读后感是种特殊的文体,通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?这里我整理了一些优秀的读后感范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
文章中的兔子本有一颗独具审美的`慧心,它懂得如何欣赏自然,但在它拥有月亮后便无心欣赏,总是害怕月亮的消失,它没能力保护月亮,只能在旁边关注它,由于月亮已是它的东西,所以它变得患得患失,慧心以不知到哪去了。还好它慧心为泯,拜见诸神之王,撤消那个慷慨的决定,它及时会了自己的慧心,又向以前一样懂得欣赏美好了。
我觉得有时,拥有一样东西并不一定很好,如果自己没有能力保护自己拥有的东西就会产生得失之患,再也无心去欣赏了。所以我觉得人应该不要过于追求稍纵即逝的东西,不如保持一个平常心去欣赏,就会发现欣赏它比拥有它更好。
今天我学了一篇课文,叫,《陶罐和铁罐》。我深受启发,也让我明白了很多道理。
课文讲了国王的御厨里有两个罐子,分别是陶罐和铁罐。“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的并不是互相碰撞的,说道盛东西,我不见得比你差,再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论,你等着吧!要不了几天,你就会破成碎片,而我却永远留在这里,什么也不怕。”“何必这样呢!”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”时间在流逝,世界上发生很多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个管子留在厚厚的'土里,捧起陶罐,倒掉土和擦干净。
读了这个故事我明白了:不能光看别人的短处,还要看到自己的短处。
前几天,我们学习了20课《学会看病》,读完这篇毕淑敏作家的文章后,我不禁有所感悟:原来世界上有一种爱叫磨炼。
这篇课文主要讲了当儿子生病时,妈妈不但不管,反而让独生子自己去看病。
我认为母亲的做法是对的,因为我们现在都是家里的“小皇帝”,“小公主”,都是衣来张口,饭来抻手的,在家里都不干活,家长宠着我们。有一点鸡毛蒜皮的小事就急得不得了。我们有什么事情也依赖家长,从不自己做,像这样的话,就会恶性循环下去。
有一次,我在家里看动画片正看得起劲时,妈妈让我去买两个柿子,因为妈妈的脚很疼,我就不去,于是妈妈生气了,把电视给关了,我只好不情愿地云了。走在路上,我非常生气,回到家里,却看到了妈妈担心的面孔。
文中母亲的作法是现实生活中大多数家长做不到的,这位母亲真的可以是称为“模范母亲”的.了!其实爱的表达方式有很多,所以,不同的方式不同的爱。
读了这篇课文以后,我深刻认识到广大的宇宙中只有一个地球可供人类生存。地球把所有的.资源默默无闻地奉献给人们,哺育人类成长、发展。如果我们把她破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。如果对不能再生的资源滥加破坏,长此以往,资源总有一天会被用完,地球也将会走向死亡。
我认为最好的方法就是唤醒大家行动起来,切实保护地球。我们既要“金山银山”,又要“绿水青山”.
我想只要我们人人都有很强的环保意识,努力做好环保工作,真正保护好生态平衡,地球这位人类的母亲、生命的摇篮,将会更好地造福于人类的。
读了《学会看病》这一课后,我才懂得什么爱叫做放手?文中的儿子生病了,发了烧,母亲为了他以后能独自生活,决定让他独自去看病,结果看病学会了,妈妈感到十分高兴。
是啊,在生活中,有一种爱就叫放手。
那是一个蒙蒙细雨的夜晚,我正和母亲在路中行走,不小心摔了一跤,把脚上的皮划破了,妈妈只是冷冷的说了一句:“自己去药店检查。”我听了就像被泼了冷水,总觉得妈妈不爱我了。我只好自己慢慢吞吞的走向药店,检查好后,疲惫的回来了。这时,我正发现妈妈正在阳台上焦急地走来走去,生怕我发生什么意外。我走上了楼,妈妈看见我回来了,便马上跑过来问我:“怎么样了?还疼吗?”我目瞪口呆,用双眼直直的望着妈妈。妈妈又接着说:“妈妈也是为你好,妈妈之所以让你独自去医院,是因为让你适应独自生活!”原来妈妈还是爱着我的',她是为了我好才这么做的呀!
原来爱不仅仅是温暖,总有一天,你也会将面对母亲让你独自生活的时候!!!
人人都可以成为名人,但是你要留心观察,善于发现,两个铁球同时落地读后感。伽利略就是一个善于观察的人。他善于观察身边的点点小事,成就了他的辉煌。他不轻意相信老师说的话,用实验证明;他不轻意相信权威,从有把亚里士多德的真理当真理,他要更多实验证明。
当他发现两个重量不同的东西会同时落地时,他便顶着学生们的嘲笑、教授们的威胁完成了他的实验,并且推翻了亚里士多德的不正确的“真理”。有时,真理是要靠无数的实验和宝贵的时间换来的。他为了实验,甚至不惜他一生的名誉和人品。
他不求名誉,只求处处是真理。大仲马说过,人一日会有六次改变命运的机会,但很少有人会把握住。但伽利略把住了这次机会,使他成为了人人皆知的科学家。他一生都为科学奉献着,但他快乐着,他不求鲜花紧簇。当他发现摆时的速度一致时,他再为他的发现奉献。就连他的教父都无可奈何地说道:“又是伽利略的一个发疯的想法。”对此,我们看出了伽利略是一个非常善于观察的人。
别人都对亚里士多德的.话深信,但他却敢提质疑;当别人都在背亚里士多德的真理的时候,他却会用实验来肯定这句话的真假;当别人都在为他对亚里士多德而恨他时,他却依然不改他的想法。
只要一个人有他自己独特的想法,又经过他多次的实验,那这个人一定是一个成功的人。因为这个人既有自己独特的想法,又不缺少曾经的归纳总结。人一定要善于观察,这样不仅对你自己有好处,还对社会有帮助。
有幸与君相识于“韦慧鸽语文名师工作室”,我倍感庆幸。是您让我感觉到十几年的语文教学工作纯属虚度光阴,是您给我指点迷津。相信此刻的我,迷途知返,为时不晚。
从教以来我一直思考的是“我怎么教?”的问题。曾几何时,我备课时总是煞费苦心的把一篇课文里所能提炼出的与内容有关的'问题串成一串进行教学,自认为“串糖葫芦”式的教学方法,完整无缺的内容分析,再加上“别出心裁”的过渡语,这样的语文课堂已经“尽善尽美”。但此刻,爱不释手的捧着你,我却惭愧不已,原来自己一直以来都是在盲目施教,误人子弟。
庆幸在这本书中遇到了一群善于思考和研究的名师团队,更庆幸在他们的遇到困惑时有一群资深教授不吝赐教,及时点拨。每一次的品读过后都是良久的思考,作为一名语文教师,我现在不应该仅仅停留在理念转变上,而应该进行实践转变。目前我应先思考“我教什么?”的问题,给自己的课堂确定航向,而这航向应该“精准、简洁”,这样有了明确的方向后,才能用好“课文”这一例子,教好语文。俗话说“听君一席话,胜读十年书”,今日徐家良教授的一番点拨,又使我豁然开朗,原来课文仅仅是语文的“缩影”,我们要用好语文课文,才能达到教好语文的实质目的。
每一次品读,都是心灵的碰撞,引发我久久难以停息的思考,尽管肤浅,但我相信,持之以恒的坚持,定会有意想不到的收获。我愿与君为友,以期助我成长!