2023年妈妈心妈妈树教案中班(精选19篇)

教案的编写要求清晰准确，既要考虑学生的认知规律，也要符合教学大纲的要求。请您在使用这些教案范文时，根据实际教学情况进行适度的改动和个性化的调整，以更好地适应您的教学目标和要求。

妈妈心妈妈树教案中班篇一

活动目的：

知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节(5月9日)，借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。

活动时间：5月9日这段时间。

活动负责人：小班组每位教师。

活动参与者：小班组全体幼儿。

活动流程：

1、结合主题“我有多爱你”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《母鸭带小鸭》等。

2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。

3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

7、开展“妈妈，您辛苦了”主题摄影展。

教学反思：

在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

妈妈心妈妈树教案中班篇二

1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。

2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

3、体验与小朋友共同活动的快乐。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。

2、物质准备：爸爸妈妈的照片ppx；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐

三、活动过程：

1、说说我的爸爸妈妈，进入活动

（1）师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？

（2）你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？

（引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班）

2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。

（1）展示第一张照片，师：我变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？

(引导幼儿观察照片，鼓励幼儿大胆讲述)

（2）师：你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？

（鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱）

（3）继续展示幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。

（4）展示老师照片，激发幼儿爱老师的情感。

3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。

4、结束活动：小朋友们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！

妈妈心妈妈树教案中班篇三

教学目标

知道3月8日是妇女节。

培养幼儿的感情，激发幼儿爱妈妈的情感。

培养幼儿有感情朗读儿歌《爱妈妈》。

了解儿歌《爱妈妈》的含义。

喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

教学材料

图片，音乐

教学活动

一、聊天

提问：小朋友在家里喜欢谁？（妈妈）为什么喜欢妈妈？（妈妈给我买好吃的，妈妈给我做饭……）

引出中心：我们要爱妈妈！

二、拿出图片

我们有妈妈。那小动物有没有妈妈？

出示图片大海，提问小鱼的妈妈是谁？总结小鱼儿，是大海的娃娃。

出示图片森林，提问小鸟的妈妈是谁？总结小鸟儿，是森林的娃娃。

提问：我们小朋友爱不爱妈妈？（爱）那么小鱼、小鸟爱不爱它们的妈妈呢？总结小鱼爱大海妈妈。小鸟爱森林妈妈。

引出儿歌：《爱妈妈》

三、说儿歌

老师领读一遍儿歌，幼儿跟读。

跟着音乐朗读儿歌

用小动物的.声音（老虎）朗读儿歌

幼儿根据儿歌编动作

四、表演

找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。

教学延伸

帮助小朋友有感情的朗读儿歌，培养爱妈妈的情感。并可以激发幼儿改儿歌，如“爱姥姥、爱奶奶、爱老师”等。并让小朋友们了解3月8日是妇女节，这天是所有妈妈，奶奶，姥姥的节日，让小朋友祝她们节日快乐！

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

妈妈心妈妈树教案中班篇四

有益的学习经验：

1、知道自己是中国人，要爱中国。

2、能背诵儿歌《爱妈妈》。

活动与指导：

1、请幼儿看图回答问题：图上有什么？是什么样的？鼓励孩子用形容词加以描述，如蓝蓝的大海、闪闪发亮的`星星等。

2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。

3、提问：诗里说了哪些事儿？

谁是大海的娃娃？谁爱大海妈妈？

谁是森林的娃娃？谁爱森林妈妈？

谁是蓝天的娃娃？谁爱蓝天妈妈？

谁是祖国的娃娃？谁最爱祖国妈妈？

4、告诉幼儿祖国的节日是十月—日，我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。

附：

爱妈妈

小鱼儿，

是大海的娃娃，

它爱大海妈妈，

小鸟儿，

是森林的娃娃，

它爱森林妈妈；

小星星，

是蓝天的娃娃，

它爱蓝天妈妈；

小朋友，

是祖国的娃娃，

最爱祖国妈妈。

妈妈心妈妈树教案中班篇五

出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。

问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗?

