专业幼儿社会活动教案小班（模板19篇）

小班教案还可以帮助教师评估学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。以下是小编为大家整理的一些小班教案范文，供大家参考和借鉴。

幼儿园小班社会活动教案

激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

告知家长此活动的`意义，可邀请家长参加。

开始部分：

教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

基本部分：

教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

幼儿园小班社会活动教案：魔术盒

师：有一个魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都来上幼儿园了，今天跑来要给小朋友表演。我们一起欢迎他吧。老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好：“小朋友好。我是魔术师：听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特别喜欢你们。准备好了吗?我的表演就要开始了。”

(出示早已预备好的魔术盒)。

师：小朋友猜猜，这里面有没有东西呀?

师：那请一个小朋友来摸一摸。

(一个幼儿上来摸了说没有东西)。

老师这时候摇摇盒子，让幼儿听听声音，又问：“有没有东西呢?”

师：咦，***在那里呢?老师来把他们变、变、变、变出来。

(这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿)。

老师继续操作，逐一变出各种东西来。

2、玩玩具和吃糖果。

幼：开心。

师：魔术师要走了，小朋友再见。

幼儿园小班社会活动教案

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。

1、师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）。

2、师：你们喜欢看书吗？为什么呢？

教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友！

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？

2、幼儿实验，了解纸的特性。

3、交流实验结果。

师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？

教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。

三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、幼儿表达。

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢？

2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的`时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

（幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿）。

5．师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

（教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。）。

师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗？

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

幼儿小班社会活动教案

1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。

2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。

3、大胆说出自己的理解。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点。

怎样穿自己的衣服，裤或鞋子。

活动准备。

请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干。

活动过程。

一、讨论自我服务的范围。

（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？

（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。

二、学习自我服务的有关技能。

学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

2、请幼儿回答上述问题。

3、教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。

三、练习巩固。

（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋的.正确方法，教师巡回指导。

（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

四、教师小结：

小朋友学会了穿脱衣服、鞋子的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

教学反思。

从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折。

《一起玩》幼儿园小班社会活动教案

小班的孩子以自己为中心，缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编。

针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。

1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。

2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述。

气球、自带玩具。

一、猜礼物——通过问题情境引出故事。

1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，互相打招呼）。

2.小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）。

小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。

二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐。

1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具。

小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？

小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。

2.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具。

小熊该怎么办呢？

如果你是小狗或小鸭，你会怎么办？

小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮流玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。

三、玩玩具——尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。

1.我们每个小朋友也都有自己的玩具，我们和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。

2.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。

3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真快乐。

创设“玩具屋”

幼儿园小班社会活动教案：逛商店

1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，发展幼儿的观察、比较能力。（重点）。

2.体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。

3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

参观服装店，对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子，衣服和帽子（图形对应）——和天线宝宝玩游戏（按目标找物，颜色对应）——玩天线宝宝，结束（验证）。

1.将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干。

2.天线宝宝和其他小玩具若干。

1.带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识；（情景的创设，是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。也是让活动更显生活化，更具生动性的手段）。

主要提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？（从类型和颜色上来回答）。

2.集体操作活动：选衣服，裤子，帽子。

a.买帽子：教师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。（个别操作）。

b.买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服。（小组操作）。

c.买裤子：征求幼儿的意见，教师买来一条裤子，请全体去商店里寻找同样款式的裤子。（集体操作）。

（数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。）。

主要提问：这件衣服（帽子、裤子）是怎么样的？小朋友到商店里找出来好吗？

3.和天线宝宝玩游戏。

a.请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝，并排除其他物品的干扰。

（排除形状、颜色的干扰，找到和自己身上颜色相对应的物品，发展幼儿的观察，比较、判断能力）。

主要提问：天线宝宝在哪里呢？抱一个和自己身上的图形一样的`天线宝宝玩。

4.请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。

1.内容贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，游戏化教学，生动，有趣。

2.活动中幼儿充分“动“起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要。

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

《一起玩》幼儿园小班社会活动教案

1.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。

1.小型桌面积木若干，小桥一座。

2.小鸡手偶一个。

3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。

1.创设活动情境，导入活动。

教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。

2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

幼儿自由搭建小桥，教师注意观察，发现幼儿有冲突时暂停游戏。如无冲突，教师参与游戏，引发冲突。

教师：xxx小朋友和xx小朋友，你们怎么啦?请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。

幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。师幼共同寻找一些好办法，并学习解决矛盾时的常用语，如“给你吧，我再去找一块”、“我拿积木，你来搭”等。

