当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
聆听倾诉讲座心得体会 聆听倾诉讲座心得体会小学篇一
聆听倾诉是一种重要的能力，它对于每个人的成长和发展都起着至关重要的作用。近日，我参加了一场主题为“聆听倾诉”的讲座，开启了我对于聆听的新认识。在这次讲座中，我不仅学习了如何有效地倾听他人，也深刻体会到了倾诉对于解决问题和沟通交流的重要性。
首先，我了解到聆听并不仅仅指的是听到对方所说的话，而是要全身心地关注对方的言语、表情和肢体语言。在讲座中，讲师通过举例和互动的方式，让我们明白了一个重要的观点：聆听是一种能够产生共情和理解的过程。只有当我们真正投入到对方的话语中，理解对方的感受和需求，才能与他人建立良好的沟通和关系。因此，作为聆听者，我们应该学会正确地运用非语言交流的技巧，例如眼神交流、微笑和肢体语言等，以增加与对方建立良好关系的可能性。
其次，倾诉对于解决问题和缓解情绪有着重要的作用。在讲座中，讲师通过案例故事向我们介绍了倾诉的益处。他说：“当我们与他人分享自己的问题和困惑时，往往能够获得朋友的支持和建议，从而解决问题和缓解内心的痛苦。”听到这里，我深有体会。事实上，每个人都会在生活中遇到各种各样的问题和困难，有时候我们可能感到困惑和无助。而倾诉正是一个非常好的方式，通过与他人分享自己的心声，可以得到鼓励和启发，有助于我们更好地应对问题并从中成长。
再次，讲座中也强调了倾听和倾诉的互动性。只有当我们同时学会倾听和倾诉，才能真正建立起平等和互信的沟通关系。在讲座的互动环节中，我们分为小组进行练习，在倾听和倾诉的过程中相互支持和理解。通过这样的活动，我深刻认识到倾听和倾诉不是单一的行为，而是相辅相成的两个过程。只有在这样的双向沟通中，我们才能够真正感受到倾听的力量，并促进彼此之间的共同成长。
最后，这次讲座给了我一个宝贵的启示：在日常生活中要学会耐心倾听他人的需求和情感。有时候，我们可能会因为时间紧迫或自己的思维而忽略了他人的倾诉。然而，当我们真正地聆听他人时，我们会发现，对方也需要我们的支持和关注。只有当我们给予他人足够的倾诉空间和支持时，我们才能够建立起真正意义上的友谊和信任。因此，我决定在日常生活中多花时间倾听他人，同时也要更加勇于倾诉自己的困惑和问题。
通过这场关于“聆听倾诉”的讲座，我深刻体会到了倾听的重要性和倾诉的益处。我明白了，聆听不仅仅是一种技巧，更是一种态度和生活方式。只有当我们真正理解和尊重他人的需求时，我们才能与他人建立起真实的联系和互动。因此，我将积极运用所学到的知识和技巧，努力成为一个优秀的聆听者和倾诉者。我相信，通过不断的实践和锻炼，我会在日常生活中发现更多的收获，也会与他人建立更加深入的关系。
聆听倾诉讲座心得体会 聆听倾诉讲座心得体会小学篇二
田荣俊校长、张雪龙校长是上海两所知名学校的校长，也是上海教育界的领军人物。
两晚一天的讲座培训让我收获多多，这是一次关于教学和教师成长的专业培训，总体给我的感觉是扎实有效，实实在在去做，在精益求精中创新。没有多么花俏的新词，没有多么激动的口号，有的只是朴实和钻研的工作精神，有的只是方向和方法的引领。
一匹西天取经的白马与农场里的红马是一样的奔跑，但是十七年后，白马成了名马，而红马依然老样子，这就是成功，因为有了正确的方向才会成功，否则就是原地打转。
一位教师要成为名师或骨干教师也要有正确的目标，明确的方向，不懈的努力。比如备课要备而思，思又备，不光去听课，还要请人来听自己的课，要坚持写教后反思，要学会收集教学中的素材、案例，积累成册，不论成功、失败都是财富，就像张校长所说：“一个优秀的教师只有在认真持久的改进中才能成就自己”。
从教十一年的我，多少有一些经验，但是一下子又讲不出什么，这就是我平时工作中没有注意收集素材，没有总结成文字，要注意扑捉工作中的一些灵感、启发、小故事及时记录，这是一个优秀教师成长的有效方法。
研究教材，上好课要学中研，研中学，教中研，研中教。要在实践、研究、反思、改进中不断发现问题，解决问题。要让数学理念成为教师的行为，成为教学行为。
总之，要成为优秀的教师要学习勤一点，反思深一点，研究实一点，创新多一点，每天一点，厚积薄发。
聆听倾诉讲座心得体会 聆听倾诉讲座心得体会小学篇三
聆听倾诉是一种重要的沟通技巧，它可以帮助我们更好地理解别人的想法和情感。近日，我参加了一场关于聆听倾诉的讲座，让我深感受益匪浅。在此，我想分享一些我在这场讲座中学到的心得体会。
首先，在讲座中，主讲人强调了聆听的重要性。他说，聆听是我们与他人建立联系的基石。只有当我们真正倾听别人时，我们才能了解他们的需要、关切和困惑。倾听也是一种尊重他人的行为，它使对话变得更加平等和和谐。
其次，讲座还强调了倾听的技巧。主讲人告诉我们，倾听并不仅仅是简单地听别人说话，而是要主动地关注和理解他们所说的内容。我们需要保持眼神交流，头脑集中，把注意力集中在对方身上。同时，通过适当的肢体语言和问问题来表明我们的兴趣和关注。这样，我们才能真正引导对话的方向，帮助他人更好地表达自己。
此外，我在讲座中还学到了倾听的困难和挑战。主讲人谈到了聆听时可能会遇到的干扰因素，如自己的情绪、思维跳跃和偏见等。他说，我们需要学会控制自己的情绪和杂念，以免影响对方的表达和理解。同时，我们也要意识到自己的偏见和刻板印象，尽量避免对对方在倾诉中的想法进行评判和批判。
