找次品课心得体会 找次品线上会课心得体会(优质7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

找次品课心得体会篇一

前言：在当前新冠疫情期间，线上会课成为了许多学校、企事业单位以及各行各业的常态。然而，有时候我们可能会因为各种原因错过一些好的线上会课。在这种情况下，我们就需要迅速找到次品线上会课来弥补遗憾。在找次品线上会课的过程中，我收获了许多心得体会。

第一段：认真筛选资料，选择优质会课

当我们决定寻找次品线上会课时，我们首先要做的就是认真筛选资料，选择优质会课。网络上存在着大量的次品会课，它们可能内容贫乏、无实用性，甚至是误导性的。因此，我们需要通过各种方法来判断一个线上会课是否具有价值。首先，我们可以参考其他人的评价，看看他们对这个会课的评价是如何的。其次，我们可以查看会课教师的背景和资历信息，以此来判断他们的专业水平。最后，我们还可以尝试与其他人交流，听听他们的推荐和意见。通过这些方式，我们可以更好地选择优质会课，提高我们获取知识的效果。

第二段：培养良好的学习习惯，保证学习效果

找到了优质的次品线上会课后，我们需要培养良好的学习习惯，以保证学习效果。在线上学习中，我们常常会容易分心，无法集中注意力，这对于学习的效果是非常不利的。因此，我们需要采取一些措施来提高学习效果。首先，我们可以选择一个安静、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。其次，我们可以制定一个合理的学习计划，合理安排时间和任务。此外，我们还可以尝试使用一些学习辅助工具，如番茄钟、番茄工作法等，帮助我们提高学习效率。通过培养良好的学习习惯，我们可以更好地吸收和应用次品线上会课中的知识。

第三段：积极参与讨论，拓宽思维

在次品线上会课中，我们不仅可以从专家学习知识，还可以积极参与讨论，拓宽思维。讨论是一种互动式学习方式，通过与他人的交流和思想碰撞，我们可以加深对知识的理解和应用。因此，在次品线上会课中，我们应该积极参与讨论，发表自己的看法和观点。与他人的交流不仅可以帮助我们更好地理解和应用知识，还可以拓宽我们的思维，培养我们的逻辑思维和表达能力。通过积极参与讨论，我们可以更好地吸收和运用次品线上会课中的知识。

第四段：灵活运用所学知识，提升实践能力

除了学习知识和参与讨论之外，我们还应该灵活运用所学知识，提升实践能力。次品线上会课提供了许多实践案例和工具，我们可以通过模拟练习、实地调查等方式来进行实际操作。在实践过程中，我们可以深入理解和应用次品线上会课中的知识，提高我们的实践能力。通过反复练习和实践，我们可以更好地理解和掌握知识，提高我们解决实际问题的能力。

第五段：及时总结，持续提高

找次品线上会课并不是最终的目的，我们还需要及时总结，持续提高。每当我们完成一次次品线上会课学习后，我们应该及时总结，将所学知识和体会进行整理。我们可以记录下自己的收获和困惑，以便在以后的学习中有所借鉴。此外，我们还可以通过写博客或分享心得的方式与他人交流和反思。通过持续总结和提高，我们可以不断地提升自己的学习能力和素质，不断完善自己。

总结：通过找次品线上会课，我不仅学到了许多有实用性的知识，还提高了自己的学习能力和素质。在找次品线上会课的过程中，我学会了认真筛选资料、培养良好的学习习惯、积极参与讨论、灵活运用知识以及及时总结和持续提高。这些经验和体会不仅可以帮助我在找次品线上会课中更好地获取知识，还可以在其他学习和工作中得到应用。因此，我相信通过持续努力，我会在未来的学习和工作中取得更好的成绩。