3.幼儿再次搭建小桥。教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。

4.教师小结幼儿活动，给予适当的鼓励。

教师：小朋友搭建的小桥真漂亮，小鸡也非常感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时，也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。

幼儿园小班社会活动教案

1、知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。

2、能热爱秋天，体验秋天的美好。

3、引导小朋友认识秋天的天气特征。

4、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

汉字：秋天、美丽、丰收。

图片：秋风、树叶、果树等。

一、了解秋天的美丽。

1、现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？（象蝴蝶一样飞）。

2、你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？

3、秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的秋天。

二、感受秋天的天气变化。

三、了解秋天是丰收的季节。

1、秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

2、你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）。

3、哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）。

4、秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。

四、小结。

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。

幼儿园小班社会活动教案

1.了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异，并学习观察区分男孩、女孩。

2.认识自己的性别，初步认识自我，发展自我意识。

1.多媒体课件，ppt。

2.”男孩女孩大调查“调查表。

一、谈话导入，引起幼儿兴趣--今天，老师带来了好多小客人，他们躲着不肯出来，我们一起来喊他们好吗?小客人，快出来吧！

二、观察图片，引导幼儿通过观察学习区分男孩、女孩。

1.观察画面1:通过衣着不同，区分男孩、女孩。

--看，小客人是谁，你是怎么知道的？

小结:原来男孩子穿衣裤，女孩子还可以穿裙子。

2.观察画面2:通过观察发型、发饰不同，区分男孩、女孩。

--这张图片，谁是男孩，谁是女孩？

小结:原来男孩子头发比较短，女孩子头发比较长。

3.观察画面3:通过入厕姿势不同，区分男孩、女孩。

--这张图片，谁是男孩，谁是女孩？

小结:原来男孩子是站着小便的，女孩子是蹲着小便的。

二、认识自己的性别，初步认识自我。

--你是男孩还是女孩?你是怎么知道的?

1.出示图片，学习区分自己的性别。

图片一:漂亮的花裙子和汗衫背带裤--看看这两件衣服，哪一件你穿会很好看，很合适呢?想好了你就站在你选的图片下面。

图片二:有着长长头发的娃娃和短发男孩头像。

--看看这两个宝宝的头发，你认为自己梳这样的头发还是那样的?想好了你就站在你选的图片下面。

三、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

1.给男孩女孩送礼物--老师还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。幼儿边操作边讲述。

小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

2.给爸爸妈妈送礼物--老师还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝贝们来送一送。

小结：宝贝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

幼儿园小班社会活动教案

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

1、图片：指甲

2、指甲剪

一、初步了解指甲的作用。

1、图片观察指甲

引导幼儿观看自己的指甲。

2、讨论了解指甲的作用。

小朋友，你知道指甲有什么用吗?

小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，

通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

二、如何爱护自己的指甲

1、教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

2、幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，

手脏了要及时洗手等等。

3、如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢?

小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;

经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

三、游戏：亲亲指甲钳

1、出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?

2、这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?

3、教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。

4、谁也让指甲钳亲亲他的手呢?

四、延伸活动

教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

幼儿园小班社会活动教案

1、积极参加活动，体验为家人准备开饭的快乐情绪。

2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

3、尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备饭菜。

1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2、大小不同的`碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。

1、萌发参加活动的积极情绪。

(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

(1) 观察餐垫。

餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?

(2) 观察碗。

吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

3、自由选餐具，体验一一对应。

(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。

你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

4、自主选择材料做饭菜。

(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做饭菜。

(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种饭菜。

(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：某某，我请你吃……

5、 以出去散步的情景结束活动。

幼儿园小班社会活动教案

通过对纽扣的观察、摆弄和分类，使幼儿了解纽扣的外形特征及不同的用途。培养幼儿比较的能力及口语表达能力。

小班幼儿。

各种不同的纽扣、细绳、牙签、细铁丝、白纸、画好头像的纸(没有眼睛、嘴)、小筐等。

探索的问题：纽扣除了可以用在衣服上，还有什么其他用途?

