最新工作总结古文版(优秀5篇)

时间：2023-09-10 03:21:29 作者：JQ文豪最新工作总结古文版(优秀5篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

工作总结古文版篇一

高三王欢

高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。现在到了学期末，回顾自己这一学年走过的路，深感获益匪浅，以下是我对本学年工作的的一点总结。

一、落实基础，强化知识点

语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开；在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。3月完成知识点的专项复习，4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。

二、灵活安排，注重体系

由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。

三、加强语文学习意识，重视批改。

学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。

高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法。

四、加强阅读，促进写作。

写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。

“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看2011年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。

当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。经过一学年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一学年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。

工作总结古文版篇二

湟中县李家山中学

课题组成员：赵邦海（撰文）

马占才景茂德王成云顾玉林

二零一一年十二月二十九日

年度工作总结《文言文有效教学探究》课题组

2011年3月15日，是一个值得铭记的日子。这一天，我以湟中县李家山中学《文言文有效教学探究》课题研究负责人的名义向西宁市教育局教科所递交了课题研究申报表，并迅速得到了批准。迄今已有八个多月。期间，所做工作颇多，自觉内心欣慰，精神充实，有必要做一总结，以便为今后更好地开展研究工作提供借鉴和参考价值。

一、课题研究背景综述

开展此项研究之初，于此项研究的国内外现状有所认识：文言文教学是中学语文教学的重点难点，师生双方都感到棘手，其语言环境于现实生活相去甚远无疑是原因之一，探赜即以文言文教学为对象，立足课堂，并适当延伸阅读，旨在培养学生学习文言文的兴趣，增强解读文言知识的能力，提高识记理解、分析综合、鉴赏评价文言文的能力，阅读浅显的文言文。

尝试写作，在此基础上总结心得体会，撰写有指导意义的教育教学论文。

二、年度研究工作综述

1、编印文言诗词虚词歌诀，方便记忆。将高考说明规定的120个文言实词18个重点虚词编成口诀方便记忆，效果明显。

2、确立课题研究的总体框架结构。搜集资料的过程有一定的阶段性。但又不只是停留在最初一个阶段上，在整个研究阶段，我们始终不会放弃这一工作。同时关于课题研究的进一步工作也随着资料的日臻丰富而逐渐展开。研究的总体框架不是从这一工作起步之时就已经形成，而是随着研究工作的全面展开和日益推进，其轮廓逐渐明晰，方向逐渐明确的。这时候，才可以说，总体框架基本形成。

3、形成阶段性成果。本年度，课题研究取得了一些成绩，形成了一定的阶段性研究成果。在教师方面，写成了《梳理教学——文言文教学新探》教学论文。在学生方面，配合学校开展“德慧智经典诵读”，积极指导学生进行诵读，并组织学生参加李家山中学首届“德慧智经典诵读”比赛，取得第一名的佳绩。

4、积极探讨课改尝试，努力在课堂上积极践行。结合配套的练习资料，扎实讲练，巩固积累，学生知解文言文的能力得到了提高。

三、年度研究大事略记

以“大事略记”形式记载这样一项工作，似乎有故弄玄虚之嫌，但如回首过去，看看走过的艰辛之路，量量彼此，比比长短，发现自己和别人之间存在的差距，这种做法还是十分值得的。

所递交课题研究申报表。

9月12日，该课题被西宁市教育局教科所立项为市级一般课题。

9月23日，编印《文言实词虚词口诀歌》，明确要求学生记忆巩固。

12月22日，在李家山中学首届“德慧智经典诵读比赛”活动中，由高一（3）班学生表演的《子路曾皙冉有公西华侍坐情景剧》获第一名。

12月底，写作课题研究年度工作总结。

四、课题研究中的困惑

我常常想，我们研究的目标是不是还不够明确，课题研究的方向究竟在那里，我们的研究工作究竟有多大的意义，研究的方法究竟是否妥当？这些困惑与课题研究相伴相生，至今不甚明了，或许终有一日恍然大悟，或许研究结题了仍然是一头雾水。不管属于那一种，有一点应当清醒地认识到，我们的研究，必须以学生为主体，以发展学生、提高学生的能力为根本目标，只要牢牢把握这一原则，相信有再多困惑，也终将化解、消释。

五、对今后工作的想法

说是对今后工作有几点想法，其实都是零碎的，不成体系的。今后两年是课题研究的关键年，伴随着高中课改的持久深入，课题研究工作必须落实在课堂教学当中，时间紧，任务重，提高学生知解文言文的能力乃是重中之重。

