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教师个人年度工作总结

时间:2023-08-25 19:07:24 作者:江sx

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。相信许多人会觉得总结很难写?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人年度工作总结篇一

不经意间,时光又悄悄地溜走了一学期。“来的尽管来着,去的尽管去着,来去的中间又怎样的匆匆呢?“逝者不可追,来者犹可谏”,检点一下足迹,评估一学年来的得失,作为新一学年的借鉴,面对喧嚣和浮躁稳住自己,有一个主心骨,追逐高尚而又脚踏实地,“看庭前花开花落花落,宠辱不惊;望天上云卷云舒,去留无意”。尽管在历史长河中一学期只是倏然而逝的一个瞬间,但抽出一点时间整理一下自己,也整理一下的心情与情感。过去的日子仍然充满激情与期待。

人到三十,心已不在年轻,从教十年,时光已不短矣!佛教禅宗里有一句话:“平常心也是道“,三十岁给我最大的变化,是修炼成了心静如水的平常心态。回顾参加工作走过的十年,曾经自卑过,也曾经彷徨过,也曾经沉沦过,每日里,在抱怨和惋惜中低鸣;在彷徨与颓废间游荡;在郁悒和挣扎中徘徊,有时,感觉自己就像走在人生的十字路口,找不到前进的方向。去年冬天的时候,学校组织观看了李桂林、陆建芬的事迹,给我的不仅是感动,更是心灵上的震憾,没有水,没有电,生活在海拔2800米的悬崖山颠上,寝食于深山恶水之间,条件极为艰苦,每天,桂林、建芬夫妇从猴子才能爬上的悬崖边的天梯上接送孩子们上学放学,稍不留意,就会命丧黄泉。可就是这样的环境,这样的条件,桂林、建芬夫妇坚守了十九年,期间,有几次走出大山的机会,过上级一点舒坦的日子,他们都放弃了。我一直在思索之中,在当今社会,金钱至上,拜金盛行的时代里,桂林、建芬老师能够荡平物欲横流带来的心灵上的涟漪与不安,保持对世事,对万物一种平静的心态,是多么的不易。有时,我感觉到教育就是为了守住心中的烦燥与冲动,保持一种心静如水的心态。抱怨也好,烦恼也罢,都是伤情动感的',中医说得好,伤则损心,烦则伤肺,与世无补,与己无益,不妨学学佛教中的“拿起”与“放下”,守住心灵的宁静。我庆幸,我在三十岁的时候能够捕捉到这一人生的重要禅理。

“腹中有书气自华”,“读万卷书,行万里路”是我对读书理想与向往,我喜欢一个人静静的看书,每当夜深人静的时候,温柔的白炽灯环绕之下,我会开始一天读书旅程。从大本头到小小说,从杂志到报刊,从文本阅读到网络浏览。读书不仅仅是为了求知,也可以为了休闲,的时候我读书是为了追求心中的一份平静。过去的一学年,我认真、仔细地读了几本书、摘抄了两本读书笔记、背诵了整部《中庸》、写了十六篇读书体会,存放自己的qq空间之中及电脑上,这些虽稚嫩、虽肤浅、虽暗淡无光、虽有血无肉,虽暗含羞涩之容、虽存有坐井观天之识,但我相信一个词语,有感而发,有了感才能生情,有了情,证明大脑是实在的,心是充实的,不至于是存在世间的一个躯壳而已,血管中还有些滚烫的东西,心中还有一丝丝的对生活、对工作、对学生、对自我的愿望和理想,有了这些,我感觉这就是人生的一笔巨额财富,若干年后,当再次看起的时候,也可能是一件珍贵古董。

“天命之为性。率性之为道,修道之为教”是经典《中庸》对人性及道德所提倡的三种境界,其中“修道之为教‘是三种境界中的最高境界,意思是说,通过修行,通过修道、通过教化、通过教育,来影响人,改善人。我们所从事的教书就是这样一种职业,这样一种功能。新学期尹始,我任教又是一个五年级,是五二班,刚接手的时候,学生们基础很差, 40名学生中,成绩在80分以上的,就是15人,不及格的就有7人,他们中甚至不会背乘法口决,智力处于幼儿园水平。压力真的很大。前面是一座陡峭的山坡,当我们怎么也翻不过去的时候,先要审视一下思路,必须绕到后面或借助工具才能爬过去。基础不行,从方法上补,从习惯上改变。为此,从开学的第一天起,我制订了每天十题制度,从作业出题、到作业批改、从作业比较到做后反思,从辅导到提高,都订立了一系列的严格的制度,每天空余的时候,有人出题,有人检查、有人批改、有人量化,有人辅导,人人有任务,人人有事做。哲学上有一个理论,叫量变必然引起质变,经过一段时间的训练,真的,学生们有了翻天覆地的变化,80分以上的学生也上升到28人,有的时候达到31人,每次考试也有好几个满分的。几个低分的学生也由从前的十几分到现在的五十多分,有几个能得到六十多分甚至七十多分,看到孩子们一个个因为进步而充满笑容充满阳光的脸,我第一次体会到教育的成功与教育的幸福。