最后，讲座给我留下了一个深刻的印象：倾诉也是一种无声的沟通。主讲人说，有时倾听也意味着不说话，只是默默地陪伴对方。他告诉我们，尽管我们可能无法给予完美的建议和解决方案，但我们可以给予对方情感上的支持和安慰。有时候，一个深情的眼神和一个温暖的微笑可以比任何言辞更有效地传达我们的关心和理解。
通过这场讲座，我意识到聆听倾诉是一种非常重要的技能，它不仅可以帮助我们与他人建立更好的关系，也可以帮助我们更好地理解和关心他人。我决定将这种技能运用到我的日常生活中，与朋友、家人和同学更好地交流。我相信，通过不断地实践和努力，我一定能成为一个更好的倾听者。
总而言之，聆听倾诉讲座给了我很深的启发和思考。我深刻认识到倾听的重要性和技巧，并且明白了倾听时可能遇到的困难和挑战。我将努力将这种技能运用到我的日常生活中，成为一个更好的倾听者。我相信，通过不断地倾听和理解他人，我们可以在人际关系中建立更加和谐和平等的连接。
聆听倾诉讲座心得体会 聆听倾诉讲座心得体会小学篇四
一，我从教授口中得知的“牛人”
学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。
二，一生只做一件事
当教授讲到台湾那位生物教师与他的蝴蝶标本时，我除了震惊更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。
“像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自己的小孩一样教育学生。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，所有的孩子都喝到了以为老师亲手煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值体现在学生身上。一个教师是否是成功的，在于它的学生是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。
教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。
钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。曾任北师大实验小学书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护-法修订工作专家委员。有专著8部。
“饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。
做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样出色的人而自强不息！ 所以，静心，寻找与大师的差距，用于自勉，用于共勉，教师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。此为文旨。
有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热烈的掌声。大家情绪一下高涨起来。 在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。 充满热情，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；充满热情，所以，好好准备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；充满热情，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么叫人才。钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长久不忘记，应用于实践中。 就是在我们学校内部，也有充满热情不知疲倦的教师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令学生爱戴，终生敬重。 所以，我们做教师的，第一要有这种对事业的'热爱之情，终生不灭。细想一想，孩子毕竟是孩子；就是成人，也不过是孩子；老人，有时也不过是老小孩。我们不必恨铁不成钢。他们始终都需要我们教师在做人与处事上将他们热情地托起，轻轻地放飞……长成一个灵魂圆熟的人。 始终充满热情，你就是一个了不起的人。 而我们很多教师，顶多就是三分钟热血，——还真是个孩子。而教师，人格要坚定，不能只是孩子。
二、做一个会沟通的幽默的人。
课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。 这是教师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老师和学生都佩服的老师，大多数都是这样的：不一定高声，但威严自来；娓娓道来，学生接受得很好；一旦有点儿幽默，学生心领神会，其乐融融。 所以，我们不用讨好学生，但我们千万不要让学生讨厌。从内心深处把学生们当成孩子，不求把每个孩子都教成优秀，只让他们快乐，学会为人处事，足矣。如果你不能做到钱教授那样，至少你要做到上述受欢迎的老师那样。反思自己，从聆听钱教授的讲座开始：说话不要让学生讨厌。