(有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱)

2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人）

妈妈心妈妈树教案中班篇六

1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他的情感。

2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他的情感。

4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的`照片）

2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？

4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）

5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼儿展示作品，说一句祝福他的话。

7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。

妈妈心妈妈树教案中班篇七

1、学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

一、谈话导入

师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

2、再次欣赏，理解歌曲内容。

（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。

（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲

（1）看图谱念歌词

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？

（2）看图谱学唱歌曲

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？

（3）完整演唱2遍

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。

师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？

（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx，内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

妈妈心妈妈树教案中班篇八

我一向讨厌妈妈。听吧，早上我的眼睛都没睁开，她的话匣子就打开了“赶快给我起床，要迟到了！”当我刚开始穿衣服的时候，外面又传来了唠叨声“动作怎么那么慢啊？快点儿！”我放学回家，她又开始唠叨了“赶快放下书包，拿出作业马上写！”，每天都是这样，并且没有什么理由，真讨厌！有的时候，她不这样大声地喧哗，而是小声地自言自语。我和爸爸陪妈妈去买衣服，妈妈拿起一件衣服，说道：“这件衣服真好看，材料也好，就是太贵了，哎！”妈妈依依不舍地放下衣服，再去其他店货比三家。她一路上都在自言自语，把我和爸爸的头都念大了。一番比较后，我们又返回那家店，妈妈一边说贵，一边笑眯眯地买下了那件衣服。

她永远不反抗爸爸。有时候却欺负最弱小的我。当爸爸脱了袜子躺在沙发上看电视时，妈妈只会睁一只眼闭一只眼，一声也不哼；可是当我脱袜看电视时，她必然涨红了脸，把我拎起来，狠狠地训斥：“你不好好写作业，居然还看电视；看电视也就算了，竟然还脱袜子！气死我了！”她的唾沫星子溅了我一脸，我只好灰溜溜地回到了房间。

当我得奖状时，她差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道我这点儿成绩，微信朋友圈里满是奖状的照片；我们家的亲戚朋友都知道我得了奖。

可是，现在我改变了心思，我看见妈妈正在满头大汗地干家务。

我生病的时候，妈妈每天都背着我到医院去，让我坐在椅子上，然后去挂号、付钱、打点滴……，上上下下，忙得满头大汗，可是她流的汗再多，她也一声不出。每天都是这样，反反复复，但她一句怨言也没有。

我写作业时，她会守在我身旁，目不转睛地盯着我的作业，一笔一画都检查得仔仔细细，一有错误就会马上指出来。要是我犯了什么不该错的错误，她一定厉声呵斥，严厉得很。

她每天都起早贪黑，六点不到就从床上爬起来，在厨房里为我忙活着早餐，然后就马上去上班；晚上又很晚回来，然后又马上为我做晚饭。就是休息她也一刻也不停，总会找点活来做。

下雨的时候，她一定用雨衣把我包的严严实实，自己无论被雨淋成什么样也不让我淋到一点雨。

她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为他有我。她伟大，因为她是母亲。一个母亲必定是一位英雄。

我越来越爱我的妈妈了。

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妈妈心妈妈树教案中班篇九

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

他为妈妈做什么事?