当然,我能觉察到自己的不足,簿言少语,知识欠缺,能力有限,课堂过于严肃,缺乏生气、缺少快乐,管不住学生 ……未来还有很多路要走,得向老师们学习,向书本学习,不断完善自我。

教师个人年度工作总结篇二

高一一学年的教学任务还算是比较繁重的,在刚刚过去的一个学年之中我主要负责高一年级部分班级的数学教学,虽然说学生们比起上学年能够有所进步令我感到有些欣慰,但是实际上下学年的知识点是十分多的,因此这学年稍微在课堂上稍微走神都有可能赶不上其他人学习的进度了,为此我在学年之初就针对每个班的学习进度制定了相应的教学计划,所幸的是这学年的数学教学工作完成得还算不错,以下便是我高一学年的数学教学工作总结。

实际上并非每一个学生能够在每个阶段都能够学得扎实,因此在学年之初我便重点抓班上几个数学成绩差的同学的学习进度,这些学生大多都是在初中的时候没有打好学习基础,尤其是应对几何类型的题目比较困难,因为他们的脑海中很难建立起数学模型,因此我在课堂上经常鼓励他们在课余的时候来我办公室,有什么不会的问题我都可以单独对他们进行辅导,实际上在下课的时候只有几个平时成绩比较好的同学向我请教,后来在班主任的督促下才令差生主动找我补课。

所幸有些班级的班主任老师是比较开明的,在了解到像我这般的科任老师遇到的问题以后,很快就制定出了针对学生的课堂纪律,在班主任老师的严厉督促之下,我能够感受得到班上的课堂秩序好了很多。每周我都会提前准备好相应的教案,避免在以后的授课之中出现突发状况,重要的是不能够让学生漏掉任何的知识点,只有多做题才能够避免错题,因此我经常组织学生开展一些数学小测验,在他们做完试卷并改分以后,我再重点讲解其中的错题。

教师个人年度工作总结篇三

新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,每位教师都准备一周的课,集体备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主干及重点内容。

(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法,普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。

良好的知识构是高效应用知识的保证。以课本为主,重新全面梳理知识、方法,注意知识构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中,切忌孤立对待知识、方法,而是自觉地将其前后联系,纵横比较、综合,自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去,融会代数、三角、立几、解析几何于一体,进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知构。如面对代数中的“四个二次”:二次三项式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函数时,以二次方程为基储二次函数为主线,通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题,建构知识,发展能力。

精心选题,针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统,落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识,出“小,巧,活”的题目;又要注意培养学生的能力,出有新意的题目,只要能抓住这两点,就是好题。

对每次测验和练习,我们都坚持认真批改,全面统计。为发挥学生的学习自主性,还要求学生对自己做错了的习题进行改错,提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。

高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习惯。

虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%,高考考它们的方向是基础与全面,为顾及到各层次的考生,高考一定要考基础,考试的知识点覆盖率应该尽量大,这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看,选择填空题的难度不应该大,一张卷有1—2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分,所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题,实际上,实践告诉我们,难的选择填空题是押不上的,遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入数值计算,从极端情况出发,等等,我们除了在平时的训练,还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

教师个人年度工作总结篇四

紧张而忙碌的教学工作即将结束,回顾这一学期,感觉特别充实。这一年让我更加深刻地认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进工作更上一层楼。

思想方面,关心国家大事,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表。

教学工作方面,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。提前写好教案,备好课。制作实用性和观赏性皆具的课件,坚持做到不打无准备之仗。课堂上注意精讲精练,注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用。课后及时对该课作出总结,认真批改作业。

带班工作方面,通过班会、及结合语文教学对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。充分信任班干部,放手让他们工作。建立激励机制,以鼓励为主。在不放弃一个孩子的思想指导下,用爱心和孩子们做朋友。在学生实习以后,定期地、及时地跟学生进行沟通、联系,做好督促工作。

个人学习方面,坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学和班级管理水平。积极学习各种教育理论以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。在此基础上,结合自己的工作实践,尝试论文的写作。

教师个人年度工作总结篇五

1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不 断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》 , 认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知 识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。

2、通过学习新的《课程标准》 ,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生 主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学 生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发 展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

(一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师 为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验 丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么 教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在 辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风 格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养 了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学” ,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后 进生则易于发现其缺点, 尤其是在学习上后进的学生, 往往得不到老师的肯定, 而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作。

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