2、要学会适当幽默。 幽默是项能力，用好了如虎添翼。当然，虎想添翼也不是容易的事。
节课的任务。其次要把一切要素有效调动起来，为我所用，让一切外物都成为课堂的道具，世界成了一个整体。 说的很玄，但听了钱教授的课，我们就理解了。我不是说钱教授做得天衣无缝，我是说我们从此看到了优秀的讲演者所造出来的场，很神奇。邹越老师的学演讲也能这样。不同的是，他用情感动了孩子们和部分家长。而钱教授，把抽象的理论演绎得如此精彩，虽然差点儿就绝伦或者造极了。
聆听钱教授讲课已经过去很多天了，但当时情景历历在目。我们渴望成为人才，想也能够达到：只要充满热情，心无旁骛，智慧为人，为国为人，就一定会超越自我，取得成功。
2015年11月30日，我参加了“教师成长系列讲座”培训活动，并听了刘教授的精彩报告，可谓是受益匪浅。
刘教授让我看到了一个读书人的魅力,感到多读书，读好书是多么的重要。 刘良华教授说，做人要做一个有思想的人，做老师更要做一个有思想的老师。我扪心自问，自己算得上一个有思想的老师吗？非也。刘教授告知我们，要想成为一个有思想的人，一条有效的道路就是多读一些有思想人的书。确实，自己平时读的书太少了，以后得多多努力才是。
刘良华教授提出，语文的使命是因阅读而理解。如果没有阅读，教师就不可能获得发现问题和解决问题的目光；如果没有体系的阅读，教师的专业成长就是一句空话。因为阅读，教师可以获得他人的经验和智慧的支持；因为阅读，教师的理论素养和文化素养才干得到晋升，成为满腹经纶的学者；因为阅读，教师的形象在学生的眼里就会饱满、高大，就会对学生发生“亲其师，信其道”的效果，教师才干成为受学生欢迎的教师；因为阅读，才干使教师具有创新意识和创新能力，成为有头脑，有进取精力的教师，使教师走向成熟。可见阅读是何等重要！
刘良华教授在讲到“授业”这一专题时，提出学习就是玩游戏，就是认地图，就是学习走路，很形象、具体给我们刻画传授知识要讲求方法，让孩子参与到课堂中，从课堂中感受到造诣感。这不由的使我想起以前看过的一个材料：在我国，小孩放学回家，父母总会问：“今天上学校学什么啦？”而在西方一些发达国家，小孩放学回家，父母总爱问：“今天上学校玩什么啦？”别看所问只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中国的父母从小给孩子的是一种学习上的压力，这种压力在无形中挫伤了孩子的学习兴趣，长此以往是一件非常可怕的事情。而外国父母的做法恰恰从小培育了孩子的学习兴趣，让孩子感到上学是一件多么高兴的事情啊！
此外，刘教授还教给我们在设计教学时，要先做“减法”再做“加法”；要让学生自主学习，去尝试知识的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。这些教育理念给我留下了难以磨灭的印象。
总而言之，听了刘良华教授的讲座，让我懂得了要努力做一名优秀的教师，做一名有思想、有魅力的教师。
聆听倾诉讲座心得体会 聆听倾诉讲座心得体会小学篇五
近日，本校开展了一场主题为“聆听倾诉”的讲座活动。讲座由著名心理学家李老师主讲，旨在教育学生学会倾听、学会倾诉，提升他们的心理素质。通过参加这次讲座，我深切体会到了倾听和倾诉的重要性，对于学生的成长和健康发展必不可少。
首先，倾听是一种尊重和关爱。讲座中，李老师告诉我们，每个人都需要被倾听，都需要有人关心和理解自己的感受。然而，在现实生活中，我们常常忽视了别人的倾诉需求，只关注自己的表达。通过倾听他人，我们传递了对他人的尊重和关爱，展示了我们的善良和友善。在日后的学习和生活中，我愿意学会聆听他人的倾诉，给予他们关怀和鼓励。
其次，倾诉是释放压力的健康途径。在讲座中，李老师向我们介绍了倾诉的好处。他说，通过把自己的感受与他人分享，我们可以减轻心理压力，获得情感宣泄和心灵抚慰的效果。我意识到，倾诉不仅能让我们触发积极的情绪，还能帮助我们面对困难和挫折，增强应对问题的能力。从今以后，我会选择适合的机会向家人、好友或老师倾诉，让自己的心情得到舒缓和愈合。
再次，学会倾听和倾诉可以促进人际关系的建立和发展。在讲座中，李老师强调了倾听和倾诉对人际交往的重要性。他指出，通过倾听他人的感受和困惑，我们可以增进与他人的沟通和理解，建立真诚的友谊和长久的合作关系。而通过向别人倾诉，我们可以让他人更了解自己，加深彼此之间的联系。这使我意识到，孩子们在与他人交往时，要做到真正倾听，理解他人的需求，并且自己也要敢于表达自己的感受，与他人分享自己的困惑和喜悦。
最后，倾听和倾诉是保护心理健康的有效手段。在当今社会，心理健康问题已经成为人们普遍关注的焦点。讲座中，李老师告诉我们，通过倾听和倾诉，我们可以发现和解决自己的心理困扰，预防和缓解心理问题。他鼓励我们在遇到困惑和挫折时不要封闭自己，而是及时寻求帮助，并与他人分享自己的感受。这让我明白，当我们遇到问题时，倾诉是一个很好的解决途径，它能够帮助我们减轻压力，增强心理韧性，并在成长中形成更加坚强和健康的人格。
通过这次“聆听倾诉”讲座，我对倾听和倾诉有了更深刻的认识。我明白了倾听和倾诉对于个人的成长和心理健康的重要性，也意识到了它们在人际关系建设中的作用。我将会在今后的学习和生活中，努力培养倾听他人的能力，同时也会敢于倾诉，让自己的心声得到倾听和关怀。我相信，通过不断地实践和改进，这样的能力将成为我人生中宝贵的财富，为我带来更多的快乐和幸福。