找次品课心得体会篇二

执教《找次品》一节课时，在导入环节，我用孩子们最常见的事物——“口香糖”引入课题，既与本课内容相关，又能提高孩子们的兴趣，从而引出“次品”。

在探索新知环节中，我让孩子从易到难，从3瓶口香糖中找出一瓶次品，然后为了让学生对所学知识产生浓厚的兴趣，我设置了一个环节：让电脑大屏滚动起来，最后停在哪个数字上，就从那个数字的口香糖中找出一瓶次品，最后电脑停在了19683瓶上，学生的兴趣陡然升高。此时老师告诉孩子们，像这种情况我们可以利用“化繁为简”的数学思想来解决类似问题，作为老师，不仅要对学生“授以鱼”，更要“授以渔”，让学生学会解决数学问题的方法。接着从6瓶、9瓶口香糖中找出一瓶次品，其中在从9瓶口香糖中找次品时，我设计了一个小组合作的活动，旨在让孩子自己在动手的过程中发现找次品的规律，发现规律后再从27瓶、81瓶、243瓶、729瓶、2187瓶、6561瓶、19683瓶口香糖中找次品，当学生发现从19683瓶口香糖中至少9次就能找出一瓶次品时，孩子们的.情绪立即达到了高潮，也加深了对新知的理解。接着我设计的是让学生发现问题：当待测物品数不是3的倍数时又该如何找次品？引导学生得出当待测物品数平均分成3份后余一瓶或余两瓶时如何放就不影响我们用天平找次品，在这个环节的设计上，旨在让学生养成勤动脑、细观察的好习惯。最后，我设计的是让学生口述出找次品的最优化策略，目的在于培养孩子的总结表达能力。

在接下来的练习环节中，通过孩子们感兴趣的闯关模式，练习由易到难，让孩子们本节课所学的知识在练习中得到升华。

执教过这一节课后，感到存在的不足是：

1、学情把握不准，准备不充分。在小组合作时，学生对待测物品分份数时，不大胆，导致老师提示过于明显。

2、对教学时间把握不好。

找次品课心得体会篇三

华应龙作为华丽丽教育公司的创始人和著名教育家，在教育领域拥有着广泛的影响力和深厚的实践经验。近日，华应龙创新教学理念，特意找来一组“次品”学生进行听课，探索出更加适合中小学生的课堂教学模式，此举引发了广泛的关注。笔者借此机会，也参加了华应龙的这次公开课，并在此分享我的感受和体会。

第二段：华应龙的创新理念

华应龙在此次讲课中强调了课程的交互性和互动性。他认为，现在的课堂教学过于单向传授和灌输，没有融入学生的主体地位和参与感，呈现出学生被动学习和教师独揽课堂的状态。在这样的背景下，华应龙倡导让学生参与到课堂中来，做到“师生共同主导课堂”的教学模式。此外，他强调了平等、尊重、关注、支持是教师和学生之间的良好关系的基础。

第三段：华应龙的教学方法

华应龙这次的公开课中，对于教学方法有着十分独特的思考。他认为教师应该借鉴游戏的元素来设计课堂活动，让学生在体验中学习知识，具有沉浸感。此外，他还提倡采用小组合作或者个性化教学的方式，根据学生不同的需求和特点，让教学更加精准和有效。

第四段：华应龙的启示

通过对华应龙这次公开课的听课，我深深地感受到了教育教学的重要性和意义，也对教育中的一些问题有了更深的思考和认识。在我看来，华应龙的教学理念和方法尤为值得借鉴和学习。首先，在传授知识的同时，尊重学生，关心学生，给予学生自由和尊严。其次，在教学中融入互动性、交互性和游戏元素，让学生在体验中感受知识，不仅让学习更具深度，也能增强学生的学习兴趣和积极性。

第五段：结语

总而言之，华应龙这次找“次品”学生进行探究教学的行为，在教育界掀起了一股风潮，他的教学模式和思路，引发了我们对教育教学的深入思考和颠覆，让我们更加关注学生的需求和个性，让教学更具有体现人文关怀和科学性的特点。我相信，在华应龙的良好带领下，华丽丽教育公司一定能够帮助更多学生开启成功之路。

找次品课心得体会篇四

本单元以找次品这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式探索解决问题的策略。同时，进一步理解随机事件，感受解决问题策略的多样性和优化思想，培养学生的观察、分析、逻辑推理能力，并学习如何用直观的方式清晰、简洁、有条理地表示逻辑推理过程。

成功之处：

1.重视感受解决问题的多样性和优化思想。在例题的教学中，首先通过动脑思考怎样从3瓶钙片才能找出次品，并能用简单的过程清楚地描述出来。然后再从8个零件中找出次品，并让学生思考至少称几次能保证找出次品，在这一过程中，学生独立探索，并将自己探索的情况填入课本中的`表格里。探索情况如下：

