了。妈妈告诉我：“野菊花还有清热解毒败火，治感冒功效。”我真不知道野菊花有这么多作用呢!

野菊花土生土长，无所需求，却默默向人奉献，它象一个小精灵，一个快乐的小精灵，这个小精灵心是那么美。它平凡，它顽皮，它那么小，也许你看不起它，有谁知道，这小小野菊花，有那么多用途，我喜欢这一朵平平凡凡的小野花。

观察植物

人有人的世界，植物也有植物的世界。佛说一花一世界，我认为一树也是一世界。

今天，我们跟着老师，到小区里去观察植物。

春天的阳光，暖融融的。风有点儿大，却并不妨碍花开叶展。

我们选定了教室这一排楼西拐角的海棠树。

这棵树算不上粗，但算得上朝气蓬勃。一树的花就像一树的欢笑。枝桠上扬，花团锦簇，粉白相间。开放了的颜色要淡一些，含苞的颜色就要艳一些，如一抹嫣红，令人怜惜。

我们凑上去细细观瞧。花朵如棒棒糖大小，每朵有五、六片花瓣，开放的就充分展开，露出中间黄黄的花蕊，蕊上细粉盈盈，暗香浮动。引的蜜蜂频频光顾。嗡嗡地落到花朵上，胖圆圆的身子就不动了。这正是最佳的互助互利模式啊。你帮我传播花粉，我为你提供香甜花蜜，很默契的配合。其他小昆虫也来了不少。小小的，大多都是叫不上名字的，应该也是来蹭这波花蜜热度的。

除了花，树上的绿叶也舒展开不少。因为花儿太满，反而显得叶子有些稀少。但颜色却鲜嫩得可爱。有的完全展开，绿而透亮，有的还几片卷在一起，毛茸茸的，像朦胧的睡眼。上面还有很多近似龟甲的花纹，那是它的“血脉”。叶边排列着整齐的“锯齿”。叶子虽然尚显稚嫩单薄，但体内却蕴含着鲜美的汁液，一片叶子就是一座“天然饮料厂”，这也是昆虫们留恋这里的原因之一。

叶子与花的美，离不开树干的支撑。挺拔的树干上也有许多分支。花叶摇曳，姿态典雅。这也意味着此处正是安身立命的风水宝地。

更多的秘密还在树皮上。树皮龟裂粗糙，还有很多凸出的斑点，摸起来凹凸不平，有些扎手，像摸到了乌龟的甲壳一般。树皮上也有几处凹进去的洞，这便是昆虫们各自的“房子”。他们在这里出生，又在这里长大，繁衍生息。看上去岁月静好，现实安稳。

除了居住在这里的昆虫，每天还有很多来旅行的虫子。有的参观了一会儿就走了，还有一些觉得不错，便住了下来。

每只虫子都有自己的小小地盘，潜心营筑，安心汲取，同时，也为更大的昆虫提供美食，甚至不惜以身伺敌，却浑然不觉危险的可怕。他们不懂什么叫居安思危，只爱眼前的光风霁月，小小确幸。是活在当下的典范。他们无师自通，互相唱和，韵律相谐，浑然天成。仿佛天生就意气相投，灵犀相通，进退有序。处在食物链中的每一个环节，生态圈中的每一个生命，都在充分感受生活的美好。虽然这种美好有些残忍。

而我们人又何尝不是这样呢？

观察植物

芦苇花开了，不是开了几朵，而是一片、一丛。黄色的绒毛般的芦苇花，柔软极了，似鸡毛毯子，但又比鸡毛毯子软得多。微风来，芦苇点了点沉重的头，如果不仔细看，还看不出来里面的小动物呢！“嘘”，安静点，别打扰它们生活。

这是一个小池塘，水却因为池塘底部的泥土显得有些浑浊，芦苇是黄色的，淡黄，水也是黄的，淡黄。两种颜色似乎完美地融合在了一起。水波微微地荡漾着，倒映着芦苇，芦苇也跟着摇摆起来。

在这芦苇的深处，有一个比较大的池塘，池塘里有一些大小不一的石头。石头上长满了苔藓，苔藓可是鱼儿的最爱，鱼儿也很多，花花绿绿的金鱼，鼓着肚皮游来游去，很是自由，还有一条超级大的草鱼，一身黑。这个池塘的水比较干净，怪不得鱼儿喜欢生活在这里。

芦苇丛的后面，是一个很大的湖，可以坐船去湖面上看风景呢。

船有大的、有小的、有单人的、有双人的，还有一条大的可以载八人呢。各种颜色样子，形状也不一样。看着坐在船上的人悠闲地眺望远处的风景，我也迫不及待地想去试一试。

这个大湖里当然也有鱼，却只有手指般粗细，不容易被发现。湖面上飘着天鹅，白天鹅和黑天鹅，还有一个土坡似的小岛，那是天鹅的.栖息地。

多美的芦苇丛啊！