计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。我们该怎么拟定计划呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
为进一步巩固班组建设工作成效,着力打造特色班组文化,推动品牌班组建设,在努力完善和健全各班组基础工作上,带动职工队伍整体素质的提高。现制订20xx年班组建设工作计划,各基层工会按照有关要求认真贯彻实施。
2、着力建设品牌班组;
3、进一步突显各类班组建设工作的特色与活力,稳步推进建立和发展公司特色班组文化。
20xx年班组建设的主题:夯实基础、提升水平、深化发展、创立品牌。
1、四月份制订20xx年班组建设工作计划和修改完善20xx年公司“”班组评比考核标准;建立和完善全年班组建设工作的年度目标要求及工作任务。
2、五月份在全司组织开展一次班组长专题培训工作;进一步加强对班组长的班组管理意识和管理水平的教育培训,推进班组文化建设。
3、六月份组织开展一次“班组建设经验交流会”;营造公司班组建设工作浓厚氛围,形成班组建设的品牌示范效应,推动班组建设以点带面工作格局,促进公司各班组建设工作的交流,推进班组管理水平提升。
4、全年组织开展一次班组建设特色主题活动;各单位(各基层工会)结合工作实际,以推动安全、质量、效益、节能减排等工作为目标,以推进“六好六型”班组建设工作,提升班组管理水平为特点,组织开展好一次班组建设特色主题活动。
5、十一月份组织开展班组建设“”评比申报工作;根据公司班组建设“”考核达标要求开展自评,组织开展好“六好六型”班组的“”申报工作。
6、十二月份组织开展班组建设“”评定工作;根据班组建设“”考核达标要求,组织开展好“六好六型”班组的“”评定工作。
为切实做好20xx年的“六好六型”班组建设的“”评定工作,进一步深化班组建设工作。公司设立“六好六型”班组建设考评组(4个部门),由工会、组织宣传部(党办)、运输生产管理部、市场营销管理部等部门组成,20xx年底开展班组建设综合考评工作。
一、熟悉工作环境
2、熟悉本楼层的管理人员及员工,向他们了解他们所在工作岗位的情况;
3、熟悉本楼层的所有专柜,包括专柜名称、具体位置、经营商品的性质、经营方式及经营状态。
二、发现当前工作中的问题
3、了解本楼层专柜经营中需要解决的问题,例如灯光照明、商品陈列、库存积压等等。
三、解决当前工作中的问题
3、与各专柜沟通协调,解决其需要帮助解决的问题。
以上工作为主要工作思路,在具体的日常工作管理上须如此进行:
1、管理本楼层销售工作;
2、清楚掌握本楼层各专柜销售及货品、人员情况;
3、负责柜长、营业员工作分配、考勤、仪容仪表、行为规范;
4、帮助下属解决工作上的问题;
5、培训下属并跟进检查培训效果;
6、处理顾客投诉;
7、严格执行公司各项规章制度;
8、及时准确地将商品信息及顾客需求和建议反馈公司;
9、负责楼层环境清洁、灯光、道具、维修、安全;
10、按时更换、检查卖场陈列;
11、跟进公司促销活动的执行、宣导;
12、负责每月楼层盘点;
13、定期检查、抽盘后仓货品;
14、根据卖场实际情况,做适当人员调备;
15、负责下属工作质量及工作进度;
16、负责本楼层物料陈列、道具、管理;
17、拟定市场调查工作计划及实施;
19、销售业绩分析工作。
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教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,以提升教师素养、促进教师专业成长为核心,以园本研修为抓手,围绕幼教中心的工作重点,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活,营造学习和研究氛围,在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长,使幼儿获得良好发展。
教研组现有16个班级,教师48名。上学期我们按计划完成了各项教学任务,幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展,对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求,我们应加强学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装教育头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。
1.加强教学研究,努力寻找教材与园本课程的结合点。
2.对教师进行多方位培养,加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。
3.围绕各年级组教学重点,通过各种形式和内容的活动,培养幼儿良好的行为和常规习惯,提高任务意识和责任意识,为走进小学奠定基础。
1、充分发挥集体备课的作用,努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新,争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
3.一课三研活动。为了立足课堂教学研究,提高教学有效性,通过开展每人一次“听课日”,每组一次展示活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面,展开研课、磨课、开课的互动学习。