8（1,1，1，1,1,1,1,1）分成8份至少称4次

8（4,4）分成2份至少称3次

8（2,2,2,2）分成4份至少称3次

8（3,3,2）分成3份至少称2次

通过观察学生发现当平均分成3份时，称的次数最少，这3份应使多的一份与少的一份相差1。根据这一规律再让学生找出9、10、11个零件中的一个次品，至少称几次才能保证找出次品，并感受到把待测物品要尽可能的均分成3份，进一步明确找次品的最优方法，从而体会到优化思想的重要性。

2.理解题目中的关键词。找次品中的“至少称几次能保证找出次品”是什么意思，先让学生理解关键词的意义，然后教师明确“能保证”就是在运气最差的情况下也能找到才叫保证，而“至少”就是指在所有各种方法中，称量次数最少的那种方案。

不足之处：

1.在探索多种方法的过程中，用时较多，导致时间分配不均匀，练习时间少。

2.对于运气好的情况明确的不是很清楚，可以直接告诉学生待测物品无论是多少个，称一次是有可能称出来的。

3.对于不知道次品是轻或重，还需要再称一次才能得出答案也没有明确。

再教设计：

可以改用分组探索，每组探索一种，集体交流时共同总结归纳找次品的最优方案。

找次品课心得体会篇五

近年来，随着互联网的快速发展，线上会课已经成为了一种趋势，尤其在疫情期间，线上会课的重要性更加凸显。然而，许多人在刚开始参加线上会课时，会面临一些困扰。俗话说“寻找好处于困境中”，我通过参加找次品线上会课，并积极体验其中的内容，获得了很多收获和体会。

首先，找次品线上会课帮助我充分利用时间。在线上会课中，我无需再承受交通拥堵和长时间等待的困扰，只需要打开电脑即可参加会议。这种灵活性使我能够更好地安排自己的时间表，比如早上可以用来锻炼身体，晚上可以用来学习。与此同时，线上会课还为我提供了与专业人士交流的机会，使我能够通过互动提问和讨论，更深入地了解相关知识。这种高效率的学习方式让我在有限的时间内获得了更多的知识和技能。

其次，找次品线上会课让我跨越了地域限制。传统的线下会课通常需要在固定的地点进行，而且局限于参与者所在的地区。而线上会课通过互联网的连接，使得参与者可以来自全球各地。我往往能够与来自不同地区的人们进行互动和讨论，这种跨越地域的交流不仅扩展了我的知识视野，还促进了我与不同文化背景的人的交流。在这个多元化的时代，这种跨越地域的交流能够帮助我更好地了解和适应不同的文化，提高我的沟通和合作能力。

此外，找次品线上会课让我感受到了学习的便利性。在参加线上会课时，我无需担心有关材料的损失或遗漏，因为所有的材料和资料都可以通过线上平台进行访问和下载。而且，线上会课的内容通常以视频或文字的形式进行保存，使得我可以随时回顾和复习。此外，许多线上会课还提供了在线测试和测验，帮助我检验学习进度和理解程度。这些便利的学习方式为我提供了更多的学习资源和选择余地，帮助我更好地进行自主学习。

最后，找次品线上会课还让我体会到了虚拟社交的快乐。虽然在线上会课中，与他人进行交流的形式主要是通过文字或语音，但我发现这种虚拟社交也同样具有亲密感和乐趣。我能够通过在线聊天或讨论的方式与他人交流，分享自己的见解和经验。而且，线上会课的主题通常涉及生活和兴趣领域，使我们更容易产生共鸣和交流。通过这种虚拟社交，我结识了许多志同道合的朋友，并在学习中体验到了与他人共同探索知识的乐趣。

综上所述，通过参加找次品线上会课，我深刻体会到了线上会课的好处。它不仅使我充分利用时间，而且跨越了地域限制；它不仅方便了学习，还带给我虚拟社交的快乐。我相信，在未来的发展中，线上会课会变得更加普遍和重要，它将成为我们学习和交流的重要工具。我期待着未来能够参加更多有益的线上会课，继续丰富自己的知识和体验。

找次品课心得体会篇六

在上这课之前，我已有所耳闻——《找次品》这一内容比较难上，教学完之后确有实感。我在试教时（五1班），学生们的表现比较活跃，且能跟着老师的预设完成教学目标，可是这堂课却恰恰相反，可能与五2班学生的学风有一定的关系。经过反复琢磨，反复推敲，可能是由以下几方面造成的：