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏：找小猫。

妈妈心妈妈树教案中班篇十

1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2、学习用多种方式表达对成人的爱。

图片、录音磁带、围巾、糖果和蛋糕、小松鼠头饰若干。

（一）开始部分：听音乐《只要妈妈露笑脸》进教室。

（二）基本部分：

1、出示小松鼠引出课题：小松鼠要给妈妈的妈妈送甜蜜，他会送什么呢？

3、教师完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事内容的理解。

4、与幼儿分角色表演给外婆送甜蜜，进一步感受拥抱、亲吻的甜蜜之情。

5、鼓励幼儿自由讲述多种方式表达对成人的爱。

（三）结束部分：让幼儿给自己的老师送甜蜜，鼓励幼儿把甜蜜送给更多人。

《给妈妈的妈妈送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主题活动中的一节语言课，其主要目标是理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，学习用多种方式表达对成人的爱。在这节活动课中，我第一环节首先利用教具让孩子对故事有了初步的印象，孩子们知道了妈妈的妈妈就是外婆、知道小松鼠给外婆送了甜蜜礼物。第二环节我边讲述边让孩子回答，来加深孩子们对甜蜜礼物的的理解，因为这样的礼物不仅仅是一些糖果、蛋糕等可以吃的东西，更是一声问候、一个拥抱或者是其他的一些表达，但这对于刚入园的小班孩子来说是很难理解的，所以针对这一点，可能实际的动作感知更能为他们理解和接纳，于是我设计了第三环节：教师和孩子们共同给外婆送甜蜜，孩子们兴趣很高，自然而然的让孩子们亲身感受了拥抱、亲吻的甜蜜亲情，通过这一环节我又让孩子们发挥思维想像各种表达的方式，最后我利用课件展现日常生活中某些经验，缓慢地打开他们的思路，最终让他们明白原来一个拥抱、一句话也是一份甜甜的礼物，使活动的主题得到了进一步的深化。唯一不足的就是我在讲述故事时在语速上有点快，这对于小班来说是不太适合的，语言还不够简练，渗透的亲情还不是很好。

总之，这节活动课小朋友都很认真，回答问题也都回答得很好，目标完成也很好，课堂效果也不错，算是不错的一节课。

妈妈心妈妈树教案中班篇十一

1、通过介绍妈妈怀孕的情况，了解妈妈怀孕的辛苦。

2、通过画妈妈的大肚子，增进对妈妈的情感。

一：介绍妈妈

师：你们是从哪里来的啊？你们有没有见过妈妈大肚子的照片？

二：启发想象

师：你们在妈妈肚子里是怎样长大的啊？妈妈是怎样让你们长大的？（了解妈妈怀孕的辛苦和不容易，激发幼儿爱妈妈的情感。）

小结：我们在妈妈的肚子里渐渐长大，妈妈的身体承受着很大的负担，妈妈很辛苦。

三：幼儿画画

1、师：刚刚我们小朋友了解了妈妈大肚子的样子，还有我们小朋友在妈妈肚子里是怎样生长的？现在请你们画画自己在妈妈肚子里的场景，去请小朋友设计一件漂亮的孕妇衫。

2、教师观察，并给予个别指导。

重点关注：1、能表现出宝宝的.基本特征。2、对孕妇装有花纹有自己的创造力。

四、展示作品

师：现在我请小朋友把自己画的自己在妈妈肚子的场景展示下，好不好？（对画的好的小朋友进行鼓励。）

妈妈心妈妈树教案中班篇十二

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

1、准备活动：动物模仿动作。

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

妈妈心妈妈树教案中班篇十三

1、理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。

3、鼓励幼儿大胆发言。

故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片

(一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。

2、这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

3、小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。

4、出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)

5、让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三

6、小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

8、教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

(二)1、鼓励表达对亲人的爱

师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

2、让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?

让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

妈妈心妈妈树教案中班篇十四

1、学会说句子"你的礼物甜到xxx心里去了"，感受故事中甜蜜的亲情。

2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

故事录音带、挂图、

一、谈话讨论导入课题。

妈妈的妈妈称什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

二、欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

（一）教师利用挂图讲述故事。

1、讲述第一幅挂图：小松鼠给妈妈送甜蜜。

问题：

（1）。小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）

（2）松鼠妈妈接到礼物时跟她的.宝宝说了什么话？（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

2、讲述第二幅挂图：小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜。

问题：

（1）松鼠妈妈给外婆送了什么礼物？（一条长长的、软软的围巾）。

（2）外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

3、讲述第三幅挂图：小松鼠送给外婆送礼物。

问题：

（1）小松鼠送给外婆什么礼物？（一个甜甜的吻）

（2）猜外婆可能会说什么呢？（你的礼物甜到妈妈心里去了）

发散性提问：

（1）外婆还会说什么呢？（引导幼儿说出日常甜蜜的话，如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……）

（2）除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱（老师用动作引导幼儿说，还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达）。

（二）听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景。

（三）经验迁移，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

1、老师送给幼儿甜甜的爱：

（1）、请幼儿戴上围巾，感受长长的、软软的围巾带来的温暖。

（2）、老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话，请幼儿说说句子"你的礼物甜到我的心里去了"）。

2、鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物：拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