课题负责人：赵邦海

工作总结古文版篇三

1、学生通过探讨认识从师的重要意义。

2、领会课文正反对比、破立结合的论证方法。

3、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。

教学重点：

1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。

2、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。

4、区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。

教学课时：

3课时

教学过程：

第一课时

一、导语

工作总结古文版篇四

为深入学习宣传贯彻党的xx大精神，引领广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，与祖国共奋进，进一步活跃团的基层组织，提高基层团支部的凝聚力和战斗力，实现“高校求活跃”的工作目标，我院团委继续推行“我的团日我做主”主题团日活动。院团委开创活动形式，推行《微博奖励实施细则》用线上微团日活动奖励激励实体团日活动。2019年3月-20xx年1月共开展五次团日活动，其中实体团活2次，微团日活动3次(微博形式)。其中“谈家乡美，品故乡情”微团日活动阅读量达21万余次，参与人数300余人，转发与评论量达1200余条。

文法学院团委一直将提供优质的学生活动作为工作的重心，在继承本院特色学生活动基础上，开创形式多样、内涵丰富的活动。本学年，院团委以学生活动为校园生活“锦上添花”的新理念，构建了以参与或组织学校和学院的品牌特色活动为基础，开创以传、写、讲、演、展为重点的立体格局，引领青春风尚。

院团委组织学生积极参加学校的“潮汐杯”辩论赛、燕山大学职业生涯规划大赛、大学生创业计划大赛、篮球甲乙级联赛、足球甲乙级联赛、羽毛球赛、“燕大杯”乒乓球赛、“五人制”足球赛和排球赛等多项校级文体赛事，在比赛中充分展示了我院的风采。同时，院团委还积极开展院内文体活动，文法学院第一届趣味运动会、燕山大学第十四届人文节，组织了文法学院科技周活动(包括文法学院科研作品展、科研立项及答辩、科研交流会)、文法学院羽毛球比赛和乒乓球比赛等活动。院团委还积极配合文学与新闻传播学系举办“五二五”汇报演出和广播电视新闻学专业dv作品展，配合哲学系开展燕鸣论坛，指导研究生会举办人文论坛。除此之外，院团委还指导院属社团积极开展社团文化展示月系列活动，包括中华好诗词比赛、举办模拟法庭、法院旁听、模拟联合国、模拟公务员考试、徒步走大赛等。

在第十四届人文节活动中，2019法学专业的微小说微博大赛、行政管理专业的征文比赛、公事业管理和国际政治专业的书法绘画大赛为学生提供了感悟丰富的校园文化，多彩的青春生活的一种途径，激发学生对生活的热情，传递正能量。

院团委承办了燕山大学第二届“中国梦·廉政风”演讲比赛，最终有十二个学院的代表进入决赛，我院2019级行政管理2班学专业尤曼同学获得二等奖。此次演讲比赛立意于“廉政”，传承了中华民族正能量，培养当代大学生正确的价值观念和廉洁自律观念。

我院自2019年开始举办人文节系列活动中，演绎古人古事亦成为历届人文节的重头戏，倍受文法学子的关注和追捧。本届人文节，院团委推出“追古溯源”主题展演活动。以班级为单位参演，探索古典文化，用现代的方式演绎，取材于古代传统文化，以舞台剧、话剧、歌舞剧等多种形式表现。本次展演活动不仅丰富了大学生在校的课余生活，同时展现了我院师生团结创新、积极进取、青春活泼、奋发向上的精神面貌，也为我院学生锻炼自己、丰富文化知识、展现才艺提供了一个平台。

我院特有的书法社团——人文书艺在东校区大学生活动中心展厅举办了“笔墨温暖人生”主题书法作品展。本次书展共展出80余幅作品。展品书体多样，包括篆书、隶书、楷书、行书、草书;体式广泛，如赵体、欧体、柳体、颜体、米芾体、毛体等。本次书法展得到了中国书法家协会会员马永林老师、王国红老师等得参观与指导，书艺成员同高校书法组织进行了交流与互动，书展取得了良好的效果。

(一)注重学生干部队伍培养：积极向校属社团推荐学生干部骨干，我院2019级法学张红宝同学成功竞聘河北省学联驻会执行主席，赴团省委工作一年。2019级法学1班徐倩同学代表燕山大学参加共青团秦皇岛市团委举办的“提素提质提效服务绿色崛起;寻梦追梦圆梦，建设美丽港城”演讲比赛获得市级三等奖;2019级行政管理2班尤曼同学、2019级汉语言文学1班张冲同学代表燕山大学参加秦皇岛市“创新发展，全民行动--科学圆梦大演讲”获得市级二等奖。2019级政治学与行政学王祯同学代表燕山大学参加2019中央财经大学京津冀模拟联合国大会获得杰出代表奖。