（1）学生的自主探索活动较少，导致学生印象不深刻。在整个教学活动中，学生使终被老师牵着鼻子走，自主探究活动少之又少。例如：在学生自主探索5个物品中找出一个次品时，学生们是在思考，可更多的是想到一种策略后，就不去思考别的方案了。即便其他同学有别的想法，也无瑕去顾忌。因此，在这样的心境下学习，效果就不佳了。

（2）形象教学还未铺垫好，逻辑思维就无法跟上。学生的思维还需要表象的支持，在本堂课表现为实践操作。当学生们还未真正理解5个物品中找出一个次品的方案时，急匆匆进入下一环节——9个物品中找到一个次品，显然这一步迈得太大了些。应该先让学生总结出5个次品中找到1一上次品的一般方法，总结、提炼之后，升华到逻辑思维的层面，之后再探究9个物品中找一个次品，会使课上得更全面、更有效，孩子们学起来也会变得轻松些。

（3）课堂气氛调动不够。整堂课上完之后，总感觉很压抑，无论是老师的表现还是学生的表现，这是为什么？分析之后，我认为最为突出的一点就是老师没有把持到学生的“现状”，一个知识点教学之后，学生的学情是否已经改变？是否能接受下面的知识？这些，都无从考证。只凭老师单方面的意愿进行教学，按部就班，低效乏味！

这次教学展示活动给我了一次很好的锻炼机会，找到自身的不足，方可对症下药！我深信，只要我们想方设法摸清学生的学情，找到他们的现有知识起点，不断改变教学方式，使他们乐学、爱学、好学，定会为学生和自身成长辅垫出一条坚实之路！

找次品课心得体会篇七

观看优质课是学习的重要途径之一，它能够为我们提供宝贵的学习经验和知识，帮助我们更好地提高自己。然而，眼下市场上泛滥着各类次品，所谓的“快速成功”课程充斥着广告和宣传，我们如何在这些信息中寻找到真正的优质课程，取得实质性的学习进步，成为了一个需要思考的问题。

第二段：选择课程的重要性

在观看课程的时候，我们不仅要注重课程的内容，更要注重课程的质量。选择优质课程不仅能够帮助我们节省时间和精力，还能让我们少走弯路，提高学习效率。因此，我们在选择观看课程时要注意以下几个方面：一是要选择正规渠道发布的课程，避免被不法商家的“快速成功”广告所迷惑；二是要选择有权威认证的课程，如知名大学或行业协会认可的课程；三是要注重课程的评价和口碑，多听取他人的意见和反馈，判断课程的真实价值。

第三段：观看课程的技巧

观看课程时，我们要善于运用一些技巧，提高学习效果。首先，我们可以对课程进行预习，对教材和相关知识有所了解，这样在观看课程时可以更好地理解和吸收内容。其次，我们要时刻保持专注，注意力不要分散，不要被其他无关信息所干扰。同时，我们可以做好笔记，将重点和难点记录下来，方便后续复习和温故知新。最后，我们要多问问题，不懂的地方可以及时向老师或同学请教，积极参与讨论，提高自己的学习能力。

第四段：运用所学知识

观看课程不仅仅是被动接受知识，更要将所学知识运用于实践。在观看课程时，我们要将理论与实践相结合，根据自己的实际情况和兴趣，找到适合自己的学习方法和实践项目。只有将所学知识付诸实践，才能够真正理解和掌握，提高自己的实际应用能力。此外，我们还可以参加一些实践活动和比赛，将学到的知识运用到实际中，不断积累经验和提升能力。

第五段：总结与展望

观看优质课程不仅是为了获取知识，更是为了提高自己的综合能力和素质。通过选择和观看优质课程，我们能够拓宽自己的视野，提高自己的学习效果。但是，我们也要注意理性对待课程，不要盲目跟风，要为自己设定明确的学习目标和计划，通过合理的时间安排和专注的学习态度，使观看课程成为提升自己的一种方式。未来，我们还要不断完善自己的学习方法和能力，积极适应社会发展的需要，努力成为优秀的学习者和实践者。

通过以上五个方面的探讨，我深刻体会到观看优质课程对于学习的重要性。我们要从选择优质课程开始，善于运用观看课程的技巧，将所学知识应用于实践中，同时保持持续的学习和进步。只有这样，我们才能够真正实现在观看优质课程中找到次品的目标。