幼儿讨论。

(1)纽扣可以钉在包上，很漂亮。

(2)可以做布娃娃的眼睛。

(3)可以串纽扣，用纽扣摆好看的图案。

幼儿设计方案。

(1)小花开了，用不同的颜色拼成美丽的小花。

(2)美丽的'纽扣房子，用纽扣进行摆放、拼贴。

(3)串糖葫芦，可以按一定的规律串。

幼儿记录。画一画我玩纽扣的过程。

玩一玩：用纽扣给头像添上眼睛和嘴。

出示画好的头像，请小朋友想办法，挑选合适颜色的纽扣给小动物(小人)添上眼睛和嘴。

1．教师在材料的提供上要做到“两化”：多样化和安全化，即颜色、形状、材料多样化；不能提供太小的纽扣，以防幼儿放进嘴里。另外要教育幼儿不要把纽扣放在嘴里咬。

2．在开始时，教师一定要用神秘的语言吸引幼儿，要特别强调让每个幼儿拿和别人不一样的纽扣，注意引导幼儿仔细观察不同的纽扣，以引起幼儿对活动的兴趣。

幼儿社会活动教案

1、知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

2、有争取做“小小升旗手”的光荣感。

1、视频课件。

2、幼儿已参加过升国旗活动。

一、教师导入，幼儿观看视频课件。

1、教师导入：小朋友们，你们知道我们是哪个国家的人吗？（中国人）那你们知道我们国家的全称吗？（中华人民共和国）。

2、在我们国家的首都北京x场每天早晨都会举行一个仪式，你们知道是什么仪式吗？（升国旗仪式）。

二、讨论x国旗的话题，知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

1、教师提问：小朋友们刚才在视频中看到了什么呢？幼儿自由回答。

2逐一、出示国旗护卫队及国旗图片，请幼儿仔细观看。

教师提问：

（1）小朋友们你们知道图片上这些解放军叔叔叫什么吗？（国旗护卫队）。

（2）你们知道站在最前面手中抱着国旗的叔叔叫什么吗？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的国旗是什么样子的呢？出示国旗图片，教师引导幼儿回答。左右两边的叔叔又叫什么呢？（左右翼护旗手）。

（3）出示军人行军礼的图片，教师：小朋友们，我们来看看解放军叔叔在升国旗的时候是怎么行礼的呢？（行军礼）那么少先队员行什么礼呢？（行队礼）我们小朋友在升国旗的时候行什么礼呢？幼儿讨论。

教师小结：小朋友在升国旗的时候应该行注目礼，行注目礼时一定要注意自己的眼神，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感，不能交头接耳，升旗时也可以随着国歌的乐曲默唱歌词，这个过程要持续到升旗仪式完毕。

（4）放升旗视频，练习行注目礼。

三、谈谈怎样做小升旗手。

（1）教师引出话题：“你想做升旗手吗？”

（2）怎样才能成为一名好的升旗手？幼儿讨论，教师总结（尊敬国旗、爱护国旗，乐意为集体、同伴服务。）。

四、练习升旗。

推荐小升旗手，组织幼儿列队，随着人民解放军进行曲到操场进行升旗仪式。

课前反思：在设计此活动时，我想的最多的就是怎样让孩子更多的了解我们祖国国旗的.意义，让孩子们感受我们作为中国人应该感到骄傲和自豪，在活动中，我更多的采用的是视频，图片，和身体的实际操作为主，为的就是让孩子更快更好的接受，不会让孩子们感受是老师在一味的灌输，希望这节课能够达到我所期待的效果。

幼儿社会活动教案

1.认识二维码，知道如何扫描二维码。

2.能够知道二维码的作用及给我们日常生活带来的方便。

3.知道不随意扫描二维码，有初步的信息安全意识。

重点：知道如何扫描使用二维码。

难点：能够知道二维码的作用及初步的信息安全意识。

1.物质准备：带有扫描二维码功能相关软件的智能手机若干部，若干个二维码图标(与幼儿人数相当，种类尽量多)，若干个带有二维码的实物，多媒体投影仪，ppt。

2.经验准备：看过二维码或看过家长扫二维码的经历。

一、了解认识二维码。

(一)认识二维码。

1.出示二维码图标。

2.图上的二维码是什么样子的?

3.小结：二维码代替了传统的网站网址，将大量的信息浓缩在一张黑白相间的小图标中，用带有摄像扫描功能的智能手机扫描即能识别并查看其信息，简单快捷，传播方便。

(二)认识不同的二维码。

1.宝贝们，你还见过哪些不同的二维码?

2.老师这里也有不同的二维码，我们一起去看一看吧!

(1)堆叠式(行排式)二维码。

(2)矩阵式二维码。

(3)彩色二维码。

3.教师小结：原来除了我们常见的二维码，还有不同类型的二维码，有彩色的，有不同形状的，二维码的世界真神奇!

