总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
选出普通话口才较好的同学选手,进行培训,为参加学校的演讲比赛作好准备。
四 大学生辩论赛
以班为单位在学院内举行,以大一同学为主要对象,选出表现突出的辩手做为校辩论赛做准备。
五 与英语沙龙协会合办英语学习活动
七 组织知识竞赛.提高同学们的知识水平.扩大知识面
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。因此,我把家访的重点就放在学生身上,通过与家长的谈话,了解学生在家的学习,社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。这样,通过了解学生的全部生活内容,发现学生的特小事,鼓励增强孩子的自信心、进取心。
开学初期,我根据学生的学习情况和家庭情况,做了一些孩子的家访情况。有时候是家长给我打电话主动了解学生的在校表现,在家访中,我会尽可能多的让家长了解孩子在校的表现,让他们知道孩子的学习,思想状况,这样更有利于我们工作的进行。
每次家访后,我都及时的写出了家访记录,把家访过程,家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并能根据学生在校内的学习,行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。
总之,在家访中,既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校对学校教育的深刻了解和对我工作的理解与配合。同时,我也通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划,有目的的搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。
作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫然的,不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的。下面我就对我的家访工作进行总结。
一、主要业绩及完成的工作任务
1、人力的日常工作实行了一些新进员工的考核方案,效果很不错,对于今后职能部门的人员选用提供了一些考核标准的雏形;为已满试用期并通过考核的新进人员都已办理了转正的相关手续,并无耽误月底工资的结算;积极开展招聘工作,在“宁缺毋滥”的原则下,相对减小了一部分用人需求,并将在后期继续对试用员工进行跟踪考评。
2、行政的日常工作完成了公司安排的员工活动,从选地点、通知人员、预算费用等一直到最后的实行都基本保证了活动的有序进行;对于日常的行政支出和车辆气油费报销做了相应的电子档案记录,更方便了以后对这方面的经费管理和控制;中秋节发放礼品的名单也都统计核实无误;积极妥善处理各部门日常出现的各类问题。
二、需要改进和不足的地方
要懂得区分事情的轻重缓急,这样做事才会更有条理;在审核报销费用的时候还需更加谨慎和仔细,杜绝粗心大意;在组织安排员工活动的时候经验很匮乏,总结这次活动中的不足,积累自身的工作经验。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。因此,教师家访的重点要放在学生身上,通过与家长谈话,了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。这样,通过了解学生的全部生活内容,发现学生的特长,依据不同的情况采用不同的方法进行教育,也让家长注意利用日常生活中的小事,鼓励增强孩子的自信心、进取心。
的时间,也耗费了家长的热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种。种不良行为或只提优点,说好的方方面面。却要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点要用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
每次家访后,班主任要及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。
现在通讯发达,电话是班主任设在学生心灵上的交通岗,家长充当家庭交通警察的角色,与班主任共同采取教育措施加以疏导。班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时电话告知家长,家校共同配合教育、督促。如电话通知学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。电话通知学生取得了点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。
一、课题开题以来的研究情况
1、组建研究团队
本课题由园长亲自挂帅,副园长、教研组长、保教主任为核心,一线教学骨干共同参与课题研究小组。他们都具有较丰富的教学实践经验和一定的专业理论水平,和良好的团队协作精神,更好地促进课题研究的顺利开展。
2、制定规范化的管理制度
(1)制定课题工作会议制度。
(2)制定阅览室管理制度、阅览室阅读制度。
(3)制定课题研究资料的管理制度。
(4)制定课题组成员分工与合作制度,提高工作效度。
3、开展扎实的课题实施工作
(1)为了提高幼儿对阅读的兴趣,从多方面(廊道、墙面、靠垫、书袋书架摆设、标语)为幼儿创设了一个温馨、舒适、优雅的阅读环境。
(2)收集图书。采取幼儿园购置一点,家长、幼儿、老师各搜集一点的办法,搜集整理了大量的书籍供大家参阅。
幼儿读物(从图书的功能来看、从内容的体裁来看、从主题来看、从图书的风格形式来看、从图书与教学主题的联系来看,应遵循考虑幼儿的年龄特点提供难度适宜的图书这一原则。)
幼儿分享阅读读本(含大、中、小班的分享阅读的读本)。
教师读物(幼儿教育、教师博览、学前教育、专业技能类、百科全书等)
家长读物(育儿经验、教育理念指导、父母必读、幼儿食谱等)
亲子读物(亲子周刊等)
对参加分享阅读幼儿的家长进行问卷调查,分析了解目前幼儿及家长阅读情况。
(3)观察幼儿在分享阅读课程中积极参与活动的兴趣与求知欲望,利用幼儿读书卡来记录幼儿的真实表现。(附:读书纪录表)
并分别针对参与分享阅读的幼儿和未参与分享阅读的幼儿进行纪录,以做参考数据。
(4)为了培养幼儿建立起一定生活规则意识,逐渐行成遵守规则的行为习惯,在阅览室建立了“图书小医院”幼儿可以随时利用修补工具为损坏的图书进行修补。
(5)开展家长开放日活动,向家长展示分享阅读的教学活动。
(6)开展期末“阅读之星”的评选活动。
(7)教师做好各班课题总结,并收集好一些相关的影像资料。
二、阶段性的研究成果
本课题,取得了一定的成果。
1、孩子的变化:有良好的阅读习惯,自主阅读的能力有所提高,能够获得与自身发展相适应的阅读经验。
2、家长的参与,营造了亲密、信赖、和谐的氛围。
3、课题研究工作促进了教师专业化成长。
三、存在问题及努力方向
存在问题:
1、阅览室的使用上,每月安排家长阅读的时间过少。
2、课题管理制度有待进一步完善和落实。
3、非分享阅读班的幼儿兴趣与求知欲望不是很浓厚。
努力方向:
1、探索多元化的阅读形式,利用情境感染、环境浸泡、欣赏阅读等方式激发幼儿的阅读兴趣。
2、将阅览室的制度继续完善。
培养孩子的自主阅读能力是一个长期积累的过程。回顾近一年来的工作,我们感到,在课题指导王燕老师的关心指导下,在老师们的共同努力下,课题的研究已有了良好的开端,并已取得初步成效。我们在今后的工作中,将继续勇于实践,积极探索,及时总结经验,制定下一步工作的计划,使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去,更好地促进孩子自主阅读能力的发展。