对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。
活动目标:
1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。
2、学习在标记图上从左右的摆放物体。
3、养成大声讲述操作的习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
排队标记图,小动物和相匹配的食物图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标记
小朋友们,这是什么呀?对了,这是排队标记图,排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了,应该在哪里排队呢,对,要从红旗后面开始排,排在红线上面,一个跟着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗遇上了难题,我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标记图上排队
教师:小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很开心,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头,一起来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情景导入
教师:狗妈妈在家大扫除的时候,找出了许多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:瓶子和盖子谁多谁少?
引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再说说谁多谁少。
4、教师:如果不用盖子盖瓶子的方法,还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗谢谢你们帮它们排了队,分了骨头,谢谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再见。
活动反思:
幼儿的“一一对应”观念形成于小班中期。他们在学会了区别“l”和“许多”的基础上,可以学习比较两组物体数量的相等或不相等,即所谓的“一样多”和“不一样多”。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种:重叠对应(即将第一组物体从上到下或从左到右排成一行,再把第二组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行,第二组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方)。本节活动就是采用了并置对应,和物与物的一一对应(即相关物体的匹配)的方法,让幼儿通过实物操作来判断出两组物体之间多、少和等量关系。
活动目标:
喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征,体验与好朋友一起过生日的快乐。
重点:看看、猜猜,说说故事中各种的动物不同特征。
难点:体验与好朋友一起过生日的快乐。
活动准备:ppt课件
活动过程:
一、想一想,说一说(环节意图:激发幼儿兴趣,导入故事主题)
重点提问:
1、你们过过生日吗?是怎么过生日的呢?
小结:过生日时,会有很多人来为我们庆祝生日。
过渡语:有一个小朋友叫达达,他也要过生日了,看看会有谁来为他过生日呢?
二、猜一猜、说一说(环节意图:观察动物的某一显著特征,发展幼儿思维,并进行语言表达)
1、画面一:咦,达达过几岁生日呀?你从什么地方看出来?
小结:原来过几岁生日就插几根蜡烛。你们的小眼睛看得真仔细。
2、画面二:重点提问:(敲门声)谁来了?你怎么知道是小兔?
(出示下一幅)小结:真的是长长耳朵的小兔来了。快请小兔进来。(请小朋友帮忙请小兔进来。)
3、画面四:(敲门声)又是谁在敲门呢?你从什么地方看出来的?
追问:长长的尾巴会是谁呢?
真的是小猴子吗?我们一起来看看。(出示下一幅)
看见小猴子达达会怎么说呢?(请集体幼儿请)
4、画面六:重点提问:这回是哪一位长长的'动物朋友呢?
小结:身上有花纹的,长长脖子的就是长颈鹿呀,谁去请它进来?(个别幼儿请)(出示下一幅)
5、重点提问:(重重的敲门声)最后一位长长的朋友会是谁呢?(请幼儿大胆的猜测)
出示画面八:快来看一看。
小结:重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。
教师做达达:大象,大象快来呀。(请幼儿做大象)
教师:大象、大象请坐,请坐。
6、画面九、十:达达一共请了几个好朋友?(幼儿数一数)
7、请了那么多长长的朋友,猜猜达达会请它们吃什么长长的东西呢?
(出示画面11、12)
小结:原来过生日还要吃长长的面条呢。。
三、唱一唱、说一说(环节意图:通过朋友一起故生日、同伴间互说祝福语,感受过生日的快乐)
过渡语:这么多动物都来了,我们也一起来给达达过生日吧!
1、小朋友自己想一句祝福语祝福达达。
2、大家集体一起唱生日歌。
活动目标
1、感知物体有长短差别,学习用比较的方法来区别两个物体的长短。
2、喜欢进行比较活动,愿意观察和比较周围的物品。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的`兴趣。
活动准备
小棒、尺子小鼓、鞋带、彩条。
活动重难点
感知物体有长短差别,学习用比较的方法来区别物体的长短。
活动过程
1、导入。
师:今天魔术姐姐带来了一个魔术袋,小朋友们想不想知道今天魔术袋会变出什么东西呢?
2、初步比较长短,总结比较方法。
(1)出示两根长短差别明显的小棒、尺子。
提问:这两根小棒哪根长?哪根短?你是怎么知道的?
小结:通过目测方法进行比较。
(2)请幼儿从学具框里拿出两条鞋带。
提问:请你们比一比,哪根鞋带长?哪根鞋带短?你是怎么比出来的?