三、一起畅想：新年就要来到了，甜甜的爱还可以送给谁？鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

妈妈心妈妈树教案中班篇十五

1、练习双脚并拢夹物向前跳，能听信号做动作。

2、提高身体动作的协调性和平衡能力，激发对体育活动的兴趣。

3、培养幼儿的爱心，以及助人为乐的良好品质。

材料准备：橡塑球若干个，大龟背3个，体能环8个，单元桥4个，双单元砖5个，体能棒8根。

（1）引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们见过小兔子吗？它长什么样子？它是怎样走路的？

（2）教师带领幼儿做准备活动

教师：“今天我们来学小兔子走路好不好，一起来试一试！”学习兔子双脚跳的动作进入场地，幼儿跟着教师一起做动作。

教师：“昨天晚上一阵大风把兔妈妈家的房子给吹倒了，兔宝宝没有家了。附近有一只大灰狼，专门偷兔宝宝，兔妈妈已经盖好了一座新房子。今天我们就去帮兔妈妈把兔宝宝都带到新房子里，好吗？”

（2）幼儿在起点处用双腿的.大腿内侧夹住一个橡塑球，当听到“开始跳”的口令时，在起点的幼儿就夹住橡塑球向大龟背的方向连续跳跃。跳到“小沟“处时，要跳进体能环再跳出，接着跳到“独木桥”前，可将橡塑球拿在手里，走过“独木桥”，下桥后再将橡塑球夹在两腿中间继续前进，直到跳到大龟背处，将橡塑球放入大龟背，然后跑回起点。游戏可反复进行。

（1）教师：“我们帮兔妈妈送兔宝宝回家，真开心呀！那么，开心的时候，你是用什么样的表情和动作来表示的呢？”

（2）鼓励幼儿用大笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。

（3）教师：“回家的时间到了，和兔妈妈说再见，我们收拾好了就原路返回吧。”教师带领幼儿收拾材料，离开场地。

1、幼儿人数多时，可以将幼儿分成几个小组来进行游戏。

2、根据幼儿跳跃的情况，调整起点和反折点的距离以及来回的次数。

3、提醒幼儿要向目标方向跳跃，注意相互不要发生碰撞。

妈妈心妈妈树教案中班篇十六

妈妈心妈妈树教案中班篇十七

《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会，它主要是让理解故事内容，拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，并能用多种方式表达对成人的爱。

1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2.学习用多种方式表达对成人的爱。

1.图片、挂图。

2.故事磁带。

3.黑板。

一、谈话讨论活动反思

（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

（二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

二、倾听故事

（一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

（二）妈妈的妈妈是谁?

（三）妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

（四）小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

（五）外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?

（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

三、表达对妈妈的爱

（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

（２）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？

（３）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。

本次活动的教学目标有两个：

1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2、学习用多种方式表达对成人的爱。

在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的`，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。

回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。

妈妈心妈妈树教案中班篇十八

1、 了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。

2 、学会做糖果，培养动手能力。

3、 懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

课件 糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐。

(一)开始部分：

儿歌：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫什么？ 爸爸的妈妈叫奶奶

妈妈的爸爸叫什么？ 妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫什么？ 妈妈的妈妈叫外婆

（二）基本部分:

1 、教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》

2、 提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？

3、亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。

4 、动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。）

5 、放音乐，幼儿自由操作： 做糖果

(三) 结束部分：

教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序，

告诫幼儿吃糖多了不好。

妈妈心妈妈树教案中班篇十九

（一）观察、描述图片内容，感知母子之间浓浓的爱意。

（二）乐意表达自己对妈妈的爱。

二、活动准备挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片

三、活动过程

（一）动物妈妈爱宝宝

1.教师出示三幅图片，引导幼儿观察画面。师：小动物们很喜欢和妈妈在一起，它们的妈妈也喜欢和宝宝在一起。师：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起的时候，心里有什么感觉？动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢？我们仔细来看一看，想一想。

2.逐一观察图片，感受鸡妈妈的爱。师：当鸡妈妈和小鸡在一起时，它看上去怎么样？师：你觉得这个时候，鸡妈妈会对小鸡说什么？师：看来，鸡妈妈很爱谁？请你和身边的朋友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的样子相互拥抱。

（二）很爱很爱你

1.听教师配音乐完整讲述图片，感受动物妈妈对宝宝的爱意。

2.和老师一起尝试讲述照片，鼓励幼儿大胆跟着教师一起述说。

（三）妈妈很爱我