(二)为提高学生素质能力，院团委与北戴河团委达成合作，为其暑期工作提供优秀志愿者。积极推进大学生社会实践工作，省级“三下乡”大学生社会实践小分队2支，校级重点队5支，院级重点队12支和院级小分队31支，推荐省级“三下乡”优秀实践队员1人。我院2019级学生姜忠奇获批2019年“调研中国”大学生社会调查奖学金1项，获得9000元资金资助。曹婷婷老师指导的“燕山大学农村休闲经济调研团”在2019年寒假河北省大学生和青年教师“体验省情、服务群众”主题实践活动人民网·人民微博网络互动环节中，被评为“优秀团队”。

(三)院团委积极推动大学生课外科技类活动，获得喜人成绩。获2019年“创青春”全国大学生创业比赛铜奖1项，河北省“创青春”大学生创业大赛特等奖1项，二等奖1项;河北省“调研河北”大学生社会调查立项3项;燕山大学大学生课外科研立项2 项指令性项目，4项指导性项目，其中2项指令性项目分获2500元、1000元资金支持。

文法学院团委一直将提供优质的学生活动作为工作的重心，在继承本院特色学生活动基础上，开创形式多样、内涵丰富的活动。本年度，共举办团学活动23次，其中校外活动1次，校内活动5次，院内活动17次。本年度，我院团委继续实施《文法学院基层团支部工作记录本》，通过“一本通”的形式传承、监督、激励基层团学组织的工作;在我院团委的正确领导下，学院学生会、团委办公室、研究生会等学生组织和各社团活动蓬勃开展。在稳妥开展基层建设的同时，学院团委积极探索新媒体这一平台，开通学院学生专属微信平台-文园燕知，利用qq群，人人网公共主页，微博等形式开展一系列活动，网上团委、网上学生会、网上团支部、网上社团逐渐建立起来，使团学组织的发展紧跟时代潮流。在参与学校组织的各项活动和评比中，院团委也取得了卓然的成绩：学院学生生会被评为燕山大学“优秀学生会”，燕山大学文法学院团委赵南南老师以“共青团微博”为例，成功申请了燕山大学文化建设项目。2019年五四精品文艺汇演入选一个精品节目，燕山大学第四十三届体育运动会学生团体第七名、道德风尚奖，“燕大杯”女子篮球比赛季军，三人制篮球比赛女子组第三名，“新生杯”篮球赛女子组第五名，五人制足球赛女子组第八名，“潮汐杯”辩论赛季军，“129”长跑活动中获优秀奖。

回首20xx，一年来的奋斗已成为宝贵的经验，一年来的成果也也被记入学院史册。感谢各兄弟院系的鼎力支持和悉心帮助。在今后的工作中，我院团委仍将紧密团结在校团委周围，按照校团委的工作部署和要求，继续保持良好的工作作风，细致谨慎，与时俱进，开拓创新，打造适应新世纪大学生发展的高质量活动。

工作总结古文版篇五

德江县第五小学教师姜守元

一、使我充分认识到了学法用法的重要性。作为一名教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高法律素质，只有这样，才能在学生中带好头。老师如果带不好这个头，自身法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。

二、在语文课堂教学中渗透法制教育要适度和适当

语文课堂教学就是实施小学法制教育的主要场所。我们要善于结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。在向学生传授知识的同时，充分挖掘课文里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。

三、在作文教学中融入法制教育

我敬佩文中那位父亲。看到他我不由得想起了我的父亲。父亲的一生是平淡的，没有什么财富可得，但他正直诚实，他用很高尚的道德标准要求自己。我无时无刻不在受父亲的影响，慢慢地拿他的行为准则来衡量自己，我不会在无人看管的信号灯前违规，不会随手丢掉任一张纸屑，不会把多找回的零钱据为己有„„我也要向他们学习成为一名遵纪守法的好学生。

四、在丰富的语文实践活动中引入法制教育

生活是学生取之不尽，用之不竭的教育素材。学生是生活中的人，他们在成长过程中必然会耳濡目染一些社会现象。语文教学中，我们除了要积极缩短教学与生活的距离，将学生的感性认识和理性认识统一起来，还必须主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙的渗透德育内容和法制教育内容。

总之，将法制教育真正落实到实际的教学活动中去，形成学科教学渗透法制教育的良好习惯，增强学生的法制意识，从根本上培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯，为学生的健康成长奠定基础。

2014年7月5日