小结:通过一端对齐的方法进行比较。
2、玩游戏进一步比较长短。
(1)比彩条。
(2)比较身边的物品。
3、结束活动。
活动反思
小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少,他们尝试的时候局限在大小这个方面,因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后,幼儿在游戏中玩得好。其次,幼儿年龄小,表述方面不是很够,但幼儿都喜欢自己去尝试,会大胆表现自己,多给幼儿自由操作的材料是很好的。
活动目标:
喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征,体验与好朋友一起过生日的快乐。
重点:看看、猜猜,说说故事中各种的动物不同特征。
难点:体验与好朋友一起过生日的快乐。
活动准备:ppt课件
活动过程:
一、想一想,说一说(环节意图:激发幼儿兴趣,导入故事主题)
重点提问:
1、你们过过生日吗?是怎么过生日的呢?
小结:过生日时,会有很多人来为我们庆祝生日。
过渡语:有一个小朋友叫达达,他也要过生日了,看看会有谁来为他过生日呢?
二、猜一猜、说一说(环节意图:观察动物的某一显著特征,发展幼儿思维,并进行语言表达)
1、画面一:咦,达达过几岁生日呀?你从什么地方看出来?
小结:原来过几岁生日就插几根蜡烛。你们的小眼睛看得真仔细。
2、画面二:重点提问:(敲门声)谁来了?你怎么知道是小兔?
(出示下一幅)小结:真的是长长耳朵的小兔来了。快请小兔进来。(请小朋友帮忙请小兔进来。)
3、画面四:(敲门声)又是谁在敲门呢?你从什么地方看出来的?
追问:长长的尾巴会是谁呢?
真的是小猴子吗?我们一起来看看。(出示下一幅)
看见小猴子达达会怎么说呢?(请集体幼儿请)
4、画面六:重点提问:这回是哪一位长长的'动物朋友呢?
小结:身上有花纹的,长长脖子的就是长颈鹿呀,谁去请它进来?(个别幼儿请)(出示下一幅)
5、重点提问:(重重的敲门声)最后一位长长的朋友会是谁呢?(请幼儿大胆的猜测)
出示画面八:快来看一看。
小结:重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。
教师做达达:大象,大象快来呀。(请幼儿做大象)
教师:大象、大象请坐,请坐。
6、画面九、十:达达一共请了几个好朋友?(幼儿数一数)
7、请了那么多长长的朋友,猜猜达达会请它们吃什么长长的东西呢?
(出示画面11、12)
小结:原来过生日还要吃长长的面条呢。。
三、唱一唱、说一说(环节意图:通过朋友一起故生日、同伴间互说祝福语,感受过生日的快乐)
过渡语:这么多动物都来了,我们也一起来给达达过生日吧!
1、小朋友自己想一句祝福语祝福达达。
2、大家集体一起唱生日歌。
小班数学活动:
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这节课对于我和学生来说,都是一次快乐的体验,现将授课情况和自己的感受整理一下。《谁的朋友多》是《品德与生活》第三册第一单元《谁的朋友多》中的第一课。通过这节课的学习,要让孩子们喜欢和小伙伴交往,并能体验到交往的快乐;知道朋友多,快乐多;让孩子们尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与小伙伴交往中要互相尊重、友爱、公平、互相帮助,有了问题要协商解决。 在课堂过程中,我极力营造了轻松愉快的学习氛围,通过游戏的形式进入本节课。同时极力表达自己想和同学们交朋友的心情,营造和学生平等的氛围。本堂课我设计了七个教学环节:
1、游戏――找朋友。
2、小记者采访。
3、才艺表演。
4、我们一起玩。
5、如何交朋友。
6、做游戏――找新朋友。
7、画自己的新朋友。
通过这七个环节,我尽量给小组同学介绍小伙伴的时候,同学们的表达欲望就源于听者的表现,我到每个小组里巡视的时候,蹲下来用心地倾听,眼神和表情向学生传递着期待,一句简单的.“真有意思”,学生就像得到了莫大的鼓励,那股高兴劲溢于言表。其他同学也受到了启发,就连最腼腆的孩子也抢着说,从而,学生从回忆里再次体会到了和小伙伴交往的快乐。
在“如何交朋友”这一环节,我通过出示图片,引导学生观察图,引导学生发现问题,并说出解决问题的方法,我没有对学生进行说教式的方法,而是希望在课堂生成的问题中,引导学生独立思考,互相启发,解决实际问题。这是最能考验教师教学技巧的地方。