4.适时开展各种评比活动,如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等,激发教师教育热情,努力营造园内良好的教育氛围。
5.做好课程的前审议和后审议工作,克服课程实施的随意性。
6.为了立足课堂教学研究,提高教学有效性,积极参加园内评优课活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径,从而使大家有一个互相学习的机会。
7、开展班级交流活动,要求教师认真制定好各类计划并进行交流,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,提高教师保教工作水平。
8.做好幼小衔接工作,与家长进行沟通交流,向家长宣传“幼小衔接”知识,适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会,为他们入小学做好良好的准备。
1、加强队员思想政治教育,教育队员认清现阶段就业形式,珍惜来之不易的工作机会,报着对单位、对自己,对家人负责的态度,端正工作态度,积极做好本职工作。
2、加强与队员的沟通交流,指明工作发展方向,指出机会是靠自己争取的,公司发展较快,机会很多,提高队员工作积极性与工作责任心;关心队员日常生活,帮助队员解决一些实际问题,提高队员对保安职业、公司集体的认同感。
3、关心队员业余生活,引导队员参与健康有益的业余活动,如读书、体育运动等;部门在人力、财力能安排的'前提下,适当组织一些健康有益的文体活动,丰富队员文化生活,活跃队员身心。也可组织一下文体比赛、业务技能竞赛等,凝聚人心,提高队员团队意思。
1、严格落实公司规章制度,对于新入职队员,加强二级培训,使保安队员尽快适应国际大厦管理;注重队员在岗状态的监督,通过保安班长来严格落实平常工作,提高管理的有效性。
2、加强队员业务培训,培训内容包括:队列训练、体能训练、消防培训、礼节礼貌、车辆管理、物品管理、法律法规等方面,注重培训形式的多样化,采用集中讲授和岗位指导相结合,理论教学与实际操作相结合,使保安队员熟练掌握业务技能,适应国际大厦安全工作需要。
3、注重队员思想政治教育,加强法律法规的培训,积极培训队员遵守《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国交通安全法》、《刑法》等。引导队员提高思想认识,强化政治觉悟。预防队员出现违法乱纪的事件。
4、鼓励员工积极学习,追求进步,对于工作积极,有一定管理能力,具备管理人员基本素质的队员,加强关注,引导其向更高层次发展。
1、积极协同管理处工程部、维保单位对大厦消防设施、设备(消防主机、消防广播、烟温感、喷淋系统、防火卷帘门、消防器材及大厦消防防火重点区域等)进行检查与测试,存在问题及时维保单位处理,如无法解决的由维保方出具报告,交管理处及大厦业主方审核。
2、协同管理处工程部定期或不定期对大厦安保系统(监视屏、电梯手控、双鉴布防、巡更打点、紧急录象等)的检查与测试,存在问题及时修复。
3、在消防、安保设施、设备部分存在故障的前提下,加强人防管理,尽可能的保障大厦各方面安全。
本学期,我们小班组共有5个班级,10名教师。我们的年级组
是一个年轻和充满朝气的集体,其中新教师所占的比例是比较大的,如何提升年轻的教师各方面的能力,挖掘她们身上的闪光点,是我们年级组工作的重中之重。
立足“以幼儿发展为本”的理念,继续贯彻落实《纲要》精神,围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标,积极开展各类教学、教研活动,在全面提高保教质量,提高组内教师的教育教研水平的同时;加强安全意识,做好甲型流感的防控工作。
1、加强班级常规管理,提高教育教学质量。
2、合理安排一日活动,深入开展游戏活动。
3、扎实开展教研活动,提高教师业务能力。
4、深入开展家园活动,达到家园同步教育。
5、贯彻落实安全措施,保证幼儿健康成长。
(一)、加强班级常规管理,提高教育教学质量
1、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。
2、根据园本特色总计划,结合年级组各班的实际,选择适合本班幼儿的特色活动,展现班级风采。
3、随时发现问题、随时研究、分析、解决,制定适合幼儿年龄特点的主题活动计划。
4、根据主题布置环境,及时更换环境创设,各班突出本班的环境特色,做到同一主题,不同创设。
(二)、合理安排一日活动,深入开展游戏活动。
2、鼓励教师在实际工作中运用研讨的结果不断完善区域材料,要求教师认真观察反思,加强区域的指导,并能够反思问题与不足,以科研促教研。
3、与社区携手,扩展幼儿环境教育的空间。带孩子走进自然。
我们将安排幼儿找秋天,家园秋游活动,到大自然中,引导他们探索大自然。鼓励孩子与同龄人交往,带孩子走出幼儿园,走进社会。
(三)、扎实开展教研活动,提高教师业务能力。
1、教研活动必须“研”为主,人人参与,并给每位教师有一次
主持研讨的机会,研讨内容注重实效,注意抓典型事例(普遍存在的问题及核心问题)进行探讨研究,并提前布置寻找资料学习相关理论,并进行问题的思考和总结。2、开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。