二、分享扫描二维码的方法。

1.介绍能进行二维码扫描的软件。

师：一个黑白方块的二维码，我们怎样才能知道这个二维码所包含的信息呢?

你知道哪些软件可以扫描二位码?

2.指名幼儿尝试完整有步骤地操作扫描二维码，并查看其信息。

(如果有幼儿操作不当，让别的小朋友找出错误并示范纠正。)。

3.幼儿分组操作扫描二维码。

三、体验二维码给我们带来的便捷。

1.讨论：我们可以通过二维码来做哪些事?

——商家可以将新品信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描就能了解商家又有哪些新产品了。

——商家可以将信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描二维码可以给商家付钱。

——日常生活中，我们可以通过扫描二维码加好友来进行聊天。

——我们可以扫描二维码下载app软件。

2.幼儿人手一个二维码，一部智能手机，体验二维码给我们生活带来的方便，感受二维码的神奇。

(教师个别指导发现问题及时处理，引导幼儿查看信息。)。

3.幼儿分享刚才自己通过扫二维码看到的信息。

师：你刚才扫出了什么?纸上的二维码包含了什么信息?给我们生活带来了什么好处?

四、保护个人信息，不随意扫描二维码。

1.播放ppt显示二维码陷阱图片。

师：图片的上发生了什么?为什么?

2.讨论：随意扫描带了病毒的二维码会给我们带来哪些危害?(观看视频)。

——手机中毒，自动乱发短信，让我们的话费流失。

——让我们手机上的通讯录泄露，不法分子用自己的名义给亲戚朋友打电话行骗。

——不法分子盗取我们手机绑定的`银行卡、支付宝的资金。

3.讨论：我们怎样做才能避免二维码病毒呢?

——正规商家、官方网站发布的二维码才能扫。

——要在爸爸妈妈确认安全并同意的情况下才能扫二维码。

——如果我们感觉扫到了病毒二维码，请立即关闭，不要点击页面的任何内容，更不能将我们的个人信息输入其中，以免信息泄露。

总结：小朋友们，二维码给我们的生活带来便捷的同时，也会让不法分子趁机而入，一旦我们扫描带有病毒的二维码，我们的手机就会自动发短信被盗取话费，或通讯录泄露，手机绑定的银行卡、支付宝资金被窃取等一系列危害。因此，我们必须在爸爸妈妈确认安全的情况下才能扫二维码，并且你们也要回家告诉你们的爸爸妈妈，不要贪便宜随意扫描二位码，让他们也引起重视，不要随意扫描二维码。

在这个信息化的21世纪，二维码为我们的生活提供了很多的便利。与我们的生活密不可分。

二维码是一种新兴科技，不能只看到它的优点，还要让幼儿建立使用二维码的安全意识，同时也存在着安全问题，因此我们除了利用好二维码，更要建立使用二维码的安全意识。有些不法分子借助二维码传播手机病毒、恶意程序，盗取用户信息等，所以大家不要随意扫描来历不明的二维码。

幼儿社会活动教案

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，节约用水是我们每个人义不容辞的责任。懂得节约对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《指南》中指出:5-6岁幼儿做到爱护身边环境，注意节约资源，所以在幼儿时期需要加强幼儿对水资源的认识。本次活动是为了引导幼儿在活动中认识到水的珍贵和水是可以循环利用的，并养成良好的用水习惯，能够节约水资源。

1.认识到家庭中水的利用，意识到水资源的珍贵，水可以循环利用。

2.在父母的帮助下，记录家庭用水，能够节约水资源。

3.养成良好的节约用水的习惯。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

重点：让幼儿认识到水资源不可或缺的重要作用和水资源的珍贵，有节约用水的.意识。

难点：养成节约用水的习惯，学会水的循环利用。

1.物质准备：道具(自来水、水杯)，画笔，a4纸。

2.知识经验准备：记录家庭用水，循环用水与节约用水的案例。

一、活动导入。

请小朋友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家观察一下水，是什么颜色呢?那大家都在生活中哪里见到过水资源呢?请小朋友们慢慢喝一口，感受感受喝水的状态，是不是感觉很满足。那今天老师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源，养成更好的用水习惯。

二、活动展开。

(一)观看视频，初步了解水资源的重要性。

教师播放非洲水资源紧缺视频，请幼儿观看，并进行提问：

通过对比，从而引出我们有水资源的幸福，水资源是无比珍贵的，如果我们在生活中浪费水资源，就会出现视频里非洲人民取水困难的情况，我们要珍惜水资源，节约用水。

(二)出示图片，认识到家庭中水的作用。

1.教师问：小朋友们，请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?

