围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
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专题:
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
学校坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，建筑面积40余万平方米，现有12个学院和3个教学部，42个本科专业，57个硕士专业，19个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等七大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13900余人，博硕士研究生1000余人；教职工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、硕士生导师215人。
学校基础教学设施完备。主体建筑12层、面积2万多平方米的全开放图书馆拥有中外文藏书110余万册，电子图书250万册；教学、科研实验室63个，教学、科研仪器设备1万余台，拥有完备的语音室、自主学习室、多媒体教室。
学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。
学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地；学校鼓励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。
学校不断优化科研环境，提升科研实力。近几年先后承担国家社科重点研究、国家自然科学基金、国家863、科技部、教育部、山东省科技攻关、山东省自然基金等项目及其它各级各类科研项目400余项，获国家及省部级以上科研成果奖数十项，学校的科研实力大幅攀升。
学校大力实施“三跨四经历”人才培养模式，积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”学习。目前，我校“海外学习经历”项目内容包括“短期访学项目”、“一年访学项目”、“双学位教育项目”、“公派自费项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国等9个国家及我国香港、台湾地区的近40多所高校，满足了越来越多的学生赴海外高校学习的需要。同时，在校生还可通过校际交流，到国内24所“985”、“211”著名高校进行为期一年或一学期的交流学习，体验第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。
在基础学科拔尖学生培养试验计划、应用学科卓越人才教育培养计划、交叉学科复合人才培养、国家级人才培养基地以及山东大学校级特色试验班学生选拔方面，录取到威海校区的学生与济南各校区学生机会均等。学生在威海校区圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，10％以上的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程”和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生学位。
地址：山东省威海市文化西路180号
编码：264209
网址：http://
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专题:
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
学校坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，建筑面积40余万平方米，现有12个学院和3个教学部，42个本科专业，57个硕士专业，19个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等七大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13900余人，博硕士研究生1000余人；教职工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、硕士生导师215人。
学校基础教学设施完备。主体建筑12层、面积2万多平方米的全开放图书馆拥有中外文藏书110余万册，电子图书250万册；教学、科研实验室63个，教学、科研仪器设备1万余台，拥有完备的语音室、自主学习室、多媒体教室。
学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。
学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地；学校鼓励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。
学校不断优化科研环境，提升科研实力。近几年先后承担国家社科重点研究、国家自然科学基金、国家863、科技部、教育部、山东省科技攻关、山东省自然基金等项目及其它各级各类科研项目400余项，获国家及省部级以上科研成果奖数十项，学校的科研实力大幅攀升。
学校大力实施“三跨四经历”人才培养模式，积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”学习。目前，我校“海外学习经历”项目内容包括“短期访学项目”、“一年访学项目”、“双学位教育项目”、“公派自费项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国等9个国家及我国香港、台湾地区的近40多所高校，满足了越来越多的学生赴海外高校学习的需要。同时，在校生还可通过校际交流，到国内24所“985”、“211”著名高校进行为期一年或一学期的交流学习，体验第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。
在基础学科拔尖学生培养试验计划、应用学科卓越人才教育培养计划、交叉学科复合人才培养、国家级人才培养基地以及山东大学校级特色试验班学生选拔方面，录取到威海校区的学生与济南各校区学生机会均等。学生在威海校区圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，10％以上的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程”和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生学位。
地址：山东省威海市文化西路180号
编码：264209
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
学校坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，建筑面积40余万平方米，现有12个学院和3个教学部，42个本科专业，57个硕士专业，19个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等七大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13900余人，博硕士研究生1000余人；教职工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、硕士生导师215人。
学校基础教学设施完备。主体建筑12层、面积2万多平方米的全开放图书馆拥有中外文藏书110余万册，电子图书250万册；教学、科研实验室63个，教学、科研仪器设备1万余台，拥有完备的语音室、自主学习室、多媒体教室。
学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。
学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地；学校鼓励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。
