方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
一. 指导思想
为提高教育教学质量,规范教学行为,提高课堂教学效率,以学生为主,以职业能力为本位,以素质教育为核心,以职业活动为导向,理实一体,工学结合的课程改革指导思想,学校将于3月份开展观摩活动,形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。
二.活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高,本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我,展示自我交流学习的平台,充分挖掘教学特色,通过示范作用,引导每位老师专研业务,注重课程设计,形成个人教学风格,达到“人人有特色,课程有特色”的总体目标。
三.活动主题:提高课堂教学时效性,向课堂要质量。四.活动安排及要求
第一阶段:(3.10-3.20)
1.为切实把此项活动开展的扎实有效,要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨,互相学习。
2.课程设计能够体现学生为主体,以职业能力为本位,以素质培养为核心,讲练结合,融合实践教学课堂。
3.授课教师应根据课题实际情况,利用多媒体进行教学。 4.授课时长为45分钟,授课地点自行选择。
5.授课教师课前准备教案,授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。
1.各专业组做好观摩课前组织工作,确保会场有序,多媒体设备使用状况良好。
2.各组观摩教师做好听课记录及评价(听课记录用教务处负责制作)
3.召开教学研讨会交流学习心得,进行综合评价,取长补短。 五.奖励
1.各专业组自行对本组教师进行考评。
2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分,且同等条件评优时优先考虑。
3.本次观摩课设一二三等奖各一名,第一名奖励300元二等奖200元三等奖100元
活动目标:
1.喜欢故事,能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;
2.学习句式,我是快乐的(动物名),生活在快乐的小树林;
3.了解动物之间的友情,试着学习帮助别人。
活动准备:
图书人手一册,ppt课件
活动过程:
一、封面阅读,引起故事阅读兴趣
二、自主阅读
请幼儿自主阅读图书。
三、集体阅读
1.教师根据自主阅读前提出的问题,请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事
请幼儿积极发言,并充分保证幼儿的话语权,如有需要,可以先请幼儿进行讨论。
2.从第一页集体阅读,精读第一段,学习句式我是快乐的_×,生活在快乐的小树林,并用动作辅助表达。
3.教师引导提问,快乐的小树林还住着谁
依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英,可以分组或者个别幼儿重复句式进行练习。
4.教师提问:“快乐的小树林里,住着那么多快乐的小动物,真好,我也想去小树林里看看,树林里这些快乐的动物们,来,我们继续来看看吧。”
如有幼儿提出异议,请幼儿说,如果没有幼儿异议,ppt翻到老灰熊一页。
给予孩子充分的时间观察画面,让孩子说出小灰熊与其他动物表情的不同之处。
续引导:“哎呀,快乐的小树林里还住了一只老灰熊,可是,你们觉得他快乐吗”
教师读文字,“原来老灰熊生病了,听见外面的歌声,他还粗声粗气的吼起来“吵什么眇不许再唱了。”
教师用夸张的语言和表情“天哪,这下可怎么办呀”引导幼儿回忆自主阅读时的内容,以及自己积极地想出解决的办法。
教师仔细耐心听取幼儿的回忆以及想法后,我们来看看,他们是怎么解决的。
问:为什么老灰熊会好起来快乐起来引导幼儿理解帮助与被帮助的快乐。
老灰熊快乐起来,你们猜,它会唱什么
引导幼儿说出“我是只快乐的老灰熊,生活在快乐的小树林”。
四、活动延伸
你们猜快乐的小树林里还住着什么动物,他们会唱什么歌
请家长和孩子们一起续编故事,并用把自己所想画出来,和大家一起分享。
1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。
2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律,并学着用歌声来表达。
学会唱歌曲。
学会用不同力度、速度的唱歌曲。
歌曲录音《再见吧冬天》。
1、经验交流,表达对冬天的不同感受:
说季节,引出主题:
“春天来了,冬天正悄悄地过去,我们该对冬天说什么?”(再见吧冬天)
交流对冬天不同的感受:
“你喜欢冬天吗?为什么?”