2.教师出示家庭中水的利用的图片，帮助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭，喝水，洗衣服，酿醋……用水图片)。

(三)组织手抄报活动，体验水资源在家庭中的利用及如何循环利用水资源。

1.准备活动:教师提供材料a4纸、画笔。

2.手抄报活动开始。

(1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水情况，将幼儿分为四个小组，每个小组四个人。

第一小组的小朋友负责“家庭中的水从哪里来”

第二个小组的小朋友负责“家庭中水利用于哪些方面”

第三个小组的小朋友负责“家庭中水资源的浪费现象”

第四个小组的小朋友负责“家庭中水资源的循环利用，做到节约用水”

(2)小朋友们可以按小组一起用绘画的形式在a4纸上表现出来。幼儿小组作画，教师提供关键词(水龙头、做饭、洗衣服、打扫卫生、冲马桶)。

(3)添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。(教师提供宣传语供幼儿选择)。

(4)幼儿作画，教师巡回指导。

(四)小组作品展示，培养节水意识。

1.请幼儿以小组为单位，每个幼儿介绍自己组的作品，为什么这样画。

2.幼儿通过作品结合宣传标语，喊出口号，把作品进行展示。

三、活动结束。

小结:原来水资源对我们这么重要，我们的生活离不开它，但是我们要记得水资源不是用之不竭的，我们知道还有很多像非洲这样的地区仍然很缺水。所以节约用水从每个人做起，从家庭做起，水资源要循环利用，我们要养成节约用水的好习惯。

四、活动延伸。

1.将做好的手抄报贴到美工区，做一期“节约水资源“的主题展示。

2.回到家中做用水手册，记录家中的循环水资源利用。

通过“节水小能手”的主题活动，可以让幼儿全面了解水对于人类的重要作用，水资源的珍贵，养成节约用水的习惯，学会在生活中水的循环利用。运用手抄报的形式，可以提高幼儿的参与感，以及对每个环节的深刻认识。

幼儿社会活动教案

大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活。而时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢?却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景;在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《小猴上学》这一绘本故事的启发，让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

1.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2.建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。

3.在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

4.乐于探索、交流与分享。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

故事ppt、床铺、画笔、纸、橡皮泥、带鞋带的鞋板、定时器等。

(一)激趣入活动。

1.出示钟面质疑：小朋友你们知道这是什么?它是用来干什么的?

2.引出故事：今天我们来听一个关于时间的故事《小猴上学》。

(二)、感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。

1.教师根据图片有感情地讲故事。

2.质疑：小朋友你们说小猴子为什么觉得自己今天过得最糟糕呢?

3.那么你们说小猴子乐乐应该怎么做?

4.教师小结：

时间是最宝贵的，我们可不能拖延时间，我们要珍惜每一分每一秒!因为它一旦流逝再也不能挽回了。

(三)、感知生活中的.时间。

引导幼儿感知一分钟的重要性：

(1)一个人一分钟大约游泳(50)米。

(2)一个人一分钟大约能跑(200)米。

(3)一个人一分钟大约骑车(700)米。

(4)一辆汽车一分钟大约行驶(1500)米。

(5)医生早到一分钟就能挽回一个生命。

(6)消防员早到一分钟就能阻止火势蔓延，减少损失。

(7)运动员快一秒就能夺的冠军。

(四)、和时间做游戏，感知理解时间。

三组幼儿在同一分钟内完成不同活动，感知一分钟的时值，争做珍惜时间小卫士。

(五)在歌曲《时间歌》中产生共鸣。

时间时间像小马，

哒哒哒哒向前跑，

每分每秒都宝贵，

小朋友们要珍惜。

本次微课活动突破传统社会活动"以教师讲述、灌输为主，幼儿主动接受"的教学模式，以幼儿的实际需求出发，以幼儿能感知的趣味故事入手，以幼儿真切的操作体验为活动主线，环环扣进。从而引导幼儿思考、感悟时间是客观存在的，具有不复返性、流逝性，知道时间的重要性，进而让幼儿领悟到只有珍惜时间、抓紧时间，才能有更大的收获，自觉做到合理安排时间，不拖拉、不浪费，学习做事讲效率的良好习惯。在整个教学过程中，环节三、四：感知生活中的时间体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟"是本次社会活动最大的亮点，这一环节是真实地让孩子感受了生活中时间的重要性。通过图片有了珍惜时间的意识了。一次操作，不需要说教，幼儿自然就感悟出了生活的道理。儿童的发展是社会教育活动的起点和归宿。让社会教育"活"起来，需要我们老师做一个教育原野上的劳作者，在思与行之间，耕耘、栖居!