学校不断优化科研环境，提升科研实力。近几年先后承担国家社科重点研究、国家自然科学基金、国家863、科技部、教育部、山东省科技攻关、山东省自然基金等项目及其它各级各类科研项目400余项，获国家及省部级以上科研成果奖数十项，学校的科研实力大幅攀升。
学校大力实施“三跨四经历”人才培养模式，积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”学习。目前，我校“海外学习经历”项目内容包括“短期访学项目”、“一年访学项目”、“双学位教育项目”、“公派自费项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国等9个国家及我国香港、台湾地区的近40多所高校，满足了越来越多的学生赴海外高校学习的需要。同时，在校生还可通过校际交流，到国内24所“985”、“211”著名高校进行为期一年或一学期的交流学习，体验第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。
在基础学科拔尖学生培养试验计划、应用学科卓越人才教育培养计划、交叉学科复合人才培养、国家级人才培养基地以及山东大学校级特色试验班学生选拔方面，录取到威海校区的学生与济南各校区学生机会均等。学生在威海校区圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，10％以上的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程”和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生学位。
地址：山东省威海市文化西路180号
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
学校坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，建筑面积40余万平方米，现有12个学院和3个教学部，42个本科专业，57个硕士专业，19个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等七大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13900余人，博硕士研究生1000余人；教职工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、硕士生导师215人。
学校基础教学设施完备。主体建筑12层、面积2万多平方米的全开放图书馆拥有中外文藏书110余万册，电子图书250万册；教学、科研实验室63个，教学、科研仪器设备1万余台，拥有完备的语音室、自主学习室、多媒体教室。
学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。
学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地；学校鼓励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。
学校不断优化科研环境，提升科研实力。近几年先后承担国家社科重点研究、国家自然科学基金、国家863、科技部、教育部、山东省科技攻关、山东省自然基金等项目及其它各级各类科研项目400余项，获国家及省部级以上科研成果奖数十项，学校的科研实力大幅攀升。
学校大力实施“三跨四经历”人才培养模式，积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”学习。目前，我校“海外学习经历”项目内容包括“短期访学项目”、“一年访学项目”、“双学位教育项目”、“公派自费项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国等9个国家及我国香港、台湾地区的近40多所高校，满足了越来越多的学生赴海外高校学习的需要。同时，在校生还可通过校际交流，到国内24所“985”、“211”著名高校进行为期一年或一学期的交流学习，体验第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。
在基础学科拔尖学生培养试验计划、应用学科卓越人才教育培养计划、交叉学科复合人才培养、国家级人才培养基地以及山东大学校级特色试验班学生选拔方面，录取到威海校区的学生与济南各校区学生机会均等。学生在威海校区圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，10％以上的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程”和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生学位。
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
学校坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，建筑面积40余万平方米，现有12个学院和3个教学部，42个本科专业，57个硕士专业，19个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等七大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13900余人，博硕士研究生1000余人；教职工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、硕士生导师215人。
学校基础教学设施完备。主体建筑12层、面积2万多平方米的全开放图书馆拥有中外文藏书110余万册，电子图书250万册；教学、科研实验室63个，教学、科研仪器设备1万余台，拥有完备的语音室、自主学习室、多媒体教室。
学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。
学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地；学校鼓励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。
学校不断优化科研环境，提升科研实力。近几年先后承担国家社科重点研究、国家自然科学基金、国家863、科技部、教育部、山东省科技攻关、山东省自然基金等项目及其它各级各类科研项目400余项，获国家及省部级以上科研成果奖数十项，学校的科研实力大幅攀升。
学校大力实施“三跨四经历”人才培养模式，积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”学习。目前，我校“海外学习经历”项目内容包括“短期访学项目”、“一年访学项目”、“双学位教育项目”、“公派自费项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国等9个国家及我国香港、台湾地区的近40多所高校，满足了越来越多的学生赴海外高校学习的需要。同时，在校生还可通过校际交流，到国内24所“985”、“211”著名高校进行为期一年或一学期的交流学习，体验第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。
在基础学科拔尖学生培养试验计划、应用学科卓越人才教育培养计划、交叉学科复合人才培养、国家级人才培养基地以及山东大学校级特色试验班学生选拔方面，录取到威海校区的学生与济南各校区学生机会均等。学生在威海校区圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，10％以上的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程”和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生学位。
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