“如果你喜欢冬天,你会怎样对冬天说再见呢?”
(启发幼儿用不同的语速讲述)
2、倾听乐曲,用动作表现对冬天的不同感受:
教师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃)
“这两遍乐曲听上去有什么不同?”
“哪段乐曲表现喜欢冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?”
幼儿选择不同的乐曲,用动作表达对冬天的不同感受:
“如果你喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱)
“如果你不喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)
3、学唱歌曲,用不同力度、速度的声音表现:
老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲:
“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的?”(慢慢的、柔柔的)
“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的'?”(快快的、重重的)
幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。
师生共同选择不同的音乐,边唱边表演。
红土中心小学大学区教育教学常规观摩活动
实 施 方 案
为了推进义务教育均衡发展,全面提高红土中心小学大学区教育教学质量,发挥各学区学校的资源优势,促进大学区教育教学常规管理更加规范化、科学化,同时加强各学区学校之间的交流与合作、学习与提高,实现大学区内教育资源共享,整体提升我学区内各学校的教育教学常规管理水平,促进成员学校在教育教学管理工作中共同发展、特色发展,带动大学区基础教育质量和水平整体提升,推动大学区教育均衡发展,促进教育质量优质化,特决定在大学区举行教育教学常规管理观摩活动,现将活动具体事宜安排如下:
一、活动时间:
2016年1月6日——1月12日 二、活动开展范围:
三、观摩方式: 1、听课 2、看资料 3、交流座谈 四、活动要求:
1、成立观摩团:观摩团由红土教育办、阿庄教育办教育助理员、教研站长、各学区校校长(或主管教学副校长)、教育(教学)主任组成。(每校2人)(成员名单见附表一)
由各校负责人进行汇报。(汇报主要以本校在教育教学常规管理方面的经验、特色、优点和自身在两项常规管理中存在的不足为主)
4、各学区校请提前做好准备,布置好观摩会场,将教育教学常规管理资料分类摆放。(主要资料:教育教学管理方面的资料、教师教案、学生作业以及学校特色活动资料)
五、其它要求:
1、各学区校要高度重视此次观摩活动,提前做好准备工作,确保活动顺利开展。
2、各学区校请将本校观摩团成员名单及时上报大学区,以便大学区统一安排。
3、观摩活动结束后,各学区校要及时召开教师会,由本校观摩团成员将观摩活动情况及收获向本校教师进行传达,并针对观摩情况对本校今后的教育教学管理提出合理建议,不断改进、完善学校的管理工作。
4、观摩团成员要按时参加每天的观摩活动,如有特殊情况请及时安排学校其他人员参加观摩活动。
5、观摩团成员在观摩活动结束后,每人要将自己观摩每所学校后的看法、建议以小结的形式,书面上报大学区,以便于大学区对本次观摩活动进行全面总结,以提高学区各校的管理水平,提升管理质量,促进学校各项工作更加规范化、科学化、精细化。
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人最大的敌人是自己
在摇摇、看看、记记的基础上,学习10以内的.组成,激发幼儿参与数活动的兴趣。
用豆腐盒分割两半,内放各种物品(珠珠、弹珠、花片等)并包装,记录纸若干
幼儿摇动摇摇乐,看一看两边各有多少,然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后,可让幼儿两人以猜拳的方式进行,比比谁的分法多。
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域,遇到问题能进行协商,培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则,愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料,如包装带、邹纹纸、双面胶等。
一、了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区:打牌、下棋。
数学区:完成作业、自编题目。
语言区:拼诗歌、复习汉字
美工区:设计拖鞋。
生活区:穿鞋带。
建构区:建造游乐场。
钓鱼:看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方,和不会玩的地方,教师正对幼儿提问介绍玩法。
二、提出游戏注意点。
1、安静游戏,小声商量。
2、不争抢玩具,相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
三、幼儿自选游戏,教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
四、结束活动。
1、在音乐声中集中幼儿,请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。