幼儿社会活动教案

该活动借助综艺节目《爸爸去哪儿》的形式开展，截取生活中常见的爱的表达方式，引导幼儿感受“爱是幸福、爱是关心、爱是喜欢、爱是分享、爱是帮助”等。通过引导幼儿观看ppt体验残疾小朋友遇到的困难，产生关爱残疾人，愿意帮助残疾人的情感。最后，引导幼儿把爱心卡合作制成爱心花并汇集成“爱心花园”，让幼儿在美好的情景中体验爱的幸福和快乐。

1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

2、体验和了解残疾人生活的.不易，产生关爱残疾人的情感。

3、制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。

1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

2、双面胶、剪刀、画板各五份。

3、ppt“爱在哪里”。

4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题。

二、阅读爱心卡。

1、自由阅读爱心卡。

2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。

二、制作爱心花。

1、制作爱心花。

2、交流体验。

三、即兴朗诵，传递爱的情感。

幼儿社会活动教案

喜欢和哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的关爱。

资源利用：请大班的幼儿做好接待小班幼儿的各种准备。

1、参观大班，欣赏大班幼儿创作的.作品。

教师：今天我们要去大班看一看，看看哥哥姐姐们在做什么。

2、提出参观要求：大家要排好队，轻轻地走，不能大声说话，不能打扰哥哥姐姐。

3、幼儿参观大班，欣赏大班幼儿创作的作品。

结对子。

4、每个大班幼儿带一个小班幼儿一起玩自己喜欢的活动，如做手工作品、看书、做游戏或玩运动器械等。

5、哥哥姐姐的礼物。

活动结束时，每个大班幼儿送小班幼儿一件小礼物。大班幼儿送给幼儿的小礼物最好是与小班幼儿合作完成的作品。

活动延伸结合美术、音乐、体育等活动进行大带小的混龄活动。

幼儿社会活动教案

1.通过活动使幼儿对自己有一个全面的认知。

2.通过活动使幼儿明白，自己应该有主见。

3.激发幼儿爱自己，尊重自己的情感，更加自信。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

认识自我。

自己应该有主见。

1.已有经验：对自己的大概了解。

2.材料准备：音乐《小龙人》《相信自己》，镜子，彩色杯子，两种颜色的纸球各一个。

一、开始部分。

1、《小龙人》律动活跃课堂。

2、借音乐提问引出课堂。

师：小朋友们刚才在音乐里听到了谁?(小龙人，小朋友说不出来的话可以再片段的听几句音乐)。

师：那小龙人说他自己有一个什么?(小秘密)。

小结：原来我们每个小朋友的秘密都是不一样的。

二、基础部分。

1、外表认识自己。

小朋友们，原来我们有这么多的不一样，世界上也只有一个你，所以我们爱自己，保护好自己。

2、性格认识自己。

师：小朋友们，老师想再问问你们，自己觉得自己有什么优点，再想想自己又有什么缺点(轻音乐)。音乐讨论。

师：请之前没有回答过问题的小朋友。请小朋友们上前来说一说!

小结：现在大家是不是发现原来我们不仅名字不一样，外表长的不一样，小秘密不一样，连我们的性格都是不一样的，我们都是自己的小主人。

3、巩固。

师：好，现在老师看看，我们是不是自己的小主人。三个纸杯下面放纸团，交换纸团位置让孩子们猜纸团在哪里，故意‘嗯??’小朋友们最好坚持自己的想法，不要被别人一说就不敢相信自己了。就像我们过红绿灯，你会怎么走?(绿灯亮了再走)。

师：对了，要坚持自己的想法，不能别人走自己也跟上。

师：老师再请问，如果上厕所的时候，别的小朋友玩水，你也会跟着玩吗?(不会)。

师：提醒别人不可以玩水，自己也立刻洗好离开。

师：那如果我们上下楼梯，别人不扶扶手跑来跑去，你会怎么做?(不行……)。

小结：小朋友们，现在明白了，我们为什么是自己的小主人了吧!

三、总结：小朋友们，今天我们都是自己的小主人，希望以后都能做自己的小主人，爱自己，相信自己是最棒的!

四、结束放松：音乐《相信自